学前班认识人民币活动方案Word格式文档下载.docx
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(人民币)人民币有什么用途?
(三)引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案,并读一读上面的数字。
好,现在我们一起来和人民币做朋友,看看他们有什么特征?
(四)幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
小朋友,我考考你们,10元的人民币可以兑换几张1元?
又可以兑换几张5元?
还可以兑换几张2元?
引导个别幼儿进行操作,并请幼儿出自己是如何兑换的。
二、组织幼儿观看软件图片,引导幼儿了解人民币的兑换过程。
小朋友,真聪明,现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
今天,我的商店要开张了,我的店里有很多物品买,我们来看看哪些东西,它们卖多少钱?
教师当售货员,小朋友当顾客,进行游戏3—4次游戏。
四、幼儿进行角色游戏
1、请几名幼儿当售货员,部分幼儿是顾客。
提出超市购物要求:
明天,我们要出去冬游活动,为冬游活动准备一些小食品,每个小朋友就用自己蓝子的钱,每个小朋友事先考虑好,要买什么东西,观看商品的价值,然后用自己以有的钱范围内购物。
现在我们出去购物了
3、来到超市,自主购物。
教师指导幼儿观看商品的价值,购满需要的商品。
4、到柜台结帐。
自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西?
用了多少钱。
五小结,结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便,我们用过了钱之后就要洗手,因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐(小汽车)结束活动。
学前班认识人民币活动方案2
二、教学目标:
1、认识人民币,了解其颜色、图案、种类及用途;
能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币,锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币,从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点
1、重点:
认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币,了解它们的颜色、图案。
2、难点:
练习正确使用人民币,购买家乡特产,。
四、教学准备:
多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排:
共两课时(本节为第1课时)
六、教学过程:
1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话,揭题。
(师出示压岁包)小朋友们,请猜一猜这是什么?
我们再来一起看看里面有什么?
这么多的钱、钞票,我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
3、了解人民币的用途,并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们,你们知道人民币是用来干什么的呢?
什么情况下用到它?
你能说出它们是多少吗?
师小结:
看数字可以判断人民币的面值,其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法,快跟我来一起看看吧!
4、认识不同面值的人民币,了解其颜色、图案及种类。
①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100元红色正面:
国徽毛主席头像
背面:
人民大会堂
50元绿色正面:
布达拉宫
20元棕色正面:
桂林山水
10元蓝黑色正面:
长江三峡
5元紫色正面:
泰山
1元橄榄绿正面:
西湖
5角紫色正面:
国徽苗族壮族人物头像
国徽
1角棕色正面:
高山族满族人物头像
②、了解人民币的种类。
长方形,像纸张一样的人民币叫纸币;
圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
③、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏:
看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币,从中随便抽出一张,让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡,买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动,其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。
不信,就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧!
注意,今天还有一位特殊的小客人哦!
Let’sgo!
①、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓---------华阳
②、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
③、帮助外国小朋友购物,正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具,按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获,并教育幼儿不但要爱护人民币,更要节约开支,不乱花钱。
学前班认识人民币活动方案3
1.感知、认识不同面值的人民币,学习进行简单的人民币兑换。
2.了解人民币的作用,知道购买物品时要付钱。
3.知道人民币上有我国的国徽,要爱护人民币。
1.经验准备:
幼儿有购物的经验,在生活中接触或使用过的人民币。
2.物质准备:
教具:
各种大小不同的夹子若干,布置成夹子商店,每个夹子分别标有1~10不同的价格;
面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。
学具:
《幼儿用书》人手一册,记录纸,人手一支笔。
1.夹子商店。
——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室,引导幼儿观察室内有什么?
每种夹子多少钱?
引导幼儿认识汉字“元”。
2.认识人民币。
——教师(出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币):
你们认识这些钱吗?
这些钱上有什么?
你知道这是哪个国家的钱吗?
——引导幼儿观察人民币,了解人民币上有图案和数字,以及我们国家的国徽,它是我们国家的勤,叫人民币。
让幼儿知道人民币上有国徽,就代表了我们国家,所以我们要爱护人民币。
——教师:
这些钱一样吗?
什么地方不同?
——让幼儿知道人民币时用来购买物品的,引导幼儿了解每种人民币的面额。
3.兑换人民币。
——教师指一个标价为4元的夹子:
如果我想买这个夹子,可以怎样付钱呢?
——请幼儿思考并用人民币示范,引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的?
为什么要这样付钱?
——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。
如:
可以付四个1元的钱,也可以付两个2元,还可以付1个2元、2个1元。
——请个别幼儿说说想买几元钱的夹子,可以怎么付钱?
4.幼儿操作活动。
——请幼儿选一个夹子,想一想可以怎样付钱,然后在纸上记录下来。
在活动的第二个环节,结合班级中布置得“工艺作坊”中的出售物品,让幼儿进行购物游戏,以充分调动幼儿的积极性和对钱币的兴趣。
学前班认识人民币活动方案4
设计背景
幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历。
活动目标
1.认识各种面值的人民币,了解人民币的用途。
2.知道人民币基本的货币单位元、角、分及人民币的简单换算关系。
重点难点
认识各种面值的人民币,了解人民币的用途。
活动准备
1.字卡元、角、分。
2.每个幼儿自带不同面值的人民币4~5张,教师自带各种面值的人民币若干。
游戏币若干。
活动过程
一、谈话导入
点名问小朋友他们的新衣服怎么来的,教室里的电视怎么来的等,让幼儿知道钱虽不是万能的,但没钱是无法生活的。
既然我们离不开钱,(钱在我们中国叫人民币)离不开人民币,今天我们就来认识人民币。
二、认识人民币
1.幼儿拿出自己带来的人民币介绍。
2.教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上。
3.教师请幼儿给人民币分成几家,按元,角,分分好贴在黑板上,师幼总结它们各家都有一个共同的名字分别是:
元、角、分。
相继出示字卡:
4.游戏:
买东西
幼儿扮演老板和买东西的人,去买东西没用完钱,应该补回来,引出元、角、分的简单换算,教师介绍元、角、分的换算关系让幼儿有初步的印象。
三、游戏活动
玩法:
将幼儿分成几个小组,听教师的指令拿相应面值的游戏币。
教师说8元,幼儿可以拿1个5元,1个2元、1个1元。
还可以拿4个2元等。
看哪组幼儿能最快拿出来。
教学反思
本节活动中幼儿很感兴趣,课堂气氛活跃,在活动中一直表扬和鼓励幼儿,让幼儿在认识人民币时很认真。
做游戏时,感受到了游戏的快乐。
学前班认识人民币活动方案5
1、认识常见人民币面值及特征。
2、知道人民币的用途及一些意义。
3、了解简单的钱币兑换关系,并学习简单的粘补技巧。
认识人民币面值,人民币的兑换关系。
1、各种面值人民币。
2、一些日常用品及价格单。
一、了解人民币
1、出示人民币,教师:
这个是什么?
有什么用呢?
2、教师:
对,是钱,钱是一种拿来交易的东西,比如用来买玩具啊,买生日蛋糕啊,或者请别人干活要给钱给别人啊。
我们中国制造出来的钱叫人民币。
二、认识不同面值的人民币
1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看,请幼儿仔细观察有何不同。
2、请个别幼儿说说自己的发现。
3、教师纠正、肯定幼儿的说法。
4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。
三、人民币的兑换
1、出示2角的人民币,请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。
2、出示5角的人民币,请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币?
几张1角和2角的人民币?
3、……
延伸活动
1、粘补残缺的“人民币”。
2、角色游戏:
购物。
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