六年级下册书法习作指导教学设计西泠印社Word文档格式.docx

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（3）各学习小组讨论其余的字。

三、临习指导。

1、让学生观察“玄、宫、注、云”在田字格的位置。

1、学生用钢笔描描、临写。

四、拓展思考。

1、让学生观察“成、乎、灼、庶”的疏密变化。

2、学生交流。

3、小结。

五、课堂总结。

六、作业。

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第2课欧阳询楷书笔法

（二）

教学目标：

1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。

2、掌握不同方位的占格及写法。

3、培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重、难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

一、复习导入。

二、学习新课。

（1）集字解读。

讲解杜甫的五言律诗《月》。

（2）临习指导。

指导学生了解“立、州、三、盖、华、中”的疏密关系。

（3）作品展示。

让学生欣赏书上的作品。

（4）书写要点。

指导学生阅读要点，了解如何正确书写。

三、学生临摹书写。

四、课堂小结。

五、作业。

完成课后的临摹

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课題

第3课欧阳询楷书笔法（三）

让学生了解一个字中两笔后两部分背对背书写变化和书写特点。

教学重难点：

教学过程：

（一）要领图解。

让学生认真观察，比较和练习。

（二）临习指导。

1、让学生观察“物、我、后、在、致、氏"

在田字格的位置。

2、观看向背变化在左右结构、半包围的字中表现较明显。

（三）单钩对比。

让学生用钢笔勾画，比较不同书法家是如何处理向背关系的。

（四）拓展思考

三、课堂总结。

四、作业。

第4课集字临摹练习

（一）

要求学生认真临写好课文中所列的例字。

学生能正确临写好课文中所列的例字。

二、新课。

（一）集字解读。

1、学生欣赏理解《登鹳雀楼》。

2、观察“一、上、山、千”在田字格的位置。

1、指导学生阅读书中书写结构的要点。

2、总结书写结构要点。

（三）作品展示。

1、让学生欣赏书中的作品。

2、领悟书写要点。

三、课堂小结。

完成课后临摹。

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第5课欧阳询楷书笔法（四）

让学生了解书写时伸缩要恰当自如。

1、让学生观察“天、之”在田字格的位置。

2、引导学生观看“令、文”的书写。

3、引导学生观看“道、延”的书写。

1、让学生观看“建、起、从、休、爰、交”在田字格的书写格式。

2、比较每个字中的伸缩笔画。

用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理伸缩关系的。

（4）扩展思考。

三、课堂总结。

4、作业。

阅读知识链接

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第6课欧阳询楷书笔法（五）

1、观察“甚、山、又、深、曰、色”在田字格的位置。

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第7课欧阳询楷书笔法（六）

让学生了解书写时各部分之间位置宜高低错落。

1、让学生观察“冠、心”在田字格的位置。

2、引导学生观看钩的不同。

1、让学生观看“可、乎、紫、武”在田字格的书写格式。

2、比较每个字中的高底变化。

用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理高低关系的。

（四）扩展思考。

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第8课书法幅式

教学重、难点：

一、复习导入。

二、学习新课。

学生理解《寻隐者不遇》。

用对联幅式书写“山间明月，江上清风”。

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第9课欧阳询楷书结构

（一）

让学生了解书写时横向和纵向是的开合。

1、让学生观察“泉”在田字格的位置。

2、引导学生观看左右结构和上下结构的开合。

1、让学生观看“南、每、城、界、遂、验”在田字格的书写格式。

2、比较每个字中的高开合。

用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理开合关系的。

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第10课欧阳询楷书结构

（二）

（一）观察解读。

1、学生理解“者”字。

2、观察“事、是、地”在田字格的位置。

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第11课欧阳询楷书结构（三）

让学生了解书写时笔画与笔画之间的相让。

1、让学生观察“然”在田字格的位置。

2、引导学生观看书写的避让。

3小结：

小让大、左让右、上让下、短让长、简让繁。

1、让学生观看“额、蕤、辉、既、塔、女『'

在田字格的书写格式。

2、比较每个字中的避就相让。

用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理避就相让关系的。

第12课集字临摹练习

（二）

1、学生理解《晓出净慈寺送林子方》。

2、观察“西、月、中、风”在田字格的位置。

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第13课欧阳询楷书结构（四）

教学目标:

让学生了解书写时虚实结合，结构才合理。

1、让学生观察“弱"

2、引导学生观看书写的虚实。

1、让学生观看“尚、色、询”在田字格的书写格式。

2、比较每个字中的虚实。

用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理虚实关系的。

第14课欧阳询楷书结构（五）

（一）观察体会。

观察“代、我、克”在田字格的位置。

让学生了解书写时运用纵横变化，使字重心平稳。

让学生了解书写时要纵横变化，使字重心平稳。

1、让学生观察“往、注”在田字格的位置。

2、引导学生观看书写的纵横变化。

1、让学生观看“祥、禅、池、见”在田字格的书写格式。

2、比较每个字中的虚实纵横变化。

用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处纵横关系的。

1、学生理解《兰亭集序》。

2、观察“永、年、岁、乐”在田字格的位置。