陕西省黄陵中学届高三下学期强化训练第八次模拟考试语文试题docWord格式文档下载.docx
- 文档编号:19810505
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:1.65MB
陕西省黄陵中学届高三下学期强化训练第八次模拟考试语文试题docWord格式文档下载.docx
《陕西省黄陵中学届高三下学期强化训练第八次模拟考试语文试题docWord格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陕西省黄陵中学届高三下学期强化训练第八次模拟考试语文试题docWord格式文档下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
当时,1分;
涉:
渡河,1分;
败之,打败了敌军,1分;
整个句意通顺2分。
)
(2)(5分)海战与陆地上打仗不一样,要是想要彻底消灭他们那么就会旷日持久,这不是好的办法,要诀是要通过安抚招降来平定他们。
(穷:
彻底消灭,1分;
日月相持,时间会很长,1分;
拊定,安抚招降平定,1分;
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.(6分)兰花到春天枝繁叶茂,桂花到秋天皎洁明艳,作者在诗歌的开头写出了它们因时而发的清雅姿态。
(2分)从全诗看,作者使用了借物抒怀(托物言志)的手法。
(2分)“兰”和“桂”是作者寄托情感的意象,作者借这样两个意象来抒写情感,抒发了自己对兰桂品质的钦佩与向往之情。
(2分)
9.(5分)“草木有本心,何求美人折”。
或答“末两句”。
(2分)“草木”即“兰桂”,“本心”一语双关,既实指草木茎干,又虚指才德之士所具有的秉性旨趣。
草木不求美人赏悦而折,完全出自本心,高士怀才抱德也出自本心,不是为了博取高名,求“主人”赏识。
此句写出了作者的高雅坦荡。
(3分,理解合文本意思即可。
(三)名篇名句默写(6分)
10.(6分)
(1)伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土
(2)且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮(3)不应有恨何事长向别时圆
乙选考题
三、文学类文本阅读(25分)
11.(25分)
(1)(5分)选D得3分,选B得2分。
(A项“奠定感情基调”无中生有;
C项应为补叙手法;
E项“更表达了作者对圈地养羊这种急功近利社会现象的批判和痛心”不恰当,主要的情感应该是对老牧人的赞扬之情。
(2)(6分)①环境:
为老牧人的活动提供了背景;
增添了小说的意境美。
②人物:
白云与“花白胡须飘垂胸前……一派仙风道骨”的老牧人形成映衬(或使用了烘托手法),不仅表现了老牧人清朗高洁的形象和美好的心灵;
而且使老牧人这一形象更具圣洁的象征意义和传奇色彩。
③主题:
表现了对老牧人像“云”一样圣洁美好形象赞扬的主题。
(每点2分)
(3)(6分)①技术熟练、经验丰富。
如:
老牧人经常给其他牧人讲牧羊经,并且能用马头琴召回抛下羊羔、自顾吃草的母羊。
②乐于助人、责任感强。
写老牧人为制止超牧而奔走呼号,并最终让嘎查达停止过度放牧表现责任感强。
通过养58只羊帮助抚养58个孤儿表现乐善好施。
③热爱自然、回归自然。
老牧人觉得自己身体不行了,便设法让野狼和神鹰带走自己的躯体。
体现了老牧人热爱自然、回归自然的性格特点。
④生活自在、闲适恬淡、乐观满足。
如老牧人认为牧羊就是做神仙表现其乐观满足的性格。
老牧人在草原上过着悠闲简朴的游牧生活,平和闲静。
(每点2分,答出任意三点即可得6分。
(4)(8分)答案示例一:
①利用自然要把握客观规律,积累经验,既能节省资源,也能事半功倍。
如老牧人养羊经验丰富,根据草地植被的季节特点进行放牧。
善于积累利用自然的经验,能用马头琴召回抛下羊羔、自顾吃草的母羊。
②人对待自然应具有长远发展可持续的眼光,不能急功近利。
小说中嘎查达要做跨越式发展和老牧人希望别超牧,草场扛不住的两种态度的对比,最终以嘎查达的妥协而告终。
这也是可持续发展的胜利。
答案示例二:
①人要享受自然,愉悦身心,修身养性、培养博大胸怀。
老牧人在风景优美的草原上尽情享受着悠闲简朴的游牧生活、生活平静。
自然的熏陶使他成为了一个仙风道骨、不慕名利、具有博大爱心和悲悯情怀的人。
②人要有回归自然的人生追求,追求达到天人合一的境界。
老牧人最终设法让野狼和神鹰带走自己的躯体,体现了老牧人回归自然、最终融入自然和忘我的人生境界。
(答出一点启示给2分,分析2分,答出两点启示并作分析即可得8分。
考生答案不拘泥于参考答案,言之成理即可。
四、实用类文本阅读(25分)
12.(25分)
(1)(5分)DA(选D得3分,选A得2分,选B得1分。
)(B项给予张伯苓帮助支持的人很多,严修只是很重要的一个,所以B项说法以偏概全;
C项和张伯苓“就中美教育等方面的问题进行了深入的切磋”的人是凯尔鲍德里教授,而不是杜威等教授;
E项提供深造机会是为“有潜力”的教师,“很多中国留学生谢绝国外的高薪聘请”属于无中生有。
(2)(6分)①爱国,有理想抱负,希望国家强盛;
②对事业非常执著,克服重重困难创立南开大学,对中国教育事业的发展做出了贡献;
③工作认真务实,讲求方法,用行动和热情获得周围朋友的支持,为国家培养了众多杰出的人才;
④生活简朴,为把南开做大做强而努力。
(每点2分,答出三点即可得6分。
(3)(6分)①引用吴大猷的话语,表达了作者对张伯苓的高度赞扬。
②照应前文,证明张伯苓学以致用,有服务意识,尊重老师;
③通过对比,突出了张伯苓对人才的重视,在培养教学、科研人才方面的独到之处,同时也体现了他的办学理念。
(从内容、结构等方面入手。
每点2分。
(4)(8分)
【观点一】我认为张伯苓成功的主要原因是他有远大的理想。
①理想高远,最先树立军事救国的理想。
②后从海军退役,投身于教育事业,有了教育振国的理想。
③看到社会发展对高等人才的渴求,决心创办一所大学。
④与时俱进,创业南开,希望国家强大。
【观点二】我认为张伯苓的成功主要原因是他有杰出的才能。
①张伯苓能够敏锐察看社会,善于抓住机遇;
②能够从现实出发,不断学习,有理论水平,能融汇东西方文化;
③具有开拓精神和服务意识;
④具有超前的意识和较强的判断力。
【观点三】我认为张伯苓的成功主要原因是他有高尚的品德修养。
①有爱国心,并以此为为动力,不断奋斗;
②对事业非常执著,最大限度地实现自己的价值;
③敢于探索,没有创办大学经验,边学习,边摸索,成就显著;
④以身作则,用实际行动去感化身边的朋友,获得更多的支持。
(观点2分,理由每点1分,语句通顺2分。
要求观点明确,理由充分,言之成理。
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分)
13.(3分)(3分)C(减少:
减去一部分;
缩小:
由大变小,和“差距”搭配合理。
罪不至死:
罪行不至于判死刑。
罪不容诛:
罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶。
犯而不校:
犯,触犯;
校,计较。
受到别人的冒犯、无礼或伤害也不计较。
雍容大度:
文雅大方,有气量,有风度。
本身包含“气度”。
14.(3分)D(A项偷换主语;
B项“规定了对高新技术格式影片的奖励”中“规定”一词缺少宾语,应加上“标准”一词;
C项“改善欧盟一体化发展”动宾搭配不当。
15.(3分)A
16.(5分)
(1)衡水中学是河北省一所高考升学率极高、管理严格的超级中学。
(2)正面评价:
衡水中学管理细致,升学率高,让学生能够圆梦大学,是一所理想的学校。
负面评价:
衡水中学吸纳优秀生源,强化了教育不公,虽成绩显著,但它是畸形教育制度和升学制度结出的畸形果实。
17.(6分)示例:
在秋风萧瑟的黄昏,想起那“帘卷西风,人比黄花瘦”的婉约;
在寒风肆虐的早晨,想起“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的纯净。
六、写作(60分)
18.(60分)(观点大致有四种可能性:
①利益重于价值观;
②价值观重于利益;
③不要把利益和价值观对立起来,有时候利益就是价值观(比如争自己利益也是争大众利益,争自己的自由也是争国家的自由,这本身就是价值观);
④价值观和利益谁对人际关系影响大,看在什么情况下,看在什么样的社会环境里,如果在一个关注生存和利益的社会环境里,利益就是宗教,一切的价值判断就是利益的;
而在一个生存问题已经解决,人们普遍看重价值立场的社会环境里,价值观就是起决定作用的,人与人之间,族群与族群之间,矛盾其实就是这两种:
观念和利益。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕西省 黄陵 中学 届高三 下学 强化 训练 第八 模拟考试 语文试题 doc