阿长与《山海经》教学实录03Word文档下载推荐.docx
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实际上,当他成年后,真正回到故乡时,他看到的早已不是记忆中的形象,这种变化在《故乡》一文中有着具体的描述。
那么,大家知道他为什么要如此描绘故乡吗?
……
无论是《从百草园到三味书屋》中的百草园,还是《社戏》中的平桥村,都展现了最纯真的人性,这正是作者眷念故乡的根本原因。
本文选自哪部文集?
《朝花夕拾》
我们学过的哪篇文章同样选自《朝花夕拾》?
《从百草园到三味书屋》
1926年,因为北京发生执政府屠杀学生事件,鲁迅先生愤而出走,来到厦门,在厦门大学任教。
后因为厦门同样发生进步学生被捕事件,鲁迅先生要求全体教工联名上书,营救学生,未能成功,于是又从厦门出走。
后来鲁迅先生在《藤野先生》一文中对这段颠沛流离的生活有着具体的描述。
在此期间,鲁迅先生在《莽原》中以“旧事重提”为总标题,发表了一系列文章,后来结集出版并加上了《小引》与《后记》,文集名为《朝花夕拾》。
关于文集的得名,他是这样说的:
“带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。
便是现在的心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇或芜杂的文章。
”我们今天所学的这篇文章写的就是回忆,它将作者心中离奇芜杂的回忆幻化成文,尽管在文中,语调与口气都是儿童的,但其中却渗透了一个成年人对人生的反思。
作者从来没有写过一篇单独的文章回忆自己的母亲,但却撰文写一个佣人,那么他究竟回忆了一些什么事情呢?
在回忆中,表现了作者对人生的哪些思考呢?
找到这几个问题的答案,就是我们学习本文的目标。
下面我们一齐朗读全文,在朗读中,请大家思考下列问题:
阿长是作者家里的什么?
她和《山海经》有什么关系?
作者回忆了有关阿长的哪些事情?
师生合作朗读全文。
哪位同学来回答一下第一个问题。
阿长是作者家的保姆。
她给作者买了一套《山海经》。
她的生活经历是什么样的?
她是个寡妇,没有什么亲人。
文中还有哪些交代?
(看一看课文第15小节)
她肯定生过大病,否则她的脖子上不会有那么多“灸疮疤”。
对,她是一个孤苦的人。
那么,作者回忆了有关她的哪些往事呢?
首先请大家告诉我,对阿长的回忆是课文中哪一部分叙述的?
3——27小节。
3——26小节。
大家认为作者对《山海经》以及他收集的其它类似书籍的描述不是对阿长的回忆,那么请大家思考一下,作者收集那些书(实际上作者也编过此类书的总集),其源头是什么?
阿长给他买的《山海经》。
那么,对阿长的回忆应当到课文中的第几小节?
第29小节。
1-2小节、30-31小节写什么内容?
1-2小节,告诉我们阿长是什么人,她名字的来历。
30-31小节,表达对阿长的怀念。
(板书:
一、(1-2)交代阿长的身份、来历。
二(3-29)回忆阿长的有关事迹。
三(30-31)表达对阿长的思念。
)
作者回忆了与阿长有关的哪些事呢?
她睡觉时总压着作者。
对,睡相难看。
她平时为人如何?
喜欢说人家闲话。
喜欢“切切察察”。
她在过元旦时让作者说吉利话,吃橘子。
这类规矩还有吗?
还有很多。
例如,人死了不能说死,要说老掉了……
她在元旦时有一套古怪仪式,还有一肚子烦琐的道理。
她讲了许多和长毛有关的故事。
她谋死了作者的隐鼠。
她给我买了《山海经》
大家找得很准确。
那么,作者在文中对这些事情都表露出鲜明的态度,例如当提到她喜欢“切切察察”,睡相难看时,他的态度是什么样的?
我实在不大佩服她。
文中还有类似的语句,请大家在文中找出来。
元旦的古怪仪式和那些烦琐的道理是“我所不耐烦的”。
但“我”也“对她发生过空前的敬意”。
这种敬意来源于她自称自己脱了裤子站在城墙下,城外的炮就打不进来了。
这是真的吗?
这是迷信。
当时人认为大炮都是邪术,只要一碰见脏的东西就失灵了,这是迷信。
可是这个迷信是她自己编出来的吗?
不是,她相信这是真的。
这种迷信不仅她有,当时的统治者也有。
第一次鸦片战争时,清朝的钦差大臣弈山看见英国人的船坚炮利,认为英国人有邪术,于是让船装着马桶冲过去,成为殆笑一时的“马桶战术”。
这种迷信不是阿长发明的,而是当时的社会造成的。
这种敬意后来怎么样了?
“逐渐淡薄,完全消失”。
为什么?
因为他觉得这种“神力”没有什么好怕的。
是啊,他发现这种所谓“神力”其实并不可怕,因为跟自己毫无关系。
那么之后呢?
产生新的敬意。
这种“敬意”持续了多久?
直至写这篇文章时。
为什么一部小小的书会令作者感动不已。
从文中的描述上看,似乎阿长只做了这么一件好事,那么作者对她到底有什么可留恋的呢?
在这些描述中,大家觉得作者对她的态度到底是什么样的?
这个问题留给大家课后思考。
今天在讲课文之前,请大家先朗读一下课文的第1、2小节和30、31小节。
学生朗读。
似乎我们刚刚读过的几个小节中,作者对阿长的态度有很大的变化。
开头只是简单地交代了她的身世来历,她仅仅是一个佣人,连自己的名字都被人遗忘,但文章的结尾却表达了对她的怀念与尊敬。
我们再看看前面总结的与长妈妈有关的事情,似乎也只有买《山海经》一件事令作者尊敬。
难道长妈妈只因为买了《山海经》就令作者对她的态度发生了重大的转变吗?
那就让我们先看看有关《山海经》的叙述吧!
请大家看这些文字,注意其中加点的词语,说说其作用。
投影:
问别人呢,谁也不肯真实地回答我。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;
但既然来问,也就都对她说了。
我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来;
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
“谁也不肯真实地回答我”,为什么?
因为大家怕小孩子烦他们。
因为怕小孩子让他们去买书。
真是这样的吗?
这本书他最初是在哪里看到的?
他的一个叔祖那里。
这个老人是一个什么样的人?
你能从文章中找出哪个词来概括他的性格?
寂寞。
对。
他因何而寂寞?
作为一个读书人,他应该只看四书五经,他却收集了许多在孩子看来很奇特的书。
这些书,对于当时的读书人来说,是什么书?
杂书。
对,所以没有人理解他,甚至连他的太太也讨厌他。
他只有和小孩子们才谈得来。
现在大家知道为什么别人不肯告诉他有关《山海经》的事了吗?
因为这是闲书,别人认为小孩子不应该读。
那么别人认为小孩子不应该读,阿长却主动过来问呢?
因为她不懂。
对,就是因为她不懂这些道理,她过来问是因为看到小孩子对此如此念念不忘,所以才来问。
这说明阿长对“我”如何?
非常关心、爱护。
而得到这几本书时,“我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚起来”,说明作者当时所受的感动之深,他急急地翻阅,说明他心情的欢悦,我想大家对此也有感受。
那么这几本书对他的影响是什么呢?
在第27小节,是“我最为心爱的宝书”。
对他以后的生活有什么影响?
他后来收集了许多此类的书,其根源是什么?
他得到了《山海经》
这部书直至现在还在他的眼前,他还清楚地记得书中的图画。
这是一本印刷、绘图非常粗糙的书,然而也是一部令他终身难忘的书。
在书后的《五猖会》中,他写到父亲让他在去看庙会之前背《鉴略》,他也说这是一本好书,比《千字文》《百家姓》都有用,可他只记得前面四句了。
这一本如此粗糙的书却令他终身难忘。
发生这种变化的根本原因是什么?
因为阿长保护了孩子的天性。
对,这正是作者尊重阿长的根本原因。
当阿长询问《山海经》时,我的心情是什么样的?
并不在意。
这说明阿长询问《山海经》,根本没有讨好主人的意思,其根本目的是什么?
为了孩子好。
这种对孩子的保护在前文对阿长的回忆中体现出来了吗?
元旦的古怪仪式根本目的是为了孩子。
对,橘子是给作者吃的。
她将一年的希望与祝福都留给了谁?
孩子。
她也说了许多迷信的事。
但为什么死了人的房子不能进去?
大家知道吗?
因为那里不吉利。
她最根本的目的还是为了孩子好。
小时候,我们常常听大人说,外面不能出去,有坏人。
而阿长就说了长毛的事,其本质上与这些话有区别吗?
没有区别。
所以,阿长对孩子怎么样?
她特别关心孩子。
那么阿长具有什么样的品质呢?
善良。
理解孩子。
简单、纯朴。
对,她睡相难看,即使“我”母亲说了她也不改。
这恰恰说明她是一个非常纯朴的人。
而虽然她喜欢“切切察察”,但作者在另一篇文章中说她“对是对,错是错,从来也不分辨”。
她纯朴的个性可以说非常突出。
作者写阿长,虽然写了自己对她的“不佩服”“不耐烦”,但这些都是以什么人的口吻来写的?
儿童,孩子。
那么,作者到底对阿长的情感是什么样的呢?
尊敬,怀念。
这种尊敬和怀念来源于经历了数十年沧桑变化后的人生积累。
当时的鲁迅,生活颠沛流离,这段生活他在《藤野先生》一课中有着详细的描述。
而这段生活让他更加看清了人世的丑恶,于是他开始回忆故乡的人和事。
因为这里有着最纯朴、最纯真的人性,这正是他在现实社会中找不到的。
于是,他写了《从百草园到三味书屋》,写了《阿长与〈山海经〉》,写了《朝花夕拾》。
而在本文中,他对阿长的尊敬是一直存在的,并且在最后两个小节被渲染至高潮。
那么请大家再读一遍这两个小节。
请大家通过语调的高低,语速的快慢表现出作者的感情。
学生齐读。
作者描写阿长,所选取的事例有什么特点?
都是一些非常琐碎的小事。
作者正是通过这些琐碎的小事,表现了一个普通人的真实情感,因此才感人至深。
这种写法我们在其它地方也能看到。
她在洗衣机前看了许久,终于摇头叹息地自言自语:
“这是什么人的手,造出了这一双巧手。
”
——《这双手》艾煊
我低下头去察看。
翻过来看手心,调过去看手背,整个手呈木色,手的纹路双深又粗,染着黑土色。
很明显,为了这次见面、握手,他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。
——《一双手》姜孟之
外婆在叹息什么?
当她的手第一次被解放时,她没有叹息,而此时她却在叹息,为什么?
她叹息自己没有用了。
《台阶》一课中,当父亲从扛起几百斤的石板到挑不动一担水时,他也在叹息,叹息自己一生的付出,叹息自己消逝的精力。
这是人生的感叹,也是人生的必然。
《一双手》中,这时为什么要强调“他事先用肥皂把这双手认真地洗过了”?
说明这个人很纯朴。
而文章中无论是语言描写还是外貌描写都突出了这个人物的纯朴。
细节描写在课文中的运用对丰富人物形象,突出中心都会起到极好的作用。
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