七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长测试题Word文件下载.docx
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20
1.在班级生活中,当我们得到同学和老师的表扬时会开心,受到同学和老师的批评时会难受。
这说明在集体中,我们希望
①被接纳和认同②得到尊重和理解
③获得安全感和归宿感④只获得,不用自己付出
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
2.我们要减少右图漫画这种现象的发生,因为
①同学间要散发光和热,彼此传递关爱和温暖
②每个人都害怕孤独和寂寞
③希望自己被他人接受、认同,有价值感
④希望从集体中得到温暖,获得安全感
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④
3.学校的运动会,七年级
(2)班的同学们努力拼搏,团结合作,取得了优异的成绩。
当宣布他们班获得团体总分第一的时候,同学们不禁发出了热烈的欢呼声。
这说明
①集体荣誉感让我们骄傲、自豪
②集体荣誉感给我们温暖和力量
③集体荣誉感激励我们不断前进
④集体荣誉是优秀同学奋斗的结果
某校七年级在举行拔河比赛,一班的同学在比赛中获胜,他们的秘诀在于有获得比赛胜利的决心和明确的分工合作。
谁在前面,谁在中间,谁在后面。
啦啦队的口号和节奏等等都做了详细的安排。
回答4、5题。
4.一班能过在比赛中获胜,说明了集体就是
①就是成员的简单相加
②就是有共同目标的整体
③就是分工明确的整体
④就是身强力壮同学的舞台
5.单靠个人的力量很难获得拔河比赛的胜利,这说明了
①个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大
②个人的力量通过优化组合可以产生强大合力
③个人的力量通过优化组合可以实现优势互补
④很多事情单凭一己之力是无法完成的
6.七年级
(2)班的课余活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连生性内向、怯于表现的小明也加入到班级的文艺演出中来,获得了同学们的肯定。
小明也变得越来越活泼。
这说明了
①集体的力量是强大的,可以影响或改变一个人
②个人在集体中会产生与集体要求相一致的态度和行为
③集体有助于我们获得安全感和自信心
④集体有助于我们学习他人的经验,获得成长
7.小明所在的班级有40名同学,他们来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
如果这40名同学都各自按照自己的个性和想法去想事情,做事情,就很难构建融洽的班级氛围。
如果要有融洽的班级氛围,就需要同学们
①彼此接纳、彼此尊重②我行我素,自我为中心
③需要大家理解和包容④需要学会友好相处
8.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习,在小组合作学习中,同学们各自承担任务和完成合作任务。
小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②只有在集体生活中,我们才能进步和发展
③在集体中,每个人都承担不同的职责
④我们在认真做事的过程中体现自己的价值
9.如右图所示,我们每个人有的感性,有的理性;
有的内向,有的外向。
①我们每个人的个性特点不同
②人与人之间存在一定的差异
③要包容他人的不同,学习其优点
④参加共同活动,不利于个性不断丰富
10.小梅同学所在的学校要开运动会了,同学们为入场式穿什么服装发生了争执。
有的同学说要体现个性,越新颖越好。
有的同学说学校要求服装统一,所以服装要能够突出班级是一个整体。
后来大家商量前面领队同学的服装体现班级个性,后面班级的服装统一。
A.集体利益与个人利益本质上是一致的
B.集体利益与个人利益发生冲突无法平衡
C.个人意愿与集体的共同要求之间是对立的
D.集体的要求都是合理的,必须遵守和服从
11.以下关于班规的制定和遵守正确的是
①班规应该由班长和成绩好的同学来制定
②班规制定了,每个人都应该共同遵守
③如果是班委违反了班规,可以网开一面
④在班规面前,每个人都没有特权和例外
12.观察漫画中同学的表现,当个人利益与集体利益发生冲突时,我们应该
A.把集体利益放在个人利益之上,先做值日
B.抓紧一切时间复习功课,值日以后再做
C.做值日有同学做就好了,自己认真学习
D.坚持集体主义,不要关注个人利益
13.小明和小军是好朋友,但是最近两人因为一些小事发生了矛盾,互相不理睬对方。
在学校的合唱节上,小明是指挥,小军就故意乱唱让小明尴尬。
对小军的做法看法正确的是
①小军选择了恰当的处理方式来处理同学关系
②小军应该心中有集体,识大体,顾大局
③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④这是小军和小明之间的恩怨,跟集体无关
A.①③B.②③C.①④D.③④
14.小金同学是校篮球队队员,每周都要进行训练。
临近期末,各个学科的作业都比较多,小金感到篮球训练也占了一些学习时间,就萌生了退队的想法。
而他是篮球队的主力,一旦退队就会影响整个队的成绩。
对此,小金应该
①调整自己的节奏,保持集体旋律的和谐
②自觉地让局部利益服从整体利益
③自觉地让个人利益服从集体利益
④以自己的学习为重,集体利益放在其次
15.在班级里面,我们往往自觉不自觉地形成小群体。
在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
下列对班级小群体的认识正确的有
①在小群体中,我们与同伴更容易相互理解,沟通
②在小群体中,我们体会到归属感和安全感
③班级是一个整体,不应该出现同学间的小群体
④小群体有时候会与集体的共同要求产生矛盾和冲突
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④
16.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
在美好的集体中,每个人都能在其中
①获得丰富的精神养料
②拥有充实的精神生活
③凝聚拼搏向上的力量
④坚定自己的生活信念
17.如果对右图漫画中的这种现象进行规劝,你认为恰当的是
①在集体生活中,人与人之间应该友善相待
②在集体生活中,人与人之间应该相互关心
③不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人
④在班级中存在小群体是非常正常的现象
18.关于遵守班规,下列情景你认为能够体现民主和公正的是
①我的职责是监督大家做值日,我就不用做值日了
②作为班长,如果我提出意见,大家都应该听我的
③作为体育委员,我必须和同学们一起进行早锻炼
④成绩好的同学如果犯错误了,也应该一视同仁
A.①③B.②③C.①④D.③④
19.左图漫画带给我们的启示有
①集体建设需要每个人的智慧和力量
②集体成员之间分工协作,共同进步
③在合作中要发挥每个人最大的作用
④集体事务需要班委班干去主要分担
20.小平同学是班级的钥匙保管员,每天负责早到给同学们开门。
一天,他因为身体不舒服起晚了,结果一些同学因为等他开门对他抱怨。
小平同学感到很委屈,不想再做钥匙保管员了。
如果要让你帮帮小平,下列能劝导他的是
①班级又不是一个人的班级,不值得付出辛苦和努力
②在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程
③勇于担责可以为自己赢得信任,拥有更多发展机会
④同学们埋怨是没有学会接纳他人,理解包容他人
二、判断说明题(2小题,共10分)
请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确。
正确的在括号内打√,错误的在括号内打×
,并分别说明理由。
情境一:
小丽说:
“我的课外学习班和学校的文艺排练冲突了,我不能耽误学习,所以文艺排练就让其他的同学去就好了。
”
判断:
()
理由:
情境二:
小林说:
“我成绩很好,每当班级里面有同学遇到不懂的问题时,我都愿意耐心解答。
他们成绩好,也能督促我更好的学习。
三、材料分析题(4小题,共50分)
1.仔细看漫画,结合所学知识回答下列问题。
(15分)
(1)请仔细看这幅漫画,写一个简单的故事,并给故事取一个标题。
(200字)
(2)写一写这个故事对班集体建设有什么启示
(3)说一说你打算为自己所在的班集体做些什么
2.阅读材料,回答问题。
(16分)
小红升入初中以后,要到镇里中学去上学,由于家里离镇里有一些路程,爸爸妈妈就打算让小红住宿在学校。
小红从小就没有离开过爸爸妈妈,很多的事情比如洗衣服,收拾书包等等都是妈妈帮她做的。
而且她不善于和同学交往,愿意一个人独来独往。
小红很担心自己去住校,学习和生活会受到影响。
小红爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑,于是爸爸妈妈就做小红的工作,告诉她集体生活的种种好处。
小红听了,终于打消了自己对于住校的顾虑。
(1)结合所学知识,写一写爸爸妈妈会对小红说什么
(2)推测一下,小红住宿后会遇到哪些困难。
她该如何应对
(3)假如你是小红同宿舍的同学,当你遇到小红有困难时,你会怎么做
3.(10分)下面关于集体与个人发展的两种观点,你是否同意他们的说法,结合知识表明你的看法和观点。
我的看法和观点是:
4.(9分)小浩同学即将参加班级的班长的竞选,他就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容,请你结合所学知识,分析他的演讲稿中有哪些好的地方,有哪些不恰当的地方,并对演讲稿进行修改。
“假如我当选班长,我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标。
我要尽自己所能,把自己的聪明才智奉献给班集体。
我们班的事务我都会一肩挑,我会认真负责的工作,大家要听从我的安排。
我会调动大家的建设优秀班级体的积极性,有能力的同学多分担,没能力的同学不分担。
我要与全班同学团结协作,互助前行。
我们的班级是善于合作的,大家之间不需要竞争。
(1)在小浩的演讲中,比较好的地方有哪些方面
(2)在小浩的演讲中,不恰当的地方有哪些方面
(3)假如你是小浩的同学,你会选小浩当班长吗为什么
第三单元水平测试参考答案
一、选择题(下列各题的四个选项中只有一个最符合题意,请把正确的答案选出来填在相应空格内,20个小题,每题2分,共40分。
B
D
A
C
(×
)(1分)
在排解角色冲突带来的烦恼时,我们应从集体利益出发,自觉让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
在调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好的荣誉集体,感受集体生活给我们成长带来的快乐。
(4分)
(√)(1分)
美好集体是充满关怀与友爱的,人与人之间要友善相待,相互关心、相互帮助。
美好集体是善于合作的,集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
(1)答案不唯一,所写故事能够体现竞争与合作,为共同的目标而努力等即可。
所取标题要与故事相一致。
(故事8分,标题1分。
(2)答案不唯一,如我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
如合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义等。
(3)能结合自己的学习和生活实际,回答即可。
(2分)
2.(16分)
(1)集体生活可以培养小红负责任的态度和能力,小红在集体中认真做事,承担不同的职责,体验责任感。
集体生活可以培养小红人际交往的基本态度和能力,小红在和来自不同地方的同学进行交往中,可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
同时小红也可以学习他人的优点,有助于她个性的完善等。
(8分)
(2)小红在生活自理能力上,在与人交往的能力上会遇到一定的困难。
只要加强锻炼,不断向同学学习,也会不断的提高自己的这些能力。
(3)主动帮助小红同学,在集体生活中,人与人之间要友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助。
3.(10分)
第一个同学的观点是片面的。
(1分)因为我们坚持集体主义,不是不关心个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己,不顾他人的极端个人主义。
第二个同学的观点也是片面的。
(1分)集体是有共同的规则需要大家去遵守。
但是个人的力量是分散的,在集体中汇聚,就会变得强大。
个人的力量是有限的,通过优化组合就会实现优势互补。
所以集体有利于个人意愿的实现。
4.(9分)
(1)尽自己的所能,奉献聪明才智;
认真负责的工作,调动大家的积极性;
团结协作同学,互助前行。
(3分)
(2)大家都要听从我的安排;
没能力的同学不分担;
大家之间不需要竞争。
(3分)
(3)答案为开放性试题,选与不选都可以,但是要说明理由。
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- 年级 下册 道德 法治 第三 单元 集体 成长 测试
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