部队思想政治调研报告.docx
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部队思想政治调研报告.docx
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部队思想政治调研报告
部队思想政治调研报告
思想政治工作宣传必须在观念创新上走在前面,应从全局性、超前性、实战性的角度思考、筹划、部署工作,充分发挥政工干部、骨干的积极性、主动性、创造性,下面是小编为大家收集的部队思想政治调研报告,供大家参考,欢迎大家借鉴。
部队思想政治调研报告范文一
思想政治工作是部队工作的生命线,是边防部队克服困难、迎接挑战的重要保障。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是边防工作永褒生机的重要源泉。
在社会经济深刻变革、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下,广大官兵的执勤训练、执法环境、生活空间等都处在快速不断地变化之中。
在这种新的历史形势和背景下,思想政治工作要想达到思想上能解惑、心理上能解压、素质上能提高、观念上能更新的新需求,就必须要从贯彻落实科学发展观与构建和谐社会的高度。
一、创新意识,在更新与转变中寻求发展
思想政治工作宣传必须在观念创新上走在前面,应从全局性、超前性、实战性的角度思考、筹划、部署工作,充分发挥政工干部、骨干的积极性、主动性、创造性。
一是要树立超前意识。
随着市场经济和改革的深入,社会思潮日益面临多元化、复杂化、交叉化的变化,加之社会信息传播方式变化,更多的信息通过网络等新型传媒广泛迅速传播,官兵思想发生了很大的变化,这就要求思想政治工作在继承传统思想政治工作精华的基础上,寻求新的更适合当前社会形势的创新,增强社会、思维、价值观变化对部队思想政治教育工作的超前性,有的放矢地开展工作,达到事半功倍的效果。
二是要树立基层意识。
在新的历史形势下,要实现部队正规化的奋斗目标,需要通过思想政治工作来盘活一切积极有利因素。
思想政治工作要正确树立基层观念,在引导基层官兵在如何发挥积极能动性,创造性地在实现争先恐后,勇创一流上下功夫,要努力营造一个有利于部队建设、有利于安全稳定的环境、舆论氛围,努力营造提高官兵自我觉悟及正确理念的教育与进取氛围。
三是要树立互动意识。
长期以来我们一些政工干部习惯于把自己作为主体,把官兵们作为客体。
未能认真听取来自基层部队的呼声和需求,导致思想政治工作的创新往往是闭门造车,很少考虑官兵有什么需求,无法激发基层部队这些细胞的活力,导致思想政治创新效果不佳,造成工作缺乏针对性,甚至使官兵产生逆反心理,收效甚微。
工作中应注意强调宣传思想工作的思维定式和思维模式,努力做到心里装着官兵,眼睛向下,了解实情,了解官兵需求,多办实事,多向官兵学习,让官兵由被动变为主动,把单项灌输转变为多向互动。
在平等交流中激发受教育者参与和接受教育的积极性,使教育生动活泼,入心入脑。
二、创新思路,在充实与完善中寻求发展
适应新形势对思想政治工作提出的要求,必须不断调整思想政治工作的新思路。
部队开展的一系列教育、整顿,出台的方法、措施,既是加强边防队伍建设的需要,更是对广大官兵的关爱,只有从严治警,才能使边防部队更加纯洁,使队伍永不变色。
转变调整思想政治工作新思路,要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫,以适应新形势发展的要求。
一是要突出实效性上有所转变。
思想政治工作如果只是停留在依靠行政手段搞活动、作报告、造舆论上,结果往往是声势大、雨点小,很难收到预期的效果。
为避免走过场和空对空,必须根据实际情况采取不同的方法和措施。
二是要在突出自主性上有所转变。
这就要求思想政治工作在方法上实现从被动教育向自我教育、自我管理、自我约束、自我提高的自主型方向转变。
三是要在突出上渗透性上有所转变。
广泛开展各具特色的警营文化建设,使广大官兵在积极参与中自我教育、自我提高,取得事半功倍的效果。
四是要在突出综合性上有所转变。
思想政治工作要针对社会转型过程中出现的突出特点,确立以人为本的思想,尊重人、理解人、帮助人、平等对待人、增强工作对象的认同感。
要大力弘扬和倡导自立、自尊、自重、自强和参与、创新意识,培养符合时代要求的健全人格。
要充分运用思想宣传的渗透功能,营造新的氛围,通过警营文化构建和谐环境的熏陶,进一步做好启发人、教育人和升华人的工作。
做好思想政治工作还要紧密结合官兵的思想实际、工作实际,把思想政治工作渗透到具体的实践活动当中去。
三、创新机制,在继承与健全中寻求发展。
要坚持机制创新,把官兵的价值观念、社会心理、道德品格、能力素质和精神状态引导到努力奋斗和自强自立上来。
一是要建立激励机制。
在通过正面灌输,正面开导,以正面的榜样和典型引导人、激励人的同时,还要注意运用反面典型进行警视教育,用反面教材警示人、告诫人,促使人们对不良现象进行反思,引以为戒。
二是要建立信息反馈机制。
要经常深入基层、深入群众调查研究,建立和完善信息反馈机制。
三是要建立问题解决机制。
要坚决防止和克服只注重解决实际问题,忽视解决思想问题,甚至以解决实际问题代替思想政治教育的错误做法,避免思想政治工作出现简单化、务实化的倾向。
四是要建立科学考评机制。
坚持机制创新,要把思想政治工作的各项任务和目标虚实分解,将内容细化、量化、具体化,既要有长期规划,又要有年度安排;既要有总体思路,又要有阶段步骤。
要把思想政治工作列入单位目标考核体系,一方面要制定科学的、规范化的评比标准;另一方面要强化平时考评督查的力度,把它作为考核的依据,对工作做的好的单位和个人进行表彰,以调动广大官兵的积极性。
部队思想政治调研报告范文二
一、***部队基层思想政治教育存在的主要问题
近年来,虽然各级对思想政治教育的地位和作用的认识有了很大提高,基本能做到了教育时间、内容、人员的三落实,较好地完成了上级布置的教育任务。
尤其对上级部署的重大专题教育,都能做到党委集体研究教育,成立领导小组,制定详实方案,进行思想动员,认真备课授课,许多大队领导能亲自授课,形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。
但是,从平时督察、检查和年终考核情况来看,还存在如下问题:
(一)虽然各级思想上比较重视,但政治教育中的不少环节在实际操作时还不够到位,政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。
主要表现在:
一是抓教育的持久性不够,存在三重三轻现象。
即重视年初教育计划和专题教育计划的制定,忽视教育计划的落实;重视支队督察和年终考核前的查漏补缺,忽视平时教育内容的落实;重视专题教育,忽视基础性教育。
二是抓教育的检查不够,存在五多一少的问题。
即在思想政治教育工作中,支队政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多,而深入基层具体指导少,没有扑下身子蹲在基层搞教育,而是在督察时当当评委、在年终考核时做做裁判。
三是政治教育不能按计划正常进行,被占、挤、压情况时有发生。
少数同志存在思想政治教育是软指标的错误思想,以致什么工作都可以向政治教育要时间,每周一天的政治教育时间不能保证,往往是空时天天搞教育,训练忙时没教育,没有从根本上保证教育时间,被占、挤、压情况时有发生。
(二)虽然政治教育的内容基本得到落实,但形式主义走过场现象普遍存在。
主要表现在:
一是在内容上照本宣科。
少数基层政工干部,对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课,只求搞过了,不求搞好了,只是照葫芦画瓢地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。
二是在时间上偷工减料。
规定二天的内容,只按排一天的计划;要求必学的科目,却利用十几分钟就学完。
表面上看,每项教育都有着落有回声,但时间往往被截流,程序被减化,内容被折扣。
三是在学习质量上不高,教育效果欠佳。
由于授课方式简单陈旧,内容压缩简化,不结合官兵思想实际,以致少数大队尽管教育声势造的不小,简报出了不少,但没有很好地解决思想问题,教育效果不明显。
(三)虽然教育的条件得到较大改善,但教育方法没有新的突破,三老现象普遍。
近几年,基层消防部队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、放像机、音响等设备,教育条件有了很大的发展。
然而教育手段先进了,教育方法却没有多大变化,三老现象仍然普遍:
一是老观念。
许多基层政治干部,上政治教育课抱着老观念,用的土办法,依然还是台上读一读,黑板上抄一抄,应付了事,工作怕麻烦,不肯动脑筋,不喜欢用现有的设备。
二是老套路。
大多数大队的政治教育仍还是一上课、二讨论、三总结的三步曲。
少数大队甚至连这三步曲都不走好,上完课后,讨论变成自流,小结基本省略。
三是老经验。
政治教育总结过走场,不真正总结,离不开原原本本,找不问题,理不出经验,以致在工作没有新的突破,没有提高。
(四)虽然教育分层次,但一锅煮的问题仍然比较突出。
近几年,虽然开展的三讲、三项教育及其回头看、学习黄东华、两个教育等重大专题教育,都针对不同的教育对象,采取有侧重的分层次教育,取得了较好效果,但从大量的经常性教育来看,部队教育中官兵不分、层次不清的状况还不同程度地存在,一锅煮的问题没有从根本上得到解决。
主要表现在:
一是内容上官兵一个样。
如尊干爱兵教育,本来应该在干部中开展爱兵教育,在战士中开展尊干教育,但少数政工干部为图省事,干部战士同课堂,一个教案大家听,没有从层次上分开,许多该讲的话不能讲,不该让战士知道的事情却让战士知道了,教育效果非但不理想,甚至造成负影响;如党风党纪学习,本来应该在党员干部中进行,有的大队却让战士也去学,有些问题本来应在支队机关研究探讨,却要求基层官兵学习理解。
二是形式上官兵一个样。
在教育形式上往往只注重战士的特点,而忽视干部的层次。
不是按照干部学习的标准组织战士学习教育,造成要求过高、战士理解不了,就是用验收战士的尺度去衡量干部教育的效果,造成干部教育质量不高。
不少大队什么教育都一样,干部不但和战士一起听课,还一起讨论,以致讨论时战士不敢讲真话,提意见,根本不能敞开心扉。
(五)虽然政治教育的方法有所改进,但授课的知识含量不高。
近几年,应该支队积极探索改进部队教育方法,总结了一定的经验,各大队在实践中也做过一些尝试,教育的形式有了明显的进步,得到进一步搞活,但政治教育的知识含量不高,还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题,增强官兵的学习积极性。
授课时照本宣科满堂灌,形式主义走过场,语言干巴枯燥空说教,尤其结合形势不够,缺少市场经济和高科技知识,售的是陈年老调,官兵们听起来没劲、没趣、没味。
二、存在问题的根本原因
一是重视不够,认识不足,教育软指标的错误观念仍然存在。
虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视,加强领导,但下面在实际操作中,没有真正落实,积极性不够,等、靠思想比较严重。
不少干部战士,尤其是少数大队领导总觉得灭火值勤、防火专项检查等时间紧、任务重,不能马虎,而政治教育是个软指标,不象其它任务那样急,不重视不会出问题,搞好了也不能一时见成绩,即使没搞好,补补笔记本也能应付过去,所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调,影响了教育的落实和效果。
二是教材不系统,教育的规范性较差。
基层政治教育缺少一套比较规范的教材,也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。
近几年,公安部消防局编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材,总队政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料,还发了录象带、影响资料,但从当前现状来看,还不能满足部队的需要,官兵学不到比较完整的知识,政工干部备课找不到素材。
三是政工干部结构年轻,政治理论水平普遍不高。
现在基层部分的政工干部,一般是部队指挥学校毕业的生长类干部,都是直接从战士考上的,虽然通过两年的学习使他们掌握了一些理论知识,有了文凭,但指挥学校没有开设专门的政治专业,没有对学员进行政治理论知识与政治工作技能的专门培养,政治理论水平普遍不高。
而且,政工干部队伍比较年轻,全支队的18名基层政工干部,8名教导员,只有2名是政工干部出身,其余不是战训干部就是防火干部,自身政治理论知识缺乏。
9名指导员和政工排长,只有3名从事政治工作满2年,其余的不是指挥学校刚毕业,就是刚从战训、防火岗位转过来的,所以政治工作经验缺乏,政治理论水平不高,不少同志都对讲政治课感到比较吃力,常常出现无边无际地胡扯,讲的道理经不起推敲,没有说服力,对
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