高中英语UNIT5MUSICSectionⅢDiscoveringUsefulStructures学案新人教版必修第二册Word格式文档下载.docx
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◆Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.(动作)
昨天我妹妹把杯子打碎了。
3.感觉类及物动词的现在分词与过去分词作表语的区别
过去分词作表语多表示人自身的感受或事物自身的状态,常译作“感到……的”;
现在分词多表示事物具有的特性,常译作“令人……的”。
◆Wewereamazedatwhathesaidatthemeeting.
我们对他在会上讲的话很是惊讶。
◆Hiswordswerediscouraging,whichmademanypeoplediscouraged.
他的话令人泄气,使得很多人灰心丧气。
英语中有很多与感觉有关的及物动词,其现在分词表示主动意义,即“令人有某种感觉的”,多用来修饰物;
其过去分词表示被动意义,即“人被引起某种感觉的”,多用来指人、人的声音或表情等。
常用的这类词有:
◆Themanstandingtherelooksfrightening,andthelittleboyisfrightened.
站在那里的那个人看起来很可怕,小男孩吓着了。
◆Thenewswasexcitingandwewereexcitedthewholenight.
这则消息令人激动,我们激动了整整一晚上。
【典例1】 (2018·
全国卷Ⅲ)Iquicklylowermyself,duckingmyheadtoavoidlookingdirectlyintohiseyessohedoesn’tfeel____________(challenge).
解析:
考查词性转换之动词变为形容词。
连系动词feel后要接形容词作表语。
challengedadj.受到挑战的;
challengingadj.困难的,富有挑战性的。
由语境可知,填challenged。
答案:
challenged
过去分词作状语
过去分词作状语的类型
过去分词作状语,可以表示时间、原因、条件、让步、方式/伴随和结果,相当于一个状语从句。
其逻辑主语为主句的主语,且与主句主语之间构成逻辑上的被动关系。
1.过去分词作时间状语
过去分词作时间状语时,相当于时间状语从句。
可在过去分词前加上连词“when,while,until”等,使其时间意义更明确。
◆Lookedatfromadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful.
→Whenitislookedatfromadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful.
当从远处看时,这幅画似乎更美了。
◆Askedforhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.
→Whenhewasaskedforhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.
当被问到对教学工作的看法时,菲利普说他发现它既有趣又有意义。
2.过去分词作原因状语
过去分词作原因状语时,可转换为由since,because或as引导的原因状语从句,这类状语多放在句子的前半部分。
◆Worriedabouttheexam,Iwasunsettledinthesedays.
→BecauseIwasworriedabouttheexam,Iwasunsettledinthesedays.
由于担心考试,我这几天感到不安。
3.过去分词作条件状语
过去分词作条件状语时,可转换为if,once或unless等引导的条件状语从句。
◆Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.
→Iftheyaregrowninrichsoil,theseseedscangrowfast.
如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快。
◆Givenafewminutes,I’llfinishthereport.
→IfIamgivenafewminutes,I’llfinishthereport.
再给我几分钟的时间,我就会完成这个报告。
4.过去分词作让步状语
过去分词作让步状语时,相当于一个以though/although引导的让步状语从句。
◆Encouragedbyhisparents,hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties.
→Thoughhewasencouragedbyhisparents,hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties.
尽管受到了父母的鼓励,他仍然没有信心克服困难。
◆Invitedbyhim,Iwon’ttakepartintheparty.
→ThoughIwasinvitedbyhim,Iwon’ttakepartintheparty.
即使被他邀请,我也不会参加聚会。
5.过去分词作方式/伴随状语
过去分词作方式或伴随状语时,通常不能转换为状语从句,但可用并列分句代替。
◆Thepatientgotoffthebed,supportedbythenurse.
→Thepatientgotoffthebed,andhewassupportedbythenurse.
那个病人在护士的搀扶下下了床。
◆Sheacceptedthegift,deeplymoved.
→Sheacceptedthegift,andshewasdeeplymoved.
她接受了礼物,深深地被感动了。
值得注意的是,有些过去分词(短语)因来源于系表结构,作状语时不强调被动而重在描述主语的状态。
这样的过去分词(短语)常见的有:
lost(迷路);
seated(坐);
hidden(躲);
lost/absorbedin(沉溺于);
dressedin(穿着);
tiredof(厌烦)。
◆Lostinthought,hedidn’thearthebell.
由于陷入沉思之中,他没有听到铃声。
【典例2】 (2018·
北京卷)Ordinarysoap,____________(use)correctly,candealwithbacteriaeffectively.
考查非谓语动词作状语。
句意:
普通的香皂,只要使用正确,就可以有效除菌。
use与其逻辑主语为被动关系,故填过去分词used。
used
过去分词与现在分词作状语的区别
过去分词与句子的主语之间存在逻辑上的动宾关系,即表示被动;
现在分词与句子的主语之间存在逻辑上的主谓关系,即表示主动。
分词作状语记忆口诀
分词作状语,主语是问题。
前后两动作,共用一主语。
主语找出后,再来判关系。
主动用ing,被动用ed。
◆Usedforalongtime,thebooklooksold.(动宾关系)
由于用了很长时间,这本书看上去陈旧。
◆Usingthebook,Ifinditveryuseful.(主谓关系)
在使用这本书时,我发现它很有用。
【典例3】 (2018·
全国卷Ⅲ)Everyonewassilent,____________(wait)toseewhowouldbecalledupontoreadhisorherparagraphaloud.
主语Everyone与wait为主动关系,故用现在分词作状语,故填waiting。
waiting
单句语法填空
1.Yesterdayweweredeeplymoved(move)bythemoviedirectedbyZhangYimou.
2.Iamverydelighted(delight)atthenewsthatmybrothergotthefirstplaceinthelongdistancerace.
3.Wewereallinspiredbytheinspiringspeechmadebythewellknownteacher.(inspire)
4.Myparentsweresatisfied(satisfy)withtheplanforoursummervacation.
5.Tonyisreallyamusingandtellsjokeswhenhethinkswe’regettingbored(bore).
6.Guided(guide)byanartist,thegirlmadegreatprogress.
7.Thoughdefeated(defeat)manytimes,themandidn’tloseheart.
8.Worried(worry)abouttheirchildren’ssafety,parentstogetherwiththeteacherswentintothemountainsinsearchofthelost(lose)students.
9.Praised(praise)bytheheadteacher,Amywasexcitedallday.
10.Completelyexamined(examine)bythedoctors,Mr.Leewentbacktoworkrightnow.
句型转换
1.Whenitisseenfromthehill,thetownlooksmorebeautiful.
→Seen_from_the_hill,_thetownlooksmorebeautiful.
2.Whenhewasaskedabouttheaccident,Mr.Blackburstintotears.
→When_askedabouttheaccident,Mr.Blackburstintotears.
3.Mr.Yang,whowasdeeplymoved,thankedthekidsagainandagain.
→Mr.Yang,deeply_moved,_thankedthekidsagainandagain.
4.Ihavereadthebooktwice,whichwaswrittenbyafamousBritishwriter.
→Ihavereadthebookwritten_byafamousBritishwritertwice.
5.Astheywereinfluencedbythewarmheartedworker’sexample,thecoupledidcountlessgooddeeds.
→Influenced_bythewarmheartedworker’sexample,thecoupledidcountlessgooddeeds.
1.(2017·
全国卷Ⅱ)Intheirsparetime,theyareinterested(interest)inplantingvegetablesintheirgarden.
2.Weallfeltexcited(excite)thatWuDajingwonthefirstgoldmedalforourcountryatthe2018PyeongchangWinterOlympics.
3.Wefeelhonoured(honour)tohaveyouhereinourEnglishWeekActivities.
4.Greatlytouched(touch)bytheteacher’swords,hedidalotofthingstohelpclassmates.
5.Hearing(hear)thebell,thestudentsbegantoentertheclassroom.
6.Divided(divide)intothreegroups,thestudentsbegantodiscussthetopicleftoverlasttime.
7.Offered(offer)animportantroleinanewmovie,Andyhasachancetobecomefamous.
8.Supported(support)byhisbrothers,hecouldcontinuehisstudyintheuniversity.
9.Seen(see)fromthetopofathirtystoreybuilding,Beijinglooksmoresplendid.
10.Given(give)enoughwaterandsunlight,theplantwillgrowtothreemetres.
11.Faced(face)withadifficultsituation,Arnolddecidedtoaskhisbossforadvice.
12.Judging(judge)fromthenumberofcars,thereweremanypeopleatthemeeting.
阅读理解
SinceIwasborn,Ihavebeenlisteningtomusicallthetime.Notjustanymusic,buttherightkindofmusic.
Itmayseemstrangetosaythat,buthearinggoodmusicplayedwellbyabigmusicgroupissomethingthatalotofpeoplenolongerexperience.Mostpeoplearemusicallyilliterate(了解不多的)simplybecausetheyhaveneverhadanychancetolistentogoodmusic.Manypeopleareunfamiliarwiththesoundofasymphonyorchestra(交响乐团).Theyonlyhearorchestramusicwhilewatchingadsandfilms.Buttomeasymphonyorchestraisthebiggestinstrumentintheworld.Tohearafullsymphonyorchestraonstageandtofeelthepowerofthesound—itislikeabigwave.ItisanamazingexperienceanditisonethatIwasluckyenoughtogrowupwith.
Mymotherwasawellknownsinger.ShehadbeenamemberoftheViennaStateOperaandtheBudapestStateOperaandasababyIwastakenalongtoconcertsandstages.Iwasnotnecessarilylisteningtoclassicalmusicbutalwaysgoodmusicplayedwell.
Mymotherwasthesixteenthchildinherfamily.Shewastheyoungestandbythetimeshewasborn,heroldestsisteralsohadachildwithwhomshesharedabed.Withsomanylovingfamiliesaroundher,mymothergrewuphappilytobeacheerfulwoman.
BecauseIlostmyfatherwhenIwasveryyoung,Idonotremembermuchabouthim.WhatIdoknowislargelywhatIhavebeentoldbymymother.Iamlikehiminmanyways.Hewasobviouslyaveryseriousman,alwaysappearingsad.Iseemtohaveinherited(继承)somethingofthatfromhim.Fortunately,Iinheritedfarmoreofmymother’shappiness—arealshowbusinesspersonality(性格).
【解题导语】 本文是一篇记叙文。
妈妈作为音乐工作者让作者有机会欣赏高质量的音乐作品。
1.Whydoestheauthorthinkthatmostpeoplearemusicallyilliterate?
A.Theyarenotinterestedinmusic.
B.Theydon’tlistentomusicveryoften.
C.Theycan’ttellgoodmusicfrombadmusic.
D.Theyhavenochancetolistentowellplayedmusic.
D 解析:
细节理解题。
由第二段中的Mostpeoplearemusicallyilliterate(了解不多的)simplybecausetheyhaveneverhadanychancetolistentogoodmusic.可知,多数人都没有机会接触高质量高水准的音乐作品。
2.Whatdoestheauthorthinkofhearingasymphonyorchestraonstage?
A.Itinspireshimtogetonstageoneday.
B.Itmakeshimfeellikegettingstuckinabigwave.
C.It’sverydifferentfromhearingorchestramusicinfilms.
D.Itcancreatethesamefeelingaswatchingpowerfulads.
C 解析:
由第二段中的Theyonlyhearorchestramusicwhilewatchingadsandfilms...itislikeabigwave.可知,现场听交响乐表演和听电影中的交响乐体验是完全不同的。
3.Whatcanbelearnedabouttheauthorasababy?
A.Hehelpedhismotheralot.
B.Helearnedmusicfromhismother.
C.Hewenttohismother’sworkplace.
D.Helistenedtoclassicalmusiceveryday.
由第三段中的asababyIwastakenalongtoconcertsandstages可知,作者常常被妈妈带到工作的地方。
4.Whatwould
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