学校的电教设备解决方案Word格式文档下载.docx
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按照广播式教学和点式教学的区别,我公司卫星教学、闭路有线电视、双向控制、视频点播、微格教学、多功能电化教室、调频广播、校长评估等子系统均纳入广播式教学的范畴,这些系统可以仅仅通过两根线缆实现多系统的高度集成。
而计算机网络、电子阅览室等子系统纳入点式教学的范畴。
1、卫星教学系统:
通过卫星天线和数字接收机接收教育卫星的信号,经过调制,通过同轴电缆或者计算机局域网传输多媒体教学资源。
该系统因为卫星信号覆盖范围广阔的特点,对于交通相对落后的地区,欲通过有限的投资而获得丰富的教学资源的想法成为现实。
2、闭路有线电视系统:
利用电视作为播放音视频信号的介质,充分利用当地的有线电视资源,为学生及时的播放新闻、精彩的体育比赛、各种实况录像等。
该系统能够丰富广大学生的校园生活,增强他们的视野和知识面。
3、双向控制教学系统:
利用有线电视带宽优点,采用成熟的工业和计算机控制技术,充分发挥资源共享的优势,使每个教室以遥控器或者遥控键盘远程控制主控室的各节目源设备,主控室也可以控制教室的设备,从而达到双向控制的目的,实现了多媒体互动式教学的方式。
4、视频点播系统:
学生利用闭路电视网络,在课余时间可以通过遥控器点播学校资源库中自己喜爱的节目,例如足球比赛,优秀教师的示范课程等等。
5、微格教学:
以教室的音视频采集设备以及控制室的录像设备为基础,为学校教务提供课堂的全过程可信资料,对培养年轻教师,提高学校的教学质量有非常大的促进作用。
6、多功能电化教室:
依据中央控制理论,采用计算机控制或者手动控制的方式,控制各音视频设备的输入和输出以及相互之间的切换,并能够有效控制现场环境,如灯光和窗帘等。
使教室成为名副其实的多功能教学区域,如果将该信号传输到学校的闭路电视系统,就可以实现向全校广播的功能。
7、定向调频广播系统:
采用频分技术,将音频信号进行调频调制,输出有线电视信号,与有线电视共缆传输,使音频信号更加清晰,有层次。
另外根据学校的实际环境,可以把学校分成不同的功能区域,从而播放不同的信息。
8、校长评估系统:
利用摄象机和监听器所采集的视频和音频信号,通过共缆传输到主控室,并对采集的信号进行监控,录像,为教学管理提供全面的一手材料,从而为校长和教务部门进行教学评估提供真实可靠的资料。
9、计算机网络:
主要采用以太网技术,通过服务器、工作站、通信介质、交换机、中继器和网桥等设备,通过适当的操作系统和应用软件,达到提高办公效率和自动化的目的。
以上各系统可以分级分次建立,并且可以相互连接,因为采用共缆的广播教学方式,所以升级和扩容无须重新布线,从而合理保护学校的投资。
远程卫星教学子系统
中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)是教育部实施现代远程教育工程、加强教育信息化建设的基础设施。
CEBsat由中国教育电视台负责承建、运行和管理,于2000年10月31日正式运行。
该网与中国教育科研网高速联接,构建了教育信息化与远程教育的“天罗地网”,形成多层次、多功能、交互式的具有中国特色的现代远程教育体系,开辟了我国现代远程教育的新模式。
●与中国教育科研网(CERnet)高速连接,构建成天地合一的全国规模最大的远程教育专业网,促进教育资源共享
●教育部“校校通”工程和构建全民终身学习体系的重要基础设施
●为全国提供高等教育、基础教育、师资培训、职业培训等多层次、多类别远程教育服务
●集电视、语音、IP数据传输于一体,目前通过6A转发器播出25套IP数据广播、5套电视、2套语音节目,并与各种网络相结合,实现双向非对称的交互远程教育
●整合各地优秀教育资源,促进交流和共享,推动西部地区教育实现跨越式发展
●终端接收设备价格低廉、经济实用、易于普及
校园电视台子系统
系统组建的背景:
素质教育要求我们以培养学生的动手能力和创新能力为基础,而我们传统的教育往往是以教师的言传身教为基础进行的一种教育手段;
根据教育机构的评测认为学生作为榜样进行活动而学校为其活动提供场所是一种很好的做法;
借鉴国家新闻的传播工具电视台和广播台的做法,特推出校园电视台和广播台系统的建设;
系统组建的原则:
本套系统的组建根据我们的开发基础认为应该符合以下基本原则:
1、低造价原则:
作为校园级别的电视台和广播台不可能和广播级别的电视台、广播台的质量相拼比,所以为了更多的人接纳应该符合低造价的基本原则;
2、操作简易原则:
我们在使用过程中大多数工作均由学生来完成,所以不能太复杂,应该通过最简单的方式来完成一些基本的功能,特殊的复杂的操作过程应该避免;
3、可扩充性原则:
由于建设电视台和广播台对于很多学校都是新事物,即使某些学校以前已经有过电视台或者广播台,但其参与者基本上都是老师,很少由学生直接负责,所以这件事情具有摸索性,应该根据学校的发展不断扩充、升级,而不能采用一次到位,无法扩展的问题;
4、兼容原则:
由于广播台和电视台需要很多的素材,故设备的兼容性非常重要,尽量能够与传统的常见的设备所驳接,节省学校的开支;
5、功能强大原则:
由于学校的电视台和广播台的目标群体非常明显,故其功能针对上应该针对学生这一特殊群体;
流程描述:
根据我们的系统原则要求,我们认为该套系统应该具有如下流程:
电视台:
1、节目的采集功能:
能够完成图像的采集,例如校长讲话、优秀课程、好人好事、外采访任务、学校活动、教师访谈、学生节目等;
2、节目的编辑功能:
对于采集的节目进行简单的编辑和处理,添加相关的字幕或片头以及配音,进行图像的剪辑和编排工作;
3、节目的生成:
对于编辑好的节目生成VCD或者SVCD,进行播放或者进行数字存储;
4、节目的播放:
对于生成的节目按照直播和录播的方式按照一定的时间要求进行播放;
设备的选择:
✧演播室可根据不同的演播室内空间大小完成不同的设计,采用冷光源舞台灯光效率高,色温适中,拍摄效果好。
✧音响系统设有有线与无线话筒,拍摄指挥对讲系统,利用多路调音台将各种音响源(录音机、CD机等),方便加以编配完成同期制做与后期制做的音响配音工作。
✧摄像机可根据校方财力情况选择适当的摄像机格式与档次,根据后期使用设备的基本上为学生,故设备的选择上应该轻巧为基础,按照目前的市场价格应该选择DV数字摄像机;
✧非线性编辑以多媒体计算机为中心,利用DV采集的数据信号进行编辑和处理,集实时字幕、实时抠像、特技编辑为一体的制做系统。
✧生成系统:
采用光盘刻录机和相应的软件制作光盘;
✧
基本设备清单:
校园电视台设备清单(最简)
序号
设备名称
型号
数量
单价
小计
备注
1
摄像机
SONYDV
2
三角架
SONY专用
3
非线编计算机
工控机
4
无线领夹话筒
一对
合计
可选设备
DVD机
新科
监视机
SANYO
编辑台
定做
主持台
5
有线话筒(含支架)
SONY
计算机专用接头
6
蓝底背景幕布
7
摄像灯光
卤光灯
定时定向调频广播系统
调频广播系统简介
采用先进的频率分割技术,在前端将普通的音频信号进行调频调制,输出信号符合有线电视标准,符合国家标准规定88-108MHz,可实现与有线电视共缆进行传输,在终端采用专用调频音箱,接收端采用功率分离技术,音箱内部使用song专用解码芯片,保证音频信号清晰有层次,尤其对人声的处理更佳,并利用计算机的智能处理功能,实现自动广播、分组广播、分区广播、点对点进行控制等功能。
本套广播系统与传统广播系统的主要区别:
(1)使用效率高 采用调频广播可在不同范围内进行广播,大范围内采用室外专用音箱,小范围室内采用室内专用音箱。
并且音箱的音量可随意调节。
而采用传统扩音机与高音喇叭广播只能用于公共场合,如进行全校的公共广播、通知、课间操、表扬先进人物与事迹、播送音乐等文艺节目以及召开全校大会等,而其他一些小范围的宣传教育工作以及非公共性的广播则无法用它来进行。
(2)传统广播使用不灵活、不便利 现代教育教育事业与在随着现代科技与信息的发展而飞速发展,在现代教学系统中,普遍存在的问题是,各个年级不同的专业训练、(听英语)播通知、开现场会等等,往往要求在同一个教学时间同时播放不同的教学内容,而现在的广播系统则对此显得无能为力,这无疑将大大限制广播的应用范围。
(3)传统广播干扰能力差、播出音质不好由于传统的扩音机采用的是音频调幅(AM)方式传送,容易受到各种工业干扰的影响,而且还存在一个问题,是音质不好,在近的地方声音太大,而在远的地方又听不到声音。
调频广播系统的优势:
1.两网合一:
广播电视两网合一,同缆传输可以节省投资,免除广播线路的维护工作。
2.多套节目:
可同缆传输多套调频广播节目,最多可达69套;
3.可靠性高:
杜绝了音频广播那种一处短路故障便引起全系统无法工作,并烧坏广播室机器的现象。
4.高质量音质:
传输质量明显提高,完全满足语言教学或其他教学功能的需要。
5.增容方便:
可随意增加终端接收音箱的数量,没有阻抗匹配、功率匹配设计等麻烦。
6.点频设计:
点频音箱采用声表面微波处理技术,具有对信号自动开关机和“静噪”功能,免除了人为开关的操作,做到了随机等候,被动收听的要求。
7.实用性强:
设计工作中25W音箱的分布间距为70米左右,5W音箱可满足教室的教学要求。
8.多路立体声播放系统可提供数十套立体声播放容量,满足不同班级、年级语音教学及考试需求,以及校园广播的各种需求。
9.
全程计算机管理:
主控系统采用计算机控制,可视化操作界面,通过中心控制室的操作平台可对教室音箱进行授权管理。
10.自动播放功能自动播放软件可对播放内容进行设定、编排播出时间实现自动播放。
11.大量资源库、定时播放:
可根据学校的需要设定自动播放课表,开机后自动定时播放上下课音乐铃声、广播操、眼保健操、国歌、背景音乐等,并可存储、修改、编辑播放表。
12.任意分组、分区:
主控计算机可将系统根据学校的需要对某个教室,某个年级或全校进行分区、分组、定向广播,不同分区内同时播放不同节目。
(该功能需要在数字寻址广播中实现)
13.无人值守:
自动播放主机可自动开关机,自行运行控制程序,定时播放,实现无人值守,主控室设备关机后教室内音箱自动关闭电源。
14.节目源设备任选:
节目源设备可以为普通的VCD、DVD、VCR、TYPE,也可为数字音频节目源设备,如:
计算机播放的MIDI、MP3、WAV、WMF等。
15.升级方便:
系统采用总线式结构可在后期进行方便的升级,主控设备无需增加的情况下可直接延长主干线。
本公司智能调频广播系统构成
本套系统前端采用调频调制主机,对普通音频信号进行调频处理,多路射频信号能过频率分割技术在一要线缆上输出,以一根主线(一般为75-5同轴线)传送到下面的每一个终端,终端连接专用调频音箱,音箱具有自动开机功能,当检测到有启到信号后立即进入正常工作状态,播放声音。
广播系统中最核心的设备为广播主机,广播主机对各路信号进行调制的同时也完成了混合工作,在一根线缆上混合有不同频率的信号,终端音箱按不同频率进行安装,这样即可按不同的频率划分出不同的区域,因为专用调频音箱只检测到也自己的接收频率相同时才能进入工作状态。
主要设备说明:
广播主机:
将各种普通的音频信号转换成射频信号,,进行远距离传输,送入广播系统主干线;
该信号当中具有22k自动开关机控制信号,当音箱接收到该信号以后,将自动开关机;
该设备采用音频波峰控制技术,使音质更加符合学校教学育广播的需要;
在广播频率方面,专用变频广播主机还采用了计算机控制捷变频技术,以方便广播主机的频率设置,并自动进行存储,频率范围在88-108MHZ之间可调,单机变动为0.1MHZ,并且在控制软件当中含有智能防同频设计,智能提醒;
除此以外,还具支持4台设备级联功能;
调频音箱:
选用sony解码芯片,采用声表面滤波处理,避免了晶体和LC等容易跑频的现象,频率更加稳定,从而扩大了可利用频率范围,并且进行了高低音处理,高音清晰,低音浑厚,音质更加纯真园美;
采用木质一体式音箱体,进行圆弧处理,防止共振,并且选用了倒相孔设计;
高考专用音箱采用一拖二方式,有效保证音质效果,满足不同环境要求,减少音回音造成的音质不清晰;
变频音箱接收频率可以任意设定(在主控制室进行),双重变压器,音量可调,自身攻放功能;
采用三级开机控制设置,避免了误开机操作;
广播控制器:
该设备主是针对自动广播功能开发,在最简单调频广播中如果要实现无人值守自动广播功能,需要增加该设备。
该设备已经加入了232转换功能,将计算机输入的232信号直接转换成为485信号,以方便控制,主要功能是按定时广播软件中设定的时间对广播主机及其它的主控设备进行电源控制,以实现对下面的音箱自动开关机控制。
广播副播控制器:
广播副播控制器是为了满足在范围内进行临时插话使用。
输出的频率可与广播主机的各个频率进行匹配,频率可调范围为88-108MHz。
其它设备:
其它一些设备主要包括各种节目源设备,如:
VCD、DVD、VCR及卡座等,为了对音质进行统一调节,建议配备调音台或是广播用前级。
广播系统应用实例:
该系统在教学中的应用:
1、本产品可将学校分为三个片区,即教学区、办公区,操场区,这三个区域可做到单独控制。
如对某一年级的讲话,也可对整个办公区域或操场区域进行广播,也可进行全校广播,操作方便;
(如果配备双向控制教学系统可以达到定点广播功能)
2、广播区域的控制部分采用软件界面,操作简单,界面醒目,功能强大,性能稳定;
3、音量部分可由主控室调节,也可在班级调整到合适音量;
4、班级可任意更换,不会因班级的变动而将音箱移动;
5、操场部分留有接口,可根据具体的情况任意添加音箱,也可采用我公司生产的专用解码板,将调频广播转换为音频信号,送入扩音器单独放大,再送入专用大功率音箱;
6、系统线缆采用同轴线缆,整体美观,没有线缆乱拉乱挂的现象;
7、整机在没有信号的情况下自动处于关闭状态,待有启动信号音箱自动启动,无需人员的控制;
8、建立广播网络系统后,在总监控室,可随时与全部、部分或某个班级进行广播讲话,以完成信息、新闻等的发布和交流;
9、日常教学内容播放:
如进行日常的教学内容播放工作,外语听力、高考英语听力、广播电台广播节目等。
10、校园广播系统包括室内广播和室外广播,可用来随时播放眼保健操、广播稿、校园音乐、通知、新闻、消息、广播会议、广播体操等。
11、除学生教室外,各办公室装上广播,也很方便,如找某位老师等,在广播中讲一下即可。
12、预留功能)广播对讲系统和教学评估监控系统联合,可实现单向可视对讲;
和教学评估监控系统与电视网络系统结合,可实现双向可视对讲。
校长评估教学子系统
==系统结构图==
==校园监控评估系统简介==
本系统是利用摄像和监听所采集的视频和音频信号,通过专业设备使多个终端点信号负载在一对线缆中长距离传输回前端,并对所采集的信号进行电子录像、监控、评估等实时处理工作,为教学管理提供实时一手材料和后备查询材料,使得校长、教务、保安等相关部门能实时保证正常教学秩序,结合校园闭路电视系统进行全校的视频广播,将任意监点、评估点的情况进行全校的转播及直播,利用先进的技术为学校提高教学效率的一套高级可视化管理系统;
==教学评估系统==
教学评估管理系统是从美国的私立学校现代教育方式发展而来,其原有目的是通过现代化的电子设备----摄像机和录像机,通过控制设备远程监控教学现场的事件发生和发展,为学校管理者提供实时的教学材料,并通过长时间的积累发现问题,并提出最好的解决方式。
随着国内教育的不断发展,对于人的管理越来越重要,教学质量的好坏,校风的好坏,教师能否全心去讲,学生能否全力消化等等问题接踵而来,学校越来越大,学生越来越多,管理人员的压力越来越大,采用原来的听课方式(发现教师问题、学生听课情况)、询问方式(对象为教师和学生以及其他相关人员)、管理方式已经不太现实,而且目前每家每户仅有一个孩子,孩子的家长希望校方能够为自己的孩子多提供一些成长的便利,好的教学条件,而目前国内的师生比例却是严重失调,1名教师甚至要负责200多名学生,校长管理人员的负担也非常重,这些都成为校方管理人员的一大难题。
由此可见,校长评估管理系统针对的使用对象为校方管理人员,如校长,董事长,副校长,主任科室,其他负责人;
目的是通过实时的音视频图像监督监控学校的教室、重要进出口、重要场所,并能够实时报警或反馈。
==校园监控系统==
校园监控安防系统是通过各监控点的摄像机、拾音头等采集的音视频信号,通过解码器及反传器等共缆回传到主控室,通过多画面分割的方式进行监看,对整个校园的情况进行监控,包含各楼层楼道内的情况、体育场、操场及围墙等的情况,并集中在主控室进行监看,校园监控系统与校园评估系统有机结合,统一进行管理控制,分时进行操作,在正常授课时间进行教学评估,授课以外的时间进行校园安全监控,这样合理利用资源,以减少学校的投资。
教学评估系统采用电视墙滚屏监看,由于图像要求比较高,因此,全部采用大画面图像;
而校园安全监控系统主要是监看各处有无异常活动,因此采用画面分割的方式进行监看,在有异常活动时将画面切换到全屏幕。
==闭路电视双控系统==
闭路电视双控系统是基于有线电视系统的一套高级电化教学系统,可实现在任一教室内对于取得授权的设备进行任意控制,而在主控室可对每一个教室内的电视机、音箱等进行控制,以及双向对讲功能,每一个教室内有一部电话机,可与主控室取得联系,也可在主控室对任意的教室进行呼叫。
(详细的方案请参阅闭路双控系统方案)
==系统主要特点==
●***共缆传输:
简单两个线缆便可解决数百根线缆的用量;
●***高清晰:
专业设备,高达400线清晰度;
●***计算机操作:
用计算机鼠标便可进行全部工作,光圈镜头云台捕捉一键"
搞定"
;
●***扩充容易:
添加点数无需重新布线,在原来线缆中就近添加便可;
●***布线简单,对原有建筑无大损伤;
●***副控添加容易:
多达256个点的副控设计,方便各行各业使用;
●***多种录像功能:
长延时录像功能,计算机录像功能、硬盘录像功能等多种可选;
●***长达数公里的传输距离,可适应多种领域的布线和要求;
●***线缆含有云镜控制和电源控制功能,预留报警接口;
●***高速传输,无任何延时,不丢帧,画面流畅;
●***多种设备,看满足单独监控,监控与解码和解码多种需求;
●***鼠标操作和遥控器操作双操作方式,适应不同的操作要求和人员要求;
●*** 采用先进的RS485通信协议加之防死功能,整个系统运行更加稳定、可靠。
●***系统多处留有升级接口,可与其它的多套系统联接。
如结合闭路电视系统可实现现场直播与转播,结合有线调频广播系统可实现双向可视对讲。
●***采用先进的频率分割技术,使得多个监控点的信号可以在一根线缆中实时同步传输,相互不干扰
●***具有同步异点实时操作,现场转播、录像等功能
●***数字编码设置,使得每一个终端均有相应的地址码;
●***云台和变焦镜头可由电脑控制,方便以后的升级
●***监听头为本公司专业定做,监听效果最佳;
●***总线结构,添加容易:
整体布线采用2根线缆传输,添加点无需重新布线;
●***安全可靠:
由于有线电视线缆比传统的音视频线缆要粗,而且防护更好,屏蔽效果好,抗老化效果佳,传输受干扰程度底;
==客户需求==
一、整体要求:
所有的教室实现教学实时评估功能,在每一教室内安装有摄像机、拾音头等设备在主控室对所有的教室进行音视频频实时监控、录像功能,可对任意点的摄像机、云台进行统一调控,对于教室的一切活动可清晰监看;
对于校园区以及楼道内的情况进行统一的监看、录像功能,此部分的监看图像要求不要很清晰,而必
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