九年级化学上册第1单元课题2化学是一门以实验为基础的科学教案文档格式.docx

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⑦反思与评价；

⑧表达与交流。

知识拓展

：

科学探究的形式有多种，实验、调查、讨论等都是科学探究的形式，进行科学探究不是一定都按科学探究的

8个要素一步步进行，可根据实际的研究内容选择其中的几个环节进行。

阅读课本P12～P14的内容，对一支蜡烛在点燃前、燃烧时和熄灭后的三个阶段进行观察。

探究实验：

观察蜡烛点燃前；

燃烧过程中；

熄灭后的现象。

投影：

蜡烛燃烧的实验视频。

学生：

观看，进一步了解实验中发生的变化。

课堂讨论

1．蜡烛燃烧时其状态有没有发生什么改变？

2．火柴迅速平放在火焰中约1～2s后取出，

放置的时间长了，会有什么现象？

3．蜡烛燃烧时产生黑烟，为什么熄灭后是白烟？

熄灭后的白烟是什么物质？

归纳总结

1．石蜡燃烧的文字表达式表示为：

石蜡＋氧气

二氧化碳＋水

此反应的条件是点燃，写在了箭头的上方。

表达式的意义：

石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水。

2.

探究步骤

对现象的观察和描述

点燃前

白色（或其他颜色）固体，质地较软，有气味，难溶于水，密度比水小

燃烧时

发光，放热，冒黑烟，熔化成液态后又凝固；

火焰分三层，外焰最亮；

干燥的烧杯内壁有水雾生成，另一烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊

熄灭后

冒白烟；

点燃白烟，蜡烛又重新复燃

阅读课本P14～P15的内容。

人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同？

设计方案：

阅读教材了解相关信息。

按课本P14～P15完成步骤1～5。

课堂讨论：

收集呼出的气体时，为什么说吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长实验现象越明显呢？

我们每时每刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧气，同时产生二氧化碳和水蒸气呼出体外，它属于化学变化。

交流展示　生成新知

全班讨论并展示探究成果，反思交流。

（小组派代表发言）

检测反馈　达成目标

一、当堂检测

二、课后提升

三、家庭作业

《精英新课堂》

完成学生用书的“夯基础分点练”部分

完成学生用书的“生能力整合练”部分

巩固知识：

记忆《速记宝典》中的本课知识

《名师测控》

完成学生用书的“基础闯关”部分

完成学生用书的“能力提升”部分

记忆《提分宝典》中的本课知识

一、化学实验与科学探究的一般步骤

提出问题；

猜想与假设；

设计方案；

进行实验；

收集证据；

解释与结论；

反思与评价；

表达与交流。

二、对蜡烛及其

燃烧的探究

点燃前、燃烧时、熄灭后。

三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

成功之处

本堂课主要以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。

在教学过程中，教师发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权

留给学生，使学生在合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。

学生善于发现问题，大胆假设，认真查阅资料并且通过实验去验证假设。

让学生体会到化学探究充满

了无穷的乐趣。

不足之处

分组实验时有个别学生不服从小组长安排，体现不出小组的团队意识。

2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；

非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；

在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题

1．下列实验能达到实验目的是（　　）

A．

验证质量守恒定律B．

测定空气中氧气含量

C．

证明蜡烛燃烧有水生成D．

探究可燃物燃烧的条件

2．以下是四种微粒的结构示意图，下列有关各微粒的说法中，错误的是（）

A．①④的化学性质比较稳定

B．③④属于同种元素

C．②容易得到电子

D．④是一种阴离子

3．下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）

A．氢气和液氢都可做燃料﹣﹣相同物质的分子，其化学性质相同

B．用警犬搜救地震中被埋人员﹣﹣分子在不断运动

C．用水银温度计测量体温﹣﹣温度升高，原子间隔变大

D．水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大

4．推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是

A．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的物质一定是氧化物

B．置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应

C．化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变

D．化学反应伴随能量变化，所以金属腐蚀过程中一定伴随能量变化

5．下列厨房用品能在水中形成溶液的是

A．食盐B．芝麻油C．面粉D．奶油

6．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（）

物质

X

Y

Q

W

反应前质量/g

10

2

反应后质量/g

7

21

待测

A．参加反应的各物质的质量比是7:

2B．该反应是化合反应，W可能是催化剂

C．X、Y两种物质中所含元素种类一定与Q相同D．Q物质一定不是单质

7．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）

A．氧化物一定含有氧元素，所以KClO3是氧化物

B．化学变化往往伴随发光发热等现象，所以有发光发热现象的一定是物质发生了化学变化

C．氢气的密度小于空气，可用向下排空气法收集，所以密度小于空气的气体均可用向下排空气法收集

D．元素的化学性质与原子最外层电子数最密切，金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相似

8．下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是

灭火实例

灭火原理

A

住宅失火时，消防队员用水灭火

降低可燃物的着火点

B

酒精在桌上着火时，用湿抹布盖灭

隔绝空气或氧气

C

炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄

D

扑灭森林火灾时，设置隔离带

移走可燃物

A．AB．BC．CD．D

9．下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（）

A．加热氯酸钾制取氧气

B．向pH=2的盐酸中不断加水稀释

C．向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的NaOH溶液

D．向10.4g10%的BaCl2溶液中逐滴加入10%的Na2SO4溶液

10．决定元素种类的是

A．质子数B．中子数C．电子总数D．最外层电子数

11．下列变化属于化学变化的是（）

A．汽油挥发B．食物腐败C．滴水成冰D．干冰升华

12．下列实验目的对应的实验方法正确的是

实验目的

实验方法

除去FeCl2溶液中的CuCl2

加入过量锌粉，充分反应后过滤

除去CO2中的少量CO

向混合气体中鼓入过量氧气点燃

鉴别氢气、一氧化碳和甲烷

通过澄清的石灰水

除去氧化铜中的碳粉

在空气中灼烧

13．归纳总结是学习化学的基本方法。

下面是某同学整理的部分化学知识，你认为都正确的选项是（　　）

A．物质的性质决定用途

B．物质的鉴别

①生石灰能与水反应﹣﹣可做干燥剂

②CO具有可燃性﹣﹣常用于炼铁

①可用石蕊试液鉴别CO和CO2

②可用肥皂水区分硬水和软水

C．物质的构成

D．化学符号的意义

①分子、原子、离子都可以直接构成物质

②构成原子的微粒都不带电荷

①O2：

两个氧原子

②O2﹣：

一个氧离子带两个单位负电荷

A.AB.BC.CD.D

14．物质的组成和结构决定性质，性质决定用途。

下列叙述正确的是

A．生铁坚硬，可以作医疗手术器械

B．洗洁精可以加速油污溶解，可以除去油污

C．农业生产中通常用氢氧化钙改良酸性土壤

D．NH4NO3、HNO3、NH4HCO3中都含有氮元素，可用作氮肥

15．NO2中氮元素的化合价为

A．—2B．—4C．+2D．+4

二、多选题

16．水是宝贵的自然资源，通过多种途径可以得到不同程度的净化。

使用下列物质，能达到净化水质目的的是

A．活性炭B．高锰酸钾C．明矾D．澄清石灰水

17．芬太奴是一种麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”，曾被用作解救人质，其化学式为C20H24N2O，下列关于芬太奴的说法不正确的是

A．芬太奴中含有47个原子

B．芬太奴中C元素的质量分数最大

C．芬太奴是有C、H、O、N四种元素组成

D．芬太奴中C、H、O、N四种元素的质量比为20：

24：

1：

18．某气体物质3.0g在空气中完全燃烧，生成二氧化碳4.4gCO2，同时生成1.8gH2O．则对该物质相关判断正确的是（　　）

A．该物质只含碳、氢元素

B．该物质由碳、氢、氧元素组成

C．该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

D．该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为1：

19．下列关于化学反应X2+3Y2＝2Z的叙述错误的是（　　）

A．Z的化学式为XY3

B．若mgX2和ngY2充分反应，则生成Z的质量一定是（m+n）g

C．若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）

D．若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗（b﹣a）gY2

20．根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不能达到目的是（　　）

A．用闻气味的方法鉴别白醋和矿泉水

B．煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

C．用观察颜色的方法鉴别氧气和二氧化碳

D．图书、档案失火用液态CO2灭火器灭火

三、填空题

21．用化学用语填空：

（1）空气中含量最多的元素_____________；

（2）2个亚铁离子_______________；

（3）形成酸雨的主要气体（写一种）______________；

（4）标注次氯酸钠（NaC1O）中氯元素的化合价_____________。

22．地壳中的元素含量如图所示，回答下列问题：

（1）含量居第一位的元素，其原子结构示意图是_____。

（2）含量居第二位的元素，生活中举其一用途是___；

该元素位于元素周期表中第___周期。

（3）用离子符号表示由氢、氧元素组成的常见原子团是_____。

（4）由碳、氧、钠三种元素组成的化合物的化学式为_____，该物质的名称是_____。

四、推断题

23．几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（每个字母各代表一种物质，每个箭号各表示一个化学反应，部分反应物、生成物及反应条件略去）．已知五种物质均由C、H、O中部分元素组成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X为单质，A为有毒气体，B和D可以发生化合反应。

①A的名称是_____

②B的一种用途是_______________________________________。

③写出X→D转化的化学方程式：

_________________________。

④实现A→B转化的化学反应类型________（填“一定”或“不一定”）属于化合反应。

五、流程题

24．某兴趣小组在实验室模拟水厂将浑浊的湘江水净化成自来水，并最终制成蒸馏水，其实验流程如下图所示：

请回答下列问题：

（1）加入明矾的作用是______；

操作1的名称是______。

（2）利用如图所示的装置进行操作2，此操作的作用是_____待处理的水应该从____端通入（填“a”或“b”），理由是_________。

（3）取少量的液体D于试管中，滴入肥皂水振荡，发现有较多的浮渣产生，说明此液体为_____（填“软水”或“硬水”），生活中常用_____的方法软化硬水。

（4）通过操作3可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作3的名称是____。

六、实验题

25．实验室现有高锰酸钾、稀盐酸、火柴及以下仪器：

若补充一种药品______

填主要成分的化学式

，可以制取一种气体

若补充一种仪器______

填名称

，还能制取另一种气体B，反应的化学方程式______。

检验气体B的正确操作是______，收集满气体B的集气瓶应用玻璃片盖住，______放在桌面上。

请将实验室制取并检验二氧化碳的实验装罝图朴充完整______；

七、计算题

26．热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢（主要成分是CaCO3，其他成分忽略不计）。

某兴趣小组的同学为了探究水垢中CaCO3的含量，取25g水垢样品，向样品中加入146g的稀盐酸，其变化关系如图所示。

试计算：

（1）生成二氧化碳的质量为_____克。

（2）该水垢样品中CaCO3的质量分数。

_____（写出解题步骤）

八、科学探究题

27．化学兴趣小组对燃烧的条件进行了探究。

（探究一）实验装置如图1所示，通过长颈漏斗加入80℃的热水，并将燃烧匙上的红磷和白磷都淹没，然后连接注射器并推动注射器活塞，将部分热水压回长颈漏斗，使白磷和红磷露出水面。

（资料）：

红磷着火点为240℃，白磷着火点为40℃，白磷有剧毒。

（1）写出白磷燃烧的化学方程式_______：

（2）说明可燃物燃烧需要氧气的现象是_______。

说明可燃物燃烧需要达到可燃物的着火点的现象是_______。

（3）实验后从长颈漏斗中加入酸性高锰酸钾溶液的目的可能是_______。

（探究二）实验小组通过数字传感器（图2左）测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭过程中氧气、二氧化碳、水蒸气含量随时间的变化曲线如下图，仔细分析曲线，回答下列问题：

（4）曲线_______（填①或②或③）是二氧化碳的浓度变化。

曲线①中BC段的变化原因_______：

；

通过曲线①数据分析，你对燃烧条件新的认识是_______。

（注意：

答对（5）、（6）小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）

（探究三）实验小组分别用酒精和柴油探究燃烧的条件，查阅资料如表1：

表1：

各物质着火点和沸点

着火点（℃）

沸点（℃）

酒精

423

78

柴油

220

400

表2：

燃烧匙内柴油的温度

燃烧匙内柴油温度

345℃

507℃

柴油是否燃烧

不燃烧

燃烧

实验中发现用火柴可以点燃酒精，但柴油很难被点燃。

研究小组通过高温传感器（图2）测得燃烧匙内柴油的温度与燃烧情况如表2。

（资料）酒精、柴油等液体燃料在燃烧时先汽化为气态，然后气态的燃料再开始燃烧，燃烧放出的热量促使液体燃料不断汽化，不断燃烧下去。

（5）结合小组的实验，请分析火柴很难点燃柴油的原因_______。

（6）研究小组将内有燃着的酒精的燃烧匙移至冰面上面（没有浸没），观察到的现象是_______，请分析原因_______。

（7）为了减少雾霾、降低大气中有害气体含量，研究机动车尾气中CO、NOx及CxHy的排放意义重大。

机动车尾气污染物的含量与“空/燃比”（空气与燃油气的体积比）的变化关系如图所示。

随“空/燃比”增大，CO和CxHy的含量减少的原因是_______。

【参考答案】

题号

1

3

4

5

6

8

9

11

12

13

14

15

答案

16

17

18

19

20

AC

AD

BD

BC

21．N2Fe2+SO2或NO2_SKIPIF1<

0__

解析：

N2Fe2+SO2或NO2

22．可做电子芯片三OH﹣Na2CO3碳酸钠

23．一氧化碳灭火、制汽水、作气体肥料、人工降雨等，任填一种即可2H2+O2

2H2O不一定

24．吸附固体，加速沉降过滤除去色素和异味b净化效果更好硬水煮沸蒸馏

25．CaCO3试管2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2

将带火星的木条伸入到集气瓶中，观察木条是否复燃正

26．440%

27．4P+5O2

2P2O5白磷浸在水中不燃烧，露出水面后燃烧；

露出水面后，白磷燃烧，红磷不燃烧将未反应的白磷处理掉②，燃烧结束后CO2冷却下沉将底部O2排至瓶顶，导致O2传感器测定的O2含量上升，燃烧需要O2浓度达到一定范围柴油沸点高，火柴燃烧提供的热量不足以让柴油汽化被点燃燃着的酒精熄灭，在低温环境下，酒精难以汽化，来提供燃烧，另一方面，低温下热损耗更多。

“空燃比”增大，燃料更充分燃烧，不完全燃烧产物CO，CxHy减小

1．某化合物由碳、氢两种元素组成，且碳、氢元素质量比为12：

1，该化合物的化学式量为26，则下列说法中不正确的是（　　）

A．该化合物的化学式为C2H2

B．该化合物中碳元素的质量分数为92.3%

C．3.9g该化合物在空气中完全燃烧可生成13.2g二氧化碳

D．5.2g该化合物与6.9g酒精（C2H5OH）含有等质量的碳元素

2．下列有关水的说法正确的是

A．生活污水直接排放

B．水是由氢气和氧气组成的

C．用肥皂水区分软水和硬水

D．我国水资源丰富，人均水量位于世界前列

3．化学概念间存在如图三种关系，下列说法中正确的是

A．化合物与氧化物属于包含关系

B．单质与化合物属于交叉关系

C．纯净物和混合物属于包含关系

D．含氧化合物与氧化物属于并列关系

4．“媒改气（电）”工程有效改善了我区空气质量。

下列举措不利于改善空气质量的是（）

A．露天焚烧落叶和垃圾B．倡导绿色出行，少开私家车

C．工厂废气处理达标后排放D．积极植树造林，防治扬尘污染

5．下列物质的用途与性质对应不正确的是（　　）

用途

性质

镁粉

用于制作信号弹

镁燃烧时会发出耀眼的白光

洗洁精

洗涤油污

洗洁特具有乳化作用

氮气

用于食品防腐

氮气的化学性质不活泼

二氧化碳

用作气体肥料

二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧

6．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（　　）

A．在化学反应中，分子不能再分

B．分子、原子、离子都可以直接构成物质

C．加碘食盐的主要成份是氯化钠，氯化钠是由氯化钠离子构成的

D．物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变

7．紫薯富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。

其中的钾、铁、钙、硒指的是

A．单质B．元素C．分子D．原子

8．下列各组物质的溶液，不另加试剂无法一一鉴别的是（　　）

A．NaNO3HClCaCl2KOH

B．HClNaOHCuSO4MgSO4

C．Na2CO3K2SO4BaCl2HCl

D．HNO3NaClNa2CO3CaCl2

9．你认为下列观点不正确的是

A．通过控制化学反应的条件就可以控制化学反应的进行与停止

B．化学实验是人类认识物质、改造和应用物质、推动化学科学发展的主要手段

C．原子和分子都是构成物质的微粒，因此物质不是由分子构成，就一定是由原子构成

D．通过化学变化，人们可以实现物质间转化，同时获取能量

10．生活中常见的下列物质属于纯净物的是

A．大理石B．自来水C．蒸馏水D．空气

11．现有等质量X，Y的两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知X，Y在生成物中化合价均为+2价）．则下列说法不正确的是（）

A．生成氢气的质量：

X＞YB．相对原子的质量：

X＞Y

C．金属活动性：

Y＞XD．消耗硫酸的质量：

12．下列说法中，正确的是（）

A．由于核电荷数等于质子数，所以原子不显电性

B．分子可以由不同的原子构成

C．原子核中的质子数与中子数一定相等

D．硫酸铜是由分子构成的物质

13．了解物质的分类可使我们更好的学习化学。

下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是

A．净化后的自来水、铝合金B．氮气、煤

C．冰水混合物、液氧D．石灰水、二氧化碳

14．下列实验现象描述错误的是（）

A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰

B．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色

C．甲烷在空气中燃烧发出蓝色火焰，生成水和二氧化碳

D．氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀

15．下图是元素周期表中钠、氯两种元素的相关信息，下列说法不正确的是

A．钠的原子序数为11

B．钠元素和氯元素不能形成化合物

C．氯元素原子的核内质子数为17

D．氯元素的相对原子质量是35.45

16．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明

A．空气是由氮气和氧气组成

B．呼出气体中氧气的含量比空气中小

C．呼吸过程中消耗了氧气

D．呼出的气体是二氧化碳

17．下列关于资源的叙述正确的是

A．金属的回收利用不仅可以节约金属资源和能源，还可以减少对环境的污染

B．海洋中含量最多的物质是