高中语文选修《短篇小说选读》英雄的舞蹈试题Word格式.docx
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她学的也是生物,和我接触很多,又知道我是从北京来的,总是追着我问关于北京的名胜古迹,说是“要能回去看一看多好!
”她还说:
她的名字本来叫“帼英”,因为热爱祖国,自己把“英”字去掉了,因为“艾帼”,叫上去就是“爱国”。
那时台湾和大陆还绝对不能来往,我本来就从心里喜欢她,就和她开玩笑说:
“除非你和我结婚,我就能把你带回去。
”她红着脸打了我胳臂一下,她一向很拘谨,这种表示是她从来没有过的。
我就大着胆子,拉着她的手说:
“你如和我结婚,回到大陆,就不能回台湾去了。
”她还是红着脸,低下头去说:
“我台湾家里,上有兄姐,下有弟妹,我的父母是不会太想我的。
”就这样,我们在美国结了婚,一年后我们有了一对双胞胎女儿,一个叫“纪中”,一个叫“念华”,也是艾帼给她们起的名字。
也就是这时,钱宓从国内来了,他是自费留学的,也想学生物,知道系里有中国老师,便来找我,拉起同胞的关系来,亲热得了不得!
但是他的英文程度很差,我就推荐一个急于找工作的女生,帮他补习。
这个女生叫琳达(她的母亲是个黑人,她长得却完全是白种人的样子,白皮肤,蓝眼睛,一头浅黄的卷发,因为她从来没有见过父亲,也不知道他的姓名,她便姓了母亲的姓),钱宓和她不久就恋爱上了,钱宓家里大概很有钱,因为我们看见琳达戴上了一只很大的钻石戒指。
(他们结婚后,钱宓还花了一大笔钱,把琳达的母亲送到芝加哥她的兄弟处去,因为他怕朋友看见他有个黑人的“丈母娘”。
)
钱宓结婚后,两年中间也生了两个女儿,一个叫琳达,一个叫露西,她们常到我们家来玩。
我们在家里都说中国话,琳达和露西都听不懂,因为她们的父亲,从来不教她们说中国话,哪怕是简单的一两个字!
但是纪中和念华上的都是美国小学,她们可以用英语交谈。
在美国的十几年,匆匆过去了,在威尔逊博士的苦留和祖国母校的敦促下,我还是选择了回国的道路。
这时钱宓又来找我,问我能不能在我任教的这所大学里替他找个位置,他笑着说:
“我听他们都亲昵地叫你‘钱’、‘钱’的,也许他们会让我这个姓‘钱’的顶了你的缺。
”
我腻烦地看了他一眼,说:
“你自己去同威尔逊主任说说看。
”我们一家就忙着收拾回国了。
这都是许多年前的事了。
这二十年来,他回国来了好几次,在蒋介石未死之前,他是回大陆一次,也必到台湾一次,也都说是探亲访友,也想法到各大学去演讲。
蒋介石死后,他就不去台湾了,专跑大陆。
据我在美国的中国朋友信中说,他自称是国内大学请他回去讲学的。
他每次回来总要通过外事部门以美籍华人教授的身分请见政府领导,于是报纸和电视上,也有政府领导接见他的短短报道和镜头……
他对我倒是很殷勤的,这时正问着我们的近况,我说:
“我还是教我的书,艾帼在生物试验室里当了个副教授。
纪中是个北师大的毕业生,现在正教着中学。
念华是医科大学毕业了,正在大学的附属医院里实习。
”同时我也问他,他笑说:
“琳达是个地道的美国式的贤妻良母,我的两个女儿都和美国人结了婚,对方都是商业界人士,至于他们做什么买卖,我也没有细问,反正她们都过得不错,因为她们都不必出去工作。
艾帼把整治好的茶点端了出来,放在茶几上,我们正要开始吃茶,外面的汽车喇叭响了,钱宓赶紧扔下茶巾,站了起来说:
“对不起,我要去受领导的接见了……你见过这几位领导没有?
我也笑着站起来,说:
“我一个普通的教授会有被召见的荣幸?
只不过在开政协会议的时候,在台下静听他们的报告……”钱宓也不知听见没有,脚步早已跨出了门外。
我们把他送上了车,艾帼关上了院门,回头撇着嘴对我笑,“这真是远来的和尚好念经!
”
1、对于钱宓这个人,作者写出了他性格的哪些方面,请结合文中内容内容进行分析。
2、小说在塑造人物方面,除了运用细节描写,还运用了什么方法呢?
试简要分析。
3、小说结尾可谓戛然而止,你认为有什么妙处?
4、这篇小说成功地刻画了中国老一代知识分子的形象。
这是针对哪一类社会病态现象而进行的有意创作呢?
现代社会还存在这一现象么?
你如何看待这一现象呢?
5,阅读下面的文字,完成:
历史不可复制 精神却能传承
记者(以下简称记):
持续8年对西南联大的关注,你眼中的西南联大是什么样的?
张曼菱(以下简称张):
西南联大是一部历史,是到现在为止还发现得不够、张扬得不够,大家认识得也不够的一部历史;
它是大学史,是一部学校史、教育史、人文史。
应该让它浮出水面,进入大众的视野,让它所蕴藏的财富,成为社会的财富和大众的精神食粮。
记:
张:
我希望知识分子用自己的良知和热爱研究西南联大。
社会发展到今天,进入到开放的世态,我们可以用广阔而不是狭隘的眼光来看待历史。
如果有人说这些饱经忧患的前辈们回顾历史仅是在进行“青春的抒情”,那么只能说这些人过于偏爱历史的暗角。
我不愿意以一种窥视隐私的投机方式,来进入这一部对于我们民族对于我们中国知识分子至关重要的辉煌历史。
西南联大总体是一种光明,一种骄傲,一笔稀世之宝的财富。
你在《访谈录》(代序)中提到,在当代挖掘和发扬“重建西南联大的历史价值观”事关重要。
你所理解的“西南联大的历史价值观”是什么?
体制,大学的管理,教授参与管理学校(也就是教授治校),以及全面的人文精神,这些都是历史的价值观。
甚至包括什么是校长,什么是教授夫人。
当年联大的教授好不容易来到昆明就开始马不停蹄地进行讲授,而不是草草完成几节课就去游玩。
这就是大学的“育人精神”。
同时,学风比知识重要。
让学生保持自由的活泼的个性,使学生们的思维活跃,激发他们的创造性。
这才是一个充满个性、人文的大学。
这样的大学,才能成为人才的输出地。
文化不是一本书,它是一条河,在一直变化的、有生命力的,那个时代的人们穿着长衫讲着现代文明,创造了新的文化阶段。
这种文化从“五四”以来开始延续,虽被战争所迫而颠沛流离,万幸的是,以西南联大为代表的大师们,让5000年来的文化命脉得以延续。
中华民族要实现全面复兴,必须要重拾这种文化精神。
关注西南联大多年,你个人最大的收获是什么?
人生识字孤独始,人读书识字就是为了提升自己,这是一种成长。
求同总是发现异,人的成长就是不断验证这种孤独,你可以掩饰,但是不能拒绝。
世界还是这个世界,你如何解决这种距离感?
就是回报。
回报是我们这个民族最优秀的传统,这也是最后的出路,回报,让你感受到的,也是最深情的东西。
我是一个既草根又有高台运作的幸运者,我从云南走出去,如果总是说云南太落后了,那何处是归宿呢?
当你追求个人价值到了一个极高点,一定要回报,这也是熊秉明先生给我的启示,他说过:
远行与回归,否则就是没有灵魂。
关注西南联大,收存西南联大的史料,我最大的收获就是得到了回归,做这件事,让我感觉与故土非常的近、非常的亲。
第二大收获就是个人得到了很大提升。
我现在已不是一般意义的作家,做这件事,影响着我的人生,对生命和价值观的思考、取舍。
我珍惜与这些泰斗级大师们的情缘,不能让他们失望。
与这些才华横溢、经历过西南联大洗礼的老人相处越多,越让我提高了对自己的要求。
第三,做这件事的过程,增强了民族自信心,我们民族优秀的传统要传承下去。
我在中科院给学生们讲课,一个博士生说他只想看杨振宁、李政道、朱光亚的经历,我当着很多人批评他狭隘,没有人文基础,就成不了大师。
过后他专门来找我签名,孺子可教!
中国的年轻人是充满希望的,他们渴望全面、渴望“通才”,但没有人教他们。
今后我会更多地给年轻人开一些讲座,把更多的回报给予他们,把大师们的衣钵、苦心传承下去,也会出一些面对青年,更加人文化的书。
1、从全文看,西南联大给我们留下了哪些“稀世之宝的财富”?
2、你认为张曼菱“持续8年对西南联大的关注”得到哪些收获?
3、根据张曼菱的回答,请推测横线处记者的第二个提问是什么,并分析本文记者安排的提问之间是什么关系。
4、张曼菱认为“人生识字孤独始”,你是否同意她的观点?
请阐述你的看法。
6,下面是某邮局发出的《包裹领取通知单》中关于领取手续的规定。
对这条规定可以有多种理解,请写出其中三种。
“领取包裹时应带领取凭证(A)和收件人证明(身份证或工作证)(B),或个人所在单位出具的书面证明(C)及印章(D)。
第一种意思是:
领件时应带包裹领取凭证(A),身份证或工作证(B)。
如果没有身份证或工作证,用所在单位书面证明(C)及私人印章(D)也可以。
用公式表示是:
A+B或A+C+D(D,私人印章)
第二种意思用公式表示是:
第三种意思用公式表示是:
第四种意思用公式表示是:
7,阅读下面的文字,根据要求作文。
一人开车赶夜路。
对面车辆疾驰而来,他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。
但对方却依然打着远光灯疾驰而过,强光刺痛了他的眼,他心里很是不快。
在白光晃眼中他又迎来了下一个远光灯主义者,这次他有点愤怒了。
有人愿意永远只有自己为别人把远光灯变过来吗?
于是他决定下一个不管是谁,坚决打远光灯。
不一会儿,一辆打着远光灯的车急弛而来。
他没有把远光灯变过来,对方也没有。
对峙似的,两道刺目的白光直射对方的眼睛。
但在交错的瞬间,对方忽然良心发现,将远光灯改为近光灯,他在瞬间也变换了过来------那是个双方都感到惬意和温暖的时刻。
要求:
全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;
不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。
不少于800字。
8,醉不成欢惨将别,。
9,昨夜西风凋碧树。
独上高楼,。
10,物华天宝,龙光射牛斗之墟;
,徐孺下陈蕃之榻。
11,槛菊愁烟兰泣露。
罗幕轻寒,。
12,《清兵卫和葫芦》的作者是(国家)的(姓名),他是派的代表作家,他在文学史上地位很高,甚至被誉为“”。
他的长篇小说代表作是《》。
13,下列词语中加点的字,读音有误的一组是
A.瞭望(lià
o)夙愿(sù
)肇事(zhà
o)坚如磐石(pá
n)
B.罡风(gāng)孝悌(tì
)濒临(pí
n)豁然开朗(huò
)
C.栈道(zhà
n)炽热(chì
)伺候(cì
)兢兢业业(jīng)
D.灰烬(jì
n)哺育(bǔ)彩笺(jiān)白雪皑皑(á
i)
14,下列词语中没有错别字的一组是
A.缔造冲刷事过境迁不可思义
B.针贬陷阱雷霆万钧贻笑大方
C.搭讪菁华庸人自忧峨冠博带
D.赊账恫吓销声匿迹垂头耷脑
15,依次填入下列各句横线上的词语,恰当的一组是
①阅读这些唐诗、宋词和唐宋古文,可以从中中国古典文学的语言魅力,感受中国文化的丰神韵味。
②因此,可以毫无愧色地说,他的艺术是世界文化的不容的组成部分。
③他喜欢施加于自己肌肉和神经上的那种紧张感,而且因为这种紧张感,他不能获胜,会给人以胜利在望的感觉。
A.领略质疑尽管/但B.领会置疑尽管/但
C.领会质疑即使/也D.领略置疑即使/也
16,下列各句成语使用不正确的一句是
A.我国目前患听力障碍的人数与时俱进,许多年青人在生活中缺乏保护耳朵的意识,有的喜欢长时间戴着MP3听音乐,有的年轻人喜欢拿着手机煲电话粥……
B.一只发黑的藤编箱,一把破旧的竹躺椅,放在哪儿都碍事,可祖父就是舍不得扔掉,这是老年人特有的敝帚自珍的心理。
C.许多旅行家在描写极光时往往语焉不详,只说些“无法用语言形容”之类的遁词。
D.亚太经合会议早已结束,如今才见诸报端,人们不禁感叹:
现在的报道真是明日黄花。
17,下列各句中没有语病的一句是
A.作为现代公民的重要素养,口语交际能力显示着一个人的自信与智慧、教养与风度,更体现着一个人的语言水平。
B.作为一种道德标准,“八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵,也折射出中华民族新时期的道德追求,我们能否将我国建设成文明的社会主义强国将直接取决于这一标准的有效落实。
C.只要人格高尚,平凡的人也和伟大的人一样,他们的精神如同日月星辰,在历史的苍穹中永远发光。
D.在世界范围内造成极大恐慌的“禽流感”疫情使人们充分认识到,各国政府必须加强合作,才能寻求到如何应对突发事件的有效方法。
18,下列语句中加点词语的解释完全正确的一组是
A.承天景命(大) 陈力就列(职务)然微以自文于君亲(细微)
B.顾自民国肇造(但是)去今之墓而葬焉(坟墓)召有司案图(审察)
C.命途多舛(不顺) 必摇其精(损耗) 北亦未敢遽轻吾国(立刻)
D.思谦冲以自牧(约束)彩彻区明(区分) 视清季有加(比)
19,下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是()
A.凯觎阿谀文娱尔虞我诈向隅而泣
B.沉浸尽管觐见加官晋爵噤若寒蝉
C.蝌蚪瞌睡窠臼苛捐杂税扭伤踝骨
D.殷红氤氲阴霾绿草如茵万马齐喑
20,下列词语中没有错别字的一组是()
A.湮没流光异彩无济于事割鸡焉用牛刀
B.盘踞身体力行少安毋躁柳岸花明又一村
C.啜泣闲情逸致披沙拣金流水不腐,户枢不蠹
D.殉私意气用事锦心绣口千里送鹅毛,礼轻情意
试题答案
1,A(误解:
理解的不正确的理解;
曲解:
错误地解释客观事实或别人的愿意(多指故意地)。
甄别:
审查辨别(优劣、真伪);
鉴别:
辨别真伪好坏)。
周游:
到各地游历;
漫游:
随意游玩。
2,C(A指徒具形式,照例敷衍的虚文滥调,贬义,此处使用不当;
B形容描写或模仿得非常好,非常逼真,此句的主体是天然的“大石”,用在此处不当;
D指好人坏人都有,此处使用不当,可改为“参差不齐”)
3,B(A.主谓搭配不当,“观望”不能“坚持”、“加入”,“从严”不能让购房者充满信心,应改为“观望的购房者”、“从严的政策”,关联词位置不对,“非但”调到“观望的购房者”之前;
C.“目前”改为“日前”;
D.“至少”和“以上”去掉一个)
4,1、
(1)小说写出了钱宓的虚荣自私、崇洋媚外、投机世故、势利庸俗。
(2)如通过“他与妻子结婚后就花一大笔钱把黑人丈母娘送到芝加哥她的兄弟处去”这一细节可看出他的虚荣自私。
通过“给孩子起的全是外国名字,并且‘从来不教他们说中国话’”这一细节可以看出他的崇洋媚外。
通过“他回大陆一次,也必到台湾一次。
每次回来总要通过外事部门以美籍华人教授的身份请见政府领导”这一细节看出他的投机世故。
通过“正要吃茶,……赶紧站起来说:
‘……你见过这几位领导没有?
’”这一细节看出他的势利庸俗。
2、
(1)还运用了对比的写作手法。
(2)小说从两人不同的穿戴、不同的求学经历、不同的婚姻选择、给孩子起的名字、对孩子不同的文化教育、回国与留美的选择、儿女不同的人生上追求、对待领导的不同态度等方面进行的对比的描写,展现了截然不同的两类知识分子形象。
3、这样结尾一结构上照应了题目,点明了小说主旨;
二内容上戛然而止,回味悠长,具有很强的讽刺意味,对社会上崇洋媚外的病态的心理进行了委婉的批评。
4、这篇小说成功地刻画了中国老一代两类知识分子的形象,写出了他们不同的理想追求,不同的人生道路,不同的价值观念以及在社会上受到的不同待遇,通过鲜明对比,讽刺、批评了社会上崇洋媚外的病态现象,这种现象过去有,现在同样存在,将来也难以消除,我们更应该赞颂那些潜心于学术研究,热爱祖国,默默奉献的科学家的高尚人格。
5,1、①西南联大的历史价值观,包括体制、大学管理、教授治校以及全面的人文精神等。
②西南联大形成了崇尚自由活泼的个性、激发学生创造性的学风。
③西南联大教授们的育人精神。
④西南联大师生传承5000年文化的文化精神。
2、①明白了与故土的亲近即回归的重要。
②个人对生命和价值观的思考得到了极大的提升。
③增强了传承中华民族优秀传统的民族自信心。
④感受到回报才是我们民族最优秀的传统,也是最后的出路。
3、提问:
应该以一种什么样的视角去研究西南联大呢?
特点:
本文记者的提问采取追问(层进)的方式,首先提西南联大是什么,接着问应该怎样研究,再问研究什么,最后问得到什么收获,层层递进。
4、答案不作具体要求,但必须做到有观点、有概括性材料、有分析、思路清晰、语言表达流畅。
示例:
我同意张曼菱“人生识字孤独始”的观点。
因为人生识字读书首先要耐得住寂寞,才能把书读好读通;
其次,书读到一定程度之后往往与现实世界有距离。
如尼采的思想远远地超越了同时代人,就免不了孤独。
所以,读书做学问孤独是难免的。
6,第二种意思用公式表示是:
A+B或A+(C+D)(D,单位印章)
A+B或A+B+D(D,私人印章)
A+B或C+D(D,私人印章)
第五种意思用公式表示是:
A+B或C+D(D,单位印章)
7,参见高考作文评分细则。
8,别时茫茫江浸月
9,望尽天涯路
10,人杰地灵
11,燕子双飞去
12,《清兵卫和葫芦》的作者是日本(国家)的志贺直哉(姓名),他是白桦派的代表作家,他在文学史上地位很高,甚至被誉为“小说之神”。
他的长篇小说代表作是《暗夜行路》。
13,B(濒bīn)
14,D(A.义--议;
B.贬--砭;
C.忧--扰)
15,D
16,A(与时俱进。
源自《易经》“与时偕行”。
意思是与时代一起前进,即不断进取,永不停顿。
跟“与日俱增”不同。
敝帚自珍:
东西虽不好,可是自己珍视。
语焉不详,指虽然提到了,但说得不详细。
明日黄花:
黄花,菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻过时的事物或消息。
17,C(A两分句语序颠倒,B两面对一面,D“如何”与“的方法”重复。
18,C(A.微:
没有。
B.墓:
筑墓。
D.区:
区宇,空间。
19,A(全读yú
B项“尽管”中的“尽”读jǐn,不读jì
nC项“扭伤踝骨”中的“踝”读huá
i,不读kēD项“殷红”中的“殷”读yān,不读yīn)
20,C(A项“流光异彩”中的“异”应写作“溢”B项“柳岸花明又一村”中的“岸”应写作“暗”D项“殉私”中的“殉”应写作“徇”)
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