高中历史《罗斯福新政》教案8 人民版必修2Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19817714
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:28.09KB
高中历史《罗斯福新政》教案8 人民版必修2Word格式文档下载.docx
《高中历史《罗斯福新政》教案8 人民版必修2Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中历史《罗斯福新政》教案8 人民版必修2Word格式文档下载.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(1)提出:
罗斯福曾向美国人民宣布,如果竞选成功,“我保证美国人民实行新政”,并宣布称:
新政绝不是一种政治游说,而是战斗口号。
他鼓励美国人民恢复自信心,战胜恐惧。
(2)准备实施新政:
罗斯福上任后立即施用新政“药方”“医治”美国经济。
虽然他并没有一幅清晰的新政蓝图,但他果断放弃自由放任主义政策,推行新政。
3、新政的实践
(1)实验:
罗斯福起用一批专家和教授组成“智囊团”,为他打造新政的政纲,并把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中,进行新政的试验。
国会也授权罗斯福进行大规模的干预和调节,并在百日新政期间,批准政府提出的苏所有立法方案,支持总统改革经济运行机制。
罗斯福还用“炉边谈话”的形式向人民解释新政,争取人民的支持。
在就任总统的第一年,罗斯福成为最受欢迎的总统。
只要国家仍处在危急存亡的关头,我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段----广泛的行政权,使我可以向紧急状态宣传,就像真正有敌人入侵时一样。
----罗斯福的就职演说
(2)发展:
新政一开始的直接目的是通过国家干预来结束经济混乱状态,摆脱危机,在取得初步效果后,逐步发展成为具有改革意义的一系列金融、工业、农业和劳工政策。
(3)罗斯福因其善于审时度势,见机行事,既能迂回前进,又敢于大胆突破的作风,被喻为“狮子”和“狐狸”。
二、施行新政
1、新政的实施
(1)第一阶段从1933年3月到1935年初,主要是采取应急措施,结束混乱状态,稳定人心。
(2)第二阶段从1935年到1939年,主要是巩固和发展已取得的成就。
2、新政的主要内容
(1)整顿银行业,克服金融危机。
据统计,到1933年初,美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家,有九百万储户失去了自己的存款。
1933年3月3日,就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天,全国已有32个州的银行全部关闭,整个金融系统瘫痪,人们手拿支票,却无法兑现。
1933年3月5日,罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天,随后国会通过《紧急银行法案》:
授权总统对银行进行审理,凡有偿付能力的银行才允许开业,同时,由国家拨款30亿美元贷款给大银行,支持其开业,并成立“联邦储蓄保险公司”,对存款实行政府保险。
原因:
大危机首先开始于美国金融领域,引起银行纷纷倒闭。
措施:
新政从整顿银行开始,罗斯福在就职的第三天下令所有银行停业整顿。
3月9日,国会通过《紧急银行法》,该法宣布禁止兑换黄金和出口黄金,授权联邦银行增发钞票一解决货币饥荒,并成立联邦储备银行以加强国家对银行的管理和控制。
作用:
这一措施的实施使银行与金融秩序恢复了正常,人们恢复了对银行的信心。
(2)恢复工农业生产
农业方面:
大危机中境况最惨的还是农业,农产品大量滞销,农民负债累累,农产品价格已跌到历史最低点,猪肉三分一磅,牛肉五分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。
1933年5月,国会通过《农业调整法》,成立农业调整署调控市场,规定国家向减耕减产的农民提供补贴,以提高农产品价格。
政府用行政手段调节农业生产,减少农产品过剩,保证农民的利益,对农业复苏起到积极作用。
工业方面:
1933年6月,国会通过全国《工业复兴法》,成立全国工业复兴署执行该法。
该法建立公平竞争和关于产量、价格、销售等规则,给工人集体谈判的权利,规定了最高工时和最低工资。
该法以恢复工业生产为目标,将生产的各个环节置于国家监督之下,以减少盲目生产;
并由国家干预、调节企业关系和劳资关系,为企业复兴创造良好的条件。
凡是接受法规的企业,一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。
(3)举办救济和公共工程
1933年,国会通过《联邦紧急救济法》,规定政府拨款进行社会救济,并成立联邦紧急救济署负责该项工作。
同时,政府大力举办公共工程。
如民间资源保护队的组建、田纳西河流域水利工程兴建等。
众多庞大的公共工程建设对缓解失业起到重要作用。
(4)保护劳工权利
1935年颁布《全国劳工关系法》重申工人的权利,规定雇主不得干预和图谋控制劳工组织;
雇主不得拒绝与工人进行集体谈判,并根据该法成立了劳工关系委员会。
1938年的《公平劳动标准法》规定了每小时40美分的最低工资和每周40小时的最高工时,禁止雇用16岁以下的童工。
这既是美国工人运动赢得的一个空前胜利,也是罗斯福为缓和劳资矛盾而取得的一项改革成果。
(5)建立社会保障体系
1935年,《社会保障法》通过,规定政府实行养老金和失业保险制度,对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。
到1939年,全国性失业保险、养老金和对妇女、儿童和病残者的救济制度逐步形成。
它有助于社会稳定,有助于早日摆脱危机。
我思我悟:
在罗斯福的新政中,有一些政策是对工人有利的,例如允许工人组织工会与资本家进行谈判、缩短工人劳动时间、在某种程度上增加工人工资等。
因此有人认为,罗斯福新政具有社会主义的色彩。
你是怎么看待这个问题的?
罗斯福新政中规定了劳工的一些基本权利,这些政策是对工人有利。
但新政是美国资产阶级政府为应付危机作出的政策调整,它是在维护资本主义前提下,对美国生产关系进行的局部调整,以使其适应社会生产的需要,它没有改变资本主义的本质,所以它不具有社会主义色彩。
3、新政的特点及作用
(1)特点:
新政实际上是国家对经济的直接干预。
(2)实质:
对资本主义生产关系的局部调整
(3)作用:
新政作为通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展的有效手段,对战后美国政府的社会经济改革以及西方资本主义国家的社会改革产生了深远影响。
三、渡过难关
1、新政使美国渡过经济危机
新政对美国渡过经济危机起到重大作用。
罗斯福就任不到11天,金融恐慌基本结束。
1935年,农民的现金总收入从1933年的40亿美元增加到近70亿美元,工业产量几乎翻了一番。
国民生产总值和国民收入也有大幅度提高。
1936年底,工业总产值超过危机前的年平均数,失业人数比1932年减少一半。
2、罗斯福进一步改革
(1)背景:
1935----1937年,证券价格出现上涨高潮。
由于担心再次出现证券价格暴跌、通货膨胀过度的局面,罗斯福政府与1937年初实行财政紧缩政策,削减公共工程开支和农业补助,开征社会保险税,结果导致1937----1938年的经济衰退。
(2)措施:
罗斯福果断恢复赤字开支,增加公共工程拨款,扩大公共工程规模,推出新的农业调整法。
(3)影响:
美国经济重新回升。
1939年,经济形势完全扭转。
到二战爆发前,美国国人收入基本恢复到危机爆发前的水平。
3、二战期间美国经济的发展
(1)原因:
第二次世界大战爆发后,美国经济被纳入政府的全面管制之中,国家垄断资本主义迅速发展。
(2)概况:
美国的国民生产总值激增。
1943年,失业现象基本消失。
农业产量大幅度增长,农业产品价格上涨一倍多。
1940---1945年,农业纯现金收入增长4倍多。
二战结束后,全世界大部分的生产能力和财富都集中到美国,美国经济进入一个新的繁荣发展阶段。
罗斯福执政的12年间,工业指数到1937年,已超过1929年的3.4。
国有企业资本1939年比1929年增加近一倍。
美国工业产量占资本主义世界工业的比重,由1929年的48.5%上升到1945年的60%。
到1940年,美国基本实现农业化,居世界首位。
想一想做一做:
1、罗斯福新政首先开始于(A)
A、整顿银行B、调整农业C、调整工业D、举办公共工程
2、罗斯福新政的特点是(D)
A、保存资本主义制度B、打击法西斯
C、波及范围比较广D、加强对国家经济的干预
3、罗斯福实施新政的主要意图是(B)
A、赢得总统竞选B、使美国摆脱经济危机
C、遏制美国法西斯势力D、确立国家资本主义的管理模式
4、罗斯福新政的中心措施是(C)
5、美国前总统胡佛在《全国工业复兴法》通过后评论说:
“这简直是法西斯!
”他主要是针对这一法令(C)
A、剥夺美国公民的民主自由权利
B、规定民主党不与共和党交替执政
C、政府以干预经济的手段调整工业
D、对私人企业进行国有化改造
6、罗斯福新政的意义,不包括(D)
A、为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础
B、推动资本主义内部机制的调整
C、提供了国家垄断资本主义的发展模式
D、使美国消除了经济危机
阅读思考
材料:
作为一个国家,我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点,我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
------罗斯福
1、所谓“彻底的革命”是指什么?
废除资本主义制度
2、“旧民主秩序”是指什么?
资本主义民主制度
3、由此可见,罗斯福新政的前提是什么?
维护资本主义制度
4、当时的主要目的是什么?
摆脱严重的经济危机
5、采用的是什么手段?
属于改良还是革命?
政府干预改良
6、最终目的还是什么?
7、罗斯福新政的实质是什么?
讨论探研
通过对罗斯福个人及其改革的了解,你发现他具有什么样的可贵精神?
对我们的学习和工作有何启示?
身残志坚爱国救民乐观自信改革创新
小结:
板书设计:
罗斯福新政(学案)
1、罗斯福新政
背景:
①
②
③
目的:
直接目的
根本目的
阶段:
措施:
原因:
①
1、罗斯福新政首先开始于()
2、罗斯福新政的特点是()
3、罗斯福实施新政的主要意图是()
4、罗斯福新政的中心措施是()
”他主要是针对这一法令()
6、罗斯福新政的意义,不包括()
2019-2020年高中历史《罗斯福新政》教案8新人教版必修2
1、知识与能力
识记罗斯福新政的主要内容(项目)和两个阶段。
能够结合相关材料,分析新政各项措施的目的和作用,从宏观上探讨和认识罗斯福新政的特点。
依据不同的观点争鸣,正确评价罗斯福新政的作用和意义。
2、过程与方法
指导学生阅读教材内外的资料,多角度地认识、解释历史事实本质,进一步提高学生阅读历史资料,获取有效信息的能力。
通过问题探究,小组讨论等形式,培养学生探究、自主、合作的学习能力。
3、情感态度与价值观
体味大危机中的美国状况,认识美国需要改革。
感悟罗斯福不怕困难,推行改革的勇气。
通过对新政作用的认识,感受罗斯福新政对美国历史的发展和以后资本主义发展产生深远影响。
教学重点与难点
重点:
罗斯福新政的主要内容及重大影响
难点:
罗斯福新政的特点
教学方式
1、学生课前自学,从整体上感知历史
编写导学提纲,引导学生梳理和思考罗斯福新政历史背景、主要内容、特点、意义等基本内容。
2、创设历史情境,激发学习兴趣
通过播放历史视频、展示历史图片、体验历史角色等,激起学生情感共鸣,让学生主动地去体验、感悟历史。
3、引导学生研习历史资料,获取和处理历史信息
通过导学材料的发放,课本现有资料的占有,期望学生通过研习历史资料,懂得历史资料是认识历史的媒介和桥梁,掌握处理各种历史资料的方法,提高分析历史资料的能力。
4、开展小组讨论,在相互交流中学习
以小组为单位展开相关问题的讨论,让学生发表自己的见解,将学生个人独立思考的成果或合作讨论的成果转化成全班共有的认识成果,从而在相互交流中得到提升。
5、利用现代教育技术手段,制作多媒体课件,扩大课堂容量,直观地展示历史材料。
教学设计
一、导入新课
以视频“大危机对美国的重创”导入,并设疑,在大危机前,美国政府该如何应对?
同时以对比的手法展示胡佛和罗斯福的相关图片和演说词。
由此既复习了上节所学主要内容,又引出了罗斯福新政实施的背景。
二、正课讲授,师生互动
(一)罗斯福新政的背景
结合刚才的素材,学生作出回答,教师概括、总结罗斯福新政的背景:
大危机使美国遭遇重创,胡佛反危机的失败和人民要求改革的呼声高涨,罗斯福就任总统。
(二)罗斯福新政的实施和主要内容
引导学生看书,提醒学生从定义、内容、阶段三个角度对罗斯福新政的概况作出说明。
教师总结并展现学生的阅读成果。
如,定义:
NewDeal,罗斯福在1933年上台以后,为挽救危机中的美国经济,在金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等领域进行的一些列调整与改革措施。
内容:
“三R”,即复兴(Recover)、救济(Relief)、改革(Reform)。
救济──指救助急需帮助的大批失业者和贫民;
复兴──是指为失业者提供工作机会,使陷入萧条的经济恢复运转;
改革──是指采取长远措施改善全国总体经济状况
第一阶段:
1933~1935年,着重调整与复兴经济
第二阶段:
1935年以后,着重改革,实施救济贯穿新政全过程
教师过渡性地引导学生进入探究问题一:
罗斯福新政的各个领域的具体内容及其作用。
利用“炉边谈话”素材引入。
建议学生进行角色体验,充当罗斯福“智囊团”成员,为罗斯福总统出谋划策。
建议结合课前发放的导学材料展开讨论交流。
学生根据自己的角色定位,展开思考、交流,教师要做好指导和协调。
分角色学生代表按罗斯福新政的各领域主要内容汇报认识,教师给予肯定并作出总结。
如新政内容具体表现有下令银行暂时休业整顿,逐步恢复银行信用;
放弃金本位制;
实行美元贬值;
建立联邦保险公司;
成立农业调整局;
减耕;
政府为农业提供补贴;
调整农产品结构;
提高并稳定农产品价格;
保护土壤。
建立公平竞争和关于产量、价格销量等规则;
规定工人的基本权利,如规定最高工时和最低工资·
·
发放紧急救济金;
推行“以工代赈”;
为老年人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障。
各项措施的作用具体表现为银行信誉恢复,促进金融业正常行,为工农业生产恢复提供了保障。
保证了农民利益,对农业的复苏起到积极作用;
还改善了农业生产环境。
工业生产逐渐恢复;
劳资矛盾有所缓和。
有助于社会稳定;
缓解了就业压力;
扩大了内需;
保护了环境。
教师播放视频:
“罗斯福新政的主要内容”。
(三)罗斯福新政的特点
视频材料播完以后,结合新政前柯立芝总统(1923-1928)提出“美国人的事业就是做生意”,提出美国的基本原则是不干涉大企业经济,“我倾向于减少而不是扩大(联邦)政府对人民的企业活动施加的约束和控制”。
胡佛(1929-1932)的就职演说中表示要继续奉行前任的政策。
引入探究问题二:
罗斯福新政“新”在何处?
学生思考:
讨论、回答
教师总结:
国家干预、关注民生、协调发展
(四)罗斯福新政的作用和意义
结合当时对罗斯福新政的不同评价,如:
新政是“墨索里尼的劳资协会式的国
家在美国的翻版”,“具有很大的法西斯性质”。
新政是在向富人敲竹杠,天天都吃
烤百万富翁。
新政“一视同仁地既为资本家造福也为产业工人造福”。
还可结合课后“百家争鸣”部分的材料引出探究问题三:
如何评价罗斯福新政?
学生可能会依据课本作出一些思考和回答,教师要进行引导和概括,并要解释清楚国家垄断资本主义这一个概念,引导学生从辩证,全面的角度进行评价,还应指出罗斯福新政的局限性。
课堂内延展:
引导学生探究问题四:
罗斯福,一位出身高贵的总统,一位身残志坚的总统,一位成就了伟业的总统,他的成功得益于他的优秀品质。
通过对本节课的学习及其你对罗斯福个人的了解,你认为他身上有哪些可贵精神值得我们学习?
教师在此需对罗斯福作一定的简介,方便学生认识,从罗斯福身上,我们可以学习他那敢于直面困难、自信、信念坚定、乐观豁达、爱国、改革创新、自强不息的进取精神。
三、课堂总结与课程检测
从罗斯福新政的背景、主要内容、特点、意义等角度宏观构建起对罗斯福新政的整体认识。
知识与能力检测题:
1、美国第31任总统胡佛说:
“我们已经到了山穷水尽的境地,我们无能为力了。
”但第32任总统罗斯福却说:
“真正让我们感到恐惧的只是‘恐惧’本身。
”为克服恐惧,罗斯福采取了()
①复兴工业,防止盲目竞争引起生产过剩
②增加农产品产量,改善农民生活
③加强国家对经济的干预,实行国民经济国有化
④下令银行暂停营业,恢复其信誉
A、①②④B、①②③C、②③④D、①④
——xx年3月合肥市二模文综卷第13题
2.新政较以往的资本主义改革,最突出的不同点是:
()
A.完善社会保障体系B.国家对经济的全面干预
C.调整农村产业结构D.彻底否定胡佛政府奉行的自由放任的经济政策
课本中的“学思之窗”:
――罗斯福
1、“我们经济制度中的严重缺点”指的是什么?
2、“我们依靠的是旧民主制度的新应用”这句话的实质是什么?
3、这种“新应用”能不能永远地纠正我们经济制度中的严重缺点?
教师对学生的回答作出引导和肯定。
四、课外延伸和拓展
1、中外知识联系——教材资料回放:
罗斯福新政在20世纪三四十年代的中国也引起了反响。
罗斯福逝世时,中国共产党主办的《新华日报》在1945年4月14日的社论《民主巨星的陨落》:
悼罗斯福总统之丧中评价说,罗斯福“用大无畏的精神推选新政……度过了危机,安定了国民生活”。
当时的国际形势和中美关系如何?
中国共产党为什么会给罗斯福这样高的评价?
2、利用网络、图书等资料,撰写“我眼中的富兰克林·
罗斯福总统”历史小论文。
3、预习第3课《战后资本主义的变化》。
通过这些问题的设置意在指导学生加强历史知识间的联系,深化课堂所学内容,同时还为下一新课学习作好准备。
教学设计说明:
本课的教学设计抓住罗斯福新政这一核心知识点,在学生课前自学,从整体上把握和感知历史的基础上,重点突出了对罗斯福新政主要内容、特点和意义的探讨,并认识了罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。
根据课标、教材及学生实际,对本课教材内容作了一些处理,如教材在列举新政主要内容时,要点过于繁琐且专业色彩强,对此我进行一些取舍和调整。
课标要求认识了罗斯福新政的特点,教材未作明确说明,我据此引导学生进行了问题探究。
从课程改革的基本要求和基本理念出发,将历史的学习与历史学习方法的掌握相结合,引导学生通过资料研习,问题探究、讨论交流获得知识,掌握学习历史的方法,学会学习。
附Ⅰ:
学生导学提纲
1、罗斯福新政是在什么背景下实施的?
2、结合导学材料及课本内容,认识罗斯福新政的主要措施及其作用。
3、根据材料及
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 罗斯福新政 高中历史罗斯福新政教案8 人民版必修2 高中历史 罗斯福 新政 教案 人民 必修
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)