北师大版语文六年级上册专项练习阅读练习卷带解析.docx

北师大版语文六年级上册专项练习阅读练习卷带解析.docx

《北师大版语文六年级上册专项练习阅读练习卷带解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文六年级上册专项练习阅读练习卷带解析.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北师大版语文六年级上册专项练习阅读练习卷带解析

绝密★启用前

2016年北师大版语文六年级上册专项练习阅读练习卷（带解析）

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

31分钟；命题人：

xxx

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

题号

一

二

总分

得分

注意事项．

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

第II卷（非选择题）

评卷人

得分

一、现代文阅读（题型注释）

1、路灯亮了，我的心咯噔一下：

糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去。

一路上，妈妈眼镜后面那双严厉（   ）（   ）的眼睛不时出现在我眼前。

我的心七上八下的，仿佛（   ）（   ）揣着一只小兔子似的。

匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：

前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。

可我刚刚坚持了三天，就又给忘了。

这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！

这时我放慢了脚步，怎么办？

现在只有一条路，________________________________。

想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。

（1）在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。

（2）这段心理活动描写，以________为基础，清楚地交代了小作者________、________、________、________等心理活动。

（3）小作者想出了“一条路”，是什么呢？

请选择。

①骗妈妈说学校有事，放学晚了。

（ ）

②向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。

（ ）

③回家后什么也不说，任由妈妈打骂。

（ ）

（4）如果是你，你会怎么做呢？

2、阅读短文，回答问题。

经济大萧条时期，一位富有的面包师傅把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：

“这个篮子里的面包你们一人一条。

在上帝带来好光阴以前，你们每天都可以来拿一条面包。

”

每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住装面包的篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的一条面包。

最后，等他们拿到了面包，也都顾不上向这位好心的面包师傅说声谢谢，就慌忙跑开了。

只有格林琴，这位衣着（ｚｈáｏｚｈｕó）贫寒的小姑娘，既没有跟大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。

她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。

她从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧起面包高高兴兴地跑回家。

有一天，别的孩子走了以后，羞怯的小格林琴得到一条比原来更小的面包。

但她依然不忘吻面包师，并向他表达真诚的谢意。

回家以后，妈妈切（ｑīｅｑｉē）开面包，发现里面竟然藏（ｚàｎｇ ｃáｎｇ）着几枚崭新发亮的银币。

妈妈惊奇地叫道：

“格林琴，立即把钱送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师！

”

当小姑娘把银币送回去的时候，面包师说：

“不，我的孩子，这没有错，是我特意把它们放进去的。

我要告诉你一个道理：

谦让的人，上帝会给予她幸福。

愿你永远保持一个平静、感恩的心。

回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。

”

（1）给文章填上一个合适的题目。

（2）给文中加点字选择正确读音。

（3）从文中找出对格林琴拿面包时的情景的描述，用“ ”画出来。

（4）解释下面词语的意思。

蜂拥而上――

谦让――

（5）为什么格林琴最终得到了奖赏？

（6）从这个故事中你懂得了什么，请写下来。

3、仔细阅读短文，思考完成练习

两棵松树

一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。

还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。

有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。

显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。

走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地pānfù（   ）着沙石。

在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。

如一位wéi àn（   ）的“将军”。

我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。

突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。

蓦然（mòmó）一瞥，我不由得脱口惊叹：

“这是一棵怎样的松树呀！

”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（zìzé）。

那是巨石压出的伤痕。

树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。

yáoyáoyùzhuì（     ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zǎizài）着！

是惊讶，是感动，还是zhènhàn（   ），真是无以言表。

我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。

成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。

刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……

1．给加点的字选择正确的读音。

2．读拼音，在括号里写出恰当的词语。

3．联系上下文，理解词语。

无以言表：

危如累卵：

4．作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？

5．用“    ”画出作者描写第二棵松树的句子。

6．作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？

7．文中的两棵松树分别象征了哪两类人？

8．读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。

9．人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做？

4、认真阅读片断，完成后面的练习。

第二个特色，黄山松的杖条大都向左右平伸，或向下倒生，极少有向上生的。

一般树枝，绝大多数是向上生的，除开柳条是挂下去的。

然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自发向下桂的。

黄山松的枝条挺秀坚劲，绝大多数像电线杆上的横木一般向左右生，或者像人的手臂一般向下生。

黄山松更有一种奇特的姿态：

如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。

这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。

显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。

1.选择最能概括“显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。

”的四字词语（ ）

A．向下倒生

B．左右平伸

C．向上生长

D．—心向阳

2.这段是从黄山松枝条生长方向的特点来写的。

这里有两个层次,一是枝条      ；二是如果这株松树长在悬崖旁边，          。

3.这段话把       的       和黄山松的       、       进行对比，还采用了       的方法，把黄山松比做     、     。

5、课外阅读。

海边的黄昏

阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。

而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。

渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。

远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。

啊!

海边的黄昏，真是令人流连忘返。

（1）作者通过对________、________、________、________、________、________、________等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。

（2）下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。

①海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。

（   ）

②阵阵凉风吹皱了平静的海面。

（   ）

③汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。

（   ）

④夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。

（   ）

（3）用“____”画出文中的一个比喻句。

这个比喻句把________比作________。

（4）从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。

（5）读课文最后一句话：

“海边的黄昏，真是令人流连忘返。

”它的作用是（   ）。

A．点明中心，点明题目。

B．总结全文，点明中心。

C．总结全文，点明题目，点明中心。

6、课内阅读

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。

长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。

于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

（1）写出三个描写长江的动词。

（2）用“____”画出文中的一个比喻句。

句中把_______比作了____________

（3）这段话主要写的是_____________________________________________

7、阅读下面的文段，完成问题。

你不比别人多，也不比别人少，你心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没有必要去仰视别人。

你就是一道风景。

不要隐于云海峰峦之后，不必藏于青竹绿林之中，你就是巍巍山峦的一石，就是苍苍林莽中的一株。

你的存在，其本身就在解释世上所有的景致。

不必去拥挤了，你就站在属于自己的位置上，

（1）不断地展示你内心世界的丰富内涵，给苍白的四周以绮丽，给庸俗的日子以诗意，给沉闷的空气以清新。

自然美具有不以人们意志为转移的自然性，

（2）梅花自有梅花的风韵，红杏自有红杏的丽姿，如今认清自己往往比注视别人更为重要。

没有必要一味  A  别人 B 自己，应果敢地站起来，与最佳景观比肩，只要你不懈追求，相信你，并不比别人差。

翠竹之秀丽，青松之壮美，杨柳之潇洒，自然赋予各异风情，都在各自的一片土地上展示生命的光辉。

如今所需的不是自谦，而是自信。

很久很久了，虚假的谦逊毁掉了个性的展露，模仿、整容，使人无法认清你的真面目，不知哪个是你自己，哪情景似古代砖窖烧出的规格相同的陶俑。

风景这边独好！

妙在独好。

世上被人们公认的美景都：

埃及金字塔，泰山日出，贵州黄果树瀑布，……大凡被我们记住的人多富有个性特征；关羽的忠勇，王熙凤的笑里藏刀，阿Q的“快乐”……

让个性陪伴你，（3）站着该是一座山，倒下便是路基；完整时给人启示，粉碎时使人警醒……你不比别人多，也不比别人少。

你就是一道风景！

（1）根据文意，写出文章中括号里应填的恰当的词语。

A处：

__________________________________________

B处：

__________________________________________

（2）从“关羽”、“王熙凤”、“阿Q”这三个文学形象中任选一个，写出该文学形象的出处及作者。

答：

___________________________________________

（3）根据文意，仿画“—”线的三个例子，再举出一两个别具风采的例子。

答：

___________________________________________

（4）本文的作者告诉我们，要使自己成为一道亮丽的风景线，应该怎样去做？

（5）从画波浪线的句子中任选一句，谈谈自己的欣赏感受。

8、课内阅读。

阅读“啊，体育，你就是乐趣！

……和平的竞赛动力。

”一段，完成问题。

（1）请用自己的话概括第一段的意思。

答：

____________________________________