关爱农村留守流动儿童工作实施方案Word文档格式.docx

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明年抓巩固提高，建立和完善关爱农村留守流动儿童的长效机制。

　　四、工作安排

　　1、抓宣传，营造氛围。

　　工作任务：

利用广播、电视、宣传栏、横幅、文化演出等切实有效的宣传工具深入宣传关爱农村留守流动儿童工作的目的、意义，使关爱农村留守流动儿童工作深入人心。

　　时间安排：

8月中旬。

　　责任单位：

农场办公室、妇联、团委、广播电视站、文化活动中心。

　　2、抓调研，摸清底数。

摸清全场农村留守流动儿童的数量和分布情况，分析他们的生存状况，根据普遍存在的问题研究相关的政策，为决策提供依据。

8月中旬

农场办公室、场妇联、教育总支、场团委、青农、滨湖、沙口、高车、五七、东风六个分公司和五通口社区。

　　3、抓重点，联动推进。

　　一是重点抓好建立留守流动儿童档案和联系卡工作。

在摸清留守流动儿童底数的前提下，建立每个留守流动儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：

学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工单位详细地址、联系电话、监护人或委托人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守流动儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

在确保不漏登、不错登、不重登。

8月下旬

妇联、教育总支、青农、滨湖、沙口、高车、五七、东风六个分公司和五通口社区。

　　二是重点抓好对留守流动儿童父母或监护人的交流与沟通，加强对委托监护人的教育培训工作。

要向留守流动儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师、管片民警、社区相关负责人的联系电话。

增进学校，社会和家长的沟通联系。

遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守流动儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式。

要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训。

从现在开始常抓不懈

妇联、教育总支

　　三是重点抓好对留守流动儿童的心理健康教育。

其一，深入开展人文关爱活动。

让留守流动学生通过学校和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

学校计算机室、图书室、活动室、体育室全部向留守流动学生开放，通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守流动学生积极参与，使他们生活在快乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

其二，在留守流动学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他优秀团干、队干及社会一切可动员的力量。

配对帮扶教师和人员要经常与留守流动学生谈心，随时掌握留守流动学生的思想动态，引导他们健康成长。

建立关爱留守流动儿童成长日记，培养更多的优秀教师、社会人士成为“代理家长”。

凡寄宿在校的留守流动儿童，教师要不时与留守流动儿童互相交流、沟通，掌握留守流动儿童的思想、生活情况；

非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

其三，开设心理教育课。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守流动儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守流动儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校开设心理健康教育课，引导留守流动学生走过人生发展时期。

充分利用现代化的教育资源，积极开通亲情专用电话或电子信箱开设知心信箱，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理咨询和辅导。

学校应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；

同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守流动儿童的社会适应能力和健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。

从现在起常抓不懈

妇联、教育总支、团委

　　四是重点对留守流动儿童的资助、体检、防疫和校园周边环境整治工作。

　　其一，在资助方面的工作任务：

学校要对留守流动儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守流动儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

民政，财政等单位结合有关工作适时开展“留守孩子”关爱工作，重点帮助贫困留守孩子解决实际问题。

教育总支、民政室、财政所

　　其二，在体检、防疫方面的工作任务：

卫生、防疫、计生服务中心等相关部门要切实开展关爱留守、流动儿童工作，要重点关注留守流动儿童的身心健康，学校、社区、街道、村组等要积极配合对留守流动儿童进行体检、免疫。

要充分利用广播电视、宣传车、出通告等形式，根据季节的变化，加强各种流行病季节病的预防工作。

在社区，学校等留守流动儿童或委托监护人较为集中的场所，开展流行疾病的知识宣传讲座。

工商、城管、卫生防疫等部门要定期到学校及学生生活相关场所进行“三无”食品的检查和治理工作，确保孩子们的饮食健康。

卫生院、防疫站、计生服务站、工商、城管等。

　　其三，在整治校园周边环境方面的工作任务：

派出所、工商、城管执法、文体部门加强对校园周边环境的综合治理，努力创造平安、和谐、卫生、文明、健康的育人环境。

派出所、工商所、城管所、文化活动中心。

　　五是重点加快留守流动儿童服务中心建设

按规划保质保量完成位于武湖东风小学的留守流动儿童服务中心建设。

　　工作时间：

　　4、抓机制，力求实效。

　　一是建立联席会制度。

由场组织、妇联、教育、公安、民政、卫生、团委分管领导组成推进关爱农村留守流动儿童工作联席会，定期召开会议，通报前段工作进展，查找和分析存在的问题，研究解决的对策。

　　二是建立健全“包干”制度。

实施“场领导包场、分场负责人包社区、校长包校、老师包学生”，各部门、各单位分别包干的全方位多层级包干制度，在留守流动学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他优秀团干、队干及社会一切可动员力量。

定期召开帮扶人员、留守流动儿童、监护人或委托监护人等相关人员参与的座谈会。

要求外出务工、经商的家长每周一个电话，每月一封信，每月与班主任或社区负责人联系一次，每学期与帮扶人员及科任教师联系一次，每年至少回家一次。

要求帮扶人员每周与“留守流动儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守流动儿童”制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

　　三是建立应急机制。

建立留守流动儿童、学校、家长、农场之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。

留守流动儿童遇到突发事件，要30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门和农场党委政府，以保证留守流动儿童的安全第一的要求，不得拖延推委。

层层签订安全工作责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中成长。

　　五、组织领导

　　农场成立关爱留守流动儿童领导小组，加强对留守流动儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

农场各部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守流动儿童工作。

　　组长：

周少敏

　　副组长：

邓元林

　　陈斌

　　成员：

马小峰

　　邓桂华

　　张友波

　　万金平

　　胡学华

　　邓思启

　　胡海波

　　周爱国

　　吴春华

　　朱耀文

　　杨艳祥

　　领导小组下设办公室，由邓桂华同志兼任办公室主任。

　　六、工作要求

　　1、提高认识，形成合力。

各单位、各部门要充分认识做好农村留守流动儿童工作的重要求性，增强责任感和使命感。

工作中要通力协作、互相配合、齐抓共管、形成合力。

　　2、明确责任，实施考核。

各单位各部门要按照各自职能，明确责任抓落实。

农场将各单位各部门加强对留守流动学生的教育和管理作为年度考核的重要内容，对工作出色的单位和个人给予奖励，如因工作不力而造成影响，该单位不得评先，并追究相关人员责任。

　　3、大胆实践，勇于创新。

各单位各部门要以关爱农村留守流动儿童工作为契机，大胆实践，勇于创新，不断开断我场关爱留守流动儿童工作的新局面。

　　湖北省国营武湖农场办公室