智力测验量表解释Word格式.docx
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人群中的理论分布比例(%)
极超常
≥130
2.2
超常
120-129
6.7
高于平常
110-119
16.1
平常
90-109
50
低于平常
80-89
边界
70-79
智力缺损
≤69
智力缺陷的分等和百分位数
智力缺陷等级
智商
战智力缺陷的百分率(%)
轻度
50-69
85
中度
35-49
10
重度
20-34
3
极重度
0-19
2
●IQ是估计值,在IQ±
5波动(韦氏智力量表总智商85%--90%可信限水平波动范围
联合型瑞文测验(CRT)
实施方法
●可作为跨文化研究工具
●72幅图案,6个单元,每单元12题,前3单元为彩色图案,后3单元为黑白
●5-75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年人;
幼儿、及低智不能书写的宜个别测验,一般可团体施测
●40分钟完成,20分钟和30分钟各报时一次。
40分到,一律停止
●幼儿、弱智在个别施测中,进行到C、D、E单元时,每单元连续3题不过,则该单元停止不测
计分方法
●答对一题计1分,否则0分
●原始分数→百分等级→智商
●瑞文智商分级标准
类别
IQ
理论分布
极优
2.2
优秀
6.7
中上(聪明)
16.1
中等(一般)
中下
边缘
●
●正常智力分布同韦氏弱智
弱智
55-69
40-54
25-39
极重
≤38
●联合型瑞文测验中国修订版有成人、城市和农村儿童常模
●理论基础:
再生性能力和推断性能力
●先填写被试者一般情况。
(先发记录纸,填好资料;
再发测验图册)
●指导语,不应擅自补充或更改
●防止互相抄袭或交谈,最好坐位分开
●不让被试者在图册或题册上写答案或涂画任何标记
●团体施测对象超过30人,除主试外增加1-2个助理。
每次最好不超过50人
●巡视,对不理解者单独指导(重复指导语)
●控制好提前结束者,避免影响他人
中国比内测验
吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本,称《中国比内测验》
测验材料:
本测验共包括51个试题,从易到难排列
适用范围:
适用于2-18岁,城市和农村被试共用一套试题
1.
计分:
1.原始分:
通过1题记1分。
2.总分=通过的分数+补加分数
3.智商:
根据被试的实足年龄和总分,从智商表中可查到相应的智商。
4.实足年龄的计算:
测验的年月日-出生年月日,结果计年和月份,≥15天按1月计。
结果解释:
智商:
采用以100为平均数、16为标准差的离差智商
智力等级
智商范围
理论百分数
非常优秀
≥140
1.6
120~139
11.3
中上
110~119
18.1
中等
90~109
46.5
80~89
14.5
边缘状态
70~79
5.6
智力缺陷
2.9
愚鲁
50~69
痴愚
25~49
白痴
≤25
版本:
●中国比内测验
●中国比内测验简编(8项组成)
人格测验
明尼苏达多相人格量表(MMPI)
编制者
S.R.Hathaway&
J.C.Mckinley(1943)
适用范围
小学文化以上、16岁以上成人
测验材料
●566题(16题为重复题)
●简式399题
●MMPI-168(更优)(范森及其同事)
●手册式(个别或团体)
●卡片式(个别)
测验时间
60-90分钟
答案
“是”或“否”
量表
临床量表
1Hs疑病(+0.5K)2D抑郁3Hy癔病
4Pd病态人格(+0.4K)5Mf男子气-女子气
6Pa偏执7Pt精神衰弱(+1K)8Sc精神分裂症(+1K)
9Ma轻躁狂(+0.2K)0Si社会内向
效度量表
?
疑问L说谎F诈病K校正
模版计分(14块)、电脑计分
分数转换
T分(T=50+10(X-M)/SD)
●美国常模70T分
●中国常模60T分
●566题,Q>
30,399题Q>
22,答卷无效
●L分〉10分答卷无效
评价
●应用最广泛的人格测验
●与临床诊断的符合率高,也可用于正常人格评定
●效度量表,提高测验的诊断价值
●中国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方人
●测查前,应说明测查对被试者的重要意义;
尽力争取合作;
详细记录被试者表现
●说明:
遇不能回答问题,可以空,但不能空太多,尽量回答;
回答问题时不要做过多考虑,个性各有不同,回答无所谓正确与不正确,好与不好,完全不必顾虑
●以目前情况为准
●可分段进行MMPI,也可用录音带式或主试者读题目
●对临床量表最好用英文缩写或数字代表
MMPI-2
分量表极其意义:
一、临床量表:
1、疑病(Hs):
它反映被试者对身体功能的不正常关心。
得分高者即使身体无病,也总是觉得身体欠佳,
表现疑病倾向。
得分高往往有疑病症、神经衰弱、抑郁等临床诊断。
2、抑郁(D):
它与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关,分数太高可能会自杀。
得分高者常被诊断
为抑郁性神经症和抑郁症。
3、癔症(Hy):
评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。
得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼
稚及自我陶醉,并缺乏自知力。
往往被诊断为癔症。
4、精神病态(Pd):
可反映被试者性格的偏离。
高分数的人为脱离一般的社会道德规范。
蔑视社会习俗,常
有复仇攻击观念,并不能从惩罚中汲取教训。
多诊断为人格异常,包括反社会人格和被动攻击性人格。
5、男子气-女子气(Mf):
主要反映性别色彩。
高分数的男人表现敏感、爱美、被动、女性化,他们缺乏
对女性的追求。
高得分的妇女被看做男性化、粗鲁、好攻击、缺乏感情、不敏感,在极端的高分情况下,则
应考虑有性变态倾向和性变态行为。
6、偏执(Pa):
高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。
T超过70分则可能存在偏执妄想,
极端的高分者被诊断为精神分裂症偏执型和偏执性精神病。
7、精神衰弱(Pt):
高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感,他们经常自责、
自罪,感到不如人和不安。
8精神分裂症(Sc):
高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式,如不恰当的情感反应、少语、特殊姿势、
怪异行为、行为退缩与情感脆弱。
极高的分数者可表现妄想、幻觉、人格解体等精神症状及行为异常。
9、轻躁狂(Ma):
高得分者常为联想过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变。
极高的
分数者,可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动,也可能有妄想。
10、社会内向(Si):
高分数者表现内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及
自罪。
低分数者表现外向、爱交际、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作、在社会关系
中不真诚。
二、效度量表
1、疑问(Q):
是“无回答”的得分,高得分者表示逃避现实。
在399中原始分超过22分,表示临床量表不可信。
2、说谎(L):
共15题,是追求过分的尽善尽美的回答。
高得分者总想让别人把他看得比实际情况更好,他们连每个人都具有的细小短处也不承认。
超过10分,就不能信任MMPI的结果。
3、诈病(F):
多为一些比较古怪和荒唐的内容。
分数高表示被试并不认真、理解错误,表现出一组互相无关的症状,或在伪装疾病。
测验有效的话,得分越高,暗示者精神病程度越重。
4、校正(K):
共30题,是对测验态度的一种衡量,其目的有两:
一是为了判别被试者接受测验的的态度是否隐瞒,或是防卫;
二是根据这个量表修正临床量表的得分。
MMPI
L
F
K
Hs
D
Hy
Pd
Mf
Pa
Pt
Sc
Ma
Si
精神分裂症
52
70
44
62
57
54
55
67
65
66
躁狂症
69
48
63
49
53
42
神经症
58
51
64
72
59
61
卡特尔16种人格因素(16PF)
艾森克人格问卷(EPQ)
R.B.Cattell
H.J.Eysenck
●初中文化以上、青壮年至老年人
●了解心理障碍的个性原因以及心理疾病诊断的重要手段
●人才选拔
7-15岁儿童版
16岁以上成人版
●187(中文版)
●英文版
A、B:
全版本,187题
C、D:
缩减本,106题
E:
适合文化水平较低的被试,128题
●儿童81题
●成人90题
约40分钟
约20分钟
A、B、C
A乐群性B聪慧性C稳定性E持强性
F兴奋性G有恒性H敢为性I敏感性
L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性
O1实验性O2独立性O3自律性O4紧张性
E内向-外向
N神经症
P精神质
L掩饰性
●a、b、c3个答案,分别计0、1、2分或2、1、0分
●聪彗性(因素B)为0、1记分
●2张模版,8个量表/张
●是否型
标准10
T分
●1-3分为低分
●8-10分为高分
●43.3-56.7为中间型
●38.5-43.3或56.7-61.5为倾向型
●38.5分以下或61.5以上为典型
●测试过程必须使用正规16PF问题和答卷纸,不得随意修改,对被试的指导语不得超过允许范围
●测题都是关于个人的兴趣和态度。
测题没有对错之分
●被试必须首先做四个例题,被试必须在掌握了答题方式之后,方可正式测试
●要按手册规定的程序和方式实施
●强迫选择
●让被试者读懂指导语
16个因素的名称及特点:
因素A—乐群性:
高分者外向、热情、乐群,术语称环性情感或高情感;
低分者缄默、孤独、冷淡,术语称分裂情感。
因素B—聪慧性:
高分者聪明、富有才识,善于抽象思维,术语称高8;
低分者思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱,术语称低3。
因素C—稳定性:
高分者热情稳定而成熟,能面对现实,术语称高自我力量;
低分者情绪激动,易生烦恼,术语称低自我力量。
因素E—恃强性:
高分者好强、固执、独立、积极,术语称支配性;
低分者谦逊、顺从、通融、恭顺,术语称顺从性。
因素F—兴奋性:
高分者轻松兴奋、随遇而安,术语称澎湃激荡;
低分者严肃、审慎、冷静、寡言,术语称平静。
因素G—有恒性:
高分者有恒负责,做事尽职,术语称高超我;
低分者苟且敷衍,缺乏奉公守法精神,术语称低超我。
因素H—敢为性:
高分者冒险敢为、少有顾虑,术语称交感免疫性;
低分者畏怯退缩、缺乏自信,术语称威胁反应性。
因素I—敏感性:
高分者敏感、感情用事,术语称娇养性情绪过敏;
低分者理智、着重现实、自食其力,术语称积极度现实感。
因素L—怀疑性:
高分者怀疑、刚愎、固执己见,术语称投射紧张;
低分者信赖随和、易与人相处,术语称放松。
因素M—幻想性:
高分者幻想、狂放任性,术语称我向性或自向性;
低分者现实、合乎成规、力求完善合理,术语称实际性。
因素N—世故性:
高分者精明能干、世故,术语称机灵性;
低分者坦白、直率、天真,术语称朴实性。
因素O—忧虑性:
高分者忧虑抑郁、烦恼自扰,术语称易于内疚;
低分者安详、沉着、通常有自信心,术语称信念把握。
因素Q1—实验性:
高分者自由、激进,不拘泥于现实,术语称激进性;
低分者保守,尊重传统观念与道德准则,术语称保守性。
因素Q2—独立性:
高分者自力自强、当机立断,术语称自给自足;
低分者依赖、随群、附和,术语称团体依附。
因素Q3—自律性:
高分者知己知彼、自律谨严,术语称高自我概念;
低分者矛盾冲突、不顾大体,术语称低整合性。
因素Q4—紧张性:
高分者紧张困扰、激动挣扎,术语称高能量紧张;
低分者心平气和、闲散宁静,术语称低能量紧张。
EPQ纬度的涵义:
E(内向—外向):
分数高表示人格外向,可能是好交际,渴望刺激和冒险,情感易于冲动。
分数低表示人格内向,可能是好静,富于内省,除了亲密的朋友外,对一般人缄默冷淡,不喜欢刺激,喜欢有次序的生活方式,情绪比较稳定。
N(神经质):
反映的是正常行为,并非指神经症。
分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡,遇到刺激有强烈的情绪反应,以至出现不够理智的行为。
分数低者情绪反应缓慢且轻微,很容易恢复平静,他们通常稳重、性情温和、善于自我控制。
P(精神质):
并非暗指精神病,它在所有人身上都存在,只是程度不同。
高分者可能是孤独、不关心他人,难以适应外部环境,不近人情,感觉迟钝,与他人不友好,喜欢寻衅搅扰,喜欢干奇特的事情,并且不顾危险。
低分者能与人相处,能较好地适应环境,态度温和,不粗暴,善从人意。
EPQ举例
●
(1)、请说明下图是何种人格测验的人格剖面图?
●
(2)、请根据下图图示和数据描述说明被试的人格特征?
●(3)、将此人的人格特征在N-E二维人格剖析图中描述它的坐标点。
自评量表
如何选用心理评估工具?
了解症状严重程度了解与症状相关的因素了解病因排除
辅导
了解心理特点诊断辅导
量表名称
90项症状清单
抑郁自评量表
焦虑自评量表
英文缩写
SCL-90
SDS
SAS
编制日期
1975
1965
1971
编者
L.R.Derogatis
W.K.Zung
项目数
90项
20项(正向、反向各10项)
20项(正向15项、反向5项)
●在精神科或心理咨询门诊,了解心理卫生问题
●在综合性医院,了解精神症状,疗效评估
●应用于不同职业人群
●用于发现抑郁病人
●对象为具有抑郁症状的成年人
●用于评定焦虑严重程度、疗效
●对象为具有焦虑症状的成年人
●不能用于诊断
评定方法
自评或他评
自评
评定时间范围
近一周
评分标准
1-5分的5级评分:
(1)无
(2)很轻
(3)中度(4)偏重
(5)严重
1-4四级评分:
1没有或很少时间
2少部分时间
3相当多时间
4绝大部分或全部时间
⏹
同左
记分
总分:
90个单项分相加之和
⏹总均分:
总分/90
⏹阳性项目数
⏹阴性项目数
⏹阳性项目均分
因子分:
共包括10个因子
●总分
●标准分=粗分*1.25,取整
因子
(1).躯体化
(2).强迫症状
(3).人际关系(4).抑郁(5).焦虑(6).敌对(7).恐怖(8).偏执
(9).精神病性(10).其他
●总分表示病情严重程度。
划界分为160分
●阳性项目数,划界分为43项
●任一因子分超过2分,需进一步检查
●标准分划界分值为53分
●范围
⏹53-62轻度抑郁
⏹63-72中度抑郁
⏹72分以上为重度抑郁
●标准分划界分值为50分
●范围:
⏹50-59轻度焦虑
⏹60-69中度焦虑
⏹69分以上为重度焦虑
●在精神分裂症、躁狂症病人有局限性
●筛选阳性说明可能患有心理疾病,要做诊断必须面谈和参照诊断标准
●适用于有抑郁症状的成年人
●门诊、住院病人都可用
●量表总分值仅能作为一项参考指标,而非绝对标准。
抑郁症状严重度应根据临床表现
●在各类神经症鉴别中作用不大
焦虑症状严重度应根据临床表现
SCL-90因子的含义:
1、躯体化:
该因子主要反映主观的躯体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的主述不适,以及头疼、背痛、肌肉酸痛和焦虑等其他躯体表现。
2、强迫症状:
主要指那种明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现;
还有一些比较一般的感知障碍,如脑子“变空”了,“记忆力不好”等。
3、人际关系敏感:
它主要指某些个人不自在感和自卑感,尤其是在与他人相比较时更突出。
自卑、懊丧以及在人际关系中明显相处不好的人,往往会在这个因子上得高分。
4、抑郁:
抑郁苦闷的感情和心境是代表性症状,还以对生活的兴趣减退,缺乏活动愿望、丧失活动力等为特征,包括失望、悲观、与抑郁相联系的其他感知及躯体方面的问题。
5、焦虑:
它包括一些通常在临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验,一般指那些无法静息、神经过敏、紧张以及由此而产生的躯体征象,那种游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容。
还包括一个“解体”的项目。
6、敌对:
主要从思想、情感及行为三方面来反映受检者的敌对表现。
其项目包括从厌烦、争论、摔物直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。
7、恐怖:
它与传统的恐怖状态或广场恐怖所反映的内容基本一致。
引起恐怖的因素包括出门旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等。
此外,还有反映社交恐怖的项目。
8、偏执:
本因子主要指思维方面,如投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验与夸大等。
9、精神病性:
包括幻听、思维播散、被控制感、思维被插入等反映精神分裂样症状的项目。
10、其他:
主要反映睡眠及饮食情况。
生活事件量表
社会支持评定量表
应对方式问卷
LES
1986
1996
杨德森、张亚林
肖水源
肖计划
48个条目
10个条目
62个条目
●>
16岁的求助者
●病因学研究
●指导心理治疗、心理危机干预
●甄别高危人群
●指导求助者了解自己的精神负荷
●了解社会支持的特点与心理健康、精神疾病和躯体疾病的关系
●初中及以上文化程度
●14岁以上
●除痴呆和重性精神病之外的求助者
●解释应对方式类型、特点
●比较
●反应心理发展成熟程度
1.一过性事件----记录发生次数;
长期性事件----不到半年记1次,超过半年记2次
2.影响程度分5级,无影响=0分,轻度=1分,中度=2分,重度=3分,极重度=4分
3.影响持续时间分4个等级,三个月=1分、半年内=2分,一年以内=3,一年以上=4分
4.生活事件刺激量的计算
⏹某事件刺激量=该事件影响程度分×
该事件持续时间分×
该事件发生次数
⏹正性事件刺激量=全部好事件刺激量之和
⏹负性事件刺激量=全部坏事件刺激量之和
⏹生活事件总刺激量=正性事件刺激量+负性事件刺激量
●1-4条、8-10条:
每条只选1项,选择1、2、3、4项分别记1、2、3、4分
●5条分5项记总分,每项从无到全力支持分别记;
1分无、2分极少、3分一般、4分全力
●6、7条:
如回答“无任何来源”=0分,“下列来源”=来源数
总分
总分客观支持分
主观支持分
对支持的利用度
解决问题自责求助
幻想退避合理化
●LSE总分越高精神压力越大
●95%的正常人一年内LSE<
20,99%的<
32
●解决问题---求助,成熟型;
行为稳定
●退避---自责,不成熟型;
神经症性人格特点,情绪、行为不稳定
●合理化,混合型;
两面性性人格特点,应对性行为集成熟和不成熟于一体,行为上表现出矛盾心态
注意调查的时间范围—规定时限内发生
曾发生的事件—说明具体发生的时间
调查受检者情况,用询问法
●评定时间范围---条目具体要求
●评定时间范围:
两年来的应对行为
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- 智力测验 量表 解释