小学部教学工作总结Word格式.docx
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各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。
在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开
展工作的。
能密切注意抓好学生的思想教育。
做好后进生的转化辅导工作。
6、强化了德育络,建立家校联系卡,通过召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。
为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。
通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。
7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。
使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。
具体来说,通过"
三热爱"
教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培养激发了学生的爱国热情。
8、从日常小事做起,培养学生良好习惯。
本学期,学校开展了"
讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士"
和“伸手弯腰捡废纸”活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。
一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。
二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。
学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。
这学期,我们以"
学习实践科学发展观活动"
和"
师德师风建设活动"
为契机,狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、加强学习,努力创建教师终身学习机制。
我们集中学习了"
科学发展观"
的有关文献、《教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。
2、严于律己,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。
要求全体教师要树立服务意识;
责任、形象、能力、为人师表意识;
廉洁从教意识;
教学质量意识;
团结、协调、凝聚的意识。
形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。
3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。
9、10月份学校开展了素质教育公开课活动,优秀教师何爱惠、张太龙、杨腊奎、
郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。
通过全体老师的相互交流,极大的促进了我校教师的教学水平。
4、加强教学研究。
教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。
本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。
各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,做到了每组不少于3个专题。
每个专题有专人负责,不断研究总结。
三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。
本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。
1、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。
2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。
3、狠抓教学常规,强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。
因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照《小学部教学常规基本要求》中的规定,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。
学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
4、坚持校本教研,提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。
教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。
我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。
5、扎实抓好"
培优转差"
工作。
由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在"
学困生较多、优生群体小"
的现象,这对期末考试的影响很大。
但是,我们教师坚持"
只讲
主观,不谈客观"
的原则,树立"
没有教不好的学生,只有教不好的老师"
的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。
我校老师吉晓英、解良芳、郭秋香、侯春平、闫春虎、张太龙为了辅导学困生,经常利用饭后的课余时间,对学生进行辅导。
四、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。
班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。
我们以"
纪律、安全、卫生教育"
为抓手,强化班级管理。
我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握"
教学、安全、卫生"
这三个方面每个班都制定《安全卫生公约》,着力培养学生的良好的行为习惯。
1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。
由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
2.从点滴入手,抓好卫生工作。
卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。
我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。
此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。
3.踏实开展传染病防控工作。
学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。
具体操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。
4.以预防为主,加强安全管理。
我校成立了以校长为组长,政教主任为副组长,各班主任为成员的
安全工作领导小组,以及安全巡查。
并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。
其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。
另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。
五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合实践能力。
这学期我们根据实际开展了以下活动:
1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。
2、写规范字比赛。
为了"
发扬传统文化,培养学生的良好书写习惯"
我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。
以上就是我校在教学方面的简单总结,我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念,提高我们的教学质量,埋头苦干,克难制胜,开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展,加大教育科研力度,强化教学工作各个环节的管理,提升教育教学水平,努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进,切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!
为让我们的孩子的明天更美好而努力!
赵康初中小学部
20XX年1月15日
篇二:
20XX-20XX学年第二学期教学工作总结
在即将过去的一学期里,在西工教体局“心教育心文化心生态”区域教育理念的引领下,在西工区教研室、电教馆、基教办、少先队等部门的帮助指导下,在我校全体师生的共同努力下,沿着期初制订的各项工作目标,着重在心课堂推进、常规化教学、心成长上下功夫,保证了各项工作扎实开展和顺利完成。
现将本学期开展的主要工作总结汇报如下:
一、齐心协力推进心课堂。
在西工教体局20XX年新春开局动员大会上,冯局长具体布置了20XX年的工作任务,在任务四打磨五块基石中,对我区的心课堂提出了具体要求:
心课堂要突出个性,从实体走向生活化,从一模化走向特色化,让心课堂成为西工教育最耐看的风景,并且20XX年全区各校新课堂改革推进目标要达成70%—80%以上。
按照冯局长的讲话和对心课堂的愿景,结合我校实际情况,特别制定心课堂推进方案,我们把3—6年级四个班定为心课堂课改班级。
首先,我校成立了由刘永辉校长为组长的十六中心课堂推进领导小组,引领小学部老师们深入学习教研室站上的心课堂参赛课课堂教案及实录,提升对心课堂的认识与把握。
其次,教导处组织心课堂推进情况问卷调查,聆听老师心声,了解在心课堂推进过程中的困惑和难题,大家共同面对,共同思考解决方案。
第三,借力培训,交流心得。
借力西下池小学《中国教师报》区
域教育样本联席会议中新教师的追随名师汇报课;
借力西工教研室的心课堂体验式培训;
借力杜郎口小学学习,参培老师认真学习、分享,将最新的教育教学理念录音或录像课带回学校,组织其他没有机会走出去的老师学习并且分科教研交流心得。
第四,按照计划认真开展心课堂听课、评课活动,每月至少进行三节心课堂展示课,语、数、英各一节,听课老师们也都积极参与评课,肯定优点,指出不足,共同探讨改进措施,为实验教师们的成长提供支持与帮助,实验教师们也都能够虚心接受大家的建议,朝着更高的目标迈进。
通过大家的共同努力,小学部的心课堂教学模式已经深深融入师生心中,成为一种常规化教学模式。
学生建立起了较强的规则意识,形成内在秩序感,能够围绕目标顺利进行小组活动,师生关系和谐,师生在心课堂中幸福地收获、快乐地成长。
二、一丝不苟抓常规教学。
在学校的统一安排和部署下,小学部全体教师一丝不苟,采取有效措施,确保了常规教学稳步开展。
1、每位教师严格按照教学常规的要求,深入钻研教材,认真备课,分析学情,制定科学合理的学习目标,充分预设学情,保证流程跟着目标走,从而使心课堂教学得以有条不紊的顺利进行。
2、精心设置作业,认真批改作业。
学期初,我校组织老师们重新学习教研室下发的《关于“作业、教案基础性常规工作”的实施意
见》,让每一位老师了解《意见》中作业方面的具体要求,并在教学中自觉加以执行,进一步规范教学行为。
通过师生的共同努力,大多学生都能养成了良好的书写习惯,作业格式统一,字迹规范,书面整洁。
3、注重教学反思。
每周一次的教学反思促使教师们去反观自己的教学行为,大多教师都能结合教育教学实际,有感而发,对其中存在的问题,不但能冷静分析,还能找出应对的策略,促进了教师专业发展和教学质量的不断提高。
4、多关注学困生。
我们每一位教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,利用课前及课后的几分钟时间多关注学困生,最大限度地帮助他们培养学习的兴趣,建立了学习的信心,提高了学习的能力,优化了学习的效果。
5、以检查促提升。
每月一次的业务检查,教导处把业务检查中发现的问题,一一书面反馈给教师,并提出有指导性和针对性的意见,促使帮助整改,切实提高服务质量。
通过以上几方面的努力,教师的业务水平得以较高的提升,学生的学习能力也得以提高,学生的书写习惯也得以养成。
三、有效促进教师专业化成长。
教师的专业化成长关系着教育教学的质量和效果,小学部着重从读书和校本培训抓起,促进教师专业化成长。
教师成长了,才能赶得上学生成长的步伐。
1、读书
学期初,每位教师都按照要求上报所需要阅读的专业、人文书目,并按计划进行阅读,每周四下午的读书会,书友们围坐一起,分享本周读书心得。
通过阅读与交流,我们不仅读懂了自己、读懂了孩子、读懂了人生、读懂了教育,而且改善了我们的生命状态:
我们学会接纳真实的自己、建构完整的自己、成为真正的自己;
我们了解了儿童生命成长规律及心理认知特点,无条件接纳与关注每一个生命个体,帮助孩子成为自己。
我们收获着感动和智慧,从不知不觉间提高了专业修养,从自知自觉间提升了人文素养。
2、校本培训
根据学校的安排,我们认真组织教师参加校本培训学习,用心观看、做好记录。
本学期,我们集体第二次观看了曾奇峰的络精神课程,让每一个教师了解了精神分析的最基本的理论和实践框架,学到了心理健康知识和精神分析这门“育儿学”、“人格鉴赏学”,从而指引教师们不断觉察自己的内心,去了解孩子,认识自己,改善亲子关系、师生关系以及与家人、周围人的关系,提升精神海拔。
3、落实新教师培训方案,促进新教师成长。
本学期,通过师傅带教、师徒互听、上汇报课、交流谈心等方式来促进青年教师的快速成长。
四、开展多种活动,关注心成长。
1、“中国梦”师生书法展示。
写字是老师的基本功,是学生的硬功夫。
本次活动,我们收集教
室师书法作品30张,学生作品40张。
6月4日,十六中“中国梦”师生书法作品展示如期举行。
大队部的李海敬老师将所有收集作品,进行了精心的布置和张贴。
这次活动,是对我校老师和学生写字水平的一次检阅。
老师们、同学们通过写字、展示比较,都找到了自己在写字方面的差距,也看到了努力的方向。
2、美德少年的评选。
本学期,我校继续推行规则教育:
不打扰、请等待、请归位、请倾听、粗野粗俗的行为不能有、别人的东西不能拿,自己的东西自己支配、学会说“不”,七个规则学生熟记于心,并内化于行。
我们根据学生在校、在家、在社会中遵守规则的表现,评选出校级美德少年五十多名,充分发挥了身边的榜样引领作用。
3、丰富图书数量与类别。
为了尽量为学生提供足够多的书,便于学生即时即兴阅读。
学期初,在学校领导的布署下,我们小学部按照《阅读花园》新推荐的书目又新购180本绘本,主要以数学绘本和美术类书籍为主,分级发放到各班图书角,保证每班不低于120本图书。
六一,我校又收到赞助图书100多本。
4、真正实现了学生体验式借阅。
4月初,我校制定了体验式借阅方案,每周二、四下午,学生都可以到图书室借书,当同学们第一次走进图书室,知道了什么是“书海”,体验到了借阅和在书海中遨游的快乐!
此外,我校还利用读书课、课前、课间对读书成果进行集中展示,使读书成为了学生的一种不可或缺的生活方式。
篇三:
长怡学校教务科徐言树
一学期来,小学部的教学工作在校长室的接领导下,以教学、教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实教学、教研计划。
紧紧围绕教研工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,充分发挥教研组的作用,积极探索教育教学的新方法,以教学质量为中心开展工作。
本学期小学部各项工作开展得有声有色,较好地完成初期制定的各项任务,现就本学期的教学工作总结如下:
一、加强教师的培训
一所学校教育教学质量高低关键在教师,小学部把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校积极鼓励教师进修,要求教师加强业务自修,坚持写好学习记录或学习心得。
学校还组织教师参加市、区教学观摩、教学理论学习与培训,让教师们开拓视野,并且在实践中加以运用。
二、积极推动教学交流,提高教研水平
教学工作是学校的中心工作,教研组长是学校提高教学质量的关键人物。
小学部实行组长负责制,使之有职有责。
组长认真组织教研活动,做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课,做到人人参与听课、评课,并形成了良好的教研氛围。
以李平老师为首小学语文教研组长,带领全体语文老师积极参与各级各类教研活动达三十多次。
英语教研组罗亚丽、杨佳、胡丽、杨杭四名教师在武陵区组织的英语课堂设计活动中,四名教师分别获一等奖或二等奖。
数学教研组、综艺教研组、科学、品德教研组同样按期初计划圆满完成了教学计划。
以语、数、英三个教研组为龙头,率先启动了《一课一名师、一师一优课》上晒教案、晒视频的活动.语文组李平主教的阅读课、陈爱兰一年级的数学课、罗亚丽主教的英语课这三堂课的视频已录制。
在教师中起到带头作用。
学校领导还经常深入课堂指导教学实践、切实改进课堂教学方法,用新课程理念指导新的教学行为,结合教学常规工作检查,引导教师改变评课方法,从而改变教学方法,认真写好教学反思,做到一课一得,高质量地完成本学期教学教研任务。
三、加强教学常规工作的管理
抓好教学常规管理是办好学校的基础。
抓好教学常规管理是顺利进行教学的前提。
开学初,要求每位教师制定工作目标,明确工作任务;
期末,对达到目标的教师进行奖励,树立了教学榜样,增强了教师间的竞争意识。
每学期要求教师开学有计划,期末有总结,全学期有学生成绩记载和试卷分析。
教务科分别对语文、数学、英语等学科进行了专题教研,每次教研组都精心安排,合理规划。
上课前老师们都踊跃报名,积极准备,大家出谋划策,在查漏补缺,在修改教案。
课后评课再交流经验,总结成果,提高教育教学水平,真正起到了示范作用。
业务学习,备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查,均是教学管理的一部分,本学期,小学部规范了教师的教学行为,建立良好的教学秩序。
1、一学期来,开学前小学部根据新课程标准和教材要求,按照校长室制定的指导思想,制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划,开学就组织全体教师学习、讨论,使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数,明明白白地进行教学教研。
2、在备、教、辅、批、考、这几个教学环节上对教师严格要求及监督检查,实行量化打分,都作了明确而且具体的规定,规范了教师的教学行为,使教师的教学行为,使教师出动自觉地遵照执行,使每个教师认真做到教学纪律严明,教学行为严谨,教学秩序严格。
促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
在期初武陵区教育局组织的城区学校常规工作检查中,小学部青年教师张慧、熊芬得到了领导的好评,受到了学校董事、何校长的嘉奖。
3、规范了教师的教学行为,教务科坚持每周检查各组教师的工作计划落实情况,教研组还规范了教师的备课,要求教师提前备课,遵守课堂教学要求,杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。
4、一学期来加强了随堂听课的力度,加强课堂教学指导,一学期来一些老师进行随堂听课,优化了课堂教学。
行政听课都达到20节以上,任课教师听课达到10节以上。
四、开展教学研究,提高教研质量
教学质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们针对本校的实际,举办了形式多样的研讨活动,达到了预期的目的。
本学期以来,要求各教研组组织教学交流研讨课,幷组织年轻教师参与听、评课,总结经验。
通过听课、评课,进一步领会了新教材的编写意图,提高了驾奴课堂、勇于探索创造性地使用教材的能力,大多数教师积极参与,大胆实践、勇于探索,总结出许多宝贵的经验。
1、更新教师课堂教学观念。
本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训,组织教师学习有关教研方面的材料,研究新课程标准、教材与教法,提高课堂教学水平,学习研究教育理论和专业知识。
语、数、英三科每月开展二次集体备课。
所有小学部任课老师必须上好一堂公开课或者汇报课,由于教师集体备课和教研活动的广泛开展,对指导教师起到了很好的效果。
2、本学期,小学部对五、六年级各科进行阶段检测的方式(月考)摸底,深入分析各班现状。
根据各班教学质量的实际情况,找出存在的问题,分析问题
的根源,增强教师的质量意识,寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
再通过教师对月考的反思,全面了解常规教学中存在的问题。
同时举行期中考情分析会,对有进步的班级及学生进行表彰。
3、小学部综艺组的教师大都本期新招聘青年教师,他们刚刚从学校毕业走上工作岗位,他们有热情、积极性很高,但是经验缺乏,可他们凭着对教育的执着,对孩子的热爱,克服了工作中许多困难。
在组长何林林的带领下,活动开展得有声有色。
给小学部增添了活力,年轻教师在这个大家庭里很快健康成长起来。
4、教务科每月进行一次备课、作业等常规的教学检查,定期召开教师座谈会,全方位了解教师的教学情况。
严格执行质量检测、分析制度,表彰先进,把教学质量与评优、考核联系起来,加强教师的质量意识和责任意识
五、加强学科质量监控,营造良好的竞争氛围
教学质量是学校的生命线。
这学期,我们都经过精心筹划,严格把关,对全校语、数、英三科进行严格的全面考核,考试时座位分开、采取不同班级的老师交叉监考,每个教室2位监考老师,集中评卷,严格按照评分标准,统一尺度,保证成绩的真实性、可信性。
健全和完善激励机制,对成绩优异或有进步的班科任教师给予精神鼓励和荣誉表彰,提高教师们的竞争意识,营造良好的教育教学氛围,进一步调动全体教师的工作积极性,促进学校各项工作健康、有序、协调发展。
六、扎扎实实地抓控流保学、搞好招生工作
开学初,代校长根据朗小学生的实际情况,带领原朗小校务会一帮人多次开会讨论、研究方案、部署工作。
代校长为了把原朗州小学的学生整体搬迁至长怡学校而寝食难安,想方设法召开了七、八次班主任会议,强制性的部署了招生任务,力求各班巩固率达百分之八十以上。
(通学生除外)要求老师们下到各个县、乡(镇)、村入户走访、上门做工作。
原朗州小学382人,小学毕业生65人,应入学的317人,顺利转入长怡学校的239人。
外招小学生100人。
由于抓的具体,落实得到位,加上班主任的努力工作,圆满完成了招生任务,,保证了开学工作顺利进行。
七、开展各类活动,重视学生素质培养。
一学期来,学校既重视教学质量又重视综合素质发展,因此在各项工作中取得非常优异的成绩。
在教学工作中较突出的教师有陈爱兰、张慧、李爱芬、易淑娟、熊芬、李平、黎玲。
一份耕耘,一分收获。
一学期来,从课堂教学中取的成效,到深入课堂与老师交流探讨;
从培养学生的能力,到期末教学效果检测;
我们做到了大量的工作,老师们也付出了辛勤的劳动,取得的成绩有目共
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