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教学内容
多些,少些。
2
课型
教学目标
知识技能目标
、引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感,理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。
过程与方法目标
培养学生的合作与交流的意识与能力
情感态度价值观目标
教学重、难点
理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。
教学准备
例9的投影片、小小养殖场和巩固练习1以及游戏题的投影片。
教学时数
教学过程
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、复习。
1、按顺序写数。
18
26
69
70
2、62后面连续的五个数是()
62后面的第五个数是()
3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。
35877062156
二、新授。
1、出示例9。
教师:
先估计一下:
红金鱼、花金鱼、黑金鱼大约有多少条?
然后再数一数。
红金鱼有几条?
(48条)花金鱼有几条?
(15条)黑金鱼有几条?
(10条)
大家一起从15数到48,数的过程体会到15到48要经过好多的数。
教师告诉学生,48比15多得多,象刚才的题目我们就可以说,红金鱼比花金鱼多得多。
请一个同学从10数到15,从中感受到10到15比较接近,我们就可以说15比10多一些,象刚才的题目,我们就可以说黑金鱼比花金鱼少一些。
2、出示挂图小小养殖场。
小组讨论:
小小养殖场,谁比谁多一些,谁比谁多的多,谁比谁少一些。
学生分小组讨论得出结论:
鹅比鸭少一些,鹅比鸡少得多,鸡比鸭多得多等等只要结论合理,均视为正确。
三、巩固练习。
1、小娟有37张邮票。
(出示挂图)
本题可先让学生独立完成,再集中交流。
(1)小明可能有几张邮票?
(2)小红可能有几张邮票?
(画√)(画○)
38张
45张
90张
32张
15张
56张
2、第40页“做一做”。
第1题:
4人小组根据题意每人用“多一些,少一些,多得多,少得多”说一句话。
第2题:
学生独立完成,教师提问个别学生,集体订正。
第3题:
看谁最聪明:
你能想出几种答案?
引导学生讨论交流。
四、思维题
1、看谁算得最巧妙
7+8+3=()19-6-9=()14-8+8=()
1、用今天的知识说一句话
一、课堂小结:
我们可以用“>
、<
、=”来说明100以内数大小的关系,还可以用“多一些,少得多,做进一步说明,今后我们还会学习更多的知识,能把数大小的关系讲得更清楚。
作业设计:
板书设计
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见:
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