九年级语文上学期期末质量检测试题扫描版 新人教版Word文档下载推荐.docx
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(6)但愿人长久,千里共婵娟(7)商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》
9.D10.
(1)按时
(2)穷尽,尽(3)正巧,恰巧(4)谢绝
11.
(1)听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己。
(或听到道理很多了,就认为没有人能比得上自己。
)
(2)治理天下的人,与牧马的人有什么不同呢?
(或治理天下,和牧马又有什么不同呢?
12.贻笑大方(或望洋兴
叹)、害群之马。
共同点:
他们都通过自身的
经历,发现自己的不足。
(或:
他们都善于反思。
13.黄帝的做法让我们明白在平时的学习生活中,不
要妄自尊大,要虚心向他人请教,要时常自我反省,自我完善。
译文:
黄帝到具茨山去拜见大隗,正巧遇上一位牧马的少年,便向牧马少年问路,说:
“你知道具茨山吗?
”少年回答:
“是的。
”又问:
“你知道大隗居住在什么地方吗?
”黄帝说:
“这位少年真是特别啊!
不只
是知道具茨山,而且知道大隗居住的地方。
请问怎样治理天下。
”少年听
了拒绝回答。
黄帝又问。
少年说:
“治理天下,跟牧马有什么不同的地方呢?
也就是去除其中危害
马群的劣马罢了。
”黄帝听了叩头至地行了大礼,口称“天师”而退去。
14.①茅坑边那棵杨树:
似乎浑身憋着使不完的劲儿,一个劲儿地猛长;
(每题1分共3分)
②院子里的两棵树:
皮实到摆脱不了铁丝越来越深的伤害照样长;
③门口那棵歪树:
性子强,压弯了,不弯长,弄断了,从旁边再长。
15.插叙,交代歪脖子树的由来;
为
下文写母亲对我的劝说做了铺垫。
(3分)
16.不能;
承上启下,突出母亲对我的教育影响之深。
17.示例1:
“它浑身似乎憋着使不完的劲儿,猛长”,这句话采用拟人的修辞手法,生动形象地描绘了杨树的长势迅猛。
示例2:
“小时候,我一放学,就如百米赛跑般飞到家门口,书包一扔,从台阶往上一跳攀住了树枝,而后挪离台阶,就荡起秋千。
”“飞奔”“扔”
“跳”“攀”“荡”等一系列动词连用,生动地写出少年时期的“我”顽皮、活泼的性格。
示例3:
“如果说,叶是树的子
女,年年岁岁,
成千上万的叶儿,一季飘落,归于尘土。
”
运用比喻修辞,把树比作父母,叶比作子女,不仅形象,而且蕴含了作者丰富的情感。
18.母亲通过树对“我”的教育将影响“我”的一生。
母亲已经和树融为一体,她也是像树一样的人。
19.我们要善于进行批评和自我批评,加强修养,完善自我,为社会做贡献。
20.举例论证和对比论证;
具体有力地论证了“自觉接受批评,需要胸怀和境界”的观点。
(4分)
21.
首
先提出“自我批评是批评的最高境界”的观点,然后分三个方面论证:
自我批评是修正错误的动力之源;
自我批评是治愈错误的良药;
自我批评是成就事业的捷径;
这是总分式的结构。
22.放在第③段较合适。
因为陈毅的诗所论证的是“正确对待批评,要闻过则喜”的观点。
23.A(2分)
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