初中八年级语文题库 钦州市学年第二学期八年级期末语文试题及答案Word下载.docx

初中八年级语文题库 钦州市学年第二学期八年级期末语文试题及答案Word下载.docx

《初中八年级语文题库 钦州市学年第二学期八年级期末语文试题及答案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中八年级语文题库 钦州市学年第二学期八年级期末语文试题及答案Word下载.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B表意不明D语序不当，应是认识自我、反省自我）

5.D（A.用语不礼貌，不尊重B.不符合身份和场合C.“赶快准备准备”有命令语气，不礼貌）

6.B（语段第一空后的“欣喜”“欢乐”可以和“欣赏”对应；

第二个空后的“关注……生活”“关注……世界”与“发展”对应；

第三个空后的“释怀”与“坦然”对应，按此顺序应为①③②，故选B）

7.C（《儒林外史》的作者是吴敬梓）8.C（林冲应为晁盖）

二、现代文阅读

（一）

9.B（A项对应内容在第①段：

“备受关注的叫做‘巴铁’来了。

在声、光、电一体的超大‘巴铁’运行沙盘四周，人潮涌动，它像是装了“高跷”的公交车”，A项中的“波”跟“光”不符，表述错误；

C绝对化，文中是“在一定程度上”；

D强加因果）

10.D（没有下定义，有列数字）

11.D（A“巴铁”的载客量和地铁相当，而选项中意思是“巴铁”的载客量及时速与地铁相当，与原文意思不符；

B少了“快速”，表述有误；

C.“巴铁”的造价却是地铁的20%左右，建设施工周期为地铁的20%，选项有误）

三、古诗文阅读（12—15小题，每小题2分，共8分；

16—19小题，共10分；

本大题共18分）

12．C（诗中的“风骚”原意是指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》 

，这里意思是指诗篇文章以及人气 

13．B（A表转转，可是、却/表承接，就；

B介词在；

C因果连词，因为/介词，用；

D定语后置的标志/助词，表判断）

14.B（A方法/道路；

B通“饲”，喂养；

C要求/寻找；

D意思/神态）

15.A（作者将统治者比作食马者，而不是伯乐）

16.

（1）千里马经常有，可是伯乐（这样的人）却不常有。

（2）难道真的没有千里马吗？

恐怕是他们真的不认识千里马呀!

17.

（1）亡：

通“无”，没有

（2）忧：

忧虑、忧愁

18.（经过这个人一解释，）那个杞国人放下心来，很高兴；

开导他的人也放了心，很高兴。

（2分，意对即可。

）

19.语言描写；

不要毫无根据地忧虑和担心（2分）

附《杞人忧天》译文：

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：

“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。

你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？

”那人说：

“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？

”开导他的人说：

“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。

”那人又说：

“如果地陷下去怎么办？

“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

”（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；

四、默写（共10分，每空1分）

20．

（1）将军白发征夫泪

（2）举杯销愁愁更愁（3）翅湿沾微雨（4）俯身倾耳以请（5）断肠人在天涯（6）人民永远记住他（7）惟吾德馨（8）病树前头万木春（9）却话巴山夜雨时（10）相见时难别亦难

五、综合性学习（共8分）

21.

（1）示例一：

我认为这是对该母亲和孩子的攻击。

事件已经发生，对该学生和家长造成了伤害，学校给不了公道，该母亲只能发文呼吁网友保护孩子，我们支持被欺凌学生母子。

示例二：

我们应理性地看待。

首先，校园欺凌事件关乎孩子的健康成长，学校和社会应给予关注。

其次，该事件目前正在调查之中，大家不应盲目发表言论给他人造成不必要的影响。

（观点1分，理由2分，结论1分）

（2）活动二：

开展“校园欺凌”主题班会，谈对校园欺凌事件的看法

活动三：

举办“校园欺凌”活动演讲，呼吁同学们抵制校园欺凌行为（2分）

（3）下联：

珍惜同学情谊（反对校园暴力）（2分）

六、现代文阅读

（二）（共12分）

22.第一折：

小区人们在听到李大妈为儿子买房的传闻后，由“不差那块儿八毛”变得“斤斤计较”

第三折：

小区人们受到内心触动，又成为了原来的“不差那块儿八毛”的人（意思对即可2分）

23.

（1）示例：

“春暖花开”指李大妈得知吴大爷让小姑娘少收钱后放心、开心的心情。

（2分）

（2）示例：

与第一段照应，写出大家得知吴大爷儿子的情况后，态度又由“斤斤计较”变回原来的“不差那块儿八毛”，赞颂人们为他人着想的高尚品格。

24.示例一：

同意，（1分）因为没有这一段，文章内容也是完整的，也能体现“与人为善”的主旨。

（1分）

不同意，（1分）因为文章最后一段与文章倒数第四段“小吴叔虽然有三四十岁……”相互补充，更能突出吴大爷的形象，深化文章主旨。

（1分）

25.（4分）示例一：

我赞同主旨是表现和谐的社区关系。

文章刚开始写小区居民因为卖油煎豆腐的李大妈为儿子买房后，商贩的小摊日渐冷清，商贩减少，通过吴大爷的事情后，商贩们叫卖的声音再次响起，小区也恢复了之前的热闹，显现出和谐的社区关系。

我赞同主旨是是赞颂为他人着想的高尚品格。

文中用大量的笔墨写吴大爷在自己家庭困难的情况下，为小区的人们在报亭买东西、充公交卡所做的“不差那块儿八毛”的事情，吴大爷这种与人为善的品格最终感动了小区的人。

示例三：

我赞同主旨是表现深沉的父爱。

从文章第

、

段可看出吴大爷对有怪病的儿子几十年如一日悉心照顾，从字里行间可以感受到深深的父爱。

（表明观点1分，阐述理由3分）

七、作文提示：

紧抓关键词“也想”，说明这件事是“我”未曾做过的，是“我”的人生中未曾经历的。

26．评分细则

一类

50~46分

二类

45~41分

三类

40~35分

四类

34~30分

五类

29~20分

六类

19~0分

内容

（21分）

切题，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻。

切题，中心明确，内容充实，立意正确。

符合题意，中心较明确，内容较充实。

基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。

偏离题意，中心不明确。

严重偏离题意。

语言

（16分）

行文流畅，语言生动准确，表达好。

文从字顺，语言比较生动，表达好。

语言通顺，表达尚好。

语言基本通顺，有少量语病。

语句不通顺，语病较多。

文理不通。

结构

（10分）

结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。

结构紧凑，层次清楚，构思新颖。

结构完整，层次比较清楚。

结构尚完整，层次尚清楚。

结构层次混乱。

结构不完整，层次混乱。

文面书写

（3分）

字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。

字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。

字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。

字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。

字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。

字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。

补充说明：

（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。

（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。

（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。

（4）半标题或话题作文，没有完整题目的扣2分。