学年山东省邹平双语学校高二下学期期中考试语文试题春考班一二区Word下载.docx
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A.随着香港非法“占领中环”活动的结束,香港特首梁振英提醒广大市民,要深刻反思一下香港究竟应该追求怎样的民主的问题?
B.市安监局近期检查了部分酿酒企业,其中存在的共性问题包括:
厂区设计不合理,消防设施不齐全,应对措施不完善等,这些都是引发重大事故的隐患。
第1页,共10页
C.中国比较文学学会在四川大学举行颁奖典礼,向乐黛云、陈悖、谢天振等九位在比较文学领域作出卓越贡献的专家颁发了“中国比较文学终身成就奖。
”
D.李光耀强行将英语作为新加坡中小学的第一教学语言,并反对将华人方言(如粤语、闽南语等)列入学校教程,以免因国人说多种方言而造成社会分裂。
5.下列各句中,有语病的一项是()
A.学问不只是读书,而读书究竟是学问的一个重要途径。
B.但我知道,即使不是我,将来总会有记起他们,再说他们的时候的。
C.熟悉沈从文先生的亲人、朋友,今天在八宝山公墓向他鞠躬告别,寄托鲜花,献上哀思。
D.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了。
6.对下列句子的修辞判断不正确的一项()
A.两家求合葬,合葬华山傍。
东西植松柏,左右种梧桐。
(互文)
B.何以解忧?
惟有杜康。
(反问)
C.竹叶烧了,还有竹枝;
竹枝断了,还有竹鞭;
竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。
(顶真)
D.对酒当歌,人生几何?
譬如朝露,去日苦多。
(比喻)
7.下列用作阅览室的“文明提示”标语,不合适的一项是()
A.带走一身书香,留下一室洁净。
B.书是人类的朋友,爱护书籍就是关爱朋友。
C.书籍是智慧的源泉,读书是进步的阶梯。
D.轻轻的我走了,正如我轻轻的来。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
“士”是中国古代“士农工商”四个阶层之一。
在“士’”的阶层中,。
。
,。
,。
这种精神,是那个时代英雄主义的价值体现。
①所谓“知己者”,就是那种有声望,能信任和重用门下食客的主人
②为他们提供了各种优厚待遇
③有一种风气,即“士为知己者死”
④士们总是竭尽全力,甚至不惜牺牲自己的生命
⑤这些主人对投奔自己的士非常器重
⑥为了报答主人的知遇之恩
A.③①②⑥④⑤B.③①⑤②⑥④
C.④⑥①⑤②③D.④⑥⑤②③①
9.下列句子朗读停顿划分正确的一项是()
A.师道之不传|也久矣B.问|苍茫|大地,谁主|沉浮?
第2页,共10页
C.悠悠|苍天,此何|人哉!
D.地也,你不|分好歹|何为地?
10.下列有关文学常识的表述,正确的是()
A.莫泊桑,英国著名作家。
世界文学史上有“短片小说巨匠”的美称,《项链》是他的代表作。
B.广袤是指土地的长和宽,东西的长度叫“广”,南北的长度叫“袤”。
C.作为古文运动的倡导者,白居易写下了千古名篇《琵琶行(并序)》。
D.钱钟书和余秋雨都是我国现代著名的散文家、学者。
11.下列有关应用文知识的表述,有误的一项是()
A.作介绍要求抓住特征,突出重点、符合事实、理清顺序、神态自然大方,对语言的要求用词华丽,讲究多用修辞手法以给人留下深刻印象。
B.计划,是一个总名称,规划、方案、安排、打算也包括在计划的范围内。
C.答询的基本要求有:
听得准;
答得妙。
D.总结的落款中,如果标题中已经写明单位则结尾可略去。
12.下列各项对诗句的理解,不正确的一项是()
酬王处士九日①见怀之作
顾炎武②
是日惊秋老,相望各一涯。
离怀消浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
注释:
①九日:
指九月初九日,重阳节。
②顾炎武:
明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵斗争。
清兵南下,参加人民抗清起义。
入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
A.是日惊秋老:
是无情的日月送来秋天,催人衰老,令人震惊。
B.相望各一涯:
天各一方,遥相瞩望。
C.离怀销浊酒:
离别的情怀只能借浊酒排遣。
D.逐客已无家:
亡国之人,已无家可言。
二、(本大题共6个小题,每小题3分,共18分)
(一)
第3页,共10页
中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。
“评点”始于唐,兴于宋,成于明。
金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等,都是“评点体”文艺评论的代表作品。
综合、直观、凝练,是“评点体”的主要特征。
无论是金圣叹评水浒,还是脂砚斋评红楼,时而把目光聚焦于作品本身,剖析其艺术特色,时而论及作者及其所处的时代,揭示作品背后的社会文化环境,所使用的语言自成特色,三言两语、简短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或会心一笑。
而且,“评点体”紧贴文本展开,既是对原作的再创造又和原作融为一体,为作品经典化做出了重要贡献。
这些“评点”既提升阅读快感,又促进对作品的理解,具有独特的价值。
不过,传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句,必须依存于以文字为载体的原作。
随着历史进入近现代.视听艺术蓬勃发展,“评点”也似乎已失去了用武之地。
现在,“弹幕”又来了,评论者对作品的评点可以借助网络工具,以字幕的形式如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上,这也是“弹幕”得名的由来。
于是,评论的互动性和即时性进一步增强,评论和作品文本的融合度也进一步提高。
对此,舆论反应喜忧参半。
喜的是“弹幕”的出现,提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性;
忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。
“弹幕”是从互联网的母体中诞生的,弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。
作为互联网时代的“金圣叹”,有的时候,他们一条微博,寥寥一百四十字,就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。
此外,不少弹幕时代的“金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命,把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句,让评论者与创作者的对话更加直接,评论者对欣赏者的引导更加有效,进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。
可以预计,随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合,“弹幕”还会得到更深远的发展,而其发展路径大体上有两大走向。
一是“弹幕”介入的领域进一步拓展,也就是说,“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类,尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类,可能会较早地与“弹幕”结缘。
二是“弹幕”向“平台”的回归。
“弹幕”说到底是一种技术,真正有价值的是技术承载的内容。
最后,弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。
经过时间的积淀,那些耐人品味的评论将沉淀下来,与原作一起成为网络时代的艺术新经典,将作品的社会意义推向一个崭新的高度。
(摘自《中国艺术报》,有删改)
13.下列关于中国文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述,不正确的一项是()
A.“评点”是中国文艺评论史上的一种非常独特的评论样式,综合、直观、凝练是它的主要特征,始于唐,兴于宋,成于明。
B.“评点”关注的是作品本身,剖析作品的艺术特色,有时也通过分析作者和作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。
C.“评点”的语言自成特色,大多较为简短,往往三言两语却切中肯綮,犀利又独到,睿智幽默,发人深省或引人会心一笑。
D.“评点”以原著为载体,是对原著的一种再创造,又与原著融为一体,如金圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等。
14.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.“弹幕”是网络时代的一种评论方式,评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点,因字幕快速、密集而得名。
B.“弹幕”可以加强评论的互动性和评论的即时性,提高评论和作品文本的融合度,提高观赏者在艺术中的主体性。
C.“弹幕”有利有弊,一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感,更大的弊端是大量的弹幕会影响艺术观赏的完整性。
D.“弹幕”与传统的“评点”颇为相似,“弹幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网络化条件下得到复活。
15.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.现时代的“金圣叹”,也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺批评家。
B.弹幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”,负责将作品化难为易,使得欣赏者能更有效地欣赏作品。
C.“弹幕”与互联网技术联系紧密,它介入的领域将更宽泛,最终或许会成为文艺作品经典化的重要台阶。
D.文艺评论的作用重大,经过时间的沉淀,那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网络时代的新经典。
(二)
计算机自动化
一百年前,英国数学家、哲学家怀海特写道:
“文明的发展就是加大不用想便能完成的事情的数量。
”如今,计算机可以被编程执行非常复杂的工作,许多软件程序还负责脑力工作,比如观察检测、分析判断,甚至作出决定等等直到最近都还被认为是人类所独有的职能。
怀海特的话里隐含着一种这样的信念——人类活动是从上到下有等级区分的:
每当我们把一件任务或一种工具交给机器去负责,就把自己解放出来去追求等级更高的、需要更多灵活性、更多智能或更开阔视野的任务。
而实际上这是一种谬见——自动化学者称之为“替代神话”。
节省劳力的设备不只替代了工作或其他活动中的一些彼此孤立的组成部分,它还可能改变了整个任务,包括参与者的态度、技能和角色。
心理学家发现,当我们用电脑工作时,经常会陷入自满和偏见——两种会削弱我们表现和引发错误的认知缺陷当中。
当一台计算机诱使我们进入一种虚假的安全感当中,自动化自满就出现了。
相信计算机会准确无误地完成工作并且处理任何出现的问题,我们任注意力四散开去。
我们与手头的工作脱离开来,对周围事情的注意力也在淡去。
自动化偏见则是指我们过于相信显示器上面的信息的准确性。
我们对软件的信任变得如此之强,以至于忽略或无视其他的信源,包括自己的眼睛和耳朵。
当一台计算机捉供了不正确或不完备的数据,我们会视而不见。
计算机自动化将我们从执行者转变为观察员。
我们放下了操纵杆,转而观看屏摹。
这种转变可能使我们的生活更轻松,但同时也可能抑制专业技能的发展。
在许多企业中,管理者和其他专家都依赖决策支持系统来分析信息和提出行动方案,但一些迹象表明,软件越是能干,会计师就越是不行。
最近由澳大利亚的研究人员进行的一项研究,调查了决策支持系统对三家跨国会计师事务所的影响。
其中两家会计师事务所采用非常先进的软件,由计算机评估相关业务风险。
第三家公司使用简单的软件,需要会计师来评估一系列可能的风险。
研究人员对每家公司的会计师的专业知识做了测试,第三家公司的会计师明显比其他两家的强,对不同形式的风险都显示出了更强的理解能力。
第5页,共10页
许多计算机系统设计者都假设,人类操作员是“不可靠,低效的”,至少和计算机相比是如此。
于是,设计师便尽量让人承担尽可能小的责任。
最终,人变成了监控者,而这样一份工作是我们人类——出了名的爱走神的物种——特别不适合的工作。
而且,由于一个人的能力“不用就会变差”,哪怕是经验丰富的操作员,如果—味盯着屏幕,最终也将和初出茅庐的新手没什么两样。
难以集中注意力和缺乏对原理的认知这两点加起来,增大了操作员遇到事故时无力应对的可能。
于是乎,人类成为了系统中最薄弱的环节。
(摘编自尼古拉斯·
卡尔《电脑一歇菜,人能挺住吗?
》)
16.下列关于计算机自动化的表述,不正确的一项是
A.英国数学家、哲学家怀海特在一百年前不仅预言了计算机自动化时代的到来,而且还指出了计算机自动化的好处——不用想就能完成事情。
B.计算机自动化的关键是计算机程序,有些程序可以执行复杂的任务,甚至替代人们完成一些脑力工作。
C.计算机自动化带来劳力的节省,但它并不能真正将人解放出来去完成更高层面的任务。
这是自动化学者的清醒认识。
D.计算机自动化也有弊端,可能改变使用者的工作态度,可能削弱其专业技能,也可能最终将其变成系统中最弱一环。
17.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.计算机会给使用者一种虚假的安全感,于是自动化自满就出现了。
对计算机的信任,使使用者的注意力不集中,从而削弱了他们的表现。
B.所谓陷入偏见,是指我们对软件的信任使我们无视或忽略其他信源,甚至不相信自己获得的信息,而对计算机提供的不准确或不完备的信息毫无疑问。
C.计算机自动化带来人在工作中的角色变化——从执行者变为观察者,工作变得轻轻了,但人的工作技能有可能因得不到运用而被抑制。
D.在计算机自动化中人的角色变化,源自计算机系统设计者对人类操作员能力的不信任,尤其是对人类爱走神的特点的不信任。
18.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是
A.怀海特话语中隐含着这样的信息:
人类活动是有等级区分的,需要付出较多劳力的属于低级活动,需要更多灵活性、更多智能或更开阔视野的属于高级活动。
B.之所以说计算机给我们的安全感是虚假的,原因之一是计算机提供的信息也未必准确、完整,所以,不可盲目相信计算机。
C.澳大利亚对三家会计师事务所所做的研究表明,少一些对相关软件的依赖,多一些人的脑力参与,有利于促进人的专业技能的发展。
D.人类操作员如果能够集中注意力,并对相关原理有足够的认知,在遇到事故时,就有能力加以应对。
三、(本大题共4个小题,每个小题2分,共8分)
沛公旦日从百余骑(jì
)来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐;
亚父南向坐—亚父者,范增也;
沛公北向坐,张良西向侍。
范增数(shuò
)目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏!
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
第6页,共10页
于是张良至军门见樊哙(kuà
i)。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命!
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘(cānshè
ng)樊哙者也。
“壮士!
赐之卮酒!
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩!
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,豪毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳,窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐!
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
19.下列句中加点的“之”与例句用法相同的一项是()
例句:
吾属今为之虏矣
A、夫晋,何厌之有?
B、臣之壮也,犹不如人。
C、项伯乃夜驰之沛公军。
D、举所佩玉玦以示之者三。
20.下列的句子句式与例句不相同的一项是()
不者,若属皆且为所虏
A、父母宗族,皆为戮没B、而燕国见陵之耻除矣
C、同舍生皆被绮绣D、吾属今为之虏矣
21.从词类活用的角度分析,下列加点词归类正确的一项是()
①沛公军霸上②素善留侯张良③项伯杀人,臣活之④君为我呼入,吾得兄事之⑤秋毫不敢有所近⑥项伯乃夜驰之沛公军⑦范增数目项王⑧沛公旦日从百余骑来见项王⑨日夜望将军至
A、①②⑤⑦/③/④⑥⑨/⑧B、①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨
C、①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨D、①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨
22.“项王曰:
‘此沛公左司马曹无伤言之。
’”对这句话分析正确的一项()
A、曹无伤向项羽密报刘邦“珍宝尽有之”,而范增却说刘邦“财物无所取”,项羽觉得曹无伤说了假话,于是借刘邦的刀杀曹无伤。
B、项羽说的这句话很愚蠢,等于自毁耳目。
C、这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔,写出了项羽直来直去、心口如一的个性。
D、项羽说这句话前未经深入思考,事后他很后悔。
第II卷(非选择题,共70分)
四、(本大题共4个小题,共14分)
23.翻译第三题文言文阅读材料中画线的句子(3分)
)目项王,举所佩玉玦以示之者三。
24.补写下列句子中空缺部分。
(5分)
(1)《诗》三百篇,。
《报任安书》
(2)君不见黄河之水天上来,。
《将进酒》
第7页,共10页
(3)欲渡黄河冰塞川,。
《行路难》
(4)长风破浪会有时,。
(5),善假于物也。
《劝学》
25.仿照下面语段中画线句子,各写一句话,填在横线上。
要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
(2分)
亲情是最伟大的,不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨,它伴着你的一生。
亲情是雨,带走烦躁,留下清凉;
①________。
亲情是河,每个人都是它的一条支流,让它永不干涸澎湃向前;
②__________。
26.下面是关于“同桌妈妈陶艳波”的一段材料,假如请你向“感动中国·
2014年度人物”评选组委会推荐她,请组织语言写出推荐的理由(可以概括主要事迹及评价,不超过80字)。
(4分)
陶艳波这个黑龙江的三口之家里的妈妈为了儿子的明天,走上了一条异常艰辛的路。
儿子杨乃彬8个月大的时候因病失聪。
她先是去北京学习唇语,回来后不厌其烦训练儿子。
整整3年,当那一句含混不清的“妈……”从儿子嘴里说出时,陶艳波和丈夫相拥而泣。
儿子7岁那年,她毅然辞掉工作,随儿子一起走进了小学校园。
她决心以自己的陪读,为儿子赢得与健全孩子同样的教育。
从小学一年级到大学四年级,整整16年,陶艳波成了杨乃彬的“同桌的你”。
初中三年,陶艳波既要学习越来越难的功课,还要给儿子进行声音训练。
高中三年,复杂的方程和定律,让年过40岁的陶艳波学得异常吃力。
为了让儿子考上大学,陶艳波成了全班最用功的学生,“一下课就缠着老师问问题,有些题目一想就是一宿。
”2011年,失聪的杨乃彬终于走进了大学校门。
“别家的孩子19岁考入大学,我家的孩子也是19岁考入大学。
”说起自己的儿子,陶艳波充满自豪。
“既然生下他,就要对他一辈子负责。
”陶艳波和丈夫的坚定共识,支持着他家走过风雨,走向阳光。
推荐词:
五、(本大题共5个小题,每小题4分,共16分)
阅读下面的文字,回答27~30题。
瓷瓶
薛长登
家中有一个宝物,顾林在8岁那年就知道了。
宝物是一个瓷瓶。
瓷瓶上画着一幅仕女图,人物栩栩如生,呼之欲出。
他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。
他坐车来到市区的一个叫“王记”的古董行。
这时他的手机响了,是母亲打来的,母亲告诉他医院催着交钱。
他说,知道了,并叫母亲不要着急。
“你们这里收古董吗?
”顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人,他是王经理。
“你有什么古董?
”王经理问。
顾林把手机上的照片翻给王经理看。
“瓷瓶现在在哪里?
“在家里。
“不知道是真品还是赝品?
”王经理自言自语。
“应该是真品。
”顾林说。
他有点心虚,其实他也不知道是真品还是赝品。
母亲常对他说,那是你父亲一直为之骄傲的东西……
王经理打了一个电话,一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。
人们都喊他“老教授”,他曾是一所名牌大顾林把手机送到老教授手里学的教授。
老教授看到照片,眼睛突然睁大,后陷入深思,后又摇了摇头。
“刚才听犬子说瓷瓶在你家里?
能方便去看看吗?
”老教授问。
“能。
”他说,“不一定卖。
“不妨。
去观赏观赏。
你不卖也不妨。
”老教授说。
“顾林啊,快点来啊,又催交钱了。
”母亲电话再一次打来。
他连连说,“知道了。
“胎骨薄匀,绘画细腻,不错。
”老教授看到瓷瓶说。
老教授边看边摸。
他时而嘴角露出一点微笑,时而蹙眉。
“太像了,”老教授自言自语。
“你认识顾开庭吗?
“是家父。
”他说。
“他人呢?
“他住院了,急需要钱,不是这样我还不卖。
您怎么知道家父的名字?
“有过一面之缘。
你打算卖多少?
“3—30万。
老教授沉思片刻,说,“好,30万就30万。
到了古董店,老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林,还开了一张22万元的支票,还亲自给他写了个条子。
“你怎么有这么多钱?
”母亲看到几捆钱后,惊奇地问。
“卖了瓷瓶。
”他如实说。
“也罢。
你快去交钱,省得再催。
重症病房花钱多。
你爸还没醒转过来,这次受苦了。
”母亲说时眼里含着泪,“那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来?
“应该能。
”顾林安慰母亲。
两天后,父亲醒了过来。
父亲出院后,问瓷瓶卖了多少钱。
顾林说,“30万元。
父亲说,“可以了。
“看过瓷瓶后,买家还提到你的名字。
“他会认识我?
不可能啊,这个瓷瓶的主人在江南啊,离这远着呢,而且又这么多年了。
”父亲说。
年底的一天,顾林接到一个陌生的电话,约他到市黄海咖啡馆见面。
“是您?
”他一见面就认出老教授,陪同他的还有他的儿子王经理。
“看到你的瓷瓶,我太喜欢它了,无论是真品还是仿品,我无所谓,看到它亲切啊。
”老教授说,“你知道你家怎么会有这个瓷瓶的吗?
顾林说:
“我听母亲说,25年前,父亲在江南打工,在一个冬日里,他救了一个落水的孩子,还救了跳到水里救孩子的父亲。
天冷,父亲自己差点送了命,这家是开古董店的,就送了这个瓷瓶,听母亲说父亲当时还不愿意要,嫌弃它不能吃,还易碎,人家开古董店的老板正好到江北有事,父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。
“你的父亲救了我和他啊。
”老教授指着王经理说。
“怎么这么巧?
”顾林笑着感叹。
“其实我那天一看到这个瓷瓶,我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。
”老教授说,“当年我父亲在送瓷瓶之前,找人鉴定过的,说是后人仿造的,知道它并不值钱,可是当时我的家里的日子也不好过,我们还是把它送给你父亲。
这些年我们一直愧
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