口才班教师示范作品 主持词Word格式文档下载.docx
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(左手手心向外在右上方画一个弧,眼神随着手的方向。
欢歌笑语迎来了热情奔放的六月。
(右手手掌摊开伸出去收回来。
六月是蒲公英放飞的季节;
(没有动作,注意语气表情。
六月是青苹果诱人的季节;
六月是莘莘学子拼搏的季节;
(读到“拼搏”的时候右手握拳在胸前。
六月是小小少年歌唱的季节;
(读到“歌唱”的时候左手喇叭状放于嘴边)
六月,是全世界少年儿童共同期盼的季节。
(读到“共同期盼”的时候。
两位主持人将没有拿话筒的那只手放于心口。
欢歌一曲,让我们把六月迎接;
(读到“一曲”时右手食指竖起并伸出。
笑语一串,让我们把节日庆贺。
(读到“一串”时左手食指竖起并伸出。
下面让我们一起宣布:
口才班六一大联欢现在开始!
请欣赏第一个节目,小快板:
《欢欢喜喜庆六一》。
(左手伸出做“请”的动作。
主持3:
《口才第二期总结课》开场白
亲爱的老师、同学们,(有激情声音响亮)
亲爱的爸爸、妈妈们,(有激情声音响亮)
(声音响亮,鞠躬)
口才课(右手向前伸出手掌)堂堂赛(右手攥拳挥两下),堂堂展风采;
(读到“展风采”时,右手向上伸出)
三大关(右手竖三指伸出)步步闯(右手手掌立起砍两下),
步步写辉煌。
(读到“写辉煌”时,右手向上伸出)
口才课堂,精彩飞扬!
欢迎大家(右手向前伸出手掌)回到(右掌收回放胸前)我们的口才课堂;
欢迎爸爸妈妈(右手向前伸出手掌)走进(右掌收回放胸前)我们的口才课堂。
欢迎大家!
(有激情声音响亮,鼓掌欢迎)
在我们这个学期即将结束的时候,
在我们已经收获满满的今天,
还在这间教室里,(右手在侧身打开)
还在这块舞台上,(右手在侧身打开)
我们要用收获的满身风采,(读到“满身风采”时,右手手心朝上从胸前向下滑过)
填满您一心的(读到“一心的”时,右手放在胸前)期待!
(右手挥拳)
下面!
让我们一起宣布:
(有激情声音响亮)
三分钟少儿口才第二期总结课现在开始!
(有激情声音响亮)!
主持4:
第二期总结课
第一关串词
七节口部操(右手拇指、食指、中指捏在一起),嘴巴越练越灵巧;
(读到“越灵巧”时,右手竖起大拇指)
拼音小儿歌,(读到“小儿歌”时,右手向前伸出食指)发音越练越准确。
(读到“越准确”时,右手攥拳挥出)
清楚的“b”“p”“m”“f”,(右手伸出食指点四下)
流利的“八百标兵(右手手掌向前)奔北坡”。
(右手手掌再向上)
长音啊,(右手食指在身前平着滑过)大声赞美,(右手手掌放嘴边)
一声嘿,(右拳挥一下)两声嘿嘿。
(右拳挥两下)
练好嘴皮展才艺,(读到“展才艺”时,右手手掌向上,从上身滑下)
我们(右手手掌放胸前)上台(右手在侧身打开)比一比:
(右手攥拳)
下面让我们一起闯入(右手手掌在侧身打开)第一关:
(右手竖起食指)所有同学一起合:
语音能力,(读完“语音能力”以后,击掌两下),嘿!
(右手竖起食指与中指)
第二关串词:
小耳朵,(右手食指指耳朵)竖起来;
(头微侧,右手手掌在头侧打开)
大小睛,(右手放在眼旁,突然打开)看过来:
(右手在身前打开)
认真倾听别发呆,(读到“别发呆”时,摆右手)聚精会神学得快。
(读到“学得快”时,攥右拳)
小嘴巴,(右手食指指嘴巴)敢说话,(右手手心朝上向前伸出)
积极发言(右手做“举手”状)乐表达,
声音清脆像喇叭,滴滴答答人人夸。
(读到“人人夸”的时候,右手竖起大拇指)
讲文明,善交际,
听说习惯学礼仪。
下面让我们一起闯入(右手手掌在侧身打开)第二关:
(右手竖起食指与中指)所有同学一起合:
听说习惯,(读完“听说习惯”以后,击掌两下)嘿!
第三关串词:
舞台表演站台中,(读到“站台中”时,双手手心朝上从上身向下滑)
先用眼神来沟通,(读到“来沟通”时,右手向前伸出)
声音响亮吐字清,
自信大方更从容。
公众表演小明星,我是舞台小英雄(读到“小英雄”时,右手在身前挥拳)
下面让我们一起闯入(右手手掌在侧身打开)第三关:
(右手竖起三指)所有同学一起
公众表演,(读完“公众表演”以后,击掌两下)嘿!
结束语:
爸爸妈妈你们好,
感谢你们常教导。
孩儿(右手手掌放胸前)走出你怀抱,(右手在身前打开)
飞上蓝天(右手在身前打开)入云霄。
(右手再向上打开)
全体学员合:
我们是幼苗,要长成大树;
我们是雏鹰,要飞上蓝天;
我们是小溪,要汇成大海;
我们是小草,要染绿荒原。
头顶上的蓝天等着我们吧,我们要把自己放飞!
(读到“放飞”时,双手向上打开)
主持5:
《口才班六一大联欢》主持稿
——开场白(左手拿话筒,右手做动作。
尊敬的各位领导、各位来宾,(声调要提高,要有激情,是高兴欢迎的表情)
亲爱的老师、小朋友们,(同上)
(激情,稍慢,眼神看观众。
鞠躬)
春天是快乐的小鸟,(右臂平伸打开做破浪状,做小鸟状)飞出五月的小巢;
(右臂向前上方)
春天是快乐的小鸟,(右臂平伸打开,做小鸟状)飞进六月的怀抱。
(右臂缓慢放在胸前)
六月的春天,是大地上花儿的微笑;
(读到“微笑”时,右手食指指向右脸)
六月的春天,是天空中云儿的舞蹈。
(读到“舞蹈”时,双腿下蹲,右臂平伸出)
我们把春天挂在嘴角:
(读到“嘴角”时,右手食指指向嘴巴)
春天是我们幸福的歌谣。
(读到“歌谣”时,右手手掌笼嘴)
我们把春天(读到“春天”时,右手伸出)请进(右手收回)学校)
春天是我们成长的号角。
(读到“号角”时,右手攥拳放在嘴巴的右上方)
六一是春天的小脚,(读到“小脚”时,右脚伸出,右手指着右脚)带着我们快乐的奔跑;
(读到“快乐奔跑”时,右臂弯曲向前伸出)
六一是春天的小岛,(读到“小岛”时,右臂向前伸出)带给我们无尽的奇妙;
(读到“奇妙”时,右臂向上伸出)
下面我宣布:
口才班六一大联欢:
(声音高亢,激情饱满,到入高潮)
现在开始!
(稍慢,声音高亢,激情饱满,到入高潮)
主持6:
《口才班新年大联欢》主持稿——开场白
大家好。
(声音响亮,语调提高。
当圣诞老人驾着(右手攥拳放在身前做“驾车”状)空空的马车依依不舍;
(读到“依依不舍”时右手摇摆)
当雪花姑娘唱着(读到“唱着”时右手拢嘴)冬天的赞歌快快乐乐。
(读到“快快乐乐”时右手食指指向脸,头点两下)
新年的第一缕阳光(读到“第一缕”时,右手伸出食指)已悄悄洒落;
(右手打开,手心向上,由上而下滑落)
新年的第一张(读到“第一张”时,右手伸出食指)贺卡也写满祝贺。
(读到“写满祝贺”,右手食指做“写字”状)
我们祝大家:
(读到“祝大家”时,做抱拳祝贺状。
)
新年快乐!
新年的快乐,是小朋友的书包装满(右手放在右肩,做“背书包”状)一年的收获;
(读到“收获”时,右手攥拳)
新年的快乐,是老奶奶的头上(右手食指指向头)插着新春的花朵。
新年的快乐是爸爸妈妈拉着我(右手做“拉手”状),一家人亲亲热热;
(右手手掌放在左肩,身体摆动两下。
新年的快乐是千家万户连着国,好日子(右手手掌在身前打开)红红火火。
(右手攥拳挥动两下)
口才班新年大联欢,(有感情激情高昂)
(有感情激情高昂)
主持7:
口才嘚吧嘚
第一部分
亲爱的观众朋友们,大家好,
这里是电视台口才频道,
欢迎大家收看今天的《口才嘚吧嘚》栏目,我是主持人……
我是主持人……
嘴巴嘴巴是件宝,吃饭说话离不了;
(读到“嘴巴嘴巴”时食指指着嘴巴。
读到“离不了”是摆手表示离不了。
口才口才更重要,工作生活不能少。
(读到“口才口才”时时食指指着嘴巴。
读到“不能少”是摆手表示不能少)
口才到底哪里好?
(头微斜,食指指着脑袋做出思考的样子。
我们带你瞧一瞧!
(手掌放于身前划过。
下面请大家掌声有请我们今天的现场嘉宾:
(没有动作,声音要充满激情。
口才嘚吧嘚之成语大王!
)成语大王(以下称“丙”)上场……
口才嘚吧嘚,(没有动作)
欢迎大家来做客!
(没有动作)
成语大王,您好!
(眼睛看着成语大王,点头示好。
丙:
主持人好!
(眼睛看着主持人。
点头示好。
成语大王不愧是成语大王,一说话就是成语!
(做出很佩服的表情)
没有啊!
(做出感到奇怪的表情)
怎么没有?
主持人好,四个字,不就是个成语?
(读到“主持人好”时一字一顿,同时手指伸出一根两根三根四根,表情做出有疑问的样子。
主持人真幽默,可不是所有四个字连在一起就是成语啊!
(做出微笑的表情)
他不是幽默,他是蛤蟆跳井——不懂!
(“扑通”的谐音)(读到“他不是幽默”的时候手指向甲并摇手表示不。
读到“蛤蟆跳井”的时候原地跳一下然后再读“不懂”)
蛤蟆跳井为什么不懂?
(看着乙做出疑惑的表情)
因为蛤蟆脑子进水了!
那蛤蟆为什么跳井?
(看着观众做出疑惑的表情)
因为蛤蟆问题太多,想不开!
那蛤蟆为什么……?
(做出很急切说完但又没有说完的样子。
两位主持人,你们再吵一会儿?
我先下去休息?
(做出要离开的样子)
别别别,我们没事了!
(拉一下丙让他别走)
是是是!
抬头挺胸微笑提臀,我们是专业的主持人!
(动作要整齐的做抬头、挺胸、微笑。
提臀的时候一起提一下裤子。
读到“我们是专业的主持人”时两人双手交叉放于胸前)
主持8:
“把握青春放飞理想”主题班会主持词
尊敬的老师们!
亲爱的同学们!
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯。
雄鹰为了理想,搏击风雨,舒展他坚实的翅膀;
梅花为了理想,不畏严寒,吐露他沁人的芬芳。
青春需要理想,胸怀大志才能褪去年少无知的轻狂;
青春需要理想,襟怀坦荡才能驱散挫折打击的迷茫。
站在青春的港湾,让我们挥动理想的翅膀坚定方向;
站在青春的港湾,让我们向着理想的灯塔扬帆起航。
口才班“把握青春放飞理想”主题班会现在开始!
主持9:
口才班诗歌朗诵会”主持词
尊敬的爸爸、妈妈们,
亲爱的老师、同学们,
星河耿耿,银汉迢迢,五千年文化长河奔腾不息,
壮志凌云,豪情冲天,千百篇史诗绝唱万古流传。
吟史诗,观百代变迁的悲与壮;
诵长歌,感名流巨匠的爱与恨。
仙子李白,笑傲红尘不应天子呼;
圣人杜甫,老泪纵横心忧山河在;
明月下,与东坡把酒问苍天悲欢;
细雨中,陪清照低吟听声声长叹;
与一代伟人毛泽东在万里雪飘中数风流人物;
和多情诗人徐志摩徘徊在康桥边寻夕阳中的新娘。
今天,让我们一起邀明月至花前,
引诗情到九重天,
共吟百世名篇,同诵千古绝唱!
“口才班诗歌朗诵会”现在开始!
主持10:
口才闯三关
亲爱的爸爸、妈妈们,
口才课堂堂赛赛得堂堂精彩;
三大关步步闯闯得步步辉煌。
同学们,欢迎大家回到我们的口才课堂;
同学们,让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈走进口才课堂。
一个学期,一份收获;
一份成绩,一份展示。
热烈祝贺同学们第二期口才学习圆满结束。
今天,还在这间教室里,还在这块舞台上,
我们要用收获的满身风采,填满所有人一心的期待。
三分钟少儿口才第二期总结课现在开始。
首先,有请第一关主持搭档上台主持。
第一关主持搭档上台主持。
正确呼吸练耐力,持久平稳控气息;
腰腹肌肉练力度,干脆响亮底气足。
长音“啊”,大声赞美;
一声“嘿”,两声“嘿”。
简单训练持之以恒,
形式多变奇迹自现。
还有绕口令,绕得口齿伶俐;
绕得思维清晰。
陪山前崔粗腿找山后崔腿粗来比腿,
和王七骑驴上街一边买席一边贩梨。
还有疯狂的声音,字正腔圆,
还有疯狂的自信,成竹满胸。
在疯狂的声音里,我们自信满满,
在满满的自信中,我们继续闯关。
下面,让我们一起闯入第二关!
台下同学发表闯关宣言。
老师组织第二关,听说习惯:
少儿口语交际。
第四部分
听是交流的基础,
说是表达的最佳手段。
我们不但要做一个敢说、乐说的人;
还要做一个能说、会说的人。
懂礼貌、讲技巧、谈吐优雅、落落大方!
精彩不断,
继续上演,
下面,让我们一起闯入第三关!
台下同学发表闯关宣言
舞台表演站台中,先用眼神来沟通,
声音响亮吐字清,自信大方更从容。
小小主持我能行,公众表演小明星,
挑战自我永不停,我是舞台小英雄。
口才班,快乐总结课,口才第二期总结课
圆满结束。
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