完整版终极修改版小学英语新标准三年级起点二年级上教材分析Word格式.docx
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与对方讨论日常(what、where)
M7Unit1Howdoyougettoschool?
与对方讨论假期旅行乘坐的交通工具(how)
M8Unit1Shegoesswimming.
Unit2Doseheplaythepiano?
讲述或提问自己或他人日常(三单)
M9Unit1It’swinter.
Unit2Whatdoeshedointhewinter?
讨论四季的穿着、温度、运动
M10Unit1Happynewyear!
Unit2WehaveChristmas.
中西方传统节日(新年和圣诞节)中的不同习俗
各单元
教学
重点
难点
关键
Module1教学重难点:
1.使学生学唱ABC的歌。
2.学会用英语表达喜好。
Module2教学重难点:
培养学生的英语表达能力,表达对食物的喜好,并能延伸到对其他东西的喜好。
Module3教学重难点:
1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。
2.对名词的单复数有初步的认识。
3.单词banana
、orange
、fruit的认读。
Module4教学重难点:
关于单三人称的用法,比如like变likes。
Module5教学重难点:
1、词汇:
‘gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome
2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。
Module6教学重难点:
能运用What
do
you
do...?
询问对方
做了什么,并回答。
Module7教学重难点:
学生能根据实际情况,运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。
Module8教学重难点:
熟练运用所学句型进行提问,并掌握答句。
Module9教学重难点:
1、能够听、说认读单词spring,summer,winter,autumn,warm,cold,cool等表示一年四季及气候的词汇。
2、能够在情景中运用句型It’ssummer./It’shot./Whatdoyoudoinsummer?
/Whatdoeshe/shedoinsummer?
Module10教学重难点:
让小朋友感受了解中西方传统节日(新年和圣诞节)中的不同习俗。
Module1
单元教学目标:
1.让学生感受英语课堂的活跃性,会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿,敢于开口,积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式,使课堂教学收放自如,联系生活实际设计字母教学,营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识,引导学生主动学习,为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点:
1.使学生学唱ABC的歌。
2.学会用英语表达喜好。
知识点:
一、本课涉及的单词有:
song歌曲team球队,运动队
二、本课涉及的短语有:
comeon加油;
快点ridemybike骑我的自行车flymykite放我的风筝
三、本课涉及的重点句子有:
1.IliketheABCsong.我喜欢ABC歌曲。
2.It’smyfavouritesong.它是我最喜欢的歌曲。
3.Whatdoyoulike?
你喜欢什么?
(回答时一定要答喜欢的东西)Ilike…
例如:
---Whatdoyoulike?
---Ilikefootball.
4.Ilikefootball.我喜欢足球。
当你想表达我也喜欢足球时,要用too.如Ilikefootball,too.
5.Let’s+动词原形。
(Let’s=Letus)让我们…。
Let’sflymykite.让我们放我的风筝吧。
语法:
学会用特殊疑问词what来询问别人的喜好。
如:
Whatdoyoulike?
Unit1IliketheABCsong.
教学目标:
1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.
3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性,会唱本单元的英语童谣。
教学重点:
1.能听懂、会说、会读以下句子:
IliketheABCsong.
It’smyfavouritesong.
2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》
教学难点:
1.熟练掌握字母和句子,能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力,及大胆用英语交流的能力。
Unit2Ilikefootball.
教学目标:
(一)知识能力目标:
1.懂、会读、会说、会写单词like,football,comeon,team。
2.掌握句子---Whatdoyoulike?
3.会说唱相关chant。
(二)运用能力目标:
1.学习怎样用英语谈论喜欢的球类运动。
2.培养学生对重点单词和句子的认读能力。
1.能够用英语谈论一些运动:
Ilikeswimminginwinter.
Ilikefootball\basketball……
并能进行扩展,在实际生活中灵活运用。
Module2
1.学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。
2.能听懂,会读,会说Ilike…,Idon’tlike……句型。
3.能运用所学自如的谈论对事物的喜好。
nice好的onion洋葱
不可数名词有:
meat肉rice米饭ginger姜
复数名词有:
noodles(常复)面条sweets(常复)糖果children(child的复数)孩子们
icecream冰淇淋
1.Ilikemeat,too.我也喜欢肉。
2.NoodlesforyouTom.给你面条,汤姆。
回答一般是Thankyou!
谢谢!
Anicecreamforyou!
给你一支冰淇淋。
an用在以元音音素开头的单词前。
3.Idon’tlikenoodles.我不喜欢面条。
don’t=donot意为“不…”表示否定含义
4.Areyouagoodboy?
你是一个好孩子(男孩)吗?
肯定回答是Yes,Iam.否定回答是No,I’mnot.
学会用句型“Idon’tlike…”表达自己不喜欢….
Unit1Idon’tlikemeat.
教学目标:
A:
学习meat,noodles,rice,sweets等有关食物的单词。
B:
能听懂,会读,会说Ilike…,Idon’tlike……句型。
C:
能运用所学自如的谈论对事物的喜好。
重点句型:
“Idon’tlike……”
单词:
rice,noodles,meat,sweet
Unit2Idon’tlikeginger.
1.使学生能够用“Idon’tlike…”来表达自己的喜好。
2.学会单词ginger、onion、ice-cream.
1.Idon’tlike…这一句型
2.Ginger、onion的发音
Module3
①能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。
能够用Ilike…来表达自己对某种水果的喜爱,还能用“Ittastesgood”来赞扬自己喜欢的水果。
②对名词的单复数有初步的认识;
对句型“Mikelikes…”有进一步的认识。
③能够用Doyoulike…?
Whatabout…?
来询问别人的喜好,能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。
3.单词banana、orange、fruit的认读。
4.能在交际练习中进一步巩固句型“Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.”。
banana香蕉apple苹果milk牛奶orange柑橘,橙fruit水果milkshake奶昔tomato番茄,西红柿everything每件事,所有事really很,非常their他/她/它们的favourite最喜欢的事物
fruitmilkshake水果奶昔
1.Doyoulikebananas?
你喜欢香蕉吗?
(回答是一定要有Yes或者No,用do提问用do回答)
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.Dotheylikeapples?
他们喜欢苹果吗?
Yes,theydo./No,theydon’t.
3.What’sthat?
那是什么?
that意为那个,那,表示远处的。
This意为这,这个表示近处的。
4.Hereyouare.给你。
回答用Thankyou!
谢谢!
5.Theylikenoodlesandbananasandtomatoesand…
noodles常做复数用;
banana---bananastomato---tomatoes
6.It’stheirfavourite.米饭是它们最喜欢的食物。
their意为他/她/它们的,如:
theirbooks他们的书。
学习由Do引导的一般疑问句
Unit1Doyoulikebananas?
Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:
1.SaythenewwordsoffoodinEnglish.
2.Practicethedialogueonthetextbookanduseitproperlyinrealsituation.
3.Expresstheirlikesanddislikecorrectlyandconfidently.
4.InspiredtouseEnglishtosolverealproblems.
1.Vacabularyoffood:
tomatoesbananas...
2.Generalquestions:
Doyou/theylike...?
YesIdo/NoIdon’t---
Unit2Dotheylikeapples?
Module4
1.SamlikesT-shirts.
2.HelikesthisT-shirt.
3.Amylikesdresses.
4.Shelikesthisdress.
5.学会表达他人及自己的喜好,并回答别人的问题。
too太….one一个party聚会shirt衬衫
名词复数有:
T-shirt—T-shirtsdress—dressestrousersshoe—shoes
toosmall太小doesn’t=doesnot不lookat看ataparty在一个聚会上here’s=hereis这是
Here’saT-shirtforyou!
给你一件T恤衫.Here’s…for…送给比人一样东西。
三、记住下列人称代词:
第一人称第二人称第三人称
单数I(我)you(你)he(他)she(她)it(它)
复数we(我们)you(你们)they(他/她/它们)
注意:
第一人称单数I(我)总是大写的。
1.、第三人称单数有:
he,she,it单个名(单个人名和称呼例如:
Sam,mymum),单个物
2.、
(1)主语为第三人称单数表示(肯定)喜欢时,用likes(like后加s)
例如:
HelikesT-shirts他喜欢T恤衫。
Mydadlikescars。
我爸爸喜欢小汽车。
(2)主语为第三人称单数表示(否定)不喜欢时,用doesn’tlike
Hedoesn’tliketheyellowT-shirt.他不喜欢这件黄色的T恤衫。
Samdoesn’tlikethisshirt.汤姆不喜欢这件衬衫。
口诀:
does,doesn’t是强盗,s,es往回抱。
3.、
(1)主语为其他人称即:
第一人称和第二人称单复数、第三人称复数(I,we,you,they)表示(肯定)喜欢时,用like
Ilikecats.我喜欢猫。
TheylikeT-shirts.他们喜欢T恤衫。
(2)主语为其他人称即:
第一人称和第二人称单复数、第三人称复数(I,we,you,they)表示(否定)不喜欢时,用don’tlike
Idon’tlikemeat.我不喜欢肉。
Wedon’tlikebananas.我们不喜欢香蕉。
4、this这个(单数)+一个(单数)
these这些(复数)+两个或两个以上(复数)
thisboy这个男孩theseboys这些男孩
ThisT-shirt这件T恤衫thesedresses这些裙子
trousers裤子、clothes衣服只能用these,不能用this。
指示代词:
单数复数
近处this(这,这个)these(这些)
远处that(那,那个)those(那些)
Unit1SamlikesT-shirts.
Likes及第三人称单数,动词+S
Unit2Hedoesn’tlikethesetrousers.
He/Shedoesn`tlike…
doesn’t的读法及运用
Module5
1、知识目标:
掌握单词:
getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed与相关句型:
Igetupatseveno’clock.
2、技能目标:
学习如何说明每日的作息时间安排。
3、情感目标:
培养学生听、说、读的能力。
gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome
poster海报,招贴画have吃,喝lunch午餐home家watch观看TV电视
getup起床gotoschool上学playfootball踢足球gohome回家
playbasketball打篮球havelunch吃午餐拓展短语:
havebreakfast吃早餐havedinner吃晚餐at8在8点钟
1.Thisismyposter.Look!
这是我的海报。
看!
2.At7,Igetup.在七点,我起床。
3.Ihavelunchat12.我在十二点吃午餐。
4.Jisforjug。
字母在单词jug的开头。
注意介词for和字母Jj、Kk的手写体的书写。
表示“在几点钟”用介词at例如:
在6点----at6
Unit1At7,Igetup.
掌握单词getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed与相关句型:
Unit2Igohomeat5.
掌握单词getup,poster,gotoschool,have,lunch,gohome,学生能运用句子At…,I…来介绍一天的主要作息时间与活动。
1、掌握单词getup,poster,gotoschool,have,lunch,gohome
2、正确运用句型At…,I…及I…at…。
Module6
1.知识目标:
能听懂、会说:
goswimming,playfootball,sleep,ridemybike,watchTV,onSundays,inthemorning,intheafternoon.
2.技能目标:
能听懂、会说句子:
Whatdoyoudo....?
及回答Iplayfootball
/sleep/ridemybike/watchTVonSundays/inthemorning/intheafternoon.
3.情感目标:
敢于用应进行表达。
乐于学习英语。
能运用Whatdoyoudo...?
询问对方做了什么,并回答。
1、需要掌握的单词有:
on在…时候Sunday星期日park公园great太好了,好极了goal进球,得分live居住moon月亮sky天,天空city城市hooray好,好哇
2、需要掌握的短语有:
onSundays在每个星期日playfootball踢足球gotoschool去学校atthepark在公园
abigcity一个大城市livein居住在…
3、需要掌握的句子有:
(1)WhatdoyoudoonSundays你每个周日做了什么?
IplayfootballonSundays.我每个星期日踢足球。
第一个do没有实在意义。
第二个do是”做”的意思。
要问每个周日做了什么时用句型:
WhatdoyoudoonSundays?
回答:
主语+动词原形
(2)Wheredoyouplayfootball?
你在哪里踢足球?
Iplayatthepark。
我在公园踢足球。
如果用where提问时,回答地点。
(3)Wheredoyoulive?
IliveinBeijing.你住在哪里?
我住在北京。
Livein…住在…
地名书写是:
汉语拼音不加声调,开头字母要大写,例如:
Daqing
(4)Ilikeswimmingandbasketball.我喜欢游泳和篮球。
Likesth.喜欢某事例如:
Ilikebooks。
我喜欢书。
Likedoingsth.喜欢做某事例如:
Ilikereadingbooks。
我喜欢读书。
(5)Isitabigcity?
它是一个大城市吗?
Yes,itis./No,itisn’t.(此句为一般疑问句,回答时必须有Yes或者No)
学习由what和where引导的特殊疑问句。
Unit1WhatdoyoudoonSundays?
1、能听懂、会说:
2、能听懂、会说句子:
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- 完整版 终极 修改 小学英语 新标准 三年级 起点 年级 教材 分析