西泠印社三年级下册书法进度表以及教案Word文档下载推荐.docx
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单元序数
授课内容
授课节数
周次
日期
1
2.23—2.26
1、撇折和撇点
2
2.29—3.4
2、横撇
3
3.7—3.11
3、横折
4
3.14—3.18
4、集字临摹练习
(一)
5
3.21—3.25
5、横折折撇
6
3.28—4.1
6、横钩
7
4.4—4.5
7、竖钩
8
4.11-4.15
8、集字临摹练习
(二)
9
4.18-4.22
9、斜钩和卧钩
10
4.25—4.29
10、竖弯钩
11
5.2-5.6
11、横折钩
12
5.9-5.13
12、集字临摹练习(三)
13
5.16—5.20
13、竖折折钩
14
5.23-5.27
14、横折弯钩
15
5.30-6.3
15、横折折折钩和横撇弯钩
16
6.6-6.10
16、集字临摹练习(四)
17
6.13—6.17
期末复习
6.20—6.24
期末测试
题
课时
目标
1、使学生认识撇折和撇点,能分辨撇画的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会书写“至、去、如、姿”四个例字。
3、培养良好的书写习惯,力求把字写得规范、端正、整洁。
重难点
重点
掌握撇折和撇点的书写。
难点
引导学生区别撇折和撇点的不同写法。
教学准备
笔墨纸砚、垫毡、多媒体、视频展示台。
教学过程
教学预设
生成
一、导入新课。
1、出示“试一试”的图片,学生根据图示画两组不同的折线。
2、说一说这两组折线有什么共同点和不同点。
3、复习提和点的写法,总结。
4、师:
今天要学习将这两个笔画组合而成的“撇折和撇点”。
(相机出示课题:
撇折和撇点。
)
二、学习新知。
1、观察感受,尝试书写。
(1)师范写撇折,讲解:
撇要劲挺,折笔略向上斜。
(2)师范写撇点,讲解:
由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。
(3)出示“女”字,学生观察,比较撇点的写法。
(4)师再次示范撇折和撇点,引导学生观察,强化对这两种笔画的行笔认识。
(5)学生尝试书写撇折和撇点各三遍,师巡视指导。
(6)学生作业展示、点评。
2、重点临写例字。
(1)出示本课中四个例字“至、去、如、姿”,学生观察比较。
(2)学生反馈后,师边讲解边示范。
(3)学生尝试书写四个例字,先描两个,再摹一个,师巡视指导。
(4)学生作业展示、点评。
3、拓展延伸。
(1)出示“找一找”中的生字“雅、姓、始”,学生找出其中的撇折和撇点。
(2)学生尝试分析例字中撇折和撇点的特点,比较其中的异同。
(3)欣赏故事:
蔡伦造纸。
三、整理反思。
1、师问生答:
今天学习了哪些内容,书写过程中,我们最需要注意什么问题?
2、小结:
今天学习了撇折和撇点的书写,主要的区别在于提和点的不同。
不论哪种写法,都要注意起收笔的用笔方法。
3、清洁、整理学具。
板书
设计
撇折=撇+提
撇点=撇+点
课后
反思
课题
1、使学生认识横撇,能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会书写“久、反、水、永”四个例字。
掌握横撇的书写。
引导学生区别两种横撇的不同写法。
1、出示“试一试”的图片,学生根据图示画两组不同的线条。
2、说一说这两组线条有什么共同点和不同点。
3、复习横和撇的写法,总结。
今天要学习将这两个笔画组合而成的“横撇”。
横撇。
(1)师范写第一种横撇,讲解书写方法。
(2)师范写第二种横撇,讲解书写方法。
(3)出示“又”字,学生观察,比较撇的不同写法。
师边讲解边示范。
(4)师再次示范这两种横撇,引导学生观察,强化对这两种横撇的行笔认识。
(5)学生尝试书写两种横撇各三遍,师巡视指导。
(1)出示本课中四个带有横撇的例字“久、反、水、永”,学生观察比较。
(2)学生反馈后师边讲解边示范。
(1)出示“找一找”中的生字“多、名、度”,学生找出其中的横撇。
(2)学生尝试分析例字中横撇的特点,比较其中的异同。
(3)欣赏钟繇的《宣示表》。
今天学习了两种横撇的书写,两种横撇主要的区别在于撇的方向和长短不同。
(一)
(二)
露锋写横藏锋写横
横末提笔转折下按
撇有弧度露锋收笔
1、使学生认识横折,能分辨横折的形态特征并掌握其写法。
2、引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组讨论等方法,逐步学会书写“目、百、石、事”四个例字。
掌握横折的书写。
引导学生区别两种横折的不同写法。
1、出示“试一试”的图片,学生根据图示画两组不同的曲线,一组圆转,一组方折。
2、说一说这两组曲线有什么共同点和不同点。
3、复习横和竖的写法,总结。
今天要学习将这两个笔画组合而成的“横折”。
横折。
(1)师范写第一种横折,讲解方法。
(2)师范写第二种横折,讲解方法。
(3)出示“五”字,学生观察,比较折的不同。
(4)师再次示范这两种横折,引导学生观察,强化对这两种横折的行笔认识。
(5)学生尝试书写两种横折各三遍,师巡视指导。
(1)出示本课中四个带有横折的例字“目、百、石、事”,学生观察比较。
(1)出示“找一找”中的生字“西、东、真”,学生找出其中的横折。
(2)学生尝试分析例字中横折的特点,比较其中的异同。
(3)欣赏王羲之的《乐毅论》。
今天学习了两种横折的书写,两种横折主要的区别在于横和竖的长短不同。
横短竖长竖要直挺粗壮
横长竖短竖要向左下斜
4.集字临摹练习
(一)
1、欣赏“墨香”字帖,学习书写“墨香”的要领。
2、欣赏书法作品,学习书写书法作品横幅,条幅的特点。
3、欣赏《多宝塔碑》,培养学生对中国书法的热爱之情、
欣赏“墨香”字帖,学习书写“墨香”的要领。
欣赏书法作品,学习书写书法作品横幅。
条幅的特点。
1、出示《多宝塔碑》的集字字帖,欣赏书法作品2、学生交流欣赏后的感受、
1、出示“墨香”作品
师:
仔细观察,这两个字包含了之前学过的哪些笔画?
学生交流
观察两个字,看看这两个字在书写时候应该注意什么?
(1)先观察汉字结构:
“墨”结构紧凑,“香”上紧下松,上包下
(3)再细致地观察汉字笔画的特点
“墨”字上下重心对正,横画较多,间距要匀称,四点呈放射状散开。
“墨”字的横长竖短,折笔向左下斜。
“香”字上部分横画长,竖画短,以免与下部分相抵触,下部分要小,取纵势。
“香”字的横折是横短竖长,竖画直挺粗壮。
2、老师范写,学生临写。
(1)老师范写
(2)学生临写一次
4、观察作品。
通过欣赏横幅作品和条幅作品,学习不同格式
横幅:
从右往左写,两字间距要略大条幅:
纵向两个字要大小变化,下字稍大。
(
三、学生书写,教师巡视
1、学生书写,教师巡视指导2、作品展评
四、拓展延伸
欣赏《多宝塔碑》“静观”“尚志”。
4墨香
墨:
上下对正,横画间距匀称,四点散开
香:
横长竖短,下部分小
5.横折折撇
1、认识横折折撇的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。
:
掌握横折折撇的正确书写方法。
笔画折后的角度和弯度。
(一)、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:
复习横撇笔画,导入新课。
(三)、讲授新课:
1、学习横折折撇的写法。
A:
观察,读注意点,说说要第一种横折折撇注意什么?
学生交流:
第一个折笔后段撇,第二个转笔后写长撇,注意速度,快慢结合
师范写,生写
观察:
第二种横折折撇书写时注意什么?
学生交流:
横要长。
由粗到细向右上斜。
写撇时略慢,短撇和长撇要连贯。
B:
教师示范写法。
C:
学生练习写横折折撇的写法。
2、教师边师范边讲解“建、庭”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、建字的注意点:
横的笔画较多,长短有变化,间距匀称。
C、学生练习写“建”字,实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“道、遂”的写法。
A、学生说一说笔顺,笔画特点
B、“道、遂”字的注意点:
横折折撇变化大,横很短,撇画收笔部分被撇画覆盖
C、学生练习写“道。
遂”字,实物投影仪显示写的好的作品。
(四)展评作品
学生书写作品,展示,点评
(五)拓展延伸
衔接知识:
了解南北朝时梁武帝的《千字文》,欣赏带有横折折撇的字。
1、1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。
掌握横钩的正确书写方法。
横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
上节课我们学了什么笔画呢?
要注意什么呢?
导入新课。
1、学习横钩的写法。
教师教横钩的重点,起笔要重,,横笔要做到左低右高,折角处重笔停一停,然后快速向左出钩,写得要细。
学生练习写横钩的写法。
2、
学习第二种横钩写法。
学生观察两种横钩的不同写法,交流:
横画比较细而向右上斜,钩短促。
讲解字的重点。
3、学习宗的写法
C:
学生练习写宝盖头的写法,接着写“宗”。
4、教师边师范边讲解“定”的写法。
A、学生说一说笔画,学生交流关键点
B、老师范写,学生书写
5、教师边示范边讲解“常”的写法。
A、学生说一说与宝盖头的不同
B、学生交流:
两点对称,左右对称
C、学生练习写“常”字,实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“家”的写法。
B、家字的注意点:
横短居中,弯钩重心要稳,三撇间距要匀,捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字,实物投影仪显示写的好的作品。
(四)小结:
这节课我们学写了什么笔画?
我们写的这些字要注意什么呢?
(五)展评作品
(六)拓展延伸
讲解书法家故事:
退笔冢
7、竖钩和弯钩
1.正确书写带有竖钩和弯钩的8个字。
2.培养学生正确的坐姿和运笔方法。
3.通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
竖钩和弯钩在写法上的不同
掌握竖钩和弯钩书写
一、复习旧知,导入新课同学们,谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法?
你还记得是怎样写的吗?
今天,我们要学习写竖钩和弯钩了。
二、学习新内容
1.学写“竖钩和弯钩”。
(1)观察:
竖钩和弯钩在写法上的不同和相同之处?
(2)指导练写“竖钩”。
示范书写“竖钩和弯钩”并作讲解。
学生练习(描红一个,然后写两个),老师巡视指导。
(3)师生互动:
教师对学生书写进行适当点评
(4)小结:
同学们,在写竖钩时,起笔稍微重一些,顿而向下出笔。
到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。
弯钩时,用笔尖轻落纸上,由轻而重。
从左上向右下,双转左下,呈右弯形。
到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。
2.学写“木、来、寸、手”。
(1)观察比较:
每个字的书写要点是什么?
(2)教师逐个示范书写并作讲解,分析以及主要的运笔方法,做到轻重,提按,粗细,长短变化。
木、来:
竖钩的竖画细长,笔直,撇捺舒展
寸:
竖钩的竖画短粗,横长
手:
横画间距匀称,竖钩短粗,笔直
(3)学生练习,,老师巡视指导(提醒注意坐姿)。
(4)师生互动:
对学生作品进行评价,教师适当点评,
3、学习“子”
观察子,交流书写要点
师范写,学生写
4、学生临写,教师指导点评
三、拓展延伸
了解《化度寺碑》,欣赏作品
1、了解横幅和条幅的基本特点。
2、使学生学会书写“师造化”,掌握“师造化”字体的间架结构,要求写得正确美观。
3、继续培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
使学生学会书写“师造化”,掌握“师造化”字体的间架结构,要求写得正确美观。
一、欣赏导入
1、欣赏不同形式的集字作品
2、出示知识链接,了解“师造化”的内涵
“师造化”出自南北朝时期姚最的《续画品》。
是画册,“造化”指自然界的创造者,也指大自然。
“师造化”就是让我们去大自然中感受,学习。
二、观赏字形
1、观察“师”,对比繁体字和简体字的差别
生:
这个是繁体字的“师”
说说“师”的结构特点,书写时候要注意的地方。
左高右低,左边的第二个横比第一个横略长,右边“两竖”粗细有变化。
小结:
“师”左高右低,纵向笔画较多,注意长短和粗细的变化
2、观察“造”,说说结构特点,写的时候注意什么?
左轻右重,捺画舒展
3、观察“化”,,写的时候注意什么?
左窄右宽,左低右高,笔画舒展
化的笔画较少,所以笔画舒朗,两撇的角度不一样,右撇收笔于竖的中间位置;
竖弯钩向右伸展。
三、欣赏作品
1、欣赏横幅作品,观察书写要点
横幅从右到左的书写。
写横幅时,三个字要有大小和形态的变化。
“师”字偏长,呈纵势。
“造”字略款,“化”方整二平稳,左小右大。
2、欣赏条幅作品,观察书写要领
学生交流,中间“造”字略小,“化”字稍大。
四、范写、学生写
五、展评
1、认识卧钩,斜钩的形态特点
2、掌握卧钩,斜钩的书写方法
3、按照这两个字的笔画的书写方法描摹课文中的例字
4、认识卧钩,斜钩的形态特点
掌握卧钩,斜钩的书写方法
按照这两个字的笔画的书写方法描摹课文中的例字
一、情景导入,揭示课题
1、复习横钩的写法,寻找横钩的倒影——卧钩,斜钩
2、组织学生去“天鹅湖”旅行,乘坐“我心号”大船去欣赏“天鹅舞”。
揭示课题
二、形象比喻,初始形态
1、师:
卧钩、斜钩分别像什么?
(浮鹅、月亮小船镰刀……)
2、观察比较卧钩、斜钩与浮鹅的形态,突出弧度势态。
卧钩斜钩的弯度是这样的?
(卧钩弯度大一点,斜钩弯度挺一点)
3、运用儿歌,长我写法
卧钩斜钩像浮鹅(形态)
前者大弯后挺直。
(起笔行笔)
钩随它笔尖峰短,
按下出钩快有力。
(收笔)
4、教师范写
5、学生临写,教师巡视
6、展评优缺点
三、学写“心、志、氏、我、式”
1、心:
形态优点扁而宽,三点位置要分明
2、氏、我、式:
斜钩挺拔,主笔舒展有精神
四、老师范写“心、我”
五.学生临写,教师巡视
六、知识链接《雁塔圣教序》
9斜钩和卧钩
10竖弯钩
1认识竖弯钩形态特点
2掌握竖弯钩的书写方法
1认识竖弯钩形态特点
2掌握竖弯钩的书写方法
掌握竖弯钩的书写方法
一、欣赏佳作,激发兴趣
出示书法作品
二、学写竖弯钩:
1、揭题,理解所学内容
我们来看一个笔画,(点课件)师:
认识吗?
这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。
板书课题:
竖弯钩的写法
2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法
师:
我们一起看大屏幕。
(图竖弯钩)小朋友们看看,你觉得它像什么?
(钩笔像一条条生机勃勃的龙舟,又像一个个银色的鱼钩)那要写好竖弯钩要注意什么呢?
写竖弯钩时,转弯处要圆转、自然,不要有顿笔。
写竖弯钩时我们要把握四个步骤,一起读。
出示写竖弯钩时的四个步骤:
一顿二弯三回四上钩。
小小书法家提醒我们要想写好竖弯钩,竖要斜弯要圆底要弧钩向上出示
3、师范写(伸出小手跟老师一起写)
师边写边说。
起笔向右下轻按,顺势向左下由重到轻行笔,自然转弯,而后向右顺势行笔,底部要有弧度,回锋向上钩出。
3、学生临写,教师巡视
4、观察竖弯钩
(二)
比较不同之处:
竖长横短,横略有弧度,向上勾出
师范写。
生临写
三、学写元、光、也、化字
四、展评
五、知识链接《乙炔佛龛碑》
10竖弯钩
11横折钩
1认识横折钩形态特点
2掌握横折钩的书写方法
1认识横折钩形态特点
2掌握横折钩的书写方法
掌握横折钩的书写方法
1、我们来看一个笔画,(点课件)师:
这节课我们一起来学习横折钩的写法。
横折钩的写法
2、出示两种不同形态的横折钩。
观察异同点
(都是横和竖钩的结合,但是第一种横折钩横短竖长,第二种横长竖短)
3、横折钩
(一)
观察要领:
横细竖粗,向左下出钩、露锋起笔,行笔至折处顿笔,竖挺直,出钩有力。
4、横折钩
(二)
横细向右上,竖粗朝左下,钩向左上。
、
三、教师范写
四,学生临写,教师巡视
五,展评
六、临写“用、身、内、力”,教师展评
七、知识链接《灵飞经》
11横折钩
第12课集字临摹练习(三)
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