一年级阅读大全Word文件下载.docx

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2．根据短文内容填上动词。

（）舌头（）走了（）虫子（）叶子

3．为什么说啄木鸟是树的医生？

美丽的

秋天到了，山羊老师带着小动物来到花园里看周围（zhōuwé

春天

春天来了，大地都披上了新装。

小草，绿绿的；

桃花，红红的；

柳枝，青青的；

小溪，亮亮的。

山林里可热闹了。

小鸟，快快乐乐；

蜜蜂，忙着采蜜；

蝴蝶，飞来飞去。

1．短文共有句话。

用“”画出第三句。

2．找出文中写颜色的词，用“”画出来”。

3．照样子写词语。

快快乐乐

词语搭配成句，加标点：

小河边一条大象自在地游来游去

大树上一匹娃娃悠闲地吸着水

草地上一头小蝌蚪灵活地跳来跳去

池塘里一群小猴神奇地向我们走来

大路上一只小马快乐地做游戏

小河边一头大象悠闲地吸着水。

大树上一只小猴灵活地跳来跳去。

草地上一群娃娃快乐地做游戏。

大路上一匹小马神奇地向我们走来。

池塘里一条小蝌蚪自在地游来游去。

阅读短文，完成练习：

老虎是百兽（shò

u）之王，但它害怕小鸟的粪便（fè

nbià

n），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（là

ndià

o）。

狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（á

i）打。

熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhò

nɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。

鳄（è

）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。

不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。

1.本文共有（）段，标上序号。

2.文中写了哪些动物？

请把它们圈出来。

（老虎、狼、熊、鳄鱼）

3.根据短文填空。

老虎害怕的粪便；

狼害怕，更怕；

熊怕；

鳄鱼最怕。

所以不管什么动物，都有。

4、选择正确的打“√”。

（1）只有凶猛的动物有弱点（）。

（2）动物都有弱点（）。

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

1.短文共有（）句话，写的是（）季的的景象。

2.春天有灿烂的（）；

田野里（），散发出浓浓的（）。

3.用“—”画出文中表示颜色的词。

4.春天，梨花、桃花、油菜花都开花了。

除了这些，还有许多春天开的花，它们是、、、等。

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

1.读短文，找出合适的词填在括号里。

（）的枣树（）的枣花（）的大枣（）的小灯笼

2.文中“小灯笼”指的是（）

3.想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上

夏天，枣树上

秋天，枣树上

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。

小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

1.这篇短文有（）句话。

2.天就快下雨了，小红和明明给。

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（jījīzhāzhā）地唱着：

“露珠儿，晶晶亮。

好像小珍珠（zhēnzhū），挂（ɡuà

）在小草上。

”太阳听见了，说：

“露珠是什么样？

让我看看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲（shǐjì

n）儿看，可是什么也没看见。

太阳呆（dāi）住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？

”

1.天亮了，鸟儿醒了，唱着歌。

2.露珠儿，晶晶亮，好像。

3.露珠为什么不见了，是因为（）

Ａ、太阳出来了。

Ｂ、露珠掉在地上了。

冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，有的在写诗画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

1.这段短文共有（）句话。

第二句中写的活动有哪些？

请用横线画出来。

2.这段话描写的是什么季节？

（）

小猴子扛（ká

nɡ）着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔（rēnɡ）了玉米去摘（zhāi）桃子。

1.这段话有（）句。

2.用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

我是一粒（lì

）种子。

春天到了，我才发芽（yá

）。

谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我就会结（jiē）出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1.短文共有（）句话。

文中的“我”是﹙﹚。

2.太阳和雨水帮助“”长大。

3.“我”在（时候）发芽，在（时候）结果。

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊！

我爱春天。

1.短文共有（）句话，主要是写春天（）的景色。

2.短文中写了、、、、等，可以看出春天的。

羊要吃山顶的草。

羊爬呀爬，它累（lè

i）了，爬不动了。

它想：

我不怕累，山多高我爬多高。

羊爬呀爬，它更累了，更爬不动了。

我不怕累，山有多高我爬多高。

羊又向山顶爬去。

1.短文共（）段。

第二段共有句话。

2.山羊在爬不动的时候想到什么？

在文中画出它想的句子。

3.你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1.这首诗一共写了（）种植物，这些植物分别是（）（）（）（）（）（）。

2.写颜色的词有、、。

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

1蜻蜓活跃的天地在哪里？

（在括号内打“√”）

小河边（）大树下（）

原野上（）竹林（）

2.小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飞机（）

小燕子（）小火箭（）

3.能把上面的内容画下来吗？

试试看。

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1.这段话有（）句话。

写了云姑娘和时穿着不同颜色的衣服。

2.用“——”画出文中表示颜色的词语。

过了几天，白菜长出来了。

小白兔（常常）给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。

白菜很快就长大了。

1.这段话共有（）句话。

2.用“——”画出写小白兔做了什么的句子。

3.用“～”标出你喜欢的词语。

电的用处可大啦！

有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。

爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。

1.在正确的音节打“√”。

就（jiù

jì

u）叔（shūsū）许（xǔqǔ）会（huì

kuì

）更（ɡè

nɡɡè

n）处（chù

cù

）

2.这一段话共有（）句。

3.从这一段话中我知道﹙﹚。

秋天到，秋天到。

园里果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡（pú

）萄（tá

黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。

1.这一段话共有﹙﹚句。

2.这段话中写了颜色的词语有和。

3.这段话写了哪几种果子？

用“——”画出来。

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎（yí

nɡ）春花黄了,柳树绿了,（燕子）从南方飞回来了,（青蛙）醒了,这一切的变化真奇妙（qí

mià

o）啊!

。

1.写出表示颜色的词语：

。

2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3.写了哪些动物，请用“～～～”在句子中划出来。

我有一个布娃娃，可漂亮啦！

那是我过生日的时候，妈妈送给我的。

娃娃有（一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴）。

娃娃头戴（dà

i）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qú

n）子。

真可爱！

1.这段话有（﹚句。

2.请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3.请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó

）的句子。

刺（cì

）猬（wè

i）是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēnɡ）利（lì

）,门牙特（tē）别长。

刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。

它的爪（zhuā）子非常锐（ruì

）利.它浑（huú

）身长满了又短又密（mì

）的硬（yì

nɡ）刺。

1.这段话共有﹙﹚句话。

2.这段话是围绕﹙刺猬是一种有趣的小动物﹚这句写的。

3.这段话在写刺猬外表时这段话在写刺猬外表时先写了、和、、、。

又写了爪子,最后写了。

大自然的邮票

春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣（yá

bà

n）。

夏天的树上，挂满肥（fé

i）肥的叶片。

秋天的树上，树叶涂（tú

）满鲜红和金黄。

冬天的树下，树叶落地化成土壤（rǎnɡ）。

落叶是大自然的邮票，把一年四季寄（jì

）给你，寄给我，寄给大家。

1.这一段话共有（）句话。

一年有、、四个季节。

2.春天的树上芽瓣是；

夏天的树上叶片是；

秋天的树叶颜色有和；

冬天的树下，满地是。

3.大自然的邮票指。

初（chū）夏，石榴（liú

）花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇（cù

）火焰（yà

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭（lǎbā）。

淡黄色的花蕊（ruǐ）在风中摇（yá

o）动，就像一群（qú

n）仙女在翩翩起舞（piānpiānqǐwǔ）。

1.这段话共有（）句。

2.石榴花在开放。

它的花蕊是的，花朵是的。

3.我喜欢石榴花是因为。

4.石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

词语搭配：

辛勤地双手一根手表

勤劳的头脑一只小手

聪明的思考一块手套

老爷爷微笑着说：

“孩子，你很诚实。

我要把这两把斧子也送给你！

”孩子说：

“老爷爷，不是我的东西，我不要。

”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）句话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？

为什么？

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。

小山羊送给它三盆（pé

n）花。

太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎbā）。

中午，午时花开了，张开了笑脸。

天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1.这篇短文有（）段话。

2.小山羊送给小白兔什么花？

3.（）花早晨开，（）花中午开，（）花晚上开。

金鱼

中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐（zhuīzhú

），有时一起游戏（yó

uxì

），加上色彩美丽，真令人喜爱。

1.短文有（）段话。

文中的金鱼有（）种颜色。

2.金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的

3.你最喜欢的金鱼是（）。

我坐在沙滩（shātān）上玩耍（wá

nshuǎ）。

浪花看见了，迈（mà

i）着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒（sāoyǎnɡ）了我的小脚丫（yā）。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳（ké

），青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1.短文有（）段，请标出来。

2.填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾

3.哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

王羲（xī）之（zhī）的故事

有一次，王羲之外出散步，看见路边有一个老婆婆在卖扇（shà

她叫了半天，还是没有人来买扇子。

王羲之看到她那失望的样子，十分同情，随（suí

）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。

老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。

不一会儿，所有的扇子就卖光了。

1.老婆婆在路边（）。

2.王羲之是怎样帮助老婆婆的？

在文中用“——”画出这个句子。

3.后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？

（在对的序号上打“√”）因为：

A扇子很便宜。

（）B扇子很漂亮。

（）C人们喜欢王羲之的字。

（）

4.写出文中的一对反义词：

（）——（）

可爱的小葫芦（hú

lú

从前，有个人种了一棵葫芦。

细长的葫芦藤（té

nɡ）上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。

花谢以后，藤上挂（ɡuà

）了几个小葫芦。

多么可爱的小葫芦啊！

那个人每天都要去看几次。

1.这段有（）句话。

2.表示数量的词有、、、。

3.表示颜色的词有、。

4.用“”画出短文中的感叹句。

5.将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

.喜鹊（xǐquè

）的新发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯（dīnɡ）住自己的下面。

它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆（kūn）虫在低空中飞，便喳zhā喳地叫道：

“看来世界上要算我飞得最高了。

哪知，头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！

难道上面还有飞鸟？

往上一看，一群鸽子在头上盘旋（pá

nxuá

n）它伸长脖子向上喊道：

“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？

“不，不，不，我飞得不算高，上面还有大雁yà

n呢！

”鸽子对喜鹊说。

喜鹊翘首（qiá

oshǒu）一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！

”喜鹊感慨地说。

1.短文有（）个自然段。

2.照样子写词语整整齐齐（）（）（）

3.喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：

“。

”后来喜鹊看到大雁，它想“！

”

小明生病

小明病了，直叫肚子疼。

妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。

医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：

“用脏手拿东西吃会生病的。

小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1.短文有段话。

第一段有两句话，讲，第二段话讲小明生病的原因是。

2.你觉得小明是好孩子吗？

.蝴蝶送信

太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：

“一定要把信亲手交给春姑娘！

”蝴蝶点点头。

蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？

她敲开了一个又一个花儿的小门。

玫瑰姐姐说：

“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。

”蝴蝶摇摇头。

蒲pú

公英姑姑说：

“孩子，喝一口水吧。

”蝴蝶摆摆手。

后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。

他们张开小嘴一起喊：

“春姑娘，你在哪里呀——”

1.短文共有（）自然段。

2.春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？

3.请把下面的词语组成一句通顺的话。

大家找帮助要蝴蝶春天姑娘

4.填上量词。

一（）水一（）信一（）嘴一（）门一（）黄叶一（）伞