二年级上册《道德与法治》教案Word文件下载.docx
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他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:
你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报。
听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:
对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?
四、拓展
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
板
书
设
计
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
反
思
第2课周末巧安排
1、要合理安排时间,培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点:
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点:
养成有秩序,守时间的习惯。
课件、图片、故事。
1、导入
谈话导入:
周末刚刚过去,这个周末你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们。
小朋友们的周末真是丰富多彩,有的有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:
周末巧安排)
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:
课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么?
不可以有为什么呢?
2.想一想:
怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末
游戏畅想:
如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
总结:
周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
(三)听绘本故事:
大卫不可以
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什
么事情连周末都不可以做吗?
(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
(四)我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:
总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
教师小结:
我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。
3、教师总结
我们可以怎样做:
1、在活动安排上:
体现劳逸结合
2、在内容选择上:
要强调有益身心
3、在时间分配上:
各项活动都要适度
周末巧安排
劳逸结合有益身心
第3课欢欢喜喜庆国庆
1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。
2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的,他们将会怎么过国庆节。
认识国家象征,树立爱国意识。
教学难点:
了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
课件、《生日歌》、《国家》歌曲。
1、声音导入:
教师播放一段生日歌
听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?
还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来
师:
谁知道国庆节的由来?
生答
(多媒体展示:
国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)
思考:
今年的10月1日式第几个国庆节?
揭示课题:
欢欢喜喜庆国庆
2、教学活动
1、你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征:
国旗:
五星红旗
国歌:
《义勇军进行曲》
国徽:
五星天安门谷穗齿轮
这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌。
4、你还在哪些地方见过这些国家象征?
5、这时应该怎么办?
6、出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做?
7、教师播放一段《国家》
8、小调查:
调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝国庆节的?
9、国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
这节课你学到了什么?
做国庆节手抄报。
欢欢喜喜庆国庆
10月1日是国庆节
国旗:
第4课团团圆圆过中秋
1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日和习俗。
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
课件、彩泥。
1、出示月饼图片,你知道这是什么吗?
2、你在什么时候吃过他
3、听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
2、授新
(一)中秋节的来历
1、讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的意义
2、你是怎样过中秋节的呢?
3、结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?
(二)中秋节,团圆夜
课件出示15页的插图,引导学生独立读课文
讨论:
中秋节具有怎样的意义?
(三)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日?
1、九月九日重阳节
2、新年
3、元旦
(四)了解重阳节意义及其习俗
1、重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)
2.你们怎么过重阳节
3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗
(三)少数民族特色节日
1赶秋节
2望果节
你还知道关于秋天的哪些节日?
说说看
2、你们怎么过重阳节
3、出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗
(五)少数民族特色节日
1、赶秋节
2、望果节
说说看。
三、总结
通过今天的学习,你学到了什么?
4、拓展
1、中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?
我们来比一比吧。
2、制作月饼,开展中秋庆祝活动。
制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。
3、向父母收集还有哪些秋天的节日。
团团圆圆过中秋
中秋节团圆夜
重阳节敬老节
第5课我爱我们班
1、热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;
在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
课件、图片。
活动一、班级生活快乐多
1、师:
同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。
其实班级也是我们共同的家。
每天早上,老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上学呀?
2、学生交流。
3、师:
你们平时都玩些什么游戏呢?
4、根据学生回答教师相机出示:
跳绳、毽子、橡皮筋、沙包„
5、师:
下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!
6、游戏小结:
哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无穷呀!
你们靠团结合作获得第一,来!
老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7、师:
在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。
除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?
说出来让我们共同分享吧!
活动二、团结友爱的同学们
师:
集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。
1、师:
课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?
真棒!
听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?
第一是吗?
2、大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。
在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
同学们的收获可真不少!
看来集体活动要多参加。
为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4、师:
看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!
(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)
大家对这件事有什么样的看法?
(此时班上出现两种意见争执不下)
6、小小辩论会:
该不该让东东参加运动会?
东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8、小结:
只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。
9、轻松小游戏:
全班来跳集体舞。
我爱我们班
班级生活快乐多团结友爱的同学们
我为我班点个赞全班来跳集体舞
第6课班级生活有规则
1、初步建立规则的概念。
2、懂得学校的生活离不开规则。
3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。
知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。
做自觉遵守规则的人。
课件、学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
体验游戏,认识规则:
同学们喜欢做游戏吗?
平时都喜欢做哪些游戏?
说说你的游戏是怎么玩的?
做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在()年()班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。
否则班级也会一团乱
揭示课题:
今天我们就来学习《班级生活有规则》
二、新授
(一)班级生活放大镜
1、谈一谈:
我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方
2、谈一谈:
我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说。
(出示自觉遵守规则的课件)
3、想一想:
如果大家都不守规则了会怎么样?
4、说一说:
我们大家一起来约定
(1)重温规范记规则。
生读《中小学生守则》
介绍《中小学生守则》
(2)学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧。
小组讨论交流,并填写班级规则表。
全班交流。
三、自我评价,深化导行。
(出示不遵守规则图片)
讨论:
为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢?
四、诵读儿歌,益智激情。
《人人夸我好宝宝》
五、活动总结:
过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐。
六、制定班级规则文明棋
同桌之间一起下棋,感知规则
你发现了什么?
教师总结:
遵守规则会让我们进步的更快
七、总结
通过这节课的学习,你发现了什么?
以后你要怎么做?
八、拓展
把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员。
班级生活有规则
班级生活放大镜
大家一起来约定
第7课我是班级值日生
1、讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
2、知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
培养正确的人生观,价值观。
3、知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。
值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。
知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。
课件、活动室图片。
一、导入话题,激发情趣
(一)、观察;
我们的教室;
(漂亮与整洁图片若干,在播放脏乱的班级图片,进行对比)
1、你喜欢什么样的教室?
2、干净整洁的教师靠谁来保护?
(二)出示课题:
我是班级值日生
(一)今天我值日
1、请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么?
2、大家一起评一评,今天的值日生做的好吗?
3、你是值日生,你会做那些事呢?
(二)这种情况怎么办
1、课件出示书27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎么处理?
2、说一说:
你在值日时遇到过什么难题?
你是怎么解决的?
3、出示28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊怎样做才是最好的呢?
三、讨论制作、明理分工
1、小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
3、展现交流
4、小结:
我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱集体的表现。
四、分享体验值日生的快乐:
值日做好了,你心里怎么想?
小结:
做好值日真光荣,要当好值日生。
五、活动明理
活动一:
夸夸我们班的值日生
1、生读课文,结合29页内容说说值日生做的好吗
2、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛苦)
活动二:
讨论,班级整洁靠的谁
1、值日生辛苦了
2、班级卫生靠大家
3、我是小法官。
图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗,你该怎么做?
6、教师总结:
值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护班级卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,大家一起把班级卫生保持好。
我是今天值日生
值日生应该做什么
第8课装扮我们的教室
1、增强主人翁意识,热爱集体。
2、尝试通过各种方法为班级建设出力,提高实践能力。
学会关心集体,懂得怎样让教室美化起来。
让学生自愿参与实践,自觉形成为集体服务的责任意识。
课件、其他班级特色文化建设的照片。
1、看教科书第30页图:
图中的这间教室给你什么样的感受?
你愿意在这样的班级中生活吗?
他们的班级为什么会这样整洁漂亮?
2、讨论:
引导学生观察自己教室的班级文化建设,找一找教室中设计、布置得较好的地方,并说一说。
3、结合课前调查,再找一找教室中设计、布置得不够合理或不令人满意的地方,说说原因,并记录下来。
4、教师出示其他班级特色文化建设的照片,让学生了解。
5、小组讨论:
我们能为班级做什么?
(1)各组为装扮班级做前期筹划,确立意向。
如:
办生物角、设立开心角、为班级捐书、将平日里卖废品积攒下来的钱资助贫困生等。
(2)“争当小小设计师”。
6、全班交流,说一说想为班级做什么?
7、学生拿出画笔设计,制定、交流方案。
8、方案完成后,各组展示,并说说创意。
9、评选最佳方案。
装扮我们的教室
大家一起来动手
我们的教室更漂亮了
第9课这些是大家的
课时
1课时
备课时间
执教教师
欧俊
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。
教育学生爱护公共财物。
学习方法
自主学习、合作学习
学习重点
使学生知道在家游戏要注意安全,能够过健康的余暇生活。
学习难点
学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。
教学准备
课件。
流
一、猜谜语,揭课题
1、上课前,老师给大家猜个谜语好吗?
谜语:
一块木板四条腿,累了可以靠着背。
只要大家爱护它,相信一定能猜对。
答案:
椅子
每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学校的公物。
2.学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务?
3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
4.你认为这些公物是谁的呢?
5.揭示课题:
今天我们就来学习跟这些公物有关的一课,《这些是大家的》
二、新课
1.观察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表,
2.全班交流,公物怎么变成这样了?
你有没有参与破坏他们?
说说你个公物的故事。
3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌子的期盼。
4.中小学生守则:
爱护公共财物。
三、联系实际,指导行为
1、在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁?
2、大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物?
四、总结全文,提出要求
今天,我们学了第9课,知道了学校里的公物来之不易,是我们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。
我们长大后要成为社会有用的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗?
从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每一把椅子
第10课我们不乱扔
1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。
2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识,并在生活中身体力行。
3、能有创意的利用废旧物品
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