3份江苏省中考数学复习讲练第八章 统计与概率三年真题精选Word文档格式.docx
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0.1
1
(1)补全表格;
(2)将每天阅读时间不低于60min的市民称为“阅读爱好者”,若我市约有500万人,请估计我市能称为“阅读爱好者”的市民约有多少万人?
3.(2015淮安23题8分)课题小组从某市20000名九年级男生中,随机抽取了1000名进行50米跑测试,并根据测试结果绘制了如下尚不完整的统计图表.
等级
人数/名
优秀
a
良好
b
及格
150
不及格
第3题图
解答下列问题:
(1)a=_____,b=_____;
(2)补全条形统计图;
(3)试估计这20000名九年级男生中50米跑达到良好和优秀等级的总人数.
4.(2015宿迁19题6分)某校为了解初三年级1000名学生的身体健康情况,从该年级随机抽取了若干名学生,将他们按体重(均为整数,单位:
kg)分成五组(A:
39.5~46.5;
B:
46.5~
53.5;
C:
53.5~60.5;
D:
60.5~67.5;
E:
67.5~74.5),并依据统计数据绘制了如下两种尚不完整的统计图.
第4题图
(1)这次抽样调查的样本容量是________,并补全频数分布直方图;
(2)C组学生的频率为______,在扇形统计图中D组的圆心角是_______度;
(3)请你估计该校初三年级体重超过60kg的学生大约有多少名?
5.(2015徐州22题7分)某校分别于2012年、2014年随机调查相同数量的学生,对数学课开展小组合作学习的情况进行调查(开展情况分为较少、有时、常常、总是四种),绘制成部分统计图如下,请根据图中信息,解答下列问题:
第5题图
(1)a=_____%,b=______%,“总是”对应阴影的圆心角为________°
;
(2)请你补全条形统计图;
(3)若该校2014年共有1200名学生,请你统计其中认为数学课“总是”开展小组合作学习的学生有多少名?
(4)相比2012年,2014年数学课开展小组合作学习的情况有何变化?
6.(2015盐城21题8分)2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,9月3日全国各地将举行有关纪念活动.为了解初中学生对二战历史的知晓情况,某初中课外兴趣小组在本校学生中开展了专题调查活动,随机抽取了部分学生进行问卷调查,根据学生的答题情况,将结果分为A、B、C、D四类,其中A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,调查的数据经整理后形成下列尚未完成的条形统计图(如图①)和扇形统计图(如图②).
第6题图
(1)在这次抽样调查中,一共抽查了______名学生;
(2)请把图①中的条形统计图补充完整;
(3)图②的扇形统计图中D类部分所对应扇形的圆心角的度数为________°
;
(4)如果这所学校共有初中学生1500名,请你估算该校初中学生中对二战历史“非常了解”和“比较了解”的学生共有多少名?
命题点4频数与频率(近3年39套卷,2015年考查2次)
1.(2015南通7题3分)在一个不透明的盒子中装有a个除颜色外完全相同的球,这a个球中只有3个红球.若每次将球充分搅匀后,任意摸出1个球记下颜色再放回盒子,通过大量重复试验后,发现摸到红球的频率稳定在20%左右,则a的值大约为()
A.12B.15C.18D.21
2.(2015苏州5题3分)小明统计了他家今年5月份打电话的次数及通话时间,并列出了频数分布表:
通话时x/min
0<x≤5
5<x≤10
10<x≤15
15<x≤20
频数(通话次数)
20
16
9
5
则通话时间不超过15min的频率为()
A.0.1B.0.4C.0.5D.0.9
【答案】
命题点1调查方式
【思路分析】所抽查的样本应具有代表性、广泛性、真实性,如果满足其条件,即合理,否则不合理.
解:
他们的抽样都不合理;
…………………………………………………………………(1分)
因为如果1000名初中学生全部在眼镜店抽取,那么该市每个学生被抽到的机会不相等,样本不具有代表性;
如果只抽取20名初中学生,那么样本的容量过小,样本不具有广泛性.……………………………………………………………………………………………(4分)
命题点2样本、总体、个体
1200∵打捞200条鱼,发现其中带标记的鱼有5条,∴有标记的鱼占
×
100%=2.5%,∵共有30条鱼有标记,∴鱼塘中估计有30÷
2.5%=1200条鱼.
命题点3统计图的分析
1.【思路分析】利用折线图中的数据,先求出“视力不良”的学生所占调查总数的百分比,再利用样本估计总体.
120000=72000(名).……………(4分)
答:
估计该市120000名初中学生视力不良的人数是72000名.
2.
(1)
【思路分析】通过30≤x<60的频数和频率可以求出所抽取的样本容量=
,再由
=频率的变形公式求得其余空缺的数据.
补全的表格如下表:
阅读时间x(min)
100
1000
0.45
0.05
………………………………………………………………………………………………(5分)
【解法提示】由30≤x<
60的频数和频率求出调查所抽取的总人数=
=
=1000(人),0≤x<
30的频率=
=0.45,60≤x<
90的频数=1000×
0.1=100(人),x≥90的频率=
=0.05.
(2)
【思路分析】考查样本估计总体,先求出样本中“阅读爱好者”的频率,再乘以城市总人数即可求解.
由表可知,阅读时间不低于60min的频率为(0.1+0.05),由此可以估算500万人中阅读时间不低于60min的频率为(0.1+0.05),
∴500×
(0.1+0.05)=500×
0.15=75(万人),……………………………………………(7分)
我市能被称为“阅读爱好者”的市民约有75万人.…………………………………(8分)
3.
(1)
【思路分析】求统计表中人数就是求频数,根据统计图可直接确定a,b=样本总量-已知组频数之和.
根据统计图,a=200;
b=1000-200-150-50=600;
………………………………………(2分)
【思路分析】由
(1)得b的值为600,补全统计图即可.
补全的条件统计图如解图:
第3题解图
(3)
【思路分析】先算出样本中优秀和良好所占的百分比,再将总体×
所占样本的百分比即可.
100%=16000(人).
估计20000名九年级男生中50米跑达到优秀和良好等级的总人数为16000人.…(8分)
4.
(1)
【题图分析】由扇形图可知A组的百分率为8%,从直方图中可知A组的人数为4,由此可求出样本容量,有了样本容量,B组的人数可求,则直方图可补全.
=50,50-4-16-10-8=12,补全的直方图如解图:
第4题解图
………………………………………………………………………………………………(2分)
【思路分析】用频数除以样本容量即为频率,用频率乘以360°
,即可求出对应的圆心角度数.
100%=32%,
360°
=72°
,故填:
32%,72;
…………………………(4分)
【思路分析】用样本的百分比乘以初三年级的总人数即可.
1000=360(名).
估计该校初三年级体重超过60kg的学生大约有360名.………………………(6分)
5.
(1)
【思路分析】先用80÷
40%求出总人数,即可求出a,b;
用40%×
,即可得到圆心角的度数.
80÷
40%=200(人),a=38÷
200=19%,b=100%-40%-21%-19%=20%,
40%×
=144°
………………………………………………………………………(3分)
【思路分析】求出2014年“有时”,“常常”的人数,即可补全条形统计图.
2014年“有时”的人数为:
20%×
200=40(人),
2014年“常常”的人数为:
200×
21%=42(人),
补全统计图如解图所示:
第5题解图……………………………………………(5分)
【思路分析】根据样本估计总体,即可解答.
1200×
=480(人),
数学课“总是”开展小组合作学习的学生有480人;
………………………………(6分)
(4)解:
相比2012年,2014年数学课开展小组合作学习情况有所好转.……………(7分)
6.解:
(1)30÷
15%=200(名);
………………………………………………………(2分)
(2)200-(30+90+20)=60(名),
补全图形如解图:
第6题解图
………………………………………………………………………………………………(4分)
(3)D类所占的百分比为
100%=10%,
D类所对应扇形的圆心角度数为10%×
=36°
……………………………………(6分)
(4)1500×
(
)=900(名).
该校初中学生中对二战历史“非常了解”和“比较了解”的学生约有900名.…(8分)
命题点4频数与频率
1.B因为多次大量重复摸球实验后,摸到红球的频率稳定在20%,说明红球大约占总数的20%,所以球的总数为a×
20%=3,解得a=15.
2.D样本容量为20+16+9+5=50,而通话时间不超过15min的频数和为45,所以通话时间不超过15min的频率为
=0.9.
第33课时数据的分析
命题点1平均数、众数、中位数(近3年39套卷,2015年考查11次,2014年考查
17次,2013年考查17次)
命题解读平均数、众数、中位数考查的题型有选择题、填空题和解答题,其在解答题中的考查均结合统计图,在选填中主要考查求一组数据的平均数、众数、中位数或其中某两个数据,设题背景灵活.
1.(2014盐城6题3分)数据-1,0,1,2,3的平均数是()
A.-1B.0C.1D.5
2.(2014淮安4题3分)小华同学某体育项目7次测试成绩如下(单位:
分):
9,7,10,8,10,9,10,这组数据的中位数和众数分别为()
A.8,10B.10,9C.8,9D.9,10
3.(2015镇江16题3分)有4万个不小于70的两位数,从中随机抽取3000个数据,统计如下表:
数据x
70≤x≤79
80≤x≤89
90≤x≤99
个数
800
1300
900
平均数
78.1
85
91.9
请根据表格中的信息,估计这4万个数据的平均数约为()
A.92.16B.85.23C.84.73D.77.97
4.(2013盐城6题3分)某公司10名职工的5月份工资统计如下,该公司10名职工5月份工资的众数和中位数分别是()
工资(元)
2000
2200
2400
2600
人数(人)
3
4
2
A.2400元、2400元B.2400元、2300元
C.2200元、2200元D.2200元、2300元
5.(2015盐城12题3分)一组数据8,7,8,6,6,8的众数是___________.
6.(2015淮安14题3分)小亮上周每天的睡眠时间为(单位:
小时):
8,9,10,7,10,9,9,这组数据的众数是_________.
7.(2015徐州11题3分)小丽近6个月的手机话费(单位:
元)分别为:
18,24,37,28,24,26.这组数据的中位数是_______元.
8.(2014宿迁11题3分)某校规定:
学生的数学学期综合成绩是由平时、期中和期未三项成绩按3∶3∶4的比例计算所得,若某同学本学期数学的平时、期中和期未成绩分别是90分、90分和85分,则他本学期数学学期综合成绩是________分.
9.(2015无锡16题2分)某种蔬菜按品质分成三个等级销售,销售情况如下表:
单价(元/千克)
销售量(千克)
一等
5.0
二等
4.5
40
三等
4.0
则售出蔬菜的平均单价为________元/千克.
10.(2014镇江7题2分)一组数据:
1,2,1,0,2,a,若它们的众数为1,则这组数据的平均数为_________.
11.(2015扬州21题8分)在“爱满扬州”慈善一日捐款活动中,学校团总支为了了解本校学生的捐款情况,随机抽取了50名学生的捐款数进行了统计,并绘制成下面的统计图.
第11题图
(1)这50名同学捐款的众数为_____元,中位数为_______元;
(2)求这50名同学捐款的平均数;
(3)该校共有600名学生参与捐款,请估计该校学生的捐款总数.
命题点2方差、标准差(近3年39套卷,2015年考查5次,2014年考查4次,2013
年考查5次)
1.(2015泰州3题3分)描述一组数据离散程度的统计量是()
A.平均数B.众数C.中位数D.方差
2.(2015连云港4题3分)某校要从四名学生中选拔一名参加市“风华小主播”大赛,选拔赛中每名学生的平均成绩
及其方差s2如下表所示.如果要选择一名成绩高且发挥稳定的学生参赛,则应选择的学生是()
甲
乙
丙
丁
8
s2
1.2
1.3
A.甲B.乙C.丙D.丁
3.(2014无锡4题3分)已知A样本的数据如下:
72,73,76,76,77,78,78,78,B样本的数据恰好是A样本数据每个都加2,则A、B两个样本的下列统计量对应相同的是()
A.平均数B.标准差C.中位数D.众数
4.(2015南通14题3分)甲乙两人8次射击的成绩如图所示(单位:
环).根据图中的信息判断,这8次射击中成绩比较稳定的是_______(填“甲”或“乙”).
5.(2013南通15题3分)已知一组数据5,8,10,x,9的众数是8,那么这组数据的方差是________.
6.(2015南京14题2分)某工程队有14名员工,他们的工种及相应每人每月工资如下表所示:
工种
人数
每人每月工资/元
电工
7000
木工
6000
瓦工
5000
现该工程队进行了人员调整:
减少木工2名,增加电工、瓦工各1名.与调整前相比,该工程队员工月工资的方差________(填“变小”,“不变”或“变大”).
7.(2015镇江20题6分)某商场统计了今年1~5月A、B两种品牌冰箱的销售情况,并将获得的数据绘制成折线统计图.
(1)分别求该商场这段时间内A、B两种品牌冰箱月销售量的中位数和方差;
(2)根据计算结果,比较该商场1~5月这两种品牌冰箱月销售量的稳定性.
第7题图
8.(2014徐州22题7分)甲、乙两人在5次打靶测试中命中的环数如下:
甲:
8,8,7,8,9;
乙:
5,9,7,10,9;
(1)填写下表:
众数
中位数
方差
3.2
(2)教练根据这5次成绩,选择甲参加射击比赛,教练的理由是什么?
(3)如果乙再射击1次,命中8环,那么乙射击成绩的方差_______.(填“变大”、“变小”或“不变”)
命题点1平均数、众数、中位数
1.C数据-1,0,1,2,3的平均数是15×
(-1+0+1+2+3)=1.
2.D把这组数据从小到大排列:
7,8,9,9,10,10,10,最中间的数是9,则中位数是9;
10出现了3次,出现的次数最多,则众数是10.
3.B本题考查了用样本平均数来估算样本总体的平均,用加权平均数来计算,该组数据的平均数为
=85.23.
4.A∵2400出现了4次,出现的次数最多,∴众数是2400;
∵共有10个数,∴中位数是工资数据从小到大(或从大到小)排列后第5、6个数的平均数,∴中位数是(2400+2400)÷
2=2400.故选A.
5.8∵在数据8,7,8,6,6,8中,数字8出现次数最多,∴该组数据的众数为8.
6.9本题主要考查众数的概念.在一组数据中,出现次数最多的数叫做这组数据的众数.该组数据中,出现次数最多的数是9.
7.25本题考查了一组数据的中位数,把这组数由小到大排列为:
18,24,24,26,28,37.则中位数为24和26的平均数,即为25.
8.88按3∶3∶4的比例即可算出本学期数学学期综合成绩为:
90×
30%+90×
30%+85×
40%=88(分),故答案为88.
9.4.4算术平均数=
,本题中的总数(总的售价)即为三个不同等级各自总售价之和,个数(总重量)即为三个不同等级各自销售量之和.x=
=4.4.
10.
本题考查众数、平均数的概念.根据众数为1,求出a的值,然后根据平均数的概念求解.∵众数为1,∴a=1.∴平均数为
.
11.
(1)
【思路分析】找出出现次数最多的那个数就是众数,找出第25和第26个数,求其平均数即为中位数.
15,15;
(4分)
【思路分析】用加权平均数来计算平均数.
x=
(5×
8+10×
14+15×
20+20×
6+25×
2)=13;
…………………………………(6分)
【思路分析】用样本的平均数来估算总体平均数.
600×
13=7800(元);
估计该校学生的捐款总数为7800元.…………………………………………………(8分)
命题点2方差、标准差
1.D平均数、中位数,众数是反映一组数据的集中趋势的统计量,而方差是用来度量随机变量和其数学期望(即均值)之间的偏离程度,用来衡量这组数据的波动大小,描述一组数据离散程度的统计量.
2.B本题考查平均数和方差的意义.从平均成绩看乙、丙两人比甲、丁两人高,都是9分,故应从乙、丙两人中间选.又因为1<
1.2,即s2乙<s2丙说明乙的发挥比丙稳定.
3.B设样本A中的数据为xi,则样本B中的数据为yi=xi+2,则样本数据B中的众数和平均数以及中位数和A中的众数、平均数,中位数都相差2,只有标准差没有发生变化.
4.甲本题考查了方差,乙的8次成绩为5,9,6,8,6,8,8,6;
甲的8次成绩为6,7,7,8,5,9,5,9,∴s2乙=
s2甲=
,∴8次射击中成绩比较稳定的是甲.
5.2.8∵一组数据5,8,10,x,9的众数是8,∴x是8,∴这组数据的平均数是(5+8+10+8+9)÷
5=8,∴这组数据的方差是:
[(5-8)2+(8-8)2+(10-8)2+(8-8)2+(9-8)2]=2.8.
6.变大变化前每月工资数据为5个7000,4个6000,5个5000,变化后每月工资数据为6个7000,2个6000,6个5000,因为两组数据的平均数均为6000,明显变化后数据的波动较大,方差较大,所以调整后的该工程队员工月工资的方差变大.
【一题多解】调整前人均工资
=6000,方差:
s2=
[5(7000-6000)2+4(6000-6000)2+5(5000-
6000)2]=710000,调整后人均工资为
=6000,方差:
[6(7000-6000)2+2(6000-
6000)2+6(5000-6000)2]=860000,710000<860000,因此方差变大.
7.
(1)
【思路分析】分别把两组数据按由小到大的顺序排列,第3个数就是中位数,然后求出它们的平均数,再求方差的公式进行计算.
月销售量中位数:
A品牌15.…………………………………………………………(1分)
B品牌15.……………………………………………………………………………………(2分)
月销售量方差:
A品牌2.……………………………………………………………………(3分)
B品牌10.4.……………………………………………………………………………………(4分)
【思路分析】方差小的月销售量更稳定.
A品牌冰箱的月稍售量更稳定.…………………………………………………………(6分)
8.解:
(1)甲的众数为8,乙的平均数为
(5+9+7+10+9)=8,乙的中位数为9;
…(3分)
(2)因为他们的平均数相等,而甲的方差小,发挥比较稳定,所以选择甲参加射击比赛;
…………………………………………………………………
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