中国传媒大学南广学院新闻传播学院大二寒假作业029Word格式文档下载.docx
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(5)传统媒体和新兴媒体的发展态势
(6)传媒人的生存状态
(7)媒体对求职者的要求
(8)企业对传播人才的需求
3、广告学(含广告、媒创)
(1)不同媒介在人们生活中的地位及影响
(2)广播电视等传统媒体和手机、移动TV、网络广告等新兴媒体的运
(3)营状况及其传播特征的调查。
(4)媒体及非媒体单位对传媒人才需求规格和需求量。
(5)现代不同人群消费心理及其消费行为习惯现状的调查
(6)你所接触到的或感受到的植入式广告。
4、编辑出版学:
(1)针对几家不同的(报刊亭/书店)做调查,并横向比较分析,得出各销售模式异同。
(2)就某一(报刊亭/书店)做个案分析,得出该店的出版物的销售特点。
(3)就某一出版物在不同(报刊亭/书店)的销售情况做统计,从而由销售终端的反馈信息来得出该出版物的内容特点与营销模式的特点。
(4)就(报刊亭/书店)的出版物营销活动为调查对象,分析(报刊亭/书店)的营销策划活动对于出版物销售的影响。
(二)英语学习:
背诵公共英语教学部指定的3篇英语短文,并积极备考四、六级。
详见附录三。
(三)RTA(读思行)计划
“RTA计划”英文全称是“Reading,ThinkingAndActing”,意为阅读、思考与行动,是2012版本科培养方案中的一项内容,4学分。
新闻传播学院强调学生在大学期间养成读书、思考并参与社会实践行动的习惯和能力。
RTA计划贯穿大学四年。
本次寒假作业的读书任务作为RTA计划的一个组成部分,具体要求是:
认真阅读推荐书目(书目见“附录二”)中的任意一本,撰写一篇1000字左右的读书笔记。
(四)专业认知实习
进入报社、杂志、企业内刊、广播电台、电视台或企事业单位媒体中心等专业对口单位,初步了解新闻传播的工作性质、人员素质要求、工作内容与流程。
四、检查考核要求
1、开学后第1周将3份寒假作业(专业调查、读书笔记、认知实习报告)交给班委,统一收齐后交班主任。
班主任组织班级采取汇报、PPT演示等方式组织检查和考评作业。
经考评,合格者获得2学分,不合格者无学分。
优秀者上报学院进行汇报交流表彰。
2、专业调查应规范,报告要求原创,不得抄袭;
调查选题需结合专业方向,运用定量和定性相结合的方法,报告要求结构清晰、主题明确、文字顺畅、分析合理。
3、英语短文背诵由英语教师检查测试,记入学生大学英语课平时成绩(详见附录三)。
4、“RTA计划”的读书笔记要求在全文阅读的前提下原创写作。
分析透彻,对作品内涵准确把握者评优优先考虑。
5、专业认知实习应撰写实习报告,,必须有实习老师的评阅意见和单位盖章,必须有实习成果,实习成果可以是作品或其它可验证的形式。
实习报告需包含实习基本情况(实习时间、地点、实习内容、主要环节等);
实习主要收获(实习过程中的体会及取得的主要成绩,如实习作品、技能锻炼、专业理论认识、专业知识提高等);
以及教训与不足(实习过程中感受到的问题、教训、不足、如何提高等);
进一步学习的方向与打算。
附录一:
寒假社会调查报告写作提示【重要,必读】
一、总体要求
1.真实性。
调研过程中必须树立严谨的科学态度,认真求实的精神,形成真实可靠,对社会具有指导意义的调查报告。
2.针对性。
调查报告必须中心突出,明确提出所针对的问题,明确交待这一问题所获得的事实材料,分析出问题的症结所在,提出具体可行的建议和对策。
3.典型性。
所采用的事实材料要具有代表性,以及所揭示的问题带有普遍性。
4.系统性。
由调查材料所得出的结论,必须是具有说服力,把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。
不能只摆出结论,而疏漏交待事实过程和必须的环节。
二、调查报告的结构、字数要求
调查报告的内容需包括:
本次调查报告字数要求为2000字。
三、社会调查方法及调查报告的写作技巧
(一)社会调查报告的材料整理
对社会调查报告所收集的材料整理,一般分成三个步骤:
l.检查鉴别。
首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要,其次要鉴别事实材料的真实性,数据的准确性,保证材料的真实可靠,确实反映客观实际。
2.利用调查统计软件制作图表、数表。
以其直观形象信息量大,帮助读者理解社会调查报告内容。
3.分类分组。
社会调查报告材料分类的标准,依研究目的而言,可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。
可根据研究的目的按年龄、性别分类,或按职业分类等。
也可分为背景材料,统计材料,典型(人或事例)材料等。
对社会调查报告材料的分析,应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤,是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。
(二)社会调查报告的材料分析
对社会调查报告的调查材料进行分析研究,最基本的类型是定性分析和定量分析,应该用辩证的观点对待事物,对质和量两个方面进行综合考察。
(1)社会调查报告材料的定性分析
社会调查报告材料的定性分析是据事论理,用思辩的方式,依靠个人经验判断能力和直观材料,确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。
定性分析的根本的方法是哲学方法,即揭示事物发展的一般规律的方法。
除此之外,还可采用系统方法、逻辑方法,常用的方法有:
1.社会调查报告材料分析——矛盾分析法
即运用唯物辩证法对立统一的原理,具体分析事物内部矛盾及其运动状况,从而认识客观事物的方法。
其具体作法分三个步骤:
①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾,即找到问题。
因为问题即是应该消除或缩小的差距,差距就是矛盾。
②对事物存在的矛盾进行分类,看它们是属于:
历史遗留——现实产生;
客观存在——主观思想;
自然条件——人为造成;
局部——全局;
根本——枝节;
眼前——长远的矛盾。
③分析矛盾的对立面,考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件,从而把握矛盾的特性。
2.社会调查报告材料分析——比较分析法
做社会调查报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;
常用的分类方法为:
先进行比较,弄清事物的异同,根据共同点将事物归集为一大类,然后再根据差异将大类划分为几个小类,依此类推,事物就被区分为具有一定从属关系的,不同层次的大小类别,明确地反映出客观事物之间的区别和联系。
3.社会调查报告材料分析——因素分析法
即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素,通过系统分析和科学的归纳,探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列,掌握决定事物变化的原因,从而了解事物的本质及其运动规律的方法。
运用因素分析法,首先应进行总体分析。
第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来,并在初步分析的基础上,将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。
影响事物变化有种种因素,归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列,在这一层面下,又可以从不同角度将因素分为:
主要因素、次要因素;
积极因素、消极因素;
一般因素、特殊因素;
直接因素、间接因素;
必然因素、偶然因素;
历史因素、现实因素;
起始因素、终极因素;
潜在因素、诱发因素;
阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。
各个系列因素有可能相互交织,错综复杂,显现出一种网络状态。
第二步就是通过对这一网络的分析,从总体上考察研究对象,分析出现某一社会现象的综合原因。
这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系,把握其特征和转化规律,对事物的总体进行多维的、系统的,内因与外因,客观与微观相结合的辩证的分析。
其次是进行关系分析。
即对因素与因素之间的各种关系进行分析。
要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。
共因往往是事物存在或变化的最根本的原因,如诸多腐败现象的产生,其共因是私欲恶性膨胀,再进一步深究,就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键,抓住了事物的本质。
再次是进行因素树分析。
即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标,予以系统的多层次的剖析,按因素之间的联系绘出因素树图,即:
社会调查报告(社会实践调查报告)材料的因素分析法——因素树图。
这样逐层深人,直至找出最基础的原始性要点,即具体行为表现。
定性分析除了以上方法外,还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系,探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。
(2)社会调查报告材料的定量分析
社会调查报告的定量分析是从事物数量方面入手进行分析研究。
目前,在调查研究中进行定量分析已越来越普遍,使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋,也是调查研究走向完善的标志。
定量分析的基本方法之一为统计分析法。
统计分析法即运用统计学的原理,对社会调查报告所得的数据资料进行综合处理,分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系,以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。
统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。
①描述分析,是把收集到的数据整理加工,找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。
例如:
我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况,根据调查所得的材料,把每户居民年收人划分为六个等级:
2万元以上,17000~20000元,14000~17000元,11000~14000元,8000~11000元,8000元以下。
然后计算每一个等级中有多少户居民,这就是事件次数分布统计。
计算各等级居民在全体居民中所占的比重。
就是比例分布统计。
计算全体居民的平均收人,就是对这个数列的集中趋势的统计。
计算全体居民平均相差多少钱,就是离散趋势的统计。
②统计推论,则是指在随机抽样调查的基础上,根据样本资料对全体进行推论。
它常用的方法有两种:
区间估计,统计假设检验。
总之:
对社会调查报告材料的选择,要注意:
1.运用典型材料说明观点。
典型材料是最具代表性的材料,它显示着事物和现象的某些本质特征,有着以一当十的力量。
2.运用综合材料说明观点。
将一组有可比性的材料进行对比(今昔、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、正确与错误等),能使观点更加鲜明突出,增加说服力。
3.用精确的统计数据说明观点。
统计数据具有很强的概括力和表现力,恰当地加以运用,可以增强社会调查报告的科学性、准确性和说服力。
四、社会调查报告格式
社会调查报告结构一般有四个部分:
题目、前言、正文、结语,有的还有附录。
(一)社会调查报告——题目
社会调查报告题目可分为两类:
1.单行标题。
只有一个正题,直接写明调查的事项、对象、范围。
如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。
2.双行标题。
正题下加一个副题,正题概括文章的主要内容,主题思想,副题补充说明调查对象和调查内容。
如《感情越拉越近——对江苏省“三下乡”活动的调查》。
(二)社会调查报告——前言
社会调查报告的前言一般包括三点内容:
调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;
调查对象、范围,调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。
(三)社会调查报告——正文
正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。
包括两部分内容:
一是对调查对象进行叙述。
真实准确地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。
二是进行分析论证。
对资料进行客观的定性与定量分析,把它上升到理论,提出自己的新观点,或证实一种观点,或推翻一种观点。
这部分的写作既要防止单纯罗列材料,也要防止过多的议论和说理。
社会调查报告的正文部分常见的结构方式有三种:
1.纵式结构。
即根据事物发展的始末顺序或脉络,材料的内部逻辑关系叙述事实,由事人理,分析研究,最后推导出结论。
这种结构各部分之间前后顺序不能颠倒,否则将会眉目不清,条理紊乱。
2.横式结构。
即根据材料的性质,将其概括为若干平列的几个部分,分别加以说明和阐述,从不同方面集中揭示其主题。
3.对比式结构。
这是一种特殊的横向结构。
适合于先进与后进,正确与错误的两件事物相互比较,明确肯定什么,否定什么。
4.纵横交叉式结构。
就是将纵横两种结构结合起来使用。
以纵为主或以横为主,纵横交错,以便灵活透彻地说明问题。
(四)社会调查报告——结语
社会调查报告的结语,这部分可长可短可无,其内容有时是总括全文,深化主题;
有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题;
有时提出继续调查的希望和建议。
总之,应视其具体情况而定。
(五)社会调查报告——附录
有的社会调查报告还有附录部分。
内容包括:
部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明,正文中有关材料的出处,参考文献,旁证材料,以及其他必须说明的问题或情况。
附录二:
RTA计划之寒假分专业阅读书目
一、新闻学书目:
(一)《知道点中国文化》,徐亮著,21世纪出版社,2007年03月出版
(二)《中国人的精神》、辜鸿铭、海南出版社、2007版
(三)《全球通史》,斯塔夫·
里阿诺斯著,北京大学出版社,2003年出版(推荐)
(四)《消费社会》,(法)鲍德里亚著,刘成富全志钢译,南京大学出版社,2008年10月
(五)《传媒是什么》(法)雷米·
里埃菲尔,刘昶译,中国传媒大学出版社,2009-7-1(推荐)
二、传播学书目:
(一)《乌合之众:
大众心理研究》古斯塔夫·
勒庞、广西师范大学出版社(推荐)
(二)《娱乐至死》尼尔·
波兹曼、广西师范大学出版社(推荐)
(三)《生活中的传播》朱莉亚·
伍德、北京大学出版社
(四)《未来是湿的》克莱·
舍基、中国人民大学出版社
(五)《重新发现社会》熊培云,新星出版社
三、广告学书目:
(一)《心理学十五讲》、黄希庭著、北京大学出版社
(二)《消费社会》,(法)鲍德里亚著,刘成富全志钢译,南京大学出版社
(三)《增加19倍销售的广告创意法》、约翰·
卡普斯著,孟庆姝、武齐译内蒙古人民出版社(推荐)
(四)《新媒体:
竞合与共赢》,李怀亮主编,中国传媒大学出版社
(五)《从分析作品开始学做广告》,何辉著,中国传媒大学出版社(推荐)
四、编辑出版学书目:
(一)21世纪杂志人生存手册(第二版)(传媒业者书系)(英)麦凯(McKay,J.) 编著;
傅玉辉译,清华大学出版社(必读)
(二)《期刊经营(第四版)——传媒人丛书》(美),伦纳德·
孟格尔著,朱启文,崔人元,河北教育出版社(推荐)
(三)《期刊市场营销》龚军辉著,湖南人民出版社(推荐)
(四)《杂志产业》、(美)约翰逊(美)普里杰特尔著,王海主译,中国人民出版社2006年8月版(推荐)
(五)《优秀编辑的四门必修课》周浩正著,金城出版社(推荐)
附录三:
公共英语教研室2012-2013学年寒假学习任务安排(11级)
1.作业目的:
巩固所学知识、提高综合能力、充实漫长假期
2.作业性质:
背诵课文精彩段落
3.作业范围:
《新视野大学英语3或预备级-读写教程》前7单元中SECTION-A部分段落
4.具体安排:
四级班(33个)《新视野大学英语3-读写教程》
Unit1:
SECTION-A---Para11-12(page4)
Unit3:
SECTION-A---Para1-2,Para12(page58-59)
Unit7:
SECTION-A---Para2-3(page173)
三级班(17个)《新视野大学英语预备级读写教程》
SECTION-A---Para3-4(Page2)
SECTION-A---Para4-6(Page42-43)
Unit4:
SECTION-A---Para1-2(Page64)
5.作业检查:
下期开学第一堂课,任课老师依次检查,作为期末成绩的5%。
6.背诵要求:
A.背诵内容与课文一致;
B.背诵过程中不出现长时间(10秒)的停顿或反复;
C.在不改变意思的前提下,允许个别词汇替换,但最多3处;
D.吃透课文内容,融入情感,仪表得体、落落大方,充满自信;
E.背诵过程中恰当使用手势、眼神接触与肢体语言;
7.评分标准:
满分5分,精确到0.5;
其中:
A.内容------------2分
B.语音语调------2分
C.熟练程度------1分
- 配套讲稿:
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- 中国传媒大学 学院 新闻 传播 大二 寒假 作业 029
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