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“总”与“分”的关系
“由总到分”__
立足于环境、功能的总体分析,统筹内在的功能要求与外界的道路、地形、环境及城
市布局等因素,为方案设定总体构想框架
“由分而总”一一
以部分的特征及功能要求为依据,协调各部分的需求矛盾,进一步调整总体构想
设计构思的过程,是一个“由总到分”、“由分而总”循环渐进的过程
二、校园功能构成及总体布局
1、中小学校规模的确定明确设计的
依据
面积规模
校园用地定额:
小学10-21.8平方米/人,中学10-28.8平方米人
建筑面积定额:
小学5.6-8.0平方米/人,中学8.1-9.2平方米人
容积率:
小学<0.8,中学<0.9
绿化:
小学>0.5平方米/人,中学1平方米人
服务半径
中学<=1000m,小学<=500m
运动场
课间操场地:
小学2.3平方米/人,200M环形跑道(两组60M直道)、篮、排场1个/6班
中学3.3平方米/
人,250-400M环形跑道(两组100M直道)、篮、排场1个/6班
班级人数
国家教育部规定:
小学45人/班(近期)、40人/班(远期)
中学50人/班(近期)、45人/班(远期)班级数
一般6,12,18;
小学六年,初、高中各三年(可分为初级中学、高级中学或完全中学)
2、校园功能构成及分类一一对设计项目的功能组成进行分析、归纳
教学主体建筑(教学、办公、实验)体育活动场地道路及环境绿化其他附属设施及园地
3、校园总体布局
——总体上把握环境特点、功能要求、设计原则,有机组织各功能空间及其相互间的关系
(1)出入口的设置
选择靠近主要街道的次要道路,交通便利,安全
面向所服务的住区,不横跨主要道路
校园入口处要有充足的空间缓冲,以利于交通组织及车辆停靠
入校后应直达教学楼,不应横跨体育场及绿化区
有利于总平面布局、功能分区及校内道路组织
(2)交通流线的组成及组织原则
(3)教学用房建筑朝向及间距
良好的朝向对米光、通风、米暖有利
学校中对朝向要求高的有:
普教,阅览,办公,宿舍
要求一般:
自然教室,食堂,多功能厅,科技活动要求弱的:
储藏,器材,厕所
防噪间距
教学楼与教学楼、图书馆、试验楼、办公楼长边相对,间距不应小于25米;
教学楼长边与运动场间距同样不小于25米;
办公楼、图书馆、试验楼、专用教室等建筑长边相对时,间距不应小于15米
防火间距
参照相关建筑设计防火规范。
教学楼间距不小于6米
日照间距
卫生角度考虑的日照时数,要求冬至
日保证底层满窗日照》2小时(中小学设计规范)
H—计算高度
H=层高X层数+女儿墙高度一C
C=首层窗台高+室内外地坪差
日照间距计算示意图
D=L0H
(4)运动场地的设置
小学200M环形跑道(60M直道)、
球类运动场
中学250-400M环形跑道(100M直
道)、球类运动场
(5)总体布局的形式
环绕式、前后式、并列式布置
三、教学楼空间组合设计
1、基本要求
组织好内部流线,联系方便,交通流畅
满足教学功能要求,协调各用房间关系及用房与室外场地间的关系,合理组织分区,避免和减少相互干扰
合理利用地形,平面组合,体量关系及竖向设计充分考虑基地大小,地形,地质,地貌等因素
创造有特色的建筑形象及环境
2、建筑平面构成关系图
3、建筑空间设计要求(要点:
朝向、交通、分区)
4、建筑空间组合形式
内廊式,教学用房内廊宽不小于2100,行政、教师办公用房廊宽不小于1500
外廊式,暖廊和敞廊。
教学用房外廊宽不小于1800,栏杆高度不低于1100,不采用易于攀登的花格
楼梯数量和位置受廊长,层数等影响,应满足防火疏散要求(位于两个楼梯间之间的教室,疏散口与楼梯间的距离不大于35米;
位于袋型走廊内的教室,疏散口与楼梯间的距离不大于22米)
结合学生休息处设置的廊宽可设为2500—3000院落式
单元式
5、教学建筑空间发展的新趋势
四、教室设计
合理的空间尺寸和布局
面积足够,合理的体型和尺寸
座位布置满足学生通行,听写和教师辅导,及疏散要求.
合理安排其他教学设施(包括电教)和卫生杂物用具良好的物理环境声,隔绝外部噪声,保证室内良好音质.
光,良好朝向和足够采光面积,光线均匀,避免直射,并布置满足照度要求的灯具
热,适宜的室内温度,良好的自然通风和充足的新鲜空气
2、平面形式,高度
矩形,常用长宽比为3:
2~4:
3,
轴线尺寸6000x8400(47.00M2),6000x9000
(50.46M2),
6600x8400(51.90M2)
方形,常用7200(49.77M2),7500(54M2),8100
(61.78M2)
六边形(5400),八边形等
教室净高一般,小学>=3.1,中学>=3.4,高宽比一
般>=1:
2
3、课桌椅尺度及布置
常用基本尺寸(详建筑资料集)
桌,400x1100,高580〜850
椅,300X250,370X300,400X340,高285~440
视线要求
前排正座垂直视角>45o
前排边座水平视角>30o
后排最远视距<8m(小学),<8.5m(中学)
前排最近视距>2m
布置形式
4、其他设计
黑板
平面1000x3000(3500〜4000中学)
黑板距地面(或距讲台面)800〜1000
讲台
形式
尺度:
H=180〜200,进深不小于700
5、特殊教室设置
自然教室
设置:
音乐教室
位置:
相对独立式,走廊尽端,顶层
多功能厅
计算机实验室
五、实例分析北京兴涛学校天津泰达小学海格女校大桥小学
北京顺义国际学校北京怡海中学中欧国际工商学院蒙特苏里学校
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