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在这里,我想到了董校长通报的一个数字,在20XX年社会对于学校的社会满意度调查中,天实小学以满意度%的优异成绩与济南实验中学、经五路小学并列济南市第一名,实事求是地说,这对处在一个以工商业占主流的天桥区的学校来说非常难得,董校长也让我们家委会转达对各位家长由衷的感谢,正是由于各位
家长在社会调研中对于学校的充分肯定才有了这样的满意度。
作为家长,我也深深体会到,学校的荣誉也是孩子们和家长的荣誉,我们的孩子要在这所校园生活学习六年,天实小学注定成为孩子们名字前的一个标签,孩子们常常这样介绍自己:
我是来自天实小学的某某某,也常常有人问我们:
“孩子在哪儿上学呀?
”我们也会说:
“天桥区实验小学”。
所以,每一个孩子和家长都和这所校园荣辱与共,为了孩子,我们愿意更多地支持学校的发展壮大。
也许在教育孩子的过程中我们和学校、和个别老师在认知和理念有些不同,更严重点说,我们对某位老师教育方式方法有意见,咱们可以通过QQ、电话、微信和老师个别交流,可以寄信给校长信箱、可以通过家委会向学校反映,总之,咱们关起门来畅所欲言,可以牢骚、可以抱怨、可以提意见,目的是,一切为了孩子!
打开门对外时,咱们一定要极力维护学校的形象,维护学校的形象,其实归根到底还是维护孩子和家长自己的形象,不是吗?
谁愿意让孩子在一个社会形象差的学校就读呢?
唠叨了这么多,占用了大家宝贵的时间,如有不当之处,还请各位家长谅解。
最后祝孩子们和学校共同成长、共谱辉煌。
篇二:
在学校家长会上家长代表的精彩演讲稿
在学校家长会上家长代表的精彩演讲稿
尊敬的学校领导、各位老师,各位家长:
你们好!
非常感谢校方召开这次家长会.使我们各位家长有了一个相聚和沟通的机会!
我们来自不同的地方,有着不同的身份.做着不同的工作:
有的在机关任职--其中一部分人可能身居领导岗位;
有的在商海弄潮--其中一部分人可能腰缠万贯;
有的下岗在家--其中一部分人可能正为生计发愁;
有的在乡村务农.日出而作,日落而息--我刚才观察了一下.今天开会迟到的.大部分是来自农村的家长,他们肯定是做了一阵农活后,才洗脚上岸,换上新鞋赶来的!
为了增加孩子的营养,他们有的提了几斤苹果,有的提着一只保温桶--我猜想里面肯定是一只炖烂了的土鸡婆,可怜天下父母心啊!
但不管我们是做什么的.坐在这里,我们大家都是平等的。
因为我们都拥有一个共同的心愿--望子成龙,望女成风;
都拥有一个共同的身份--儿女心中的父母,老师眼里的家长。
所以,今天我想借这个机会,就如何做父母和怎样当家长,同各位讲几句心里话。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比,还有很多不足;
我同各位家长相比,也存在着不少差距,所以我要讲的.不能算是经验.只能算是感受.如果能够引起各位的共鸣.我将感到莫大的荣幸。
作为中年人.我们在朋友相聚。
亲人团聚的时候.谈得最多的恐怕就是孩子的学习问题,在谈论时,有的眉飞色舞,津津乐道,称赞自己的孩子很听话,有的摇头叹气、一筹莫展.抱怨自己的孩子不乖巧;
我不知道在座各位家长是如何看待这个问题的,我个人认为孩子听不听话、乖不乖巧,与父母称不称职有很大的关系因为没有不听话的孩子,只有不称职的父母!
我这样说,可能有人会不以为然:
为了证明我的观点是错误的,他们可能会举出下面的例子--有一对家住农村的夫妇,从来没有刻意地照顾和管教过他们的儿子,但池们的儿子最终却考取了清华大学当别人问他们家教经验时,孩子的父亲回答说:
我没有什么经验.就是早晨莫让他起早了.晚上莫让他睡晚了.三餐奠让他吃少了而一对经济条件很好的夫妇,对孩子百依百顺,既照顾其饮食起居.又为之聘请家教,总之是硬件软件一起上,以便让孩子一门心思读书,考取重点大学,但孩子最终却名落孙山。
我不否认.上面的情况肯定存在.但这只是特例,这种特殊现象.就正如我们平常所讲的那样:
有意栽花花不发.无心插柳柳成荫。
但普遍性的规律则是:
无心插柳难成荫,有意栽花花才发。
称职、对孩子负责的父母,他们的孩子一般都听话--如果孩子不听话,一般与父母不称职、对孩子关心不够有关那么,怎样才能做一个称职的父母和家长呢第一.要疼爱孩子高尔基说,母亲疼爱孩子.那是连母鸡也知道做的事。
每一位做父母的.都知道疼爱自己的孩子。
但在目前的社会背景下.我们该怎样疼爱孩子呢我个人认为,应该把对孩子的爱,化成一种以责任为内容的教育,教育孩子对亲人、对社会要尽责任,我们可能不能名垂青史.可能做不出惊天动地的业绩,那么就从身边的事情做起,从最容易做到的事情做起,从教育孩子做起吧!
如果每一个做家长的.都能把自己的孩子培养成一个有益于亲人、有益于社会的人,就是对孩子、也是对社会尽到了责任。
我最近读到一篇文章,题目叫《只能陪你一程)、其中有这样一段话:
每个人都只是穿插在他人生活中的一个片断,这注定你永远只能陪人一程你爱自己的父母.希望他们长命百岁.但你再孝顺,他们也会走在你前面--你只能陪父母一程;
你喜欢自己的儿女.时刻梦想用自己的身躯为他们遮风挡雨,然而你再高大,总有一天你也要走在他们面--你只能陪孩子一程这段文章给我们以这样的启示:
只能陪父母一程,我们就要珍惜时间孝顺他们;
只能陪儿女一程,我们就娶抓紧时间培养他们。
钱财是身外之物,名利是过眼云烟,尽心尽力培养好了孩子,就是对他们最深的爱!
篇三:
家长学校演讲稿
家长学校演讲稿
本站原创5267
各位家长、各位老师:
谢谢大家在百忙之中光临我校,能和各位家长探讨如何进行家庭教育我感到十分荣幸。
今天我将主要说说,我们平时在教育孩子过程中的几点误区,有说的不对的地方,请大家多多指正!
一、“教育孩子是学校的事”
有些家长有这样一种观念“教育孩子是学校的事,和自己没关系,只要孩子要钱时给孩子,就是支持教育了。
”有的家长送孩子上学时,对老师说“孩子交给你们,就拜托了,是打是骂随便”。
还有的家长空闲时自己在家“济黑五”、打麻将,还不让孩子在后面看书,因“书”和“输”谐音,不吉利。
这都是不正确的。
有这样一个例子:
在美国,有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·
爱德华。
由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员。
在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·
菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆,对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史,告诉我们家庭是子女的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们中国自古以来也十分注重家教,像著名的“孟母三迁”、“岳母刺字”“包拯立碑”(北宋中期包拯针对当时社会腐败的状况,特别重视后代的品德教育。
他晚年请石匠将他立下的家训“后世子孙仕宦,在犯赃滥者,不得入归本这家,亡死之后,不得葬于大茔中,不从吾志,非吾子若孙也。
”刻在碑上,将碑镶立于堂屋的东壁,令子孙时时观瞻,严格奉行。
)“曾子杀猪”的故事都留传千古。
再说根据我们地国情,在我们国家每班有50---80名学生,(我教的最多的班有84个人,两个班160多个,在清丰的学校有的班有100多个),可老师的精力是有限的,老师想把每个孩子都教好,可他们顾得过来吗?
而你们和孩子是二对一(俩人教一个孩子)。
有人可能会说我们要挣钱,没时间,可到挣钱重要还是孩子重要呢?
科学研究表明:
十八岁以前正是培养孩子他良好习惯、学习知识的关键时期,就像我们平时涅泥人一样,18岁以前,泥还没干,我们可以随意捏,可18岁以后,泥干后,我们再想改变孩子就难了。
再说挣的钱够用就行,不用想着给孩子留什么,有位名人说过这样一句话“孩子长大后有本事,留钱何用?
孩子长大后不成器,留钱何用。
”北宋丞相王旦,平生不置田宅,说:
“子孙当念自立,何必田宅,徒使争财为不义耳!
”清朝画家关板桥52岁始得子,但他严格要求儿子。
提出“第一要明理做个好人”
的家教原则。
他临终时给儿子留下遗书:
“淌自己的汗,吃自己的饭,自己事业自己干,靠天、靠地、靠祖宗,不算是好汉。
”
可能还有家长问,孩子学的知识我不会呀,我教给他什么?
这里有这样两个故事:
在北京和南京各有一对教授夫妇,被自己的儿子亲手杀死。
但是有的贫穷家庭却把孩子教育得很成功。
20XX年8月,乌鲁木齐爆出一条消息:
一个贫寒家庭同时收到三个子女录取博士生的通知书。
据了解,这个家庭母亲是文盲,父母也只有小学文化程度。
人们很惊讶,是什么让这个普通家庭创造了如此的教育奇迹?
这位平凡的父亲名叫陈有政,只是一位普通的运输工人。
他和妻子方永玉由于吃过没有文化的亏,于是发誓再苦再累也要让孩子学好文化。
孩子们陆续上学后,陈有政就集中精力辅导老大,然后由老大带老二,老二教老三。
但他所掌握的课本知识很快就无法再辅导孩子了,他开始尝试在人格上影响孩子。
他常这样给孩子鼓劲:
“在上坡时,车不能熄火,再困难也得咬着牙往前开。
学习也是这个道理。
当困难被克服之后,你会感到无比快乐,这种快乐不是金钱所能买到的。
金钱用完就没有了,但快乐发自内心,取之不尽,用之不竭。
乐观是一个人身上的动力。
”陈有政在孩子人生的最初阶段就让他们养成乐观的品性。
老二陈新华上小学时,学习成绩并不好,而且总觉得自己笨。
陈有政什么话都没说,只是带她去看了一场乌龟和兔子赛跑的动画片,让她明白,成功只属于永不言弃的人。
从此,孩子变得自信起来,学习成绩提高了。
陈有政用自己吃苦耐劳、乐观身上的精神给子女们树立了一座人格的丰碑。
后来,三个孩子相继考上硕士研究生。
一家三儿女全读上研究生,这让陈有政夫妇既高兴又难过,高兴的是儿女们有出息,难过的是家里经济困难,怎么供养三个孩子?
三个从小被父亲在车轮上培养了坚强品格的孩子,悄悄约定,不仅读研期间不要父母一分钱,而且研究生毕业后,三人都要考上博士!
最终他们成功了!
这个故事不禁让人问:
难道教授不会教育孩子?
而贫寒家庭的教育却获得了成功?
这说明教育是需要学习的。
学历、财富并不与教育孩子的成败对等。
家长的言传身教是家教成功的必要条件。
林则徐的父亲林宾日是位塾师,当时过着“半饥半寒,迁就度日”的生活,可是对贫穷的乡亲和邻里,却能“视人之急犹已家,虽至贫再三,尚疾病死葬,靡不竭力解推,忘乎其为屡空也”。
少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米,全都送给了贫如洗的三伯林天策,自己一家人只好忍饥挨饿。
父亲还事先嘱咐他说:
“伯父来,不得说我们没米吃了。
”林宾日“不妄与一事,不妄取一钱”。
有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日,为其保送文童,遭他拒绝。
还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师,林宾日一想到此人在乡里的劣迹,便一口回绝了。
父亲的言行举止,给林则徐以深刻的影响。
后来他在官场上注意了解民间疾苦,作风廉洁刚直,不与贪官污吏为伍,这当然不是偶然的。
托尔斯泰说过:
“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完美上。
”斯特娜夫人说得十分透彻:
“孩子是父母的影子。
为了培养孩子的品德,父母亲的行为要自慎,应处处作孩子的表率。
孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。
教育孩子的知识和能力不是天生就有的,也不是想想过去,父母怎么教育我们,就可以教育好孩子的,这是需要学习的。
我认为作为一个合格的父母需要的五个要素:
现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。
健康的心理是指父母心理健康才会给孩子以积极的影响。
不论在什么情况下,父母在以身示范前提之下,引导孩子力求做到认识自己、接纳自己、控制自己,而这正是心理健康的重要标准。
这就要求父母有自知之明,自知而自信而自强,不因成功得意忘形,也不因失败惊慌失措,始终保持乐观向上的稳定情绪,这将使孩子终生受益无穷。
良好的生活方式是保证孩子健康成长的基石。
人是环境的产物。
近朱者赤,近墨者黑。
一切都是从童年开始的。
教育就是培养习惯。
良好的生活方式才能养成良好的习惯,而忘不掉的习惯才是真正的素质。
在养成良好的生活方式方面,父母的榜样作用尤为重要。
平等和谐的亲子关系是家庭教育成功的必备条件。
没有平等,培养不出现代儿童;
没有民主,建设不成和谐家庭。
因此,父母不仅应尊重儿童的权利,还要善于发现孩子的独特个性,真诚的学习孩子身上的优点,使教育过程充满理智之爱。
举七岁女儿受批评后要求制定《家庭守则》争取民主的例子。
二、“我家孩子不是学习的料”
我经常听到这样的话“人家孩子学习好,是脑子聪明,咱的孩子脑子笨,不是学习的料。
念个初中毕业,识几个字就行”既然父母
认为孩子不行,孩子也认为自己不行,就不再努力,整天得过且过。
还有的家长总那自己孩子的缺点和别人孩子的优点比,总说“看人家谁谁怎么怎么样,你也跟人家学学”,弄得孩子不厌其烦,可我们想一下,别人的孩子再好也不是你得,自己的孩子再差也是自己的,你何必眼馋别人的孩子,而伤自己孩子的自尊和自信呢。
其实,好孩子是夸出来的,举女儿的例子(做家务、学习背古诗、举手、早晨做饭、把字写的很工正等)
“说你行你就行,不行也行;
说你不行就不行,行也不行。
”横批是“不服不行”。
这是在社会上人们讽刺人事任免的长官意志时常常引用的经典妙句。
然而有趣的是,这样一种“定律”用在教育方面常常令人拍案叫绝。
如果你想激励你得孩子,你就不断地(当然也是适时地)对他说:
“你行,你行,你真行。
”那他便往往能做得比别人期望的更优秀、更卓越。
慢慢地,这个学生会变得“行”起来。
相反,要毁掉一个学生的意志,你就不断对他说:
“你不行,你不行,你真笨!
”这样,原本是“行”的学生,也会逐步地丧失信心,变得“不行”起来。
现代科学研究表明,只要方法的当,每个孩子都能成才,每个孩子都能成功。
例子:
孩子的潜力恒大于已经实现的一切。
现代科学的研究早已证明,人的潜能是具大的。
残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?
聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生,正是其父周洪赏识教育的杰作。
让我们无限地相信孩子发展的潜力吧!
还有这样一个故事-------《一位母亲与家长会》
孩子上学了,作为妈妈,哪个不希望听到来自学校的好消息。
然而,每次家长会,都令她失望,因为人家都有一个聪明乖顺的孩子,而她的孩子却愚顽不化。
第一次参加家长会,幼儿园的老师说:
“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带她去医院看一看。
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?
她鼻子一酸,差点流下泪来。
因为全班30个小朋友,惟有他表现最差;
惟有对他,都是表现也不屑。
然而,她还是告诉了她的儿子:
“老师表扬你了,说宝宝原来在凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
那天晚上,她儿子破天荒的吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上学了。
家长会上,都是说:
“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。
我们怀疑他智力上有障碍,您最好能带他去医院查一查。
回去的途中,她流下了泪。
然而,当回到家里,对坐在桌前的儿子说:
“老师对你充满信心。
他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在21名。
说这话时,她发现,儿子黯淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下舒展开来。
她甚至还发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。
第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。
她有些不习惯。
临别,去问老师,老师告诉她:
“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。
她怀着惊喜的心情走出校门口,此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:
“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。
”高中毕业了。
一个第一批大学通知书下达的日子。
学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所学校。
她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递送到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来。
边哭边说:
“妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,是您......”
这时,她悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的信封上。
三、“不打不骂不成才”
生活中有这样一种现象,孩子犯错后,不问原因,不分青红皂白,简单粗暴,比如,老师、同学、邻居等说你得孩子怎么怎么了,回到家,不管三七二十一,拳脚相加。
通过调查发现,有一半以上的父母都打过孩子。
而且中国还有一句话“棒头下出孝子,不打不成器”。
但实际上有大量的研究证明,打孩子是愚蠢的,打孩子的后果是严重的。
并且打完孩子后许多家长都内疚,后悔。
经常打孩子,孩子最常见的结果有两种:
一种是你打他,他就打别人,你打出了一个小霸王。
在孩子当中是这样的,有些孩子在家中受了气,他就去攻击别人。
第二种结果你打他,打出一个胆小鬼。
因为你孩子太小了,你太大了。
他发现你发火的样子很可怕,孩子害怕。
结果孩子就是条件反射,大人声音一高就开始哆嗦。
结果这样的孩子一出去什么都怕,见到谁都怕。
我知道,许许多多打孩子的爸爸,大概都是为了孩子好,但是后果往往并没有有利于孩子,反而给孩子的身心造成了极大的伤害。
给孩子一拳一脚,实际上孩子感到最大的伤害不是皮肉之苦,他感到人格上的侮辱,他感到精神的伤害,他会产生一种怨恨。
所以说对孩子的发展是非常不利的。
做父母要记住这样一句话:
打孩子是愚蠢的,打孩子是没有好结果的。
那么孩子犯错后该怎么办呢?
可以巧妙运用自然惩罚法
有个美国孩子叫威尔逊,他是一个马虎的男孩子,经常丢三落四。
有一天,他回到家高兴地对妈妈说:
“妈妈,我们明天要去夏令营!
妈妈说:
“哦,是吗?
那你要把东西带好呀!
”男孩说:
“放心吧,我自己来准备,一定能准备好的。
妈妈看到儿子开始把衣服、鞋子、水壶等东西收拾起来,当他收拾好了,他让妈妈来看,以表示自己很能干。
妈妈过来一看,发现儿子没有准备手电,而且衣服带的也不够。
但是妈妈很有智慧,她只是提醒了孩子:
“儿子,夏令营可是有晚上的活动,而且可能出去会凉一点。
你自己再考虑考虑带的东西够不够。
”儿子信心满满地说:
“你放心吧,我全都准备好啦!
”妈妈不说话了。
儿子走了,过了几天从夏令营回来了。
妈妈问儿子:
“玩得怎么样?
夏令营过的开心吗?
”儿子说:
“”开心挺开心的,可就是衣服带得不够,冻的够呛。
真没想到山里面这么冷!
我还忘了带手电,想跟别人借可是别人都得用,我就只好跌跌撞撞的差一点出麻烦。
“是吗?
这可以说是个教训呀,以后如果再有这样的活动你应该知道怎么办了吧?
儿子说:
“以后我再出去活动就要象爸爸一样先列一个清单,好好想想,再问问别人,到底需要什么东西,要准备充分一些才对。
听到孩子的这样的说话,作为父母你会感到欣
篇四:
文章来
你们好!
非常感谢校方召开这次家长会.使我们各位家长有了一个相聚和沟通的机会!
有的在乡村务农.日出而作,日落而息--我刚才观察了一下.今天开会迟到的.大部分是来自农村的家长,他们肯定是做了一阵农活后,才洗脚上岸,换上新鞋赶来的(笑声)!
(掌声)
但不管我们是做什么的.坐在这里,我们大家都是平等的。
都拥有一个共同的身份--儿
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