暑期社会实践策划书Word格式文档下载.docx
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3.活动的主要内容……………………………………………5
4.具体日程安排………………………………………………8
5.预期成果……………………………………………………23
6活动保障与社会资源………………………………………24
7.经费预算与来源……………………………………………25
8.创新与特色…………………………………………………28
9.其他…………………………………………………………29
附件:
1.中学生饮食健康调查问卷………………………………31
2.中学生三餐饮食建议……………………………………34
3.关于中学生对饮食常见的疑问…………………………36
团队主要情况一览表
组
队
情
况
团队
名称
所在
班级
活动
主题
天数
天
地点
安庆、池州、宿州
参与
人数
人
相关负责人
指
导
老
师
姓名
单位
职务
职称
联系电话
安庆分队:
主
要
成
员
学号
姓名
性
别
专业、年级
主要分工
宿州分队:
主
池州分队:
一、活动的背景与意义
(一)活动背景
随着我国经济的发展,人们的生活条件越来越好,全国人民的生活水平日益趋于小康,日常饮食问题也越来越受到广大人民群众的关注。
根据国家关于饮食健康的有关调查,饮食健康问题更多的出现在广大青少年学生身上,其中尤以中学生占得比例最大。
而且,中学生大多正处于青春期,是一生中身心健康发育的关键时间段,而且中学生日常活动量大,新陈代谢旺盛,同时学习任务又十分繁重,生活节奏快,特别是大脑的脑力劳动量尤为繁重,所以要维持中学生的身心健康,最主要的途径就是要合理地从外界摄取膳食中的营养物质。
但是中学生对于饮食健康的关注度普遍不高,对于饮食的安全搭配、规律和均衡度都不够了解。
同学及学生家长们都没有很好的认清饮食健康的重要性。
甚至有些学生为了节约时间去学习,午餐就仅仅吃些面包或者在路边摊上买些食物充饥!
而且学校周边有许多小卖部,其销售的食品中有很多都是市面上的“三无”产品,如果中学生购买并食用了“三无”食品可能会对其身心健康造成很大的威胁。
(2)活动意义
不健康的饮食习惯和运动的缺乏与许多慢性疾病如肥胖、糖尿病、心脑血管疾病等密切相关,而购买并食用“三无”食品很可能导致肠胃不适,甚至是使人中毒!
青少年在中学阶段是体格和智力发育的重要时期,也是饮食和生活方式习惯养成的关键时期,在这个年龄段所形成的不良饮食和生活方式将直接影响其当下以及未来的身心健康,也可能成为导致人死亡、患病的主要原因之一。
我们希望借此次活动,了解当下中学生日常饮食结构和运动锻炼中的不足之处,让广大中学生及家长朋友们认识到合理饮食锻炼的重要性,同时,也为了帮助广大中学生及家长朋友们及时提高合理安排日常饮食锻炼的意识,通过我们采样化验收集的数据,使他们进一步了解食用“三无”食品的危害,为广大中学生拥有健康强壮的身体更好的去投入学习和工作,尽我们的一份绵薄之力。
二、活动的主要内容
(一)前期准备
1.团队组建,主要招募来自与食品有关专业的成员以及若干名不同专业的成员;
2.邀请指导老师给本团队实践工作进行相关指导,包括主题,问卷,和新闻稿等方面;
3.对设计好的调查问卷进行预调查,及时修正问卷中的不足之处,了解当下中学生与家长对饮食健康方面所关注的问题;
4.准备暑期社会实践文字信息材料、队旗、队服、横幅、高温防暑药等相关物品;
5.拟定活动具体计划安排以及队员任务安排分工等;
6.为团队队员购买保险;
7.了解各县域之间的交通路线,提前做好线路规划;
8.拟定经费预算,落实经费来源;
9.团队成员利用自身生源地优势联系可利用的社会资源,与当地学校联系,为调研工作做好前期准备并争取媒体力量,为活动宣传做好铺垫工作;
10.召开暑期社会实践队员工作部署培训会议,对队员进行时事政策、访谈技巧、调查技巧和安全注意事项等方面的培训。
11.时间跨度:
2015年3月1日——2015年5月15日
(二)活动细则
团队组建主要选取了来自食品相关专业的同学,旨在为接下来的调研活动提供专业的知识保障,同时选取若干名不同院系不同专业的同学,意在专业分工和优势互补,也有利于我们的暑期社会实践活动内容更加丰富多彩。
本团队暑期社会具体实践活动如下:
1.收集相关资料,了解现实背景,与专业课老师共建科学的访谈提纲。
数据的收集有多种途径。
一个主要途径是与当地学校取得联系获得有关学生人数、性别比例、年级分布、日常活动状况等相关数据。
另一个主要途径是与当地学生及家长进行访谈并记录,从学生和家长口中获得一些真实信息,如日常三餐的时间安排、食品的种类、食品来源、对合理饮食的认识以及对食品安全的看法等。
在进行访谈时,为了避免出现主观带入,在访谈前与专业课老师建立科学系统的访谈提纲,保证信息的客观性与科学性。
2.深入三市多所中学及学生家中进行调研访谈
访谈作为团队重要信息来源,是团队活动的主要内容。
在进行选择访谈对象时,既要有代表性、典型性又要普遍性,在选择对象时要点面结合,例如既要选择那些已经通过高考的高三学子又要选择刚刚步入中学的初一学生,既要选择住校学子、又要选择有家长陪护的走读学生等等。
在访谈时,在与学生以及家长交流时一定保持热情和礼貌,必要时利用手机电脑等多媒体将访谈过程拍摄或录音记录,事后再进行整理,以避免在一边访谈一边记录时漏记重要信息。
在每天的访谈结束后,将访谈记录分摊到个人,争取当天的记录当天整理完毕。
闲暇之际,部分生物技术、地理科学、政治思想教育以及食品专业的队友们可以运用自身的专业知识给农民朋友们普及食品安全知识,农业科学知识,宣传国家优惠政策;
同时,我们可以利用自身已学知识对农村留守儿童进行学习作业的辅导,畅谈大学生活,传递青春正能量;
除此之外,还可以开展一些文艺晚会活动,与当地留守妇女儿童一起跳广场舞等等。
3.整理数据、汇总信息,进行数据处理。
在每一个调研地结束后都要进行一次整理数据和汇总信息的过程,以统计表、饼状图、折线图等数学统计数据展示数据,并针对每一份数据进行初级合理分析,访谈记录信息整理时要避免出现主观臆断。
在最后一个调研地结束后,要将各个调研地的数据再一次汇总进行对比分析,既要分析相同点也要分析不同点,对于不同点要重点关注并尽可能找出原因和解决办法。
4.撰写调研报告和暑期社会实践心得。
在为期十五天的实地调研中,每个队员或多或少都会有所收获,队员们需要在本次暑期社会实践结束时针对个人情况写出自己的暑期社会实践心得,回顾实践历程,记录精彩瞬间,总结活动经验,进行自我提高。
随后的8月里,团队相关成员将根据实地调研结果,在团队指导老师xxx、xxx、xxx的带领下撰写调研报告,并围绕“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创新实验随时跟进。
时间跨度:
2015年7月15日——2015年7月29日(暂定,视具体情况合理安排。
)
3、具体日程安排
安庆分队
7月14日:
安庆分队全体成员在教学楼召开关于“中学生日常饮食健康”实地调研的相关问题解答,对此次实践活动全程进行剖析,对队员进行初步分工。
使队员了解我们团队的任务,重点强调安全问题。
7月15日:
1.上午:
安庆分队在安徽师范大学花津校区集合,清点人数并合影,然后由队长带队乘车去安庆市枞阳县调研地,安排好队员的吃住;
2.下午:
带领队员了解调研地的环境、风土人情,使队员大致了解和适应陌生的环境;
3.晚上:
根据队员下午的了解和自身特点,对队员进行具体分工,保证之后的活动能够安全、顺利的进行。
7月16日:
1.前去项铺第二中学(初中),对本所中学的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
2.对调查结果进行整理,所有队员可以就今天的活动发表看法(哪些需要改进的,遇见了什么困难)。
3.将当天的活动内容撰写成新闻稿并同步到微博、微信等平台。
7月17日:
1.前去白云中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月18日:
1.前去枞阳中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月19日:
1.前去浮山中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月20日:
1.前去金渡中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
2.进入社区与留守儿童交流娱乐,帮孤寡老人做些力所能及的事情,并组织一次食品安全宣讲。
3.对调查结果进行整理,所有队员可以就今天的活动发表看法(哪些需要改进的,遇见了什么困难)。
4.将当天的活动内容撰写成新闻稿并同步到微博、微信等平台。
7月21日:
1.前去金社中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
2.对调查结果进行整理,所有队员可以就今天的活动发表看法。
7月22日:
1.前去云岭中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月23日:
1.对白梅乡中学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
3.对调查结果进行整理,所有队员可以就今天的活动发表看法。
7月24日:
1.对金渡村中学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
2.对调查结果进行整理,所有队员可以就今天的活动发表看法
7月25日:
1.对项铺镇中学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月26日:
1.对白湖乡中学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月27日:
1.对长溪村中学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
7月28日:
1.对以上12处的调查结果进行最终的汇总,通过结果进行分析中学生日常饮食情况,结合调查所在地的经济发展情况、人民生活习惯、传统文化、等来推测该地区中学生日常饮食习惯和中学生身体健康状况关系。
7月29日:
1.根据调查结果,团队写出最终的调研报告,队员写好自己的个人总结,队长前去相关部门盖章;
2.队长根据队员的实际情况将队员安全的送上回家的车上(如果当天走不了的,可等一天再走),队长务必保证各位队员安全上车,队员安全到家必须及时告知队长。
池州分队
池州分队全体成员在教学楼召开关于“中学生日常饮食健康”实地调研的相关问题解答,对此次实践活动全程进行剖析,对队员进行初步分工。
池州队全体队员在学校集合,乘坐火车抵达池州,安排好住宿问题,并与事先已经联系好的单位进行沟通,安排第二天的行程,并与当地媒体联系,对活动进行宣传.
大家根据第一天的分工,前往安徽省池州市第一中学,与校方合作,对该校随机抽取两个班的学生,进行问卷调查,并由擅长语言的队员进行食品安全与营养方面的宣讲,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家吃过晚饭后回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第一天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第三天的活动。
活动的第三天,大家根据之前的分工,前往安徽省池州市第八中学,与校方合作,对该校随机抽取两个班的学生,进行问卷调查,并由擅长语言的队员进行食品安全与营养方面的宣讲,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第三天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第四天的活动。
活动的第四天,大家根据之前的分工,前往安徽省池州市第八中学,与校方合作,对该校随机抽取两个班的学生,进行问卷调查,并由擅长语言的队员进行食品安全与营养方面的宣讲,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家吃过晚饭后回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第四天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第五天的活动。
活动的第五天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区府学社区开展宣讲活动,并在府学居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家吃过晚饭后回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第五天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第六天的活动。
活动的第六天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区府学社区开展宣讲活动,并在府学居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家吃过晚饭后回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第六天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第七天的活动。
活动的第七天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区兴济社区开展宣讲活动,并在兴济居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第七天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第八天的活动。
活动的第八天,活动的主体内容基本上都已完成,我队队员会继续在兴济居委会进行食品安全与营养的专题宣讲,同时进行调查问卷,并发放相关手册,并与当地媒体联系,对活动进行宣传。
活动的第九天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区春江社区开展宣讲活动,并在春江居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第九天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第十天的活动。
活动的第十天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区百牙社区开展宣讲活动,并在百牙居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第十天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第十一天的活动。
活动的第十一天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区百牙社区开展宣讲活动,并在百牙居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第十一天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第十二天的活动。
活动的第十二天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区秋浦社区开展宣讲活动,并在府学居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第十二天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第十三天的活动。
活动的第十三天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区长江社区开展宣讲活动,并在府学居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第十三天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第十四天的活动。
活动的第十四天,大家根据之前的分工,前往池州市贵池区屏江社区开展宣讲活动,并在府学居委会的帮助下与该社区的中学生进行会谈,进行问卷调查,并发放相关手册,由负责摄影的队员进行拍摄记录,大家用过晚饭回到宾馆,分别撰写活动心得与收获。
由负责新闻稿的队员撰写第十四天的新闻稿,于微博、微信等软件发布,其余人休息并准备第十五天的活动。
宿州分队
宿州分队全体成员在教学楼召开关于“中学生日常饮食健康”实地调研的相关问题解答,对此次实践活动全程进行剖析,对队员进行初步分工。
宿州分队在安徽师范大学花津校区集合,清点人数并合影,然后由队长带队乘车去宿州市灵璧县调研地,安排好队员的吃住;
1.前去灵璧第一中学,对本所中学的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
1.前去灵璧第二中学对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
1.前去灵璧第三中学对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
1.前去飞翔双语学校,对本所初中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
3.将当天的活动内容同步到微博、微信等平台。
1.前去广志外国语学校对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
1.前去渔沟中学,对本所高中的三个年级学生进行抽样调查,并向他们宣传一些关于日常饮食健康的知识,尽量纠正他们日常饮食的误区;
3.对调查结果进行整理,所有队员可以就今天的活动发表看法(哪些需要改进的,遇
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