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集体汇报。
教师谈话导入新课。
教师引导学生看图1,并回答相关问题。
教师引导学生看图2,并提出方位路线问题。
学生认真听讲。
学生看图1,回答关于数字比较的问题。
学生看图2,回答关于方向与路线的问题。
看图3,说说你发现了什么?
小组交流:
你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢?
看谁提出的问题多,更有价值。
全班交流,学生讨论评价。
2.
我的成长足迹:
与同伴说一说。
组内展示个人的学习资料。
说一说。
请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。
请你向同学们介绍自己的展示内容。
3.
评一评。
自我评价。
小组成员互评或好朋友互相评价。
教师评价。
4.
忆一忆。
回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动,或用数学知识解决一个问题等。
在老师或同学面前讲一讲。
说说自己取得的进步。
5.
写一写。
教师可以为学生纪录成长纪实。
学生完成纪录卡片。
三、本课小结。
请同学们说一说我们本节课复习了哪些内容?
教师引导学生看图,说一说自己的发现。
教师引导学生自我展示。
教师组织学生进行评价。
教师引导学生说一说,
教师指导学生写一写,完成自己的成长记录卡。
师生共同小结。
学生看图说出自己都看到了什么,发现了什么?
学生进行自我展示,
学生小组相互评价。
学生相互讨论,并汇报。
学生写一写,完成自己的成长记录卡。
学生讨论并汇报。
作业设置
小黑板上的练习题。
教学札记
检查签字
第周,应备课时实备课时,共课时
评价:
时间:
签查(签章):
整理与复习一
在练习中采用多种形式,激发学生的学习兴趣。
关注学生学习技能发展的同时,关注学生思维能力、实践能力的发展。
培养学生分析、解决问题的能力,养成良好的学习习惯。
练习法
复习课
课件
是
第2课时
第33课时
一、填一填。
1、(
)里最大能填几?
4×
(
)﹤30
7×
)﹤60
(
)×
4﹤38
5﹤42
9﹤80
6×
)﹤43
2、最大的三位数是(
)。
最小的三位数是(
3、把25-17=8和56÷
8=7组成一个两步计算的算式是:
)
4、“小伟有12本连环画,送给小峰8本后又买来5本,小伟现在看多少本连环画”这一题要先求(
),用(
)法计算;
再求(
)法计算。
5、找规律,在(
)中填数。
⑴560、565、570、(
)、(
⑵2740、2840、2940、(
)(
6、4dm=(
)
3m=(
)cm
5km=(
)m
50mm=(
7、计算有余数的除法,(
)要比(
)小。
8、用18根小棒摆单独的正方形,可以摆(
)个,还剩(
)根小棒。
教师课件出示练习题,让学生据要求做练习。
教师巡视,个别指导,提醒学生注意易错处。
学生看课件根据要求做练习。
学生做练习,不会时举手,要求教师个别指导。
9、在没有括号的算式里,只有加减法或者只有乘除法,要按(
)顺序进行计算;
算式里有括号,要(
10、79+42÷
7要先算(
)法。
86-4×
8要先算(
11、26加10的和是(
),再减去19得(
12、一个数除以9,如果有余数,余数最大是(
),最小是(
13、填上合适的单位
小华的身高135(
一块橡皮厚15(
火车每小时行120(
数学书厚7(
)
二、计算
脱式计算
⑴7×
8+23
⑵(51-23)÷
7
⑶48+4×
6
⑷63÷
(36-29)
⑸86-6×
9
⑹(36+45)÷
9
三、生活中的问题。
1、同学们分成4组做风车,每做了8只,送给幼儿园小朋友18只,还有多少只?
2、公园的门票价格如下
成人
每人
8元
儿童
4元
①买5张成人票和1张儿童票,共需多少钱?
②小华拿50元钱买了8张儿童票,应该找回多少钱?
3、学校买来38米绳子,做晒衣绳用去了20米剩下的绳子做9根同样的跳绳,每根跳绳有几米?
教师指名,个别同学,黑板演示计算过程。
教师读题,引导学生思考并计算。
学生做练习,并汇报练习结果。
学生自己计算,个别黑板演示。
学生听清题意,思考并计算。
课堂练习。
走进乡村
通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。
通过“走进乡村”这一生活情境,使学生体会到自己生活中蕴涵着丰富的数学知识,有很多的数学问题,从中能提出有趣的问题,并运用以有的数学知识进行解决。
对所提出的数学问题加以讨论,学生间要交流自己的想法,培养学生的观察能力、口语表达能力和思考问题的能力。
1.通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。
2.让学生根据自己的生活提出一些生活中的数学问题并解答。
1课时
第34课时
一、情景引入
在很远很远的地方,有一个绿草茵茵的小村庄。
潺潺的河水从那流过,一片片麦田在微风的吹拂下不停地翻滚着,几只欢快的小鸟在树林上空自由自在地飞来飞去,那真实人间仙境。
你们想去看看吗?
玩中学
看一看。
从图中的情境入手,整体感知画面。
从图中你得到了什么信息?
以小组为单位汇报。
教师谈话,通过情景导入新课。
教师引导学生看图回答问题。
学生听问题,并回答问题。
学生认真看图,并小组交流,回答问题。
二.说一说。
分布引导,循序渐进。
(1)出示书中的三个问题,让学生带着问题再次看图,说一说方向和路线,要求小组内交流。
(2)每组派代表汇报。
三.算一算。
解决发现的问题,体现数学的使用价值。
对于学生发现的数学问题,教师鼓励他们运用学过的知识尝试进行解决。
暂时解决不了的放在问题银行里,然后组织学生进行充分的交流。
学中做
看图,出了课本中的问题外,你还能提出有关方向和路线的问题吗?
并试着解答出来。
四、做中得
以小组为单位到校园走一走,用自己的眼睛仔细观察,并根据所看到的内容提出有关的数学问题,再回到教室进行交流。
教师指导学生回答课本上的问题。
教师引导学生发现课本中的问题,并想办法解决问题。
教师引导学生发现自己身边的一些数学问题,并解决它。
学生齐读课本中的三个问题,思考并回答。
学生发现问题,并解决问题。
学生想一想,并说一说,自己身边的数学问题,思考解雇问题。
加与减
(一)——买电器
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确计算。
2、结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。
3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。
1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。
2.结合具体的情境,发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
10课时
第35课时
一.复习旧知
1.口算(指名学生口答)
5+8= 12+8= 67-60=
7+4= 30+40= 25+50=
2.填空(学生口答)
60里面有( )个十
1个百和6个十是( )
1300里有( )个百 5个百是( )
师:
今天,我们利用这些旧知识来学习新本领.
二.创设情境,激发兴趣
1、师:
同学们,今天老师要告诉你们一个好消息,咱们的好朋友淘气要搬新家了,他邀请我们和他一起去买电器,让我们一起到商场去看看吧。
2、师:
商场门口贴着一张公告“为迎接2008北京奥运会,本商场特举行有奖竞猜活动,凡猜中本商场电器价格者,将获得福娃一只。
”(指名读)让我们都来猜一猜这些电器的价格吧!
3、看一看:
淘气要买什么电器?
教师出示课件:
练习题。
教师谈话导入情景,学生看图读一读。
学生做练习。
学生认真听课思考,并读一读课件上的公告。
4、猜一猜
洗衣机―是整百数,它在400和600之间。
彩电——8张100元人民币;
冰箱—千位是1,百位是2,十位、个位是0;
电风扇——比100元要多60元。
5、提问:
看着这些家用电器,你能提出什么数学问题?
指名提问,学生自由说
4、探索方法:
让我们一起来解决一个问题:
1台洗衣机和1台电视共花多少钱?
怎样列式呢?
指名回答。
板书:
500+800=
小组讨论:
计算“800+500”你有什么好办法?
先独立思考,后小组交流。
5、试一试:
刚才同学们想出了这么多的方法,请用你认为最简便的方法算一算这二道题。
三、实践应用,体验成功。
1、速算小博士比赛。
计算课本54页第一小题。
2、打靶游戏。
刚才比赛太紧张了,我们一起来做个游戏轻松一下吧。
3、你说你算。
四、小结:
多位数的计算方法与百以内数的计算是一样的.计算时要注意相同数位才能相加减.。
教师出示相关价格信息。
教师引导学生自己提出数学问题,并想办法解答。
教师出示课件中的练习题,引导学生算一算。
教师根据学生汇报总结。
学生阅读价格信息,并猜一猜价格。
学生提出数学问题,并设法解答。
学生独立思考,并计算。
学生汇报自己本节课所学的知识。
课后练习题。
加与减
(一)——回收废电池
1.探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.结合具体情境,发展提出问题、解决问题的能力。
4.对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
讲解法
多媒体课件
第36课时
一、谈话导入
同学们,你们知道废旧电池的危害吗?
。
这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。
1、看一看。
借助情境图发现问题,并提出问题。
出示图表。
同学们,童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。
这是该校二年级在开展活动以来回收废电池的情况。
从图中发现什么?
提出哪些数学问题呢?
请把发现的数学问题汇报出来?
教师指名回答。
教师课件出示情境图,并让学生提出问题。
学生七嘴八舌回答问题。
先自己想一想,在与小伙伴们说一说、举手回答。
学生通过小组讨论,可能会根据图中的信息提出问题。
2、算一算。
探索三位数加法的计算方法。
解决“一班和二班一共回收多少节”
看算式,试着估算出的数大约是多少。
指生说说你是怎么估算的。
解决“一班和三班一共回收多少节”。
让学生自己来解决。
解决“二班和三班一共回收多少节”。
结合本班的数学情况,让学生独立完成。
3.想一想。
师生共同总结出三位数加法的计算方法。
今天我们学习三位数得比算加法,大家想一想,谁能对照两位数笔算加法的法则,说说三位数的笔算加法应该怎样做?
三、学中做
完成教材第55页的第1、2题。
四、本课小结。
今天我们学习了什么内容?
你学会了什么?
教师板书:
102+97=
强调:
只有相同数位上的数才能相加。
让学生独立计算,如发现问题应及时指正,予以辅导。
教师引导学生自己总结。
学生独立思考,列出算试。
请同学先独立思考,在小组交流计算方法。
各小组展示算法并进行汇报。
学生自己想一想,说一说。
全班交流、个别汇报。
完成第55页的第3题。
加与减
(一)——小小图书馆
1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
多媒体课件
第3课时
第37课时
一、课件导入。
对话平台。
引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。
过渡:
今天我们共同研究三位数减法的计算方法。
探索并掌握三位数减法的计算方法。
解决“故事书比连环画多多少本”。
你能提出哪些求差的数学问题吗?
让学生尝试利用已有的知识解答出来。
教师出示课件,展示统计表。
教师提出问题:
谁能说说,从表中你知道了什么?
教师板书236-118=
教师板书课题
学生交流。
先独立思考,再与小伙伴们说一说。
学生独立思考,列出算式。
3、试一试。
探索减法验算的方法。
总结减法验算的两种方法。
4、议一议。
探索笔算减法中连续退位的算理。
要求学生汇报时说出计算过程。
笔算减法时,尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法,个位不够减,十位是0,要从不为0的数位上退位,0退1后看作9减。
5、想一想。
根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。
6、议一议。
出示747+87=?
独立计算出来。
可以用什么方法验算呢?
三、课堂小结:
教师引导学生思考并回答问题。
以小组为单位进行讨论,看看那个小组的方法最多?
最简便。
?
教师提问:
在用竖式计算减法时要注意什么?
讨论加法算式验算方法。
完成教材第57页的试一试,并用自己喜欢的方法进行验算。
各小组间交流、汇报。
同伴互相交流。
汇报验算方法。
完成教材第60页的第2题。
练习七
1.解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切关系。
2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。
3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。
练习课
小黑板
第4课时
第38课时
一,想一想,填一填(20分)
(1)一个一个地数,3998后面的两个数是(),().
(2)一个数由5个千,9个百,2个十和4个一组成,这个数是().
(3)一个鸡蛋约重50()一个西瓜约重4().
(4)在○里填上"
>
"
"
<
或"
="
.763○6731011○11015千克○5000克3999○4001
(5)在()里填上合适的数5×
()=4070-()=32()+24=5456÷
()=8
(6)光明小学共有1986名学生,大约是()人;
学校图书室藏书9980册,大约是().
(7)一袋饼干有30块,每次从袋中拿出5块,()次可以拿完.
(8)一个星期有7天,4个星期是()天,56天是()个星期.
(9)按规律填数:
2,4,7,11,16,(),().
(10)用9,8,0,0组成的四位数中,一个零都不读出来的数有()和().只读一个零的数有().
教师出示小黑板,并读题,让学生做练习题。
教师巡视,个别指导。
学生做练习题。
学生不懂的举手提问。
二,辨一辨,选一选。
(1)9个6是多少?
列式正确的是().
①6×
9=②6+9=③9-6=
(2)六千零九写作().①609②6009③6090
(3)下面的计算不能用"
七八五十六"
这句口诀的是().①56÷
7②8×
7③7+8
(4)下面的现象中,()是旋转.
①滑滑梯②风车转动③拉抽屉
(5)最大的四位数是().①1999②9000③9999
(6)1千克棉花和1千克铁比较.()
①铁重②棉花重③一样重
(7)一只鸭和2只鸡共重8千克,一只鸭重4千克,平均每只鸡重()千克①2②4③8
三,看清楚,算一算(32分)
(1)直接写出得数.(20分)
7×
8=54÷
9=45+5=170-90=35÷
5×
3=
18÷
3=36+27=42÷
7=630+200=9×
7-54=
6=86-24=36÷
9=160+40=4×
9÷
6=
28÷
4=52+35=72÷
8=380-300=72÷
2=
(2)用竖式计算.
640-250=730-460=320+290=900-580=
四,解决问题
1,平均每只猴子能吃到几个桃子?
2,4只老鼠吃12快面包.7只老鼠吃多少块面包?
3,一瓶药有42片,伯伯每天吃3次,每次吃2片.这瓶药够吃几天?
4,阿姨买了8束鲜花,每束9朵,送给叔叔后还剩23朵.送给叔叔多少朵?
教师读题,引导学生做练习,并提出作业要求。
教师读题,让学生先独立思考,再完成练习。
学生认真听题,做课堂练习。
学生先听读题,再思考,并列出算式计算。
完成课堂练习题。
3、初步培养学生探索、
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