部编版小学一年级语文上册识字《升国旗》教学设计Word格式.docx
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教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们,同学们,我们每天都升旗,升国旗的时候你是怎么做的?
今天我们来学习课文升国旗。
二、课件出示或者图片出示本课的插图
老师书写课题:
升国旗。
三、学习生字
(一)初读课文
1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
(二)学习生字
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
shēnɡɡuó
qí
zhōnɡhó
nɡɡēqǐmeměilì
zhè
nɡwǔ
升国旗中红歌起么美丽正五
2、分析生字:
一个一个生字分析:
看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。
是否多音字,反义词等,例如
学习生字国:
音节:
三拼音节。
偏旁:
大方框。
认识偏旁:
大方框,全包围结构,组词:
学生说。
多与少是一对反义词。
3、就这样一个一个学完本课生字。
多音字
de好的zhe向着
的着
dì
目的zhá
o着火
zhōnɡ中国
中
zhò
nɡ打中
反义词
升——降正——反
这节课我们要记住
大方框儿“囗”,
绞丝旁“纟”
(三)我书中的组词
请学生圈出本课中的生字组词
如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。
四、朗读生字
(一)带拼音朗读生字
1、学生齐读:
说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。
2、学生领读(一课一领读)
(二)去掉拼音朗读生字
我会读:
齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。
五、考一考你
汉字魔术
加一笔
口——(中)(日)止——(正)
少一笔
正——(止)中——(口)
变一笔
中——(日)平——(立)
写偏旁
国——()红——()
歌——()起——()
加偏旁
玉——()工——()
哥——()己——()
降——(升)反——(正)
六、课文升华
游戏:
找朋友游戏
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。
然后拼读,并且用这个字组词语,再用所组词语说一句话。
七、小结
1、今天我们一起学习了什么?
2、学生说。
3、老师总结:
我们学习了本课的生字,认识了三个偏旁。
4、初读了课文。
五、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。
2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、复习导入:
找一找游戏:
我在那里?
规则1、老师叫学生闭上眼。
2、老师把本课生字图片贴在黑板上。
3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。
二、朗读课文,初悟课文
(一)老师示范朗读课文
(二)学生自己朗读课文
在朗读时找一找课文有几句话。
三、分析课文,深悟课文
(一)我们的国家
1、你是哪国人?
(中国)
2我们的国旗是什么?
(五星红旗)
3、老师板书:
中国国旗五星红旗
(二)升国旗课文
1、让学生说一说课文有几句话?
(3句话)
2、你是怎样确定的?
(这课文里有3个句号)
3、同学们齐读第一句话
(1)我们的国旗是什么?
(2)五星红旗长什么样?
五星红旗旗面是红色,左上方有五颗黄色的五角星。
中间是一颗大五角星,四颗小五角星环绕在大五角星的右面。
我们要热爱和尊敬我们的国旗。
我们的国旗只有红色和黄色两种颜色。
(3)下面我们继续看课文
4、请女生一起读第二句话,男生听着,听她们读得对不对。
(1)国歌声中,什么升起来了?
(2)你看我们的国旗,迎风飘扬,多么美丽。
(3)升国旗时我们该怎么做?
我们继续读课文
5、请男生一起读第三句话,女生听着,听他们读得对不对。
(1)升国旗时我们该怎么做?
(我们立正,我们敬礼)
6、学生说一说,学完课文,升国旗时你该怎么做?
8、老师总结:
我们要尊敬国旗,热爱国旗,升国旗时,我们立正,我们敬礼。
四、朗读课文,感悟课文
学生齐读——男生读——女生读——分行读——学生自读
五、灵活朗读
接力朗读:
三个人一小组,进行朗诵,一人读一句。
读一读
我是中国人
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京
我们爱五星红旗
我们爱中国。
我是中国人,我骄傲,我自豪!
七、一起感受
播放北京升旗仪式的视频。
一起感受。
八、小结
3、学习了课文。
九、下节课我们做什么?
1、下节课我们将进行写字教学。
2、同学们回家可以把词组和段文读给爸爸妈妈听。
第三课时
一、复习检查。
玩捉人游戏:
老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。
二、指导写字
(一)指导书写汉字中
1、笔顺
(1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。
“中”共有4笔。
(2)老师边写边示范。
(3)学生书写练习笔顺:
在田字格本上书写笔顺。
2、带拼音书写汉字
(1)描红
(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字:
拼音写在四线格里,要对准下边的田字格,汉字写在田字格里。
学生在生字本上书写,老师巡视指导。
3、组词
(1)让学生说一说怎样组词。
(2)老师写三个组词在黑板上。
老师也可以只写一个组词,写三个是为了不束缚学生的思维。
(3)学生自己选择一个组词写在书上。
(4)老师在田字格里书写组词。
(5)学生在田字格里练习书写组词。
(二)指导书写汉字五
“五”共4笔
(三)指导书写汉字立
“立”共5笔
(四)指导书写汉字正
“正”共5笔
三、看看谁最棒
老师让学生去黑板上书写,讲评,比一比谁最棒。
四、小结
这节课,我们学习了以下内容
1、正确书写四个汉字。
2、正确书写汉字笔顺,带拼音书写汉字,组词。
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