腾克中心校学校章程Word格式文档下载.docx

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第四条　学校办学宗旨：

全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者在德、智、体、美等方面得到全面发展，树立远大理想，培养创新精神和实践能力，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。

第五条　学校办学目标是：

坚持依法治教，质量兴校的方针，强化学校管理，努力推进教育教学改革，积极实施新课程，积极探索学生思想道德建设的新路子，利用现代教育技术手段优化课堂教学结构，改善办学条件，促进学生全面、健康、和谐发展，将民族的文化艺术一代一代传承、发扬光大，为民族教育的发展做出贡献，努力把学校建成人文气氛浓郁，让民族特色彰显的民族品牌学校。

第二章行政管理

第六条　中心校下辖1个村完小和4个教学点。

学校由莫旗教育局主管，设校长1人，全面负责学校各项工作。

学校实行内部管理体制为核心的制度改革：

校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制。

　第七条　校长的职责：

　l、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，依法治校，维护学校正常秩序，努力提高教育教学质量。

　2、领导和管理学校各项工作，按照国家有关规定制定学校发展规划和工作计划并认真组织实施，统一安排学校工作。

接受上级党政及教育主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。

　3、按照教育规律办学，严格执行教育教学法规文件，保证学校各项工作有效、持续发展。

　4、规范学校管理，坚持民主集中制，实行校务公开制度，充分发挥“一班人”的集体智慧和力量，自觉接受全体教职员工的监督。

5、加强师资队伍建设和管理，切实提高教师的教育教学水平。

6、积极创造条件，加强校园、校舍、教学设施、设备等学校硬件建设，促进学校全面发展。

　7、关心教职工工作、学习、生活，保护学校师生的合法权益。

　8、勤政廉洁，以身作则，为人师表，求实创新、与时俱进。

第八条校长的权力：

　1、决策权：

在广泛听取各方面意见的基础上，对学校教育教学和行政管理等方面重大问题有最后的决定权。

　2、人事权：

从学校工作的需要和实际出发，按规定程序向有关部门做出安排、调整学校领导和教职工工作方案。

　3、奖惩权：

对在教育教学和其他工作中成绩优秀的学校领导和教职工进行奖励；

对在工作中犯有严重错误或在工作中出现重大事故的学校领导和教职工按管理权限进行处罚或提出处罚意见。

　4、财政权：

在服从上级教育行政部门统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局和基础建设。

在法律法规允许范围内，筹集、管理和使用学校经费。

　第九条　学校设校长1名、副校长3名。

副校长由校长提名、莫旗教育局考察任命。

副校长对校长负责，协助校长分管学校各项具体工作。

　第十条　学校设政教处、教导处、总务处、安全保卫组等职能部门。

教导处下设教研组。

政教处具体负责学校德育和指导共青团、少先队工作；

教导处具体负责学校教学和教研工作；

总务处具体负责学校后勤工作及全镇各小学的财务报帐工作；

安全保卫组具体负责学校日常安全卫生和保卫工作。

　第十一条　学校每周召开一次行政办公会议。

学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构，贯彻执行学校工作意见。

　行政办公会议由校长主持，成员由校级党政负责人和行政职能部门及工会、团、队主要负责人组成。

　　　　　　　第三章民族特色教育

第十二条作为民族学校，必须严格执行自治区确定的课程计划，加强民族语言、历史、音乐、舞蹈、体育、美术等具有民族特色的学科教学。

重视校园文化建设，组织开展富有民族特色的各类活动。

第十三条进一步实施双语教学，把达斡尔语教学纳入课程计划，并由专任教师负责教学，让每一个学生都达到会使用本民族语言进行交流，会用本民族语言讲故事。

第十四条以课题研究为载体，提升校园文化品味。

我校担任了自治区对民族非物质文化遗产的课题研究的子课题研究任务，申报了“达斡尔族剪纸艺术与小学美术教学的整合”及“达斡尔族鲁日格勒在小学音乐教学中的应用”两个子课题，将剪纸艺术和鲁日格勒等民族传统文化艺术运用于课堂教学及学校各项活动中。

第十五条挖掘民族文化的内涵，文化艺术活动以民族文化作为载体开展活动。

校园文化艺术节及艺术展演活动都以开展具有民族特色的活动为主，如：

“民族民间广场舞比赛”、“扳棍、劲力比赛”、“达斡尔族歌曲大赛”等等。

第十六条丰富多彩的课外活动更以民族艺术为主要内容。

继续把学生的舞蹈《鲁日格勒》、达斡尔族歌曲演唱等作为学校的保留节目、品牌节目，有计划地排练具有民族特色的文艺节目。

第十七条加强曲棍球基点校建设，认真开展曲棍球运动项目，积极参加各种比赛，为学生提供更多主动发展和展示自己的机会，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的性格，从而推动学校传统体育项目的发展。

第四章教育教学管理

　第十八条　加强学校教育教学管理，学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作都应为教育教学工作服务，学校按照国家或自治区教育行政部门颁布的课程计划和课程标准进行教育教学工作。

在教育教学工作中，要充分发挥学科课程和活动课程的整体功能，对学生进行德育教育。

通过学科教学、主题班会、团队活动和社会实践等形式对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育；

进行前途、理想和法制教育；

进行民族传统教育，培育民族精神，为学生的全面发展奠定基础。

第十九条　学校建立以党支部、校长办公室、政教处、工会、团支部、少先队负责人及班主任组成的德育工作队伍。

政教处是学校德育工作的职能部门。

第二十条　密切联系社会与家庭，努力构建学校、家庭、社会为一体的德育工作网络，发挥社区教育作用，增强教育合力。

第二十一条　切实加强班主任队伍建设，不断提高班主任业务水平和工作责任感。

第二十二条　以培养“四有”新人为宗旨，认真贯彻《学生守则》及《学生日常行为规范》，不断加强日常行为习惯的养成教育，培养学生良好的道德品质。

第二十三条　严格贯彻执行国家课程计划和课程标准，开足、上好每一门课程。

学校坚持以教学为中心，积极实施素质教育。

组织教师认真学习教育和新课程理论，借鉴先进的教改经验，更新教育观念，改进教学方法，增强课堂效益，提高教学质量。

　　第二十四条　学校教学必须面向全体，因材施教。

使所有学生的思想觉悟、道德情操、知识视野、兴趣特长、生理心理等方面都有所提高，达到较高水准。

第二十五条　学校加强对教学工作的管理和领导。

建立由分管校长、教导处、教研组、班主任组成的管理体制。

　　中小学教研组领导、组织教师进行教研教学，教研组应定期开展教学研究活动，贯彻落实教学和教研计划，完成学校各项教学和教研任务。

充分发挥全体教师集体智慧，努力提高教学质量。

班主任是班级教育教学工作的组织者、教育者和指挥者，担负着协调本班各学科教育教学工作和沟通学校、家庭、社会之间的责任。

第二十六条　学校要加强教学科研工作，增强“科研兴校”意识。

学校指定专人负责教研工作，鼓励教师积极参与教学研究，并对有重大贡献的老师予以表彰鼓励。

第二十七条　严格执行课程标准和教学计划，维护校历表、作息时间表、课程表等工作安排表的严肃性，任何班级和个人不得擅自停课和调课。

第二十八条　按上级行政部门的规定，认真组织期中和期末教学质量检测，并按要求做好成绩统计和质量分析工作。

第二十九条　严格执行上级主管部门制定的课程标准，并根据形势要求和素质教育发展需要进行课程改革，教材、教辅以及学习资料的征订由学校统一管理，任何个人不得擅自向学生推销任何学习辅导资料。

第三十条　从学校实际出发，开展形式多样的课外兴趣小组活动，激发学生兴趣，提高学生素质。

第三十一条　加强学籍管理，健全学籍档案。

对转学、休学、复学、借读等必须严格按规定程序办理。

第三十二条　加强对学校微机室、多媒体教室、实验室、体育卫生室、仪器室、图书室等的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、文体器材、图书音像资料尤其是现代化教学设施的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第三十三条　加强档案资料的建设和管理，学校指派专人负责。

各部门要认真做好各类教育教学资料的收集与归档工作。

第五章后勤管理

第三十四条总务后勤工作必须坚持为教育教学服务，为教育科研服务，为师生服务的原则，强化服务意识，主动、热情、优质、高效的做好各项服务工作。

第三十五条　坚守岗位，履行职责，规范工作程序，严肃工作纪律，公开服务内容，接受群众监督。

第三十六条　遵守财务制度，严守财经纪律，加强财务管理，坚持勤俭节约，杜绝铺张浪费。

第三十七条　严格执行收费政策，规范收费行为，按照上级有关部门规定的项目和标准收费，规范票据，实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费。

第三十八条　加强校舍、校产等财物管理，防止公物的损失和丢失。

　第三十九条　努力抓好勤工俭学，不断改善办学条件和教职工福利待遇。

　第四十条　积极创造条件，更新教学设备，搞好标准化学校整体规划，加快学校发展步伐，有计划、有步骤、合理地进行学校基本建设及其管理。

第六章　民主管理与监督

　第四十一条　学校党支部应发挥政治核心和战斗堡垒作用，对学校发展规划、工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要问题进行研究，参与决策。

党支部加强对工会、团队等组织的领导，发挥其应有的作用。

第四十二条　学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和座谈会，广泛征求和听取教职工对学校教育、教学、行政事务工作的意见。

　第四十三条　学校每个教职员工对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议。

教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠和打击报复。

第四十四条　学校受上级党政部门和教育行政主管部门的督促、评估、检查、审计和监督，根据上级有关部门要求，学校积极推行校务公开，接受社会、家长和全体教职工的舆论监督，听取各方面的意见，自觉规范办学行为。

第七章教师管理

第四十五条　学校每个教职员工必须遵守宪法、法律法规、职业道德和各项规章制度，自觉维护学校荣誉和利益。

学校必须依法维护和保障教职工的合法权益。

第四十六条　教师是办好学校的主体力量，学校必须尊重教师，尊重知识，尊重人才。

每个教职员工必须确立主人翁意识，在工作中牢固树立创新意识，练好内功，树立形象。

第四十七条　教师在享有《教师法》及其有关法律法规规定的权利的同时，必须履行《教师法》及其法律法规规定的义务。

任何组织和个人不得侵犯教师的合法权益。

第四十八条　教师要做到与时俱进，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，精通业务，道德高尚，为人师表，积极参加各类继续教育，并达到规定的学分。

第四十九条　教职工必须服从学校工作安排，完成教育教学和各项工作任务。

对不服从安排或不能完成教育教学和各项工作任务的，学校将按有关制度给予处理。

第五十条教师应自觉按《呼伦贝尔市教师行为规范准则》严格要求自己，热爱祖国，献身教育，钻研业务，教书育人，热爱学生，悔人不倦，遵纪守法，以身立教。

第五十一条　鼓励和支持教师参加各种函授进修或学习培训。

保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇，逐步改善教职工的工作和生活条件。

　第五十二条　学校采取各种形式，建立教师业务档案。

依法对教职工的政治思想、道德品质、业务水平、工作态度和工作实绩进行客观、公平、公正和准确的考核、评价。

　第五十三条　教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或者有突出贡献的，学校将按程序报请上级有关部门给予表彰和嘉奖。

对违反学校《章程》和规章制度，在工作中造成失误和严重影响的将予以教育、批评和处罚。

第八章学生管理

　第五十四条凡按有关规定在校学生或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校按上级教育行政部门颁发的有关规定管理学生学籍，建立学生档案。

学校对符合入学条件但家庭经济困难的学生，通过“爱心助学”、“扶困助学”和“手拉手”等活动提供资助。

　　第五十五条　学生享有下列权利：

（一）享有平等接受教育的权利，享有参加社会实践活动的权利。

（二）有权参与学校或者班级管理，有权评议学校和教师的教育教学工作。

（三）有权参加学校组织的各种教育教学和文体活动，有权使用和维护教学设备、图书资料。

（四）在学习成绩和操行评语等级上获得公正的评价，完成中、小学业后分别获得中、小学毕业证书。

（五）对教师的不公平奖惩，有权提出意见；

对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉；

对学校、教师侵犯其人身、财产等合法权益，有权提出申诉或者依法提起诉讼。

（六）享有法律、法规规定的其他权利。

　　第五十六条　学生必须履行下列义务：

（一）自觉遵守国家法令、法规、学校各项规章制度和公共秩序。

（二）自觉维护国家和学校荣誉，关心集体（班级），为学校争光。

（三）养成良好的行为品质和学习习惯，尊敬师长，勤奋学习，刻苦钻研，团结同学，诚实守信，自争自强，勇于创新，立志成才。

（四）养成良好的卫生习惯，文明守纪。

（五）养成良好的劳动习惯，积极参加校内外劳动和社会实践活动。

（六）自觉抵制不良思想与行为，能够辩别是非、美丑、善恶，敢于揭发不良行为。

（七）增强自我保护意识，提高自理、自救、自护和生存能力。

　　第五十七条　学校对品行和成绩优秀的学生予以表彰和奖励，对为学校赢得荣誉，有突出成绩的学生予以重奖；

对违反《学生守则》、《学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育。

第五十八条　学校对学生在校时间的安全负责；

对于超出学校有关规章制度允许范围所造成的责任事故不承担任何责任。

第九章附则

第五十九条　本章程经学校教职工代表大会讨论通过后报莫旗教育局批准。

　　本章程的修订须经学校教职工代表大会讨论通过，并报旗教育批准。

第六十条　学校依据本章程建立健全各项规章制度。

原规章制度如与本章程有抵触的，应予修订。

第六十一条　本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的，一律以国家法律法规和上级有关政策为准。

第六十二条　本章程解释权属腾克中心校行政办公室。

第六十三条　本章程自批准之日起施行。

（2011年3月28日腾克中心校教代会会议通过，2011年4月2日上报莫旗教育局批准实施）