幼儿园教育的五大领域和教育目标Word下载.docx
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5、引导幼儿大胆地钻,爬障碍物,基本做到手脚协调。
6、引导幼儿主动探索球的多种玩法,学会拍球。
7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。
8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度,宽度的平衡板上行走。
大班
健康
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快,乐意和老师、同伴交往;
2、知道必要的安全保健常识,密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力;
3、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,养成良好的饮食习惯,不挑食;
有良好的个人卫生习惯;
4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的收拾、整理及清洁工作;
5、喜欢参加体育活动,动作灵敏协调、灵活,用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,学习基本体操,提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法,了解简单的防病知识,知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。
8、坚持参加体育锻炼活动,逐步提高对寒冷、炎热的适应能力,养成积极锻炼身体的习惯。
基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强,有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求:
(1)走:
步伐均匀,有精神地走
①听信号变换方向走;
②一对一对整齐地走;
(2)跑:
①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摆动,用前脚掌着地跑,
②快跑:
20~30米;
③跑、走交替距离为200~300米
(3)跳跃:
曲膝摆臂,四肢协调,用力登地跳起,轻轻落地,保持平衡
①原地纵跳触物20~25厘米;
②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)
(4)平衡:
上体正直,步子均匀,上下肢协调,动作自然。
①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;
②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;
③在有间隔的木版或硬指板上走;
④在高30~40,宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;
(五)投掷①两人相距2~4米抛接大球;
②原地变换形式拍球;
③边走或边跑拍球;
④肩上挥臂投远;
⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)
11、基本体操的要求:
①以徒手操为主,并选学一、二套轻器械操,每套六至八;
②教幼儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯走;
③听信号切段分队走。
二、语言领域:
1、乐意与人交谈,讲话有礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书,阅读有关的汉字;
5、能听懂和会说普通话。
小班语言:
1引导幼儿注意倾听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2引导幼儿说普通话,能用普通话进行语言交流。
3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌,复述一个简短的故事或散文。
5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。
中班语言:
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流;
理解故事内容并较连贯说出主要情节;
接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣;
适当丰富幼儿的词汇,会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容,喜欢看电视、听录音机。
(二)、具体措施
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区,鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。
鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。
4、会念十首儿歌,复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;
6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。
语言
1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。
3、学会观察,能讲述事件的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。
6、爱护图书,学会正确的翻阅图书的方法
7、关注适当丰富幼儿词汇:
如形容词、连接词、常用虚词(在、向、从)。
8、在电视盛行时代,培养幼儿喜欢听录音机的习惯。
9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
三、社会领域:
1、能主动地参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
小班 社会:
1喜欢上幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。
2了解自己,能感受周围成人的关心和爱护,爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3愿意和同伴交往,愿意参与集体活动。
4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6乐于学习做力所能及的事。
中班 社会:
1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力,学习尊重别人,学习懂得关心别人的方法,并适当表现,继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解与自己的关系,尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观,喜爱参与活动,萌发爱家乡的情感。
1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用,能学会尊重他人。
加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。
2、结合主题活动,让幼儿了解各行各业的人们的劳动,并从身边的小事做起,尊重劳动成果。
3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应的风俗。
4、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动,使幼儿乐意参与并体验快乐,激发幼儿愉快的情绪。
鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。
大班 社会
1、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。
2、知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,热爱祖国。
3、简单了解其他国家的典型文化特征,感知人类文化的多样性和差异性。
4、关心社会生活,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
5、能友好、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技能。
6、主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。
7、喜欢劳动,关心果园、孔雀园的变化,乐意参加园内的公益劳动,了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动,热爱并尊重劳动者。
8、能较客观地评价自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友的优点,能为同伴的进步而高兴,能接受别人的批评,自己有了错知道改正。
9、做事认真,有始有终,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修补图书。
10、养成良好的生活卫生习惯,节约用水用电等习惯。
11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。
四、科学领域:
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲;
2、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
小班 科学:
1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象,并对它们感兴趣。
2在活动中,鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动,引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木、野兽,知道其名称及特征。
4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用品,知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
小班科学:
1在操作活动中,引导幼儿按某个特征对物体分类。
2在日常生活中,引导幼儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显著差异,并按某个特征进行“3”以内物体的排序。
3在日常生活中,引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。
按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引导幼儿,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
中班 科学:
1、尝试探索动、植物和人的特征,让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问,愿意收集感兴趣的信息。
2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用,并知道如何爱护自己身体。
3、形成一定的节约和环保意识。
4、能运用多种感官认识事物的多样性,乐意操作,喜欢思考、提问,体验探索过程的乐趣。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐趣。
1、在日常生活和游戏中,引导幼儿点数“7”以内的物体,正确说出总数。
2、帮助幼儿认识“7”以内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数量。
3、在日常生活和游戏中,引导幼儿感知物体数量的差异,初步学习按物体的某一特征和规律进行“5”以内物体的排序。
4、在日常生活和活动中,引导幼儿认识长方形、椭圆形,感知其明显特征。
5.在日常生活和活动中,引导幼儿区别物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)
6、在日常生活和活动中,引导幼儿按某一特征的肯定与否定进行分类。
7、鼓励幼儿自己选择小组活动,引导幼儿积极参与操作活动,并关注自己的活动成果,体验到活动过程的乐趣。
8、引导幼儿正确辨认内外方位。
9、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿观察其明显特征,学会保护小动物,培养爱心;
10、通过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。
11、通过散步观察果园的变化,发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;
12、感受科学技术对生活的影响,激发他们对科学的兴趣。
大班 科学
1、能积极主动观察周围的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。
①认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所。
②尊敬这里工作的成人劳动,爱护这里的自然环境。
③认识小学,初步了解小学生的学习生活,为如小学作准备。
2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作,爱思考、爱提问,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、交流、合作。
①认识4~5种材料制成日用品,知道这些材料的名称、特性和用途,并进行分类。
②认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。
③认识常见的安全、交通标记。
④认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分类,了解其对人们生活的作用。
⑤认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特征、习性、功用与危害比较起异同,并进行分类。
辨别几种常见的益虫和害虫,保护对人们有益的动物,消灭有害的昆虫。
⑥善于贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习性。
3、有初步的数学概念,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。
①学习十以内数的组成,并迅速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。
会解答应用题。
②掌握1—10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1—10,区别10以内的单数、双数。
③从自身出发区别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。
④认识球体、圆柱体、正方体、长方体,根据形体的特征进行分类。
⑤学习将一个实物或形体等分成2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。
⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一星期有7天,知道昨天、今天、明天是星期几。
4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现,并积极与同伴交流。
5、主动关心和爱护动植物及周围环境,亲近大自然,有初步的环保意识,并乐意参加环保活动。
五、艺术领域:
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
小班 美术:
1、支持、鼓励幼儿参加美术活动,引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
2、引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象,并把它画大些,鼓励幼儿丰富画面内容。
3、引导幼儿体验泥土的可塑性,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。
4、引导幼儿体验折纸的乐趣,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
音乐:
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏,并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。
3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。
4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
5、学会歌表演,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间,不与同伴相撞。
中班 艺术:
1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜欢模仿创编歌曲和动作。
喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。
2、能发现周围环境中的美,喜欢欣赏美并尝试自己创造美,学会表现物体的基本部分和主要特征,能大胆安排画面。
学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。
2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。
3、通过欣赏各种各样的美术作品,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。
在绘画技能技巧的培养基础上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。
4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿大胆表现的能力。
5、创设美工区和创意区,让幼儿大胆想象、选择和创造。
6、创建建筑区,让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。
中班 美术:
1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。
2、喜欢参加美术活动,能感受并初步欣赏美术作品中的美。
3、在美术作品中能大胆地表达自己的情感,并从中获得愉快的情绪体验。
4、能初步感知并理解美术作品的情感和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地进行美术表现活动。
5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;
能塑造出物体的基本结构和主要特征。
6、初步养成良好的美术活动习惯。
1、引导幼儿寻找并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜欢的方式表达出来。
2、为幼儿创设宽松的活动环境,帮助幼儿获得参与美术活动的愉快的情绪体验,使其喜欢参加美术活动。
3、在生活中引导幼儿初步感受并欣赏形象鲜明的生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中的美,并鼓励幼儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感受。
4、鼓励幼儿运用色彩、线条、形状等大胆进行美术表现。
5、在小班的基础上,引导幼儿进一步学习多种绘画方法,体验不同艺术表现形式的魅力。
6、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色,并逐步学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。
7、引导幼儿学会正确使用多种手工工具和材料,乐于参加各种手工活动,帮助幼儿养成独立取放、收拾整理的习惯。
8、引导幼儿学习用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。
9、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆地折、剪、贴出简单的物象。
大班艺术
1、能积极、主动参加音乐活动,大胆地表现自己的情感和体验,
①根据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10—12首歌曲。
②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;
基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏下学会变换几种队形(圆圈扩大或缩小、横排、纵列);
C学会4—6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格,整齐地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创造性地表现出角色的特点。
③音乐欣赏,欣赏6—8首歌曲,能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和器乐曲,并感知他们的旋律变化和情感体验。
④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。
2、能感知和理解音乐作品的主题;
通过想象,创造性地进行音乐表现活动,体验创造活动的快乐,大胆地在活动中感受美、创造美、表现美。
。
3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱,节奏准确;
知道保护自己的嗓音;
较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的打击乐器。
4、能自然的运用动作、表情与他人交流合作,并有意识地使自己的表演与音乐、与集体协调一致。
5、在音乐活动中,有良好的行为习惯和有初步的审美情趣。
6、绘画:
在幼儿观察物象的形状、颜色、结构等的基础上,培养他们用绘画和手工(泥工、纸工、自制玩具等)充分表现自己对周围生活的认识和情感。
逐步培养幼儿对美术的兴趣以及大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力。
发展幼儿的观察力、创造力、发展手部肌肉的协调性、灵活性,初步掌握使用美术工具及材料的技能。
①用各种几何图形表现事物的基本特征和某些细节,并会描绘出人物和动物的不同姿态(侧面、背面、有简单动作的四肢)
②能根据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会恰当的安排画面。
③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边缘、角上,用学过的花纹和简单的具有民族特色的特色的3—5种花纹,有规律的画图案画。
会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行装饰。
④根据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜明。
7、泥工:
学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分,学会塑造人、动物的主要特征和动作,表现简单的情节。
8、纸工:
①巩固中班折纸技能,学习用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。
②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。
③④⑤
9、自制教玩具:
用纸、布针、线或自然材料和无毒的废旧材料制作简单的玩具。
10、欣赏:
欣赏幼儿可理解的绘画、工艺美术作品。
学习评价自己和同伴的作品,培养幼儿美感和审美能力。
惯良好,有基本的生活自理能力;
幼儿园教育的五大领域及教育目标(3—6岁)
一、健康
——增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯
(一)目标
1.适应幼儿园的生活,情绪稳定;
2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3.有初步的安全和健康知识,知道关心和保护自己;
4.喜欢参加体育活动。
分析:
①健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。
并且幼儿的生长发育十分迅速和旺盛,存在较明显的个体差异。
因此教师在幼儿生理方面要进行教育和管理。
②大班的幼儿对自我保护也比较有意识,当在生活中遇到危险,如地震、火灾、闪电等情况时该怎么做。
但在户外活动进行跳绳时,有的幼儿跳绳的技能有点弱,以后的户外活动将着重对此进行练习。
二、科学
——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力
1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;
2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;
3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;
4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;
5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。
幼儿对于比较形象的事物比较感兴趣,但对于抽象的事物常常没办法了解清楚,例如雾、云、闪电、打雷等自然现象是怎样形成的。
因此,对于幼儿在科学这方面要逐步灌输知识,使其发现周围一切有趣的事物,对大自然感兴趣。
三、社会
——增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
:
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐,自信。
2.乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好;
3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动;
4.乐于接受任务,努力做好力所能及的事;
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
幼儿对节日了解得不是很多,大部分幼儿只是知道元旦、六一、三八妇女节等少数节日,对节日的含义也不是很了解。
另外幼儿在实践题上表现的分类明显,基本是三个观点,每个班幼儿的持有观点基本一致,问题是“当你向小伙伴借一本书,而他又不愿意借给你时,你会怎么办?
”,回答是
“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商量一下,把自己最喜爱的玩具拿来和他交换”。
差异明显,值得反思。
四、语言
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
(一)目标:
1.喜欢与人谈话、交流;
2.注意倾听并能理解对方的话;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书。
幼儿在老师的要求下,能随意的朗诵一首已学过的诗歌,朗诵时很熟练。
故事讲述时,语言流畅,能绘声绘色地进行讲述。
可在根据图片进行创编故事,语言稍显贫乏,想象
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