学年辽宁省大连市高一下学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19861126
- 上传时间:2023-01-11
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:37.63KB
学年辽宁省大连市高一下学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx
《学年辽宁省大连市高一下学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年辽宁省大连市高一下学期期中考试语文试题Word格式文档下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
不仅如此,每逢七一、国庆、重阳等重要节日,村里会邀请老党员、老干部现场为村民讲述仇庄故事,每年开展活动20余次,村民参与达5800余人次。
村里还成立了以“村贤〞为主要力量的村民宣讲团,定期在孝道文化馆内与大家分享自家故事。
此外,村里还创立了“家福学堂〞夜间学校,聘请传统文化专家,每周六晚为村民集中授课,共同“读经典,学经典,用经典〞,畅谈家庭之道、幸福之道,并通过“仇庄学习书院〞微信公众号等宣传媒介,每天与村民分享传统文化小故事,提升了大家的文化水平。
与仇庄村相距70公里的密云区西邵渠村,同样是一派祥和景象。
村民文化活动室里,太阳透过落地窗晒得满屋热气,几位身穿大红色棉袄的村民正在排练节目。
临近元旦佳节,他们正在为演出做准备。
“西邵渠,我爱你,我爱你这绿水青山……〞,用高粱秆制成的荆笛乐声悠扬,几位村民激情满怀地唱起村歌?
我爱我的西邵渠?
。
这首歌正是大伙儿你一言我一语地在这间屋子里创作出来的。
自从村里建了这处文化中心,每天最热闹的就是这儿,扭秧歌、唱大戏、练模特步、学广场舞,每到冬季农闲时节,村民就扎根在这里不走了。
村里还不定期邀请老师过来指导,丰富的文化活动让村民们乐坏了。
“每天都有文化活动,这日子可有盼头了。
〞76岁的老人戴德瑞说。
西邵渠村党支部书记赵青山告诉记者,村子的环境也有了很大改善。
村北原来有一处废弃坑塘,占地两千余平方米,如今改造一新,添了绿树红花和亭台楼阁,成了村民遛弯儿的好去处。
像仇庄村和西邵渠村这样的美丽乡村越来越多,人们欣喜地看到,乡村振兴正在逐步成为现实。
〔摘编自王可心?
乡风文明为乡村振兴助力?
1.以下对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项〔3分〕
A.实现社会主义新时代乡村振兴,不仅要大力开展农业,还要积极开展乡村文化,为乡村的全面开展提供内生动力。
B.将乡村熟人社会的道德标准与社会主义核心价值观相结合,并赋予乡村以自治功能,就能建立健全的乡村治理体系。
C.乡风与文化决定了乡村之间的差异,因此乡村振兴应当依托于乡村别具一格的原真文化特质,并进行文化创意升级。
D.西邵渠村村民在文化活动室彩排节目,农闲时节不愿离开,这说明该村村委正视乡民的文化需求,并得到大家支持。
2.以下对材料一和材料二文体特征的分析,不正确的一项为哪一项〔3分〕
A.材料一是论述文,先提出总观点,再从四个方面着重论述了乡村振兴的现实文化指向。
B.材料二是新闻,点面结合,反映了我国乡风文明建设的成就,表达了对乡村振兴的信心。
C.材料一具体论述乡村振兴战略的重大意义,意在增强人们积极投身这项事业的使命感。
D.材料二引用歌词和老人的话,增强了文章的真实性和现场感,也使文章语言富有感染力。
3.以下各项中,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项为哪一项〔3分〕
A.五里界街推行“村民议事日〞制度,把重大事项的决定权交给了村民。
B.十八洞村整治村居环境,打造特色山寨,村貌焕然一新,吸引了远近游客。
C.红寺堡区为乡村学校招聘一批高水平教师,让村里的孩子得到更好的教育。
D.明月村大力开展晚红血橙产业,助推脱贫攻坚,实现了村民收入的增长。
4.乡村文化振兴所造就的美丽乡村,美在何处?
请结合材料二简要概括。
〔4分〕
5.请结合材料一和材料二,以仇庄村为例简要说明乡村文化振兴的策略。
〔6分〕
〔二〕现代文阅读II〔此题共4小题,16分〕
阅读下面的文字,完成6~9题。
文本一:
我是飞人
张炜
马上要开秋季运动会了,这是整个学校的大事。
班主任大辫子老师专门找到我问:
“你适合报什么工程?
〞我说:
“游泳和爬树。
〞“这些没有!
〞她有了脾气,“你先想一想,明天告诉我!
〞
我觉得这是一件冲动人心的、正在向我靠近的好事。
其实我早已打定了主意,要报六十米赛跑。
我在海滩上飞跑,还要穿过酸枣林和各种灌木,有时要从刺槐和柞木上一跃而过!
这里的操场平平的,跑起来真是再容易不过。
我见过训练的老师和同学:
老师说一声“开始〞,同学就跑;
老师捏住一个“跑表〞,在一旁猛地一收,像用力摘下了一个野枣。
课余时间好似有一半人在做准备。
老师问我最终确定工程没有?
我低头不答。
她说:
“这可不是害羞的时候!
你擅长什么,投掷,跳远,还是跑?
〞我只好老实地答复:
“跑!
一旦确定了工程就得训练。
老师为我找来一个高年级的黑脸同学,说:
“让他教你,必须掌握要领,这可不能蛮干。
〞黑脸同学高抬腿在原地跑和跳,不停地活动,扩胸,一边扩一边鼓大腮帮,发出“噗噗〞的声音。
我不喜欢这种声音。
可是老师在一边赞扬说:
“看看人家,动作多标准!
快学,快学!
〞我点头,心里觉得好笑。
比赛这一天,虽然不像后来作文写的“人山人海,红旗招展〞,但人确实很多,而且真的有红旗。
附近村子和果园都有人来观看,还有比校长更大的官也来了。
他们坐在刚搭的席篷下边,头顶是一溜写了大字的红布条。
发令枪是真正的金属枪,明晃晃的,持枪人嘴里含了一只哨子,先吹一下,然后说一句“各就各位〞,砰!
放枪了。
所有参加比赛的人都没命地应声蹿出,好似晚一步就要挨枪子似的。
这种小枪如果换成海边猎人那样的长枪大概更好,举到空中“轰咂〞一放,成群的麻雀就呼一下飞起来,那才是更带劲的。
很快我就站在放枪的人旁边了。
心跳厉害!
我默念:
让我飞起来吧,我什么都不怕,这一回要给他们一点厉害看看!
清楚听到开火了,我往前一挣,撒开丫子就跑。
刚跑出一段后面就响起一片嚷叫,两旁的人还做着威吓的手势,我这才明白是自己抢跑了。
我赶紧回到起跑线上,弯下腰,两手按在地上,像等待受罚。
这一次我变得无比沉着,甚至憋着一股劲儿不跑:
先让他们跑一两步又能怎样?
在我这种飞人面前,一切都不算什么。
果然,那支枪又开火了。
我纹丝不动。
我等其他人蹿出两步,这才稳稳地冲向前方。
一开始就飞,而不是跑。
不看别人,不看对手,只把翅膀张开,两脚腾空,在泥土上方一寸高的地方滑动。
偶尔让脚触一下地面,大局部时间是脚不沾地的。
跑道两旁的人喊叫,震得我两耳发疼,主要是大辫子老师在喊,她的嗓子真尖。
“天哪,还有跑这么快的孩子!
〞一个粗嗓门在喊。
从起点到终点,好似只不过是纵了几下就算完了。
有一道红布条让我当胸撞开,同时有个男子手持秒表做了个熟悉的动作:
猛地一收,真的像恶狠狠地摘下了一个野枣。
我知道跑完了短短的六十米。
可还是停不下来。
我继续在飞,没法落地。
所有人都喊:
“还跑,还不停下!
〞“天哪,跑痴了,这孩儿跑忘了形儿!
〞“快设法拦下他,这还得了!
〞我从众多喊声里听到了大辫子老师的声音,于是就收住翅膀,缓缓地落到地上。
停下的那一刻,好似觉得双脚在地上磨出了火星,脚趾发烫。
第一个追上我,伴我走了一段路的是大辫子老师。
她脱下了自己的外套给我披上,扶着我,弯下身子看我,小心得不能再小心。
她握着胖胖的拳头:
“你成了!
你跑出了顶尖成绩!
我都不敢相信!
你破了大纪录,这事不得了,这事需要上报,一级一级往上报,上边会知道今天发生的事……〞我这才如梦初醒,停下步子:
“发生了什么事?
她跳一下:
“啊呀!
你真的不明白?
你刚刚像飞一样……〞
我马上明白了,深深地吐了一口气:
“是这个呀,这一点都不难,你如果让我跑,我就再跑一次……〞
她听了使劲拍手,仰天大笑起来。
文本二:
张炜:
写作者在体裁和形式上过于在意,严格遵守它们的区别,反而不能自然放松地写出自己。
一些率性自由的写作者让人羡慕,他们有时候写出的文字像小说也像散文,还像回忆录,甚至像诗或戏剧。
他们不过是走入了自由的状态,不受形式的拘束,直接我手写我心。
至于这些文字为谁而写,可能考虑得并不太多。
实际上只要是真正的好文字,有性情有价值的局部,大半是写给自己的,所以会适合各种各样的读者。
……
写作者虽然明白绝对的真实是不存在的,却要绝对地去追求真实。
这是写作者的原那么,是恪守,是底线。
除了将情节和根本领件厘清,还要努力寻找细节,因为没有细节的真实只是一半,甚至只是一具躯壳,所有的事物都是由细节构成的。
这里边有一个重要的不同或者说原那么,就是属于个人的情节和细节的记录,全部责任都在作者自己;
而关于他人的,作者只是一个调查者,有时连旁观者都算不上,所以这就极度依赖资料,离开了资料的铺展和想象,就成了有意的虚构。
〔摘编自夏琪?
真正的好文字,大半是写给自己的?
6.以下对本文一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项〔〕(3分)
A.“我〞早就期望能在运动会上报六十米赛跑,却告诉老师自己适合游泳和爬树,说明自己内心的害羞。
B.文中两处描写了有人手持秒表的动作,都以摘野枣的动作打比方,两处词语又略有不同,生动有趣。
C.大辫子老师是一个负责任又关爱学生的老师,对“我〞取得的运动成绩,她非常开心,也对“我〞进行鼓励。
D.写关于他人的作品,作者如果不想刻意虚构,有时也要尽可能地依赖资料,不能一味地全凭想象。
7.以下与本文有关的说法,正确的一项为哪一项〔〕(3分)
A.“我〞不喜欢那个高年级的黑脸同学,是因为那人在做准备活动时装腔作势,实际上他还跑不过“我〞。
B.跑赛发令是“我〞少儿时印象深刻的场景。
尽管明亮的发令枪没有猎人的长枪有气势,但发令时,我还是有些紧张。
C.“我〞跑完六十米还停不下来,双脚在地上磨出了火星,作者用夸张修辞表现自己“飞〞的能力,证明自己破纪录了。
D.“你如果让我跑,我就再跑一次〞,我用这句话向老师表达了永不服输,为集体争光的决心,也表达自己年少轻狂。
8.作者曾说“真正的好文字,大半是写给自己的〞。
请结合文本二,分析作者心目中“好文字〞的特点。
9.如果以“自由与真实的写作〞为题写一那么?
我是飞人?
的小评论,请结合文本列出评论要点。
二、古代诗文阅读〔35分〕
〔一〕文言文阅读〔此题共5小题,20分〕
阅读下面的文言文,完成下面小题。
李德林,字公辅,博陵安平人也。
年十六,遭父艰,自驾灵舆,反葬故里。
时正严冬,单衰跣足,州里人物由是敬慕之。
博陵豪族有崔谌者,仆射之兄,将从其宅诣德林赴吊,相去十余里,从者数十骑,稍稍减留。
比至德林门,才余五骑,云不得令李生怪人燻灼。
任城王高湝为定州刺史,重其才,召入州馆。
时尚书令杨遵彦命德林制?
让尚书令表?
,援笔立成,不加治点,因大相赏异。
遵彦铨衡,深慎选举,秀才擢第,罕有甲科。
德林射策五条,考皆为上,授殿中将军。
既是西省散员①,非其所好,又以天保季世②,乃谢病还乡,阖门守道。
武平初,加通直散骑侍郎。
寻丁母艰去职,勺饮不入口五日。
因发热病,遍体生疮,而哀泣不绝。
诸士友陆骞、宋士素,名医张子彦等,为合汤药。
德林不肯进,遍体洪肿,数日间,一时顿差,身力平复。
诸人皆云孝感所致。
才满百日,夺情起复,德林以羸病属疾,请急罢归。
〔隋〕开皇元年,高祖敕令与太尉任国公于翼、高颎等同修律令。
事讫奏闻,别赐九环金带一腰,骏马一匹。
苏威奏置五百家乡正,即令理民间辞讼。
德林以为本废乡官判事,为其里闾亲戚,剖断不平,今令乡正专治五百家,恐为害更甚。
且今时吏部,总选人物,天下不过数百县,于六七百万户内,诠简数百县令,犹不能称其才,乃欲于一乡之内,选一人能治五百家者,必恐难得。
敕令内外群官,就东宫会议。
自皇太子以下,多从德林议。
苏威又言废郡,德林语之云:
“修令时,公何不管废郡为便?
今令才出,其可改乎!
德林自隋有天下,每赞平陈之计。
及陈平,授柱国、郡公,实封八百户,赏物三千段。
晋王广已宣敕讫,有人说高颎曰天子画策晋王及诸将戮力之所致也今乃归功于李德林诸将必当愤惋且后世观公有假设虚行颎入言之,高祖乃止。
德林少以才学见知,及位望稍高,颇伤自任,争名之徒,更相谮毁。
所以运属兴王,功参佐命,十余年间竟不徙级。
〔节选自?
隋书•李德林传?
【注】①西省散员:
中书省中无固定职事的官员。
②季世:
一个历史时代的末段。
10.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.有人说高颎曰/天子画策/晋王及诸将戮力之所致也/今乃归功于李德林/诸将必当愤惋/且后世观公有假设虚行/
B.有人说高颎曰/天子画策晋王/及诸将戮力之所致也/今乃归功于李德林/诸将必当愤惋/且后世观公/有假设虚行/
C.有人说/高颎曰/天子画策/晋王及诸将戮力之所致也/今乃归功于李德林诸将/必当愤惋/且后世观公/有假设虚行/
D.有人说/高颎曰/天子画策晋王及诸将/戮力之所致也/今乃归功于李德林诸将/必当愤惋/且后世观公有假设虚行/
11.以下对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.父艰,又称“父忧〞,是父丧的婉辞。
古代官员在父母去世后应辞官回乡,为父母守丧。
B.秀才,本指才能秀异之士,后成为荐举人才的科目之一。
明清时,指参加乡试并中榜的人。
C.敕令,指古代帝王发布的命令、诫令、法令等,与“诏〞“谕〞“旨〞等词的意思相近。
D.东宫,是古代宫殿的指称,因方位而得名,后借指居住在东宫的储君,所以又称“储宫〞。
12.以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.李德林事亲至孝,被人敬慕。
十六岁时,他冒着严寒,亲自驾灵车,把父亲的灵柩护送归乡;
为表示敬意,崔谌前去吊唁时,低调行事。
B.李德林面对利禄能坚守道义。
朝廷授予他殿中将军一职时,因其无固定职事,非其所好,于是他以生病为借口,返回家乡,闭门守道。
C.李德林才华卓越,屡受重用。
任城王高湝看重他的才能,征召他进入州馆;
隋高祖命其参与制定律令,并在事成之后,赐予他金带和骏马。
D.李德林参赞大计,功绩甚高。
高祖平陈之时,他常常出谋划策,因而得到丰厚的赏赐;
他有很大功绩,官职却在十多年间没有得到提升。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
〔8分〕
〔1〕寻丁母艰去职,勺饮不入口五日。
〔2〕修令时,公何不管废郡为便?
14.在设置乡正一事上,苏威与李德林的意见相左,各自的理由是什么?
〔3分〕
〔二〕古代诗歌阅读〔此题共2小题,9分〕
阅读下面这首诗歌,完成15~16题。
嗅梅无尽藏
尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅,春在枝头已十分。
15、选出对诗歌理解有误的一项:
〔〕〔3分〕
A、前两句从时空两个方面分别写寻春之事,“尽日〞言历时久,“踏遍〞言行程广。
B“陇头云〞属于用典。
南朝陆凯有?
赠范晔诗?
:
“折花逢驿使,寄予陇头人。
江南无所有,聊赠一枝春。
C第三句中的“笑〞字,表现了诗人的顿悟,有柳暗花明之妙。
D末句写春已十分,既是写梅花烂漫春色浓烈,也表现诗人对凡尘的思恋。
16、有人说“归来笑拈梅花嗅〞的“嗅〞字十分传神,请简单评说。
〔三〕名篇名句默写〔6分〕
17、写出以下句子空缺局部。
〔1〕?
谏太宗十思疏?
中认为所有的国家元首如果为国深忧,会采取的行为,得志之后又会有的做法。
〔2〕?
六国论?
中作者认为招致燕国灭亡祸害的句子是,。
〔3〕?
作者写作此文的目的是劝谏宋朝统治者,这一句是。
〔4〕?
中作者说想要水流的更远,就要怎样做的一句是。
第II卷表达题
三、语言文字运用〔20分〕
〔一〕语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字,完成以下小题。
兰作为一种植物成为描绘歌颂的对象,并不只是因为其特有的自然属性,而在于它人格化的特质满足了人们托物起兴,寄托情感。
孔子将兰引入中国文化,用兰这个文化意象建筑起人所需要追求的精神品格和人生境界。
“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香。
〞经常与品德高尚的人相处,就会受其影响,品行高雅圣洁。
〔〕:
“芝兰生于深林,不以无人而不芳;
君子修道立德,不为穷困而改节。
〞君子即使不被发现重用,也会坚守高尚的品行。
兰幽香高洁的高贵气质为君子之德的传播起到了重要作用,孔子为中国兰文化内涵和文化品位确实立奠定了根底。
18.以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.孔子还将“君子〞与兰对等,使其成为“君子〞的化身
B.孔子还将兰与“君子〞对等,使其成为“君子〞的化身
C.孔子还使其成为“君子〞的化身,将“君子〞与兰对等
D.孔子还使其成为“君子〞的化身,将兰与“君子〞对等
19.以下各项中,和画波浪线
句子使用的修辞手法相同的一项为哪一项〔〕〔3分〕
A.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠
B.吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流
C.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
D.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家
20.文中画横线的语句有语病,请修改。
〔2分〕
〔二〕语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成各题。
一座完善的建筑,①:
适用,巩固,美观。
建筑本身常常是时代环境的写照。
建筑里一定不可防止的,是反映这个时代的智识、技能、思想、制度、习惯,当然也反映这个地方的地理气候。
因此,适用是适合于当时当地人民生活习惯、气候环境。
天然材料种类很多,但不一定被人采用,被选用的材料,更不一定最巩固,最易驾驭。
石料本身比木料巩固,然在中国用木到达了高度的圆满,②,且建筑上的各种问题常不能独用石料解决,即有用石料处亦常发生弊病,反比木质的局部容易损毁。
建筑上的美,浅而易见的,当然是轮廓,色彩,材质等,但美的大局部精神却蕴于其权衡中,如长与短之比,平面上各大小局部之比较分配,立体上各体积各局部之轻重均等,所谓增一分那么太长,③。
建筑是为解决生活上各种实际问题而结构出来的物体,所以无论美的精神多缥缈,建筑上的美,是不能脱离合理的、有机能的、有作用的结构而独立。
21.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
22.请分别用一个否认句概括上文各段
主要意思,并使之构成整句,每句不超过15个字。
四、作文〔60分〕
23.阅读下面的材料,根据要求写作。
2021年8月下旬,一张杭州余杭区2021年招聘公示名单的截图火了,这份长长的公示名单里,清一色是清华、北大的硕士或博士毕业生,其中8个岗位还是街道办事处的,这引发网友剧烈讨论。
无独有偶,美国哈佛大学博士后罗林姣在深圳南山区桃源街道办任副主任一事同样引发热议。
上述事件还未过去,8月25日,95后海归硕士孙正阳因做汽修工上了热搜,舆论迅速炸锅,认为罗林姣、孙正阳们的选择是“大材小用〞了,也有人认为是“才尽其用〞。
不知从何时开始,名校学霸在我们眼中似乎只有做科研、去大牌公司等才是最合理的选择,如来做出了其他选择就会受到争议。
你是怎么看待这些年轻人的选择呢?
要求:
选好角度,确定立意,自拟标题:
不要套作,不得抄袭;
不得泄露个人信息,不少于800字。
答案
1.B
2.C
3.D
4.参考答案:
①美在村庄环境改善。
②美在村民关系和谐。
③美在村民文化生活丰富。
④美在乡村敬老孝道等德治文化建设〔或乡村治理体系建设〕。
〔言之成理,酌情给分〕
5.参考答案:
①践行绿水青山的生态文化。
仇庄村注意改善乡村环境,街头巷尾干净整洁,绿植遍地。
②弘扬优秀传统治理文化。
仇庄村成立了以“村贤〞为主的村民宣讲团,发挥乡贤文化优势。
③推进乡村教育和公共文化效劳。
仇庄村聘请传统文化专家,通过网络平台,提升乡民的文化水平。
【答案】6.A7.B
8.①不受形式的拘束,直接我手写我心的文字。
②写作态度真实,能够复原一些细节的文字。
9.①刻画人物形象,生动鲜明,有性情。
②运用细节描写,真实再现情景。
③体裁灵活,不拘于散文、小说还是回忆录,率性自由。
【答案】
10.A11.B12.D
13.〔1〕不久〔因〕遭遇母亲去世而离职,〔连续〕五天一勺水都没喝。
因
身患热病,全身生疮,但哀伤哭泣没有断绝。
〔2〕制定法令的时候,你为什么不说废除郡制有好处呢?
现在法令刚刚公布,怎么可以改动呢!
14.①苏威奏请设置乡正,是想令乡正管理民间的诉讼事务。
②李德林认为乡正会导致判事不公,给百姓带来更大的危害;
且难选合格的人才。
【解析】
【10题详解】
此题考查学生文言文的断句能力。
此题是选择题,找准切入点,注意各选项间的不同之处。
“高颎〞是“说〞的宾语,不可断开,排除CD。
“晋王及诸将〞一起做主语,在前面断开,排除B。
画波浪线局部意思是:
晋王杨广已经宣布完皇帝的敕令,有人劝说高颎:
“平定陈是天子进行谋划,晋王及诸位将领齐心合力共同完成的。
现在,却归功于李德林,将领们一定会很愤怒,而且后世的人会认为您好
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 辽宁省 大连市 一下 学期 期中考试 语文试题