班主任经验交流会主题4篇Word格式.docx
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老师们都用自己的细腻的观看,多角度多方位的接触,触摸到了孩子的心灵深处,成为了同学的知己伴侣,把准了同学的脉搏,同学也就乐于在老师面前敞快活扉,师生关系达到如此和谐境界,同学也就懂得了你的宽严都是爱,这种爱的力气能化解一切困难!
二、科学管理是育人之道
朱老师的同学档案、班干部队伍建设、丰富多彩的班级活动,魏新颖老师的扶着孩子做仆人,都是更具有科学性的班级管理策略。
科学的方法能使我们的工作更具有目的性、条理性,达到抱负的育人效果。
作为新形势下的班主任,我想每一位老师都深知其重要性。
那么,请让我们携起手来,多读几本理论书籍,多探讨一些班级管理的科学方法,这与我们的学科备课、批改作业同等重要。
每一个孩子都有一份自己独特的心灵世界,每一天、每一节课,我们与孩子的故事一个又一个,如天上的繁星,细细品尝,颗颗闪亮,件件动人心。
当你看到一个孩子的缺点,消逝在你无私的爱中,溶化在你的言语中时,你清楚得看到孩子变了,长大了,懂事了,那种油然而生的幸福感,是别人难以体会的。
所以,我常想,假如再多给我一些时间,让我的班主任日记每天写,件件记,记录下我与孩子们共同成长、进步的桩桩件件。
那么,将来,这本平凡的日记本,是我贵重的精神财宝,是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。
建议大家记录自己的训练故事,它虽然不是什么名著经典,但是能让你倾听到棵棵幼苗健壮成长的声音。
那声音比世上任何乐曲都动听,令人幸福、沉醉。
班主任阅历沟通会主题第2篇
这几年,我受到上天的眷顾,在训练教学方面取得了小小的成果,但这些成果都是偶然和意外,是天意吗?
答案是不。
现在我将天意之外背后的故事讲给大家听。
世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,当然更没有无缘无故的成果。
奇迹不奇,那是有人在制造。
是谁?
我们的同学和我们自己。
因你而变,因我而荣。
信任我们的同学,更要信任我们自己。
那如何在一个一般班培育出尖子生,制造传奇呢?
我总结出几点,以供探讨。
一、一双慧眼,首先,我们要用进展的眼光看待同学。
由于同学是不断进展变化的,尖子生也是相对的。
我心目中的尖子生有两类:
一是考试成果在班级前10名的,称为第一梯队,二是自己有很大的潜力临时锋芒未露的准尖子生,选5到8名,为其次梯队,这一层是我们要认真去挖掘其自身潜力的。
每学年开头时,我会用一个月的时间,通过测试成果,平常课堂的听课状况、作业状况以及任课老师的意见进行选拔。
然后,依据他们的个人品德、学习品德和共性特点,分析每个人所拥有的优势和存在的不足,并预见在培育他们的过程中可能消灭的问题,确定训练和谈话的侧重点,便可以以谈心的方式对症下药,明确告知他已被列入重点培育的对象,指明每个人努力的方向和进步的途径,通过确定他们自身存在的潜在的进展空间,使其听从老师的指导且有效地鼓舞他们珍爱自己、把握机会,从而不断挖掘其自身潜力。
二、长远眼光,培育优秀同学要从两个方面来培育:
一是心理素养二是学问技巧。
良好的学习成果来自良好的心理素养。
没有良好的心理素养就不行能取得良好的学习成果。
有很多的优秀同学平常成果很好,但在高考中考试失利,什么缘由呢?
没有稳定的心态发挥,有技术有水平无处施展。
怎样培育同学心理素养呢?
创设机会。
每天的演讲,课堂上的发言,像范敏思,早高二的时候我就支配他参与高三的每次月考。
不在意分数的凹凸,就是熬炼他的独闯力量。
我负责联系老师给他支配座位,他自己去考场找老师考试。
第一次不敢问也不赶进,徘徊很久,给我打电话,我没有挂念他,只是告知他,机会就在那,要不要随你。
他最终进去了。
从那以后他的信念更足了。
在这里我要感谢当年为我开绿灯的高三老师们,寇新滨,杨玉玲。
胡明辉。
由于我的同学的加入,给你们增加了不少麻烦。
范敏思的成功也有你们的付出。
另外成天处于激烈竞争中的尖子生,品学兼优的同学,头上顶着光环,得到同学的艳羡和赞美,但他们往往缺少宣泄的机会和环境,心里有了疙瘩,不敢对老师、父母讲,对同伴也倾诉有限。
时间一长,心理上就消灭问题,反而影响学习。
我觉得老师在学习上应当对尖子生要求有度,挂念他们适当减压,保持心态相对平和,准时地挂念他们转移冲突,释解压力,不断提高自己的抗挫力量。
同时我认为,有一些心理问题必需靠自己解决,老师不必时时勤为,有点风吹草动就草木皆兵,那不是同学乱了,而是作为班主任的你你的心乱了。
比如,在范敏思其次次模拟考试时考了474分,出乎意料。
那是他的谷底,他自己有些承受不了了,但当着我的面同学的面,不敢说或是不好意说。
憋在那脸红红的。
我看到了,按理说该劝慰一下,让他哭出来。
但我没有做,我看看他,什么也没有说,转身离去。
对于一个要强的孩子,当面说出来等于撕下他最终的自尊,就是劝慰她,人也不应当是我,我的决绝是告知范敏思,有些心理的坎坷需要自己走过去,挺过去你的心里就成熟了。
果真,事后我了解,上完晚晚自习,他就一个人跑到操场大哭去了,陪在他身边的是闺中密友。
其次天他好了。
一如既往的学习。
三、统筹规划,尖子生对班级形成浓重的学习风气、对同学探究良好的学习方法有着潜在的作用,对尖子生,我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时,再发挥辐射作用。
其中座位问题也值得争辩。
最初我将尖子生分散,支配后进同学同桌,后来觉得弊大于利。
现在基本上水平相近的同学同桌,前后座尽量支配相对后进的同学;
个别尖子生虽和水平略差的同学同桌,但前后座尽量另有尖子生。
这样或许尖子生更能相互激励和借鉴;
对后进同学来讲,平日学习不会过于焦虑,同时不影响他们课下请教问题。
自然界中有这样一种现象:
当一株植物单独生长时,显得矮小,而与众多同类植物一起生长时,则根深叶茂,生气盎然。
这就是共生效应。
如何更有效地发挥班级的共生效应,值得重视。
另外,古语有云:
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
我们理科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科,我常对他们说:
你的不足就是你的潜力所在,要想取得更大的进步,变不利为有利,唯有弥补你的不足之处,变差为不差。
要想补差关键是先让他们树立信念,转变他们对该学科的一些错误生疏。
其次,通过个别指导和班会大家相互沟通学习方法和心得体会,使思想与思想发生碰撞,为其注入新的活力。
有一次,我私下问杨某的同桌陈某为什么其它科很好,而数学不好呢?
他说:
我觉得他的学习方法不对,我做一道题后,我会把与这题相关的学问想一下,并总结解决这类题的方法,而他,同是一个学问点或同类型,换了问法他就不会了,他就是不思考,死学。
我听后很受启发,就指导那个同学试着转变他的学习方法,提高了学习效率,取得了很好的效果。
学习是离不开方法的,方法就像一把钥匙,没有钥匙门是打不开的。
在学习方法沟通班会上,依据同学的实际状况,我提前支配和指导尖子生的发言人和发言的侧重点,使他们能提出困惑,分析困惑,解决困惑。
进而真诚的沟通。
我认为尖子同学的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要,我经常引导尖子生留意的问题一般就是:
你觉得哪些科目相对还比较薄弱,存在什么问题,你预备怎样操作,你每天完成作业之后有多少自主学习的时间,自主时间都做些什么,等等。
有的同学告知我没什么自主学习时间,一般就是完成作业,我认为他主观上还缺乏尖子生的身份认同,缺乏自主进展的意识。
我就问他:
你这样层次的人假如只能完成作业,那你和中等学习水平的人还有什么区分?
学习过程中的自主和优化又从何说起?
自主学习,我对尖子生讲,也对全班讲。
对全班讲更能促进尖子生。
假如大家都认为自主时间和自办法识很重要,尖子生就会更认同,更重视。
四、责任心,一个再有力量的班主任,假如没有科任老师的全力协作,那么你的一切努力全化为乌有。
班主任没有三头六臂,不能时时进行看护,在班主任不在班级的时候,科任老师要担当起训练及看护的责任。
一个受人敬重的老师不在于他的学问水平的凹凸,关键在于他的责任心。
有责任心的老师,同学拥护。
但是有的时候越是负责的老师,越是让有的同学的憎恨。
这只是个别现象,将来的莫一天他们会理解的。
老师干的就是良心活,本着良心做事,睡觉也香。
把自己的心摆正,回首始终萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
在这里我要感谢和我搭档的科任们,兢兢业业的王守霞老师,激情四溢的侯雷龚亚丽老师,嫉恶如仇的冯国民老师,不瘟不火心细如水的杨玉玲老师,还有人称百科全书的谢建福老师,人见人爱的和平老师,热心的张建华老师等等。
没有你们的倾情相助,就没有窦龙,张鹏飞,范敏师这些奇迹的发生。
同学会记着您,我会记着您,三中的历史上也会有你们走过的印记。
深深感谢你们。
感谢的还有我的竞争对手和我的教研组。
没有团队的竞争,就没有我的斗志,就不能激励我不断前行;
没有团队的精诚合作,就没有我们整体的进步,就没有我们引以骄傲的尖子生。
娇艳的花朵,人们只惊艳她盛开的秀丽,却不知背后浸透的泪水。
其实,每一个班主任都是一样的付出,一样的敬业,甚至有的做的背后工作更多,可是我们没有教出尖子生,没有一月明,不代表我们的天空是灰暗的,要知道漫天星斗的夜空格外灿烂,不要哀叹,不要埋怨,一般班的一般同学只要我们细心培育,他们也肯定会化蛹成蝶,捷报飞传,在它们振翅高飞的时刻,他们肯定会牢牢的记得四个字:
师恩难忘。
老师们,只要我们有的是急躁,爱心,认真,奉献的心,神马都是浮云,一切皆有可能。
班主任阅历沟通会主题第3篇
班主任工作是学校训练教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重。
为进一步强化班级管理,提高班主任的工作水平,促进班主任间的沟通与合作,让班主任的先进阅历更好地发挥作用。
1月18日下午三点,在一楼团队会议室召开了班主任阅历沟通会。
会议由德育主任朱启洪老师主持。
开会伊始,各位班主任依据自己班级的状况和工作阅历,通过一个个真实、鲜活的典型案例,诠释了自己带班的理念和风格。
大家对一学期来的工作进行了总结,回顾了工作的得与失,并提出教学中的困惑。
大家畅所欲言,分别从常规管理、活动组织、工作成效、工作特色等方面开放沟通争辩,明确了各自的奋斗目标,渗透了满腔的热忱和心血。
各班主任在共享成功阅历的同时,也真诚的提出了自己在工作中的不足和存在问题,和大家一起共商改进的良策。
班主任沟通完毕,钱永菊老师、蔡英洁老师、张隽老师、艾欣老师等四位班级组长分别就各自班级不同的状况及管理进行回顾总结。
主要涉及班级和班级常规训练和管理。
组长们很真诚地谈了自己的看法,确定了班级组里老师们的敬业精神,也表示将为学校工作条不紊地开展尽最大的努力。
学校德育处刘森老师、陆鹏娟老师及黄丽婷老师也分别对学校综合治理、同学健康中心及团队工作进行了汇报。
德育处以班级建设为主线,强化校内各项常规制度,狠抓同学良好习惯的养成训练,全面提高同学的综合素养,加强德育队伍建设,组织开展了格外多的活动。
学校将把提高同学的思想品德训练、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让同学在良好的环境中更健康、更全面的进展。
接着,瞿书记对本次会议作总结发言,对各位与会老师发言进行点评,对大家一学期来的工作赐予了确定。
也对同学行为习惯、班主任工作方法及班级组管理工作做了强调,期望每一位班主任乐观制定新学期工作目标,落实学校交给的各项工作,争做让同学、家长、学校满足的有魅力的班主任,鼓舞大家在新的学期里再创佳绩。
最终,朱启洪老师对20日同学返校及寒假同学活动进行了细致的支配布置,明确了近期工作任务与要求。
此次班主任工作阅历沟通会是心与心的沟通,是共享阅历,共同解决问题的盛会。
全体班主任认真倾听、用笔记录、用行动落实,已切实做好了组织同学投入新学期的学习生活的预备。
本次会议强化了班主任的管理意识,为更好地推动班主任训练管理工作打下了良好的基础。
班主任阅历沟通会主题第4篇
各位领导,各位老师:
大家好!
今日我发言的题目是《建设我们的家,打造特色班级》。
自从去年九月份我和初二2班孩子生疏后,就始终在思考,如何给孩子们创设一个温馨、和谐的学习环境。
让他们在2班能够欢快的学习、健康的成长。
有想法就要有行动,于是我和大家齐心协力、戮力同心,半年以来,我和37个孩子共同拼搏、群策群力,为打造特色班级都在贡献着一己之力。
下面我谈四点:
第一、打造书香班级
在学校打造书香校内的带动下,我向2班提出了打造书香班级的口号,于是大家自愿捐书,在后面的书柜中添置了作文图书角,并且把《中同学作文》、《读者》、《青年文摘》引进了2班《读者》和《青年文摘》每期都要更新。
这项活动在班级中引起了轰动,掀起了读书热潮,不但没有影响同学的学习,反而提高了他们的学习乐观性。
我对孩子们说:
作为老师送给你们的礼物就是让你们养成一辈子读书的习惯
其次、风采呈现
初二2班每周的班会上都有一项活动,即《风采呈现》。
我给孩子们提出的要求是做一个演说家。
每周由五六名同学在提前预备好的状况下,自愿上台进行风采呈现。
这项活动让每个孩子都兴奋不已,就连成果比较低、平常不爱说话的王晓北也主动请缨,以洪亮的声音为大家朗读了一篇文摘。
在近期的呈现中又增加了一项内容,很多同学精选了一些富有哲理性的小故事和大家进行共享。
对于这些小故事同学们听得聚精会神,我也会抓住时机让其他同学对故事进行分析,一个小故事比我说很多大道理更有效果。
第三、点亮心灯
在后面的黑板中有一个专栏叫《点亮心灯》,由专人负责布置和检查。
每天由一位同学抄一句名人名言,自己写的也行。
同学们对这项活很感爱好,课间总有同学驻足后面观看与抄写。
于是,类似于时间是由分秒积成的,擅长利用零星的人,才会做出更大的贡献等名言在潜移默化中影响着大家,下面这句话是刘晓行的原创此刻打盹,你将做梦;
此刻学习,你将圆梦。
第四、写班级微博
现在我已经和班里绝大多数同学建立了QQ好友关系,每天我的一项工作就是在自己的空间里写班级微博,和大家在网络中进行沟通。
仅仅半年多,几百条微博已经成为了我和孩子们共同的奇特的回忆。
下面我节选其中的两条微博:
1、(2016年10月10日)石__、牛__、陈__、刘__、刘__的QQ上都写着每天进步一点点,离成功就近一点点.看到这么催人奋进的话,我格外感动。
孩子们的决心给了我更大的信念,我经常对他们说每天进步一点点,已经毕业的3班就是在这句话的鼓舞下完成了学校生活,没想到优秀的2班孩子们又对这句话进行了引申,你们真棒!
2、(2016年11月2日)考完物理后,赵萌感动的对我说:
老师,考试题真简洁。
我笑着说:
那是由于你会了。
不管赵萌的成果如何,最起码她享受到了付出后的欢快,这样的欢快才是真正的欢快。
人!
有时候由懒散所产生的欢快其实是空虚的,只有内心充实才能体会到真正的幸福。
所以,付出既是一种辛苦,又是磨砺,更是幸福。
工作是秀丽的,奋斗是幸福的。
作为一名一般的班主任,我会在今后的工作中与2班孩子共同建设我们的家,让2班成为一个特色班级,让孩子们身在其中,享受成长的欢快!
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