高考郑州市高中毕业年级第一次质量检测Word文件下载.docx

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B．汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观点为基础的。

C．书法家把汉字看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与捡字工人把汉字看作现成的可以消耗的材料不同。

D．随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式样，但书写汉语的终结已经无法挽回。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；

文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。

书法家更为关心的是文字的能指而非所指。

B．书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的审美经验来创作书法作品的，读者也正是以这样的审美经验来欣赏作品的。

C．作为书法基本造型的材料，汉字具有超越汉语的独特魅力，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出来的形态美而感染。

D．汉字变得越来越像纯粹的记号，书法变得越来越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

程信，字彦实，其先休宁人，洪武中戍河间，因家焉。

信举正统七年进士，授吏科给事中。

也先犯京师，信督军守西城。

都督孙镗击也先失利，欲入城，信不纳，督军从城上发箭炮助之。

镗战益力，也先遂却。

景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。

明年二月，出为山东右参政，督饷辽东。

巡抚寇深奏盗粮一石以上者死，又置新斛视旧加大，属信钩考。

信立碎之，曰：

奈何纳人于死!

深由是不悦信。

天顺元年，擢太仆卿。

京卫马旧多耗，信定期征之。

三营大将言太仆苛急，请改隶兵部。

信言：

高皇帝令太仆马数，勿使人知。

若隶兵部，马登耗，太仆不得闻。

脱有警，马不给，谁任其咎?

帝是之，乃隶太仆如故。

明年，改左佥都御史，巡抚辽东。

都指挥夏霖恣不法，佥事胡鼎发其四十罪，信以闻，下霖锦衣狱。

门达言信不当代奏，时寇深方掌都察院，以前邻劾信。

征下诏狱，降南京太仆少卿。

母忧归。

成化元年，起兵部，寻左侍郎。

四川戎县山都掌蛮数叛，陷合江等九县。

廷议发大军讨之。

以襄城伯李瑾充总兵官，进信尚书，提督军务。

至永宁，分道进。

信与瑾居中节制。

战六日，破寨七百五十余。

前后斩首四千五百有奇，俘获无算。

录功，进兼大理寺卿，与白圭同莅兵部。

信欲有为，而阻于圭，数称疾。

改南京兵部，参赞机务。

明年致仕，逾年卒。

谥襄毅。

信征南蛮时，制许便宜从事。

迄班师，未尝擅赏戮一人。

曰：

刑赏，人主大柄也，不得已而假之人。

幸而事集，辄自专，非人臣所宜。

在南京，守备臣欲预钱谷讼狱事，信曰：

守备重臣，所以谨非常也。

若此，乃有司职耳。

论者韪之。

（节选自《明史·

列传第六十》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．信举正统七年进士

举：

考中。

B．又置新斛视旧加大

视：

比照。

C．属信钩考

属：

隶属。

D．论者韪之

韪：

认为……正确。

5．以下各组句子中，全都表明程信为官正直的一组是（3分）

信不纳，督军从城上发箭炮助之

信立碎之，曰：

京卫马旧多耗，信定期征之

信以闻，下霖锦衣狱

信欲有为，而阻于圭，数称疾

迄班师，未尝擅赏戮一人

A．

B．

C．

D．

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．程信督战果敢。

也先侵犯京城时，程信不让攻击也先失利的都督孙镗撤军进城，而是督率军队从城头上射箭发炮帮助他，没有退路的孙镗越战越勇，击退了也先。

B．程信恪尽职守。

程信提出的赈济京城附近饥民，恢复河间被罢免学官的官职和被遣送生徒的学业等建议，都得到皇上许可；

任太仆卿时，他定期征用马匹，及时掌握马匹的增减情况。

C．程信平叛有功。

朝廷发大军征讨四川戎县蛮人叛乱，程信与总兵官李瑾居中调度，分路进军，战六天，破寨七百五十多，斩首四千五百多，俘获无数，平定了叛乱。

D．程信能识大体。

在南京任上，守备大臣想干预钱粮的管理和诉讼案件，程信认为守备重臣应当非常谨慎，不要越俎代庖，行使主管官吏的职责。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）脱有警，马不给，谁任其咎?

（4分）

（2）刑赏，人主大柄也，不得已而假主人。

（6分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

赠卖松人

于武陵[注]

入市虽求利，怜君意独真。

欲将寒涧树，卖与翠楼人。

瘦叶几经雪，淡花应少春。

长安重桃李，徒染六街尘！

[注]据《唐才子传》称，于武陵在唐宣宗大中年间尝举进士，不称意，携书与琴，往来商洛、巴蜀间，或隐于卜中，存独醒之意。

8．这首诗的第二联运用了什么艺术手法?

有什么作用?

（5分）

9．这首诗寄托了诗人怎样的情感?

请简要分析。

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）曾子曰：

_______，______。

仁以为己任，不亦重平?

死而后已，不亦远乎?

（《论语·

泰伯》）

（2）_______________，_______________；

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（苏轼《赤壁赋》）

（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

_______________，_______________。

（白居易《琵琶行》）

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成

（1）—（4）题。

（25分）

康熙字典

梁晓声

集市，即便在小镇，也还是热闹的。

少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光芒。

那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。

都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。

不是什么损失?

损失大了!

你看那明星，结婚了，息影了。

息影，知道怎么回事吗?

就是再也看不到她演的影视剧了!

一册挂历上全是她一个人，有收藏价值的。

扯一张给你，不完整了，不完整了还有屁价值！

老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。

午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。

少年仍蹲在那页白纸旁。

白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。

1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。

它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着康熙字典。

笔迹工整又拘束，是少年写上去的。

他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。

右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。

跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。

城乡差别，至今仍明明白白地体现在细微处。

而且，越是体现在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。

这少年也有那样的梦。

真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。

少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。

拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。

可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部《康熙字典》。

父亲病故了，母亲在南方打工。

他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；

并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。

集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。

他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。

炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的卖字，那是他上学以来写的最大的字。

天已傍晚。

终于有四个人围住了少年。

其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良久，少年将希望寄托在他身上。

不料他说：

这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。

而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的……

没做手脚!

少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了……

少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。

那孩子，过来，帮帮我!

他听出是那个坏了他事的男人的声音。

原来那人的左腿有半截是假肢。

他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢!

少年尽管恨他，但还是站住了。

他是县重点高中的一位数学老师。

开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了……

下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问：

字典卖掉了吗?

学生摇头。

我收回我的话，因为老师说的不对，那字典其实很有收藏价值……

学生将目光望向别处，不言语。

卖给我吧，我出两百元。

我不能和老师做交易!

学生说罢，身跑了。

过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。

老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛?

你本来就是想卖的，不是吗?

有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对?

最后一次，老师有点生气了。

于是，老师得到了康熙字典，学生得到了一辆自行车，新的。

三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。

临行，送给老师一张字条，上面写着——老师，我明白你为什么非要买我那本《康熙字典》，也明白了某些东西的真正价值是什么。

每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。

（有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．买肉和油条的人络绎不绝，而少年的康熙字典却无人问津，这种鲜明的对比说明，当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失。

B．少年撕去字典最后一页的行为被老师误会后，他很愤怒，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。

C．小说强调少年用碳写下的卖字是他上学以来写的最大的字，意蕴丰富，表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。

D．小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。

E．这篇小说以康熙字典为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了留守少年卖《康熙字典》的曲折经历，避免了平铺直叙，使行文曲折有致。

（2）小说中的少年具有什么样的性格?

（3）小说多处写到白纸旧挂历纸，这样写有哪些作用?

（4）小说中的老师先说这字典其实没什么收藏价值，后来又高价收藏了《康熙字典》。

小说这样写，有人认为很巧妙，有人认为不太好。

你的看法呢?

请结合全文，谈谈你的观点和理由。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成

（1）—（4）题。

因纯粹而传奇

茂密的原始森林背景下，鸟鸣啾啾，两只孔雀在夜色中嬉戏。

龙年喧闹的央视春晚，进行到这里突然沉静了。

大家仿佛跟着这两只孔雀，步入南部山林，看它们相知，相恋。

这是杨丽萍、王迪表演的舞蹈《雀之恋》。

舞者杨丽萍，已年逾五旬。

高成明是杨丽萍的老朋友，也是《雀之恋》的编舞之一。

他说：

大部分艺术作品是命题作文，依靠非艺术因素成活。

在他看来，杨丽萍成为传奇的根源，是她很早就决定纯粹依靠自己的作品，成就自己的艺术。

1958年，杨丽萍出生在云南，白族人。

文革时，她看到学生居然打老师，并且以敢打老师为荣。

她开始对人性感到悲观，于是更加喜欢跳舞，跳舞要单纯一点。

1971年，杨丽萍13岁。

在西双版纳农场学校的桌上领操，被西双版纳歌舞团的军代表看中，从此改变命运。

除了春晚的几次亮相，杨丽萍的舞蹈真正与大众发生密切关系，是她创作的大型原生态舞蹈《云南映象》。

这个舞蹈现已成了云南的名片。

这个节目，杨丽萍用了一年多时间采风，精心排演了15个月。

但《云南映象》的发展并非一帆风顺。

2001年，这个策划不仅舞蹈界不接受，也没有投资者接受。

合本想让杨丽萍编一台土风舞。

可是，杨丽萍的舞蹈把他们吓住了，充满了性意味的烟盒舞，打歌，还有女人被扔进火里祭神。

双方谈不到一起，没有了投资，于是杨丽萍决定：

自己养活所有演员。

这个时代，取悦观众是相对容易的。

时代需要什么，就制造什么。

高成明说。

但杨丽萍不这样认为，她认为观众虽然习惯了已经存在的东西，但并不代表他们不能欣赏更好的东西。

这是她最大的不同，

从开始准备到上演，这两年多，大概是杨丽萍一生最艰苦的日子，全团的经费，都靠她四处拍广告、走穴来筹集。

2003年3月8日，正是非典时期。

就在《云南映象》首演后第二天，剧团突然接到通知，只能演一场。

消息传出，若干老板冲进剧院，围着杨丽萍大叫：

骗子，还钱来!

狗屁艺术家！

杨丽萍被若干人包围着，依然镇定自若地指挥台上调试灯光。

就演了一次，台下只有1名观众，之后放假几个月，可能就此别离了。

很多演员选择了回山里。

杨丽萍当众哭了。

现在回想起来，她说，跳舞很难成名，如果你把跳舞当成功利性的东西，只会很失落。

改变发生在《云南映象》参加当年荷花杯舞蹈大赛获得一等奖后。

整个团队开始被文化界认同，杨丽萍也不再是一个个体舞者，他们成为国内唯一能靠一台节目养活自己的舞蹈团。

杨丽萍非常清楚，若想有条孔雀裙，必须先挣到买孔雀裙的钱。

既要能赚到钱，买到孔雀裙；

也要让那条孔雀裙充满灵性，没有任何铜臭味，这是很难的一件事。

商业行为不会影响到艺术吗?

她反问：

你有那么脆弱吗?

给我再多的钱，我也不会迷失自己的艺术方向。

这个热爱自然、特立独行的骄傲舞者终于证明，自己的成功并非偶然，而是因发自心底的坚持，以及对美的追求。

或许，正是纯粹的个性成就了她。

云南政协改选时，领导来找她，希望她能去参加，她迟到了好久，到了就问：

这个职位要开会吧?

开会我可不能干。

领导当场就变了脸色。

她的纯粹，还表现在她的符号上——几十年来，她爱孔雀，跳孔雀，久而久之，眉眼间也现出孔雀的神气。

但这只孔雀生活的环境已然变化。

她去云南的山寨采风，发现村民们不再唱、跳那些属于自己民族的古老艺术。

最早的唱歌跳舞跟生命、跟生活有关，如果农村生活都变成城市生活，他们哪来兴趣再传承这种东西?

她为此忧虑。

但她坚持认为，现代化不必以牺牲传统文化为代价。

因此，2012年春晚，她选择跳现代舞的王迪来当自己的搭档。

《雀之恋》是展现中国民族艺术魅力的，两只孔雀精美的造型、精巧的动作、精致的情感、精湛的演绎，震撼了观众。

光传承还不行，还得创作适合现代东方的艺术。

杨丽萍认为，如果中国舞蹈发展需要一个方向的话，这应该是一个方向。

但这种创作，需要人能够沉静下来，需要平实的、非功利的社会氛围和舞蹈环境，需要有一个真正有利于艺术创造的文化体制。

（选自《中国新闻周刊》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．舞蹈界和投资者对民族舞的排斥，观众素质的低下，让《云南映象》从准备到上演的过程困难重重，这两年大概是杨丽萍一生中最艰苦的日子。

B．在表演《雀之恋》时，杨丽萍已年逾五旬。

在其几十年的舞蹈生涯中，她从一个个体舞者到拥有自己的舞蹈团，这一过程也是她的艺术追求不断被大众理解、接受的过程。

C．高成明认为这个时代艺术应该取悦观众，依靠非艺术因素成活；

但杨丽萍坚持不迎合观众，所以她的《云南映象》几经波折才得到认可。

D．源于生活的艺术才会有持久的生命力，杨丽萍的舞蹈植根于生活，她热爱自然，坚持采风，最终纯粹依靠作品成就了自己的艺术。

E．本文描写了杨丽萍热爱艺术、献身舞蹈、培养新人的事迹，塑造了一位为舞蹈事业而坚守纯粹的传奇女性形象。

（2）杨丽萍的纯粹表现在哪些方面?

请简要说明。

（3）请结合文本内容简要概括，民族艺术要想获得成功，应该具备哪些因素。

（4）杨丽萍说，既要能赚钱买孔雀裙，也要让孔雀裙没有任何铜臭味，这是很难的一件事。

请结合文本内容，谈一谈你对艺术商业化的看法。

第卷

表达题

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

A．近日，日本购岛闹剧始作俑者东京都知事石原宣布辞职并着手组建新党。

作为一个老牌右翼分子，他的每一次政治噱头都是为了迎合日本社会的右翼势力。

B．我们的领导干部不能像封建官老爷那样，扮官样、装官相、示官威，官气熏天，不可向迩；

而应把自己当成人民的勤务员，从内心深处摆平自己与人民众的位置。

C．今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年，关于他的涂鸦图片在上疯，被网友戏称为杜甫很忙。

大家杜甫是好事，但此事也折射出国人漠不关心传统文化的心态。

D．莫言在瑞典文学院的报告大厅，用一场精彩的演讲，充分展示了中国人的平实、淡定、从容、自信，让人见微知著，于中国故事中品味中国精神。

14．下列各句中，没有病句的一项是（3分）

A．近期被网友们调侃为中国式过马路的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与路权不平等、与数不清的中国式国情之间也难脱干系。

B．用爱国来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将投身工科与爱国扯在一起存在致命的逻辑缺陷。

C．具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。

D．哥是江南一夜之间成为韩国最流行的时尚短语，中年歌手鸟叔极具感染力的骑马舞更是风靡一时，被大人、孩子们竞相模仿。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

历史教育本质上应该是吸取前人智慧，因为________，________，________。

________。

______，______。

但历史常常成为人们自豪和光荣的起点，学习历史，很多时候是为了炫耀祖先。

所以，历史真相常常被隐藏或者被扭曲。

还能照出丑，照出皱纹，照出雀斑

由此迅速提高个体和整个物种的生存能力

人类具有一个特殊优势

镜子不仅能照出人的美

历史常被人比喻成镜子

即可以通过文化传播共享生存智慧

16．请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。

要求：

观点鲜明，言之成理，不超过100字。

（5分）

今年11月10日至11日举行的华中科技大学校运会，取消了以前一直开展的女子3000米和男子5000米两个长跑项目。

该校一名负责人承认此举考虑到了学生的安全因素：

这两个项目，现在的大学生大部分都达不到要求，上场有一定危险性。

此外，据西安媒体报道，西安也有30多所高校运动会取消长跑，原因是校方害怕发生猝死现象。

而北京一些高校也已取消3000米以上长跑，代之以400米障碍赛、龙卷风、编长辫等趣味项目。

点评：

_____________________________________________________________________

17．依照下面的示例，另写两句话，可用生命为话题，也可另选话题。

要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；

____________________________________________________________________；

____________________________________________________________________。

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）

2010年，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。

他一开头就讲了一个故事：

他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。

只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。

这样做