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哗!
哗!
下了一场大雨。
幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。
)
2)讨论:
滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?
(一点点的)小雨点落到了哪儿?
(幼儿讨论)
落到池塘里会怎么样?
(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣,尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小,太阳公公出来了。
咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?
(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?
(幼儿取名:
七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作,教师观察指导
1、引导创作:
下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。
(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?
有多少个?
2、幼儿作画,教师观察指导:
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
弯弯曲曲的小路
一、设计意图:
小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解,他们更多的时候都是比较随心所欲。
比如,在户外散步,外出考察等活动时,我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队,排得整齐,然后出发。
在行走的同时,出于幼儿安全方面考虑,也总是一直强调他们队伍排整齐。
但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭,在他们看来这是一件很有趣的事。
另一方面,我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具,因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏,意在通过该活动,使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣,同时也培养他们一些行为规则,为今后更好的开展其他活动做准备。
二、活动目标:
1、学习沿虚线画曲线,让幼儿初步掌握画曲线的方法,鼓励幼儿使用多种颜色作画;
2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩,感受活动的乐趣。
3、幼儿积极参与到活动中,并得到其中的快乐。
三、活动准备:
课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒
四、活动过程:
(一)、幼儿随音乐入场
1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场,就座
2、观看森林里的东西(课件),森林里有什么?
(二)、结合课件,讲述故事
1、观看课件,教师引导提问,并讲述故事《捉迷藏》
2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看,非常喜欢,就又请来两位好朋友来帮它变小路。
(引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法)
(三)、幼儿作画
1、我们都来变小路,再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、幼儿作画,教师观察指导,及时表扬能干幼儿,鼓励他们使用多种颜色作画。
(四)、走小路
这里有一条小路是通向毛毛虫家的,让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。
(幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路)
五、活动反思:
该活动主要是让幼儿学习画曲线,感受曲线。
活动中幼儿兴趣较高。
在作画中我对他们的要求也是因人而异的,力求为每个幼儿都提供发展的机会,给予幼儿充分自我表现的机会。
当然在活动中还存在许多不足之处,如一开始课件有一点小失误;
最后一个环节没有真正作到面向全体,导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。
今后在其他活动中还应注意以上问题,做到让活动中的每一环节真正渗透。
小鱼回家了
1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织
3.培养孩子的爱心
1.白纸、水彩笔人手一份
2.“小鱼”若干;
一条大鱼:
一面是哭脸一面是笑脸
一、引入
出示一条大鱼问:
这是谁啊?
(幼儿回答)它怎么了?
(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?
你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)
二、帮大鱼找家
老师示范画水(曲线):
鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?
老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家
1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好
2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里
3.老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?
现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里
活动结束
托班音乐教案:
身体当小鼓
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活动目标
1、初步感受固定节拍xxxx。
2、让幼儿乐于参与游戏,体验愉快的情绪。
活动准备
1、智慧树音乐《小手拍拍》。
2、小鼓棒11对,鼓一只。
1、引出活动:
今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动:
师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜,是谁发出的声音?
(1)师神秘出示“小鼓”,并以小鼓的口吻像小朋友问好:
“小朋友好!
”师:
这是什么呀?
(2)让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师:
哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌?
(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”)
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓,并体验和小鼓做游戏的乐趣;
(1)师:
身体哪里可以当小鼓?
幼:
肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);
小鼓今天来和我们的身体做朋友的,想一想身体哪里还可以当小鼓呢?
小头小头可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);
肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx);
胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚(xxxx)。
【篇二:
小班美术活动教案--2015】
小班美术活动《美丽的颜色》
设计意图:
班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。
在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。
教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。
在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣brp/p,为自己的成功感到快乐
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干
一、玩玩具
1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。
在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
(2)在玩的时候看一看你玩的是什么玩具?
这个玩具是什么颜色的?
2、出示绿色的天线宝宝
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是红色(橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言
二、游戏“照相“
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”:
“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏
小班美术活动《线宝宝的舞》
1、通过用线绳蘸色印染,提高幼儿对美术活动的兴趣,初步感知对称图案。
2、培养幼儿的动手操作能力。
线绳(每人一条)、调色盘、颜料(三原色)、纸张
1、教师出示范画
“小朋友,今天老师带来了一幅画,好看吗?
那你们知道它是怎样画的吗?
2、教师做示范
“现在,请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。
”先把纸对折,用毛线蘸好颜料后放在纸的一面,然后把纸对折,再压一压。
3、幼儿动手操作
“小朋友你们现在明白了吧!
待会儿就请你们自己动手试一试。
在这之前,我还有几点儿要求(注意卫生!
)在幼儿操作中,教师要随时指导。
延伸活动:
请幼儿讲述自己画的内容。
小班美术活动《泡泡花》
1.会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。
2.初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。
人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)
课前带领幼儿玩吹泡泡游戏
1.回忆如何吹泡泡
“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?
”引导幼儿讲出如何吹:
蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹
2.引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片(用实物投形仪打出)
“呜呜呜,是谁在哭?
原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!
”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!
”
3.讨论、学画泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎样画呢?
”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。
(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?
”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。
4,幼儿作画,教师提要求:
(1)小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
(2)brp/p草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。
(3)如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?
提醒幼儿会谦让。
幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
4.以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一,瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素,而吹泡泡活动激发了我灵感的火花,空中飞舞的泡泡固然有趣,而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试,泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀!
对于小班幼儿来讲,有了充分的经验才能更好地表达,因此在活动前,我注重幼儿内在图式的积累,为他们提供多种生活经验:
玩吸管吹泡泡,用手枪打出泡泡,用模具吹出双重泡泡,孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点,让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象,从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。
在目标的制订与教学过程的实施中,我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。
每个孩子都有创造的潜力,教师的作用就是为孩子的创造提供环境。
根据这一准则我设置了目标1。
(会用吹泡泡的方法吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣)。
孩子对吹泡泡有了充分的感知,我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?
孩子的回答五花八门,“皮球”,“项链”,“太阳”,“小花”---。
接着在平时散步观察不同花的花瓣,使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工,伴随经验在记忆中储存。
本次brp/p活动中他们将通过手的技能运作活动,创造性地表现不同花瓣的泡泡花,虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图,但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。
幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动,最终目标是培养幼儿健全完美的人格。
因此,我提出了初步的合作目标,让孩子从小产生与人交往的意识,在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦,从而获得一种精神上的满足。
小班美术活动《想开放的花》
托班的幼儿年龄小,特别是刚刚入园的孩子,在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。
因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。
在活动形式上,改变一贯美术活动首先出示范例的方法,而是让孩子们去观察画面的变化。
同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动,开展了这个美术活动。
1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中,乐于观察画面变化。
红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸
1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起名字。
)如:
红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色
一个红色水娃娃要出来玩了,它在纸上轻轻的站站稳,(滴一滴颜料),呼——一下就滑下来了(把纸提起来,让水流下来),哇!
它在做什么游戏啊?
(红娃娃在滑滑梯呢)
3、幼儿有兴趣地进行操作
许多娃娃都想来滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!
(幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握的色的方法。
4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变,它请小手帮忙长出了许多叶子,美丽的花朵开放了。
活动反思:
新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏:
在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境,忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。
如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内,会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术活动:
水果串
1、通过做水果串,知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手brp/p活动的乐趣。
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹签、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的苹果串,放水果的篮子。
活动前把手洗干净。
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果?
请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
教师出示苹果串,启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。
串苹果的竹签很尖,应该注意什么?
怎么样才能不扎到手?
4、幼儿第一次动手做水果串。
教师提出操作要求,活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
【篇三:
托班美术教学设计:
小兔的花衣裳】
目标:
1、学习用自制的印章蘸上颜料,在指定的范围内印画。
2、对印画活动感兴趣。
准备:
1、选取粗细适中的胡萝卜切段(5厘米左右)用圆截面作印章,人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料,每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸,纸上画一只小兔,小兔的衣服自描。
4、音乐磁带祝你生日快乐,布置一个小狗的家。
过程:
1、出示画有小兔的纸,用小兔的口吻告诉幼儿:
小朋友,今天我要去参加小狗的生日paty,可是我没有好看的衣服,挑来挑去挑了这件连衣裙,你们觉得漂亮吗?
(幼儿自由发言)
2、帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙。
3、教师示范印画。
接着以小兔的口吻说:
哇,你们想的办法真棒,我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案,真漂亮啊!
可是,我不能一个人快乐啊,我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢,你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?
4、请幼儿用胡萝卜印画,要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内,教师个别指导。
5、集体扮演小兔,去小狗家,参加生日paty。
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