幼儿园中班主题活动资料中班主题方案在秋天Word格式.docx
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跟着夏夏的小黄叶2(多彩表演)
橘皮画、干果画
小超市美美影楼
小兔搬家猫头鹰捉鼠
吃饭了
第三周
各种各样的水果(偏科学领域)
摘苹果(偏艺术领域——音乐)
有趣的橘子宝宝(偏科学领域)
水果拼盘(家长进课堂)
跟着夏夏的小黄叶3(多彩表演)
瓢虫找朋友、蔬果乐园
医院
娃娃兵送粮
包肚子
第四周:
买菜(偏科学领域)
树叶(偏语言领域)
妈妈的菜篮子(偏科学领域-数)
跟着夏夏的小黄叶4(多彩表演)
送水果、我是小树叶
超市
送水果、树叶
我是值日生
家园共育
1、请家长利用双休日,带孩子上公园、绿地走走,感受秋天的季节特征,丰富有关秋天的知识。
捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。
2、结合主题活动要求,丰富幼儿感知经验,带幼儿到水果店观察各种水果,让孩子自己选择水果参与购买,培养孩子与人的交往能力。
3、收集有关叶子和昆虫、水果、干果,并参与制作。
4、在水果市场及菜场里,多向幼儿介绍各种蔬菜水果,并制作成各种菜与水果拼盘等让幼儿品尝。
资源支持
1、图片:
美丽的秋天、秋天的风景照
2、图书:
故事《小刺猬赶时髦》、各种各样的昆虫、秋天的水果故事书
3、多媒体:
秋叶的舞蹈、秋天的风景、金色的房子
4、操作包:
会变的树叶宝宝、秋天水果多
5、家长:
让孩子带一个水果让幼儿做水果展示区,讲讲自己带的水果的名称特征等、做水果色拉、榨果汁,到小区里捡落叶等。
6、社区:
参观水果店、捡落叶
反思与
调整
《在秋天里》的主题,孩子们通过捡树叶,观察树叶大小、形状、颜色的不同,感知秋天的美。
通过收集参观、购买水果,以及制作水果娃娃、制作水果拼盘、榨果汁、制作橘皮画等活动,孩子们多秋天的水果有了进一步的认识。
通过干果制作和介绍,对丰收的秋天有了更多的了解。
在探索秋虫的过程中,大家兴致盎然,学一学、做一做、画一画,非常开心。
活动中给孩子一个点就能闪光,创造适宜的条件,孩子就有了发挥的舞台。
让孩子去感受生活,体验生活,这样,他们就能说出许多自己的所见所闻,能自由表达和表现。
第一周:
活动名称:
活动目标:
1.在看看、讲讲的过程中,熟悉并理解故事内容,能大胆表达自己对角色间对话的猜想
2.有兴趣模仿,并用语言进行简单的对话表演。
活动准备:
PPT
活动过程:
(一)看一看——引趣
出示ppt《跟着松鼠的小黄叶》。
提问:
它是谁?
(小松鼠)
师:
故事里还有哪些角色?
(二)讲故事——大胆地说出自己的想法
1.边看故事边提问
2.提问:
小黄叶为什么要跟着小松鼠?
(三)说一说——模仿对话
1.重点提问:
小松鼠是怎么说的?
(一起学一学)
小黄叶是怎么回答的?
3.请个别幼儿模仿小黄叶叹气的样子。
4.再次欣赏故事
5.教师做旁白,幼儿模仿故事中的对话。
秋天(偏艺术领域——音乐)
1、在欣赏歌曲旋律的基础上,尝试用不同的肢体动作,模仿秋天落叶飞舞姿态。
2、在学唱歌曲过程中感受秋天树叶飘零美。
落叶若干、秋天的图片
一、活动目标
二、活动准备:
秋天伴奏音乐;
小铃、沙锤若干;
《秋天》节奏图谱。
三、活动过程
(一)唱唱跳跳
1、幼儿跟着钢琴伴奏歌唱
秋天到了,叶子黄了,一片片从天空中飘落下来!
我们一起用美妙的歌声来唱唱秋天吧!
2、幼儿边唱边舞蹈
你们的歌声美!
想不想来做一片小小的树叶?
我是大树妈妈,你们是我的叶子宝宝。
让我们一起边唱边随着秋风飘呀飘!
(二)敲敲打打
1、引发兴趣
(1)你们的歌很美,扮演的小树叶也很美,如果能配上小乐器演奏就更美啦!
你们想不想试试呀?
(2)那让我先把小乐器的好朋友节奏图请出来,出示图谱:
你们能看懂吗?
(3)追问:
这首歌曲将用那些乐器来演奏呢?
这些符号是什么意思呢?
(4)小结:
是啊,节奏符号住在一间间的小房子里,它告诉我们,他们要与小铃和沙锤一起做朋友来表演,画圈圈的地方表示小铃和沙锤要休息一下啦!
2、用小手进行尝试
想不想用小手和它做游戏?
3、分角色尝试:
刚才我们说到**代表小铃,&
&
代表沙锤,那这次我们来分角色和他们做游戏吧!
这样吧,这一边的小朋友扮演小铃,那一边的小朋友做做沙锤,我们来试试吧!
4、重点讨论合奏部分:
这两间房间里怎么住了这么多的乐器,该怎么来演奏呢?
(同伴讨论)
5、幼儿互换角色:
想不想交换一下?
那现在你们是谁?
你们呢?
我们小朋友真棒!
这么快就发现了图谱里的秘密了。
想不想把小铃和沙锤请出来和你们做游戏啊?
6、幼儿自由选择乐器(小铃和沙锤)进行合奏
(1)让我们一起跟着音乐,边唱边和乐器做游戏,看清楚小铃和沙锤什么时候出来。
(2)发现什么问题吗?
(根据幼儿存在的问题,再进行练习)
(三)结束活动
你们的演奏真是好听!
明天我们就把这个好听的节目到给小舞台的观众好吗?
1、鼓励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴,并能表现出物体的主要形象特征。
2、指导幼儿掌握正确的粘贴方法;
激发幼儿的想象力和创作的欲望。
事先采集各种树叶,不同大小、颜色、形状的树叶。
洗净、晾干、压平。
上课准备好剪刀、白卡纸、浆糊、双面胶。
几幅树叶拼帖作品。
一、观察讨论,激发想象:
1、大自然中有许多美丽的事物,最近,我们在外出找捡落叶的过程中,我们发现树叶有各种各样形状的,而且颜色也是不一样的。
今天,老师带来了许多漂亮的叶子,让我们一起来看看。
2、教师拿出事先准备好的树叶,请小朋友仔细观察,大胆想象——这张树叶象什么?
(小动物或某物体的一部分)为什么象?
(是形状象还是色彩象,或者两者兼有?
)
二、欣赏范画,激发兴趣:
1、范画欣赏:
这么多有趣的树叶,还可以拼成一幅幅美丽的图画呢?
看,今天老师还带来了很多美丽的树叶拼图。
2、说说拼图的内容
3、范画中的图画是怎样拼贴成的?
讲一讲拼贴的步骤(先贴什么,后贴什么?
三、拼贴的方法、步骤:
1、让幼儿仔细观察自己已经准备好的树叶,想想能拼贴出怎样的景物。
2、在纸上摆摆试试。
3、用剪刀适当剪、挖一下,使所摆的事物与真实事物接近。
4、用浆糊把树叶按顺序贴到卡纸上。
四、幼儿拼贴、老师巡回指导:
我们已经欣赏了那么多树叶组成的画,现在请小朋友开动你的脑筋,把我们手上的树叶变成美丽的图画好吗?
1、每人人拼贴一张有趣的画。
对中班的幼儿指导鼓励幼儿积极参与,拼贴1种事物
2、细心观察,及时发现问题并给与指导
五、讲评:
1、请幼儿讲讲自己的作品,在拼贴的过程中遇到了什么困难?
是怎么解决的
2、给幼儿及作品拍照合影(上传到班级网叶上)。
小黄叶(多彩表演活动一)
1、在说说、看看、玩玩的过程中,乐意大胆运用肢体动作表现秋天的落叶。
2、在观察秋天落叶的情境中,对大自然的季节变化感兴趣。
物质准备:
幼儿事先收集的落叶。
纸、笔、视频、音效。
经验准备:
幼儿前期观察过落叶,对落叶的外形特征有一定的了解。
一、说说、变变小落叶——分享经验,用身体变出不一样的落叶
1、出示落叶
重点提问:
这几天我们一直在收集落叶,你们见到的落叶是怎样的?
集体幼儿用动作变落叶
要求:
我们一起用我们的手、身体、脚,变成一片落叶宝宝,你想变成一片怎样的落叶呢?
请你们来试一试。
(引导幼儿相互之间观察分享经验,教师提升梳理经验)
小结:
落叶落叶真有趣,有的落叶大又大,有的落叶小又小,有的落叶弯又弯,有的落叶卷又卷……每片落叶不一样。
二、看看、变变小落叶——提升经验,观察发现落叶不同的飘落方式
1、教师拿起落叶
这些落叶是从哪里来的?
2、播放音效(风吹)
秋风一吹,落叶是怎样飘下来的?
(轻轻、慢慢、歪歪扭扭……)
《语言表示,教师第一次记录》
谁能来试一试落叶飘落下来的样子呢?
3、播放视频
过渡语:
吴老师也找了很多片落叶,我们一起来看看,他们是怎么飘落下来的。
你看到的小电影落叶是怎么飘落下来的?
(真的哦,跟你们说的是一样的哦)
4、还有我们没有想到的、谁能用动作来试一试?
5、教师出示记录纸(幼儿表演,教师第二次补充记录落叶飘落的轨迹)
原来,每片落叶飘下来的样子也是不一样的。
三、听听、变变小落叶——运用经验,用肢体动作表现落叶飘落的样子
1、分组表演
你们是不是都想来表演落叶飘下来的样子?
我们分成两组进行表演,看看你最喜欢谁变的落叶,是怎么飘落下来的呢?
觉得谁表演的好,我们就把掌声送给他。
2、集体表演游戏,教师放音乐
秋天到了,秋风轻轻吹,落叶……,秋风边大风,落叶……风停了,落叶。
延伸:
原来风吹的大小不一样,落叶飘的样子也会不一样哦,小朋友回家可以再去找找看,落叶还会怎么飘,并用这些简单的符号记录下来,放在我们的小舞台去演一演。
第二周:
1、尝试9以内按数取物,积累“先目测一部分,接着数完全部”的数数经验。
2.体验操作成功的快乐。
各种水果券若干、水果篮子、水果框子、各种水果及色拉等。
一、谈话导入——引出水果店游戏
指导语:
向日葵班水果店开张了,还记得我们的水果店有哪些水果吗?
秋天真是水果丰收的季节。
二、游戏“领水果”——按数取不同的物品,学习一个一个数与目测群数的方法
今天水果店的老板送给小朋友一些水果券,欢迎你们到店里去领水果,你们愿意吗?
1、认识水果券
主要提问:
我们来看一看水果券上有什么?
请你们动动小脑筋,想一想怎样领水果?
每张水果券上有不同品种的水果和数字,我们要根据水果券上的水果和数字进行领取。
2、介绍游戏玩法。
师提出要求:
水果店里还需要一些营业员,请小朋友想一想你想做营业员呢?
还是做顾客呢?
如果在选角色的时候有问题,可以和好朋友商量一下。
现在营业员去水果店上班吧!
顾客拿着篮子去领水果吧!
3、游戏:
领水果
(1)每位幼儿自选角色:
领水果的顾客和卖水果的营业员。
(2)一位幼儿来领水果,根据水果券上的水果名和数量(如5只苹果、3只香蕉、1只石榴),营业员找出相应数量的水果给他。
(3)展示“水果篮”,检查幼儿是否领正确。
(4)鼓励幼儿尝试用目测数群的办法数数,说出水果的总数(选择相应的数字)。
三、延伸活动:
买卖水果
将此活动延续到个别化学习中,引导幼儿自己设计水果券,并领取水果。
小松鼠找松果(偏艺术领域——音乐活动)
1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景。
2、初步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。
歌曲《小松鼠采松果》、松果10颗等
一、学唱歌曲——引起兴趣
1、哧溜、哧溜是什么意思?
想想小松鼠是怎样爬树的?
2、小松鼠最喜欢爬什么树?
爬上树去做什么?
3、小松鼠为什么要在秋天里采松果?
秋天松树上结满了松果,是小松鼠最喜欢的季节。
跟着音乐学唱歌曲,初步掌握歌词与曲调,学会接着前奏整齐一致地演唱
二、模仿动作——动作形象、逼真
1、按歌词内容模仿动作
2、把握原地跳、起踵和踏跳等不同动作的要领
三、音乐游戏——遵守游戏的规则
1、游戏的方法
2、游戏的规则:
老师放松果的时候,幼儿都要闭上眼睛,除了小松鼠来采松果的时间外,松树爷爷的双手一直要放在身体后边。
秋虫(偏科学领域——探索)
1、知道常见昆虫的名字,了解昆虫的基本特征和不同习性。
2、尝试用动作语言表现自己的认识。
PPT
一、我知道的秋虫,分享秋虫的秘密。
1、秋天到了,各种虫子都出来了,秋天有哪些虫子出来了呢?
你知道这些秋虫的什么秘密呢?
2、和你旁边的好朋友说一说。
认一认这里的有哪些昆虫?
说说它们的名字。
六条腿有触角的虫子它们有一个共同的名字叫昆虫。
二、秋虫的秘密:
帮助幼儿进一步了解秋虫。
1、蚂蚁排队和围在一起搬食物。
它们是谁,在干什么?
怎样搬东西的?
蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,团结友爱。
2、蜘蛛蜘蛛织网、捉虫。
它是谁,会干什么?
小结:
蜘蛛会织漂亮的蜘蛛网,有的像蚊帐、有的像雨伞。
3、两种不同颜色的蚱蜢。
这是什么昆虫,它们一样吗?
蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,它还有一种会保护自己的本领,春天草地绿了,蚱蜢的衣服也变绿了,现在秋天的,草地变黄了蚱猛的衣服也变黄了。
4、七星瓢虫。
它是谁,你怎么知道是七星瓢虫?
七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。
有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。
三、延伸活动
这里有很多关于昆虫的知识,小朋友可以到图书角去看看,把你看到的和身边的朋友分享。
心情变化的小黄叶(多彩表演活动二)
1、尝试用不同的表情、动作表现故事中小黄叶遇到夏夏前后的情感变化。
2、感受故事中小黄叶的多种情感,体验和朋友一起表演故事的快乐。
幼儿前期玩过表情游戏,对故事本身的内容已经熟悉并理解。
材料准备:
音乐《秋天》、幼儿自制剧本图片、ppt等。
一、律动导入——回忆故事内容,激发幼儿表演的愿望。
导入:
听,秋风一吹,谁飞来了?
1、播放音乐《秋天》,表演故事片段小黄叶飘落。
2、出示自制剧本图片。
二、说说、看看、演演——尝试用不同的表情、动作表现故事中小黄叶遇到夏夏前后的情绪变化
(一)遇到夏夏前——小黄叶离开大树妈妈的心情
1、重点提问:
小黄叶飘落到了地上,它的心情是怎样?
为什么?
怎样可以表现出小黄叶……的心情?
(根据幼儿的表达,用简单符号记录小黄叶的心情)
2、鼓励个别幼儿用表情和动作表现
3、播放ppt1,引导幼儿观察表情
伤心、难过、害怕的时候还可以怎么表现?
每一片小黄叶离开妈妈时它的心情都是不一样的,有的……,有的……,有的……我们在表现小黄叶时,可以用不同的表情、动作来表现。
4、再次表演表演故事片段小黄叶飘落。
这一次请你把自己想象的小黄叶飘落下来时的不同心情也加入进去。
(二)遇到夏夏后——小黄叶看见夏夏时的心情
1、教师演夏夏加入表演
看见夏夏,小黄叶的心情是怎样的?
(根据幼儿的表达,教师继续用简单符号记录小黄叶的心情)
2、请一组幼儿表现小黄叶的不同心情
原来同一种心情,也可以用不一样的方法来表演。
3、播放PPT2,继续观察发现表情的不同
4、幼儿结伴互相表演小黄叶见到夏夏前后的变化心情。
1、出示剧本图片——小黄叶跟着夏夏。
2、小游戏——小黄叶跟着夏夏走
小黄叶是怎么跟着夏夏走的?
他的心情又会有什么变化呢?
3、引发幼儿继续思考
第三周:
认识各种各样的水果(偏科学领域——探索)
1、了解一些水果的特征及作用,知道多吃水果营养好。
2、在“水果变变变”的操作中,初步体验探究的乐趣。
布袋一个,桔子、柚子、香蕉、苹果、弥猴桃、梨等等、调查表:
我最喜欢吃的水果、榨汁机,一次性盆子,粘贴纸、剪刀、毛线、水果拼盆的图片。
一、猜猜是什么——运用触摸觉感知水果的特征。
(用手摸布袋子里的水果)猜猜有哪些水果?
你是怎么知道的?
秋天有各种各样的水果,有大的有小的,形状、颜色、味道都不一样。
二、介绍《我最爱吃的水果》——尝试将一句话装进节奏火车。
你最喜欢吃什么水果?
它有哪些营养和作用?
2、将自己最爱吃的水果用一句好听的话装进节奏小火车里。
水果含有丰富的营养,多吃水果可以使我们的身体更加健康。
三、水果变变变——在动手操作中进行有创意的拼盆。
1、你们都喜欢吃水果,水果有哪些吃法?
还可以做成什么?
(水果拼盆、榨果汁、水果娃娃)
2、鼓励幼儿自由结伴,大胆尝试做水果拼盆、榨果汁、装饰水果等。
3、重点提问:
按小组进行介绍:
你们把水果做成了什么?
你们是用哪些水果做的?
用各种水果可以拼出美丽的图案,做成水果拼盆;
把水果放进榨汁机里能榨出新鲜美味的果汁;
给水果装上五官就能变成水果娃娃。
4、互相品尝,体验成功的快乐。
摘苹果(偏艺术领域——音乐活动)
1、知道秋天是水果丰收的季节
2、积极参与音乐表演,乐意表现自己。
苹果,音乐等
一、经验介绍——了解秋天里有哪些水果
秋天里有哪些水果丰收了?
你看见秋天的什么水果?
2、谈论水果的特征和丰富的营养。
橘子含有丰富的维生素C,吃了对身体健康有好处。
苹果甜甜的吃了身体好,心情也很快乐。
好吃的水果不仅可以给我们带来健康,也可以带来快乐。
二、感受歌曲——感受音乐的美以及乐曲中丰收带来的喜悦
1、幼儿倾听歌曲
2、说说自己对这首歌曲的感受
秋天是个丰收的季节,人们采摘香甜的水果,因此,歌曲听上去是让人感到很快乐。
三、大胆表现
1、幼儿跟着音乐轻声歌唱
2、幼儿以不同的方式演唱歌曲
3、幼儿边唱歌边自主做与歌曲内容相应的动作
4、和老师一起边唱边跳“摘果子”的舞步。
有趣的桔子宝宝(偏科学领域——数)
活动要求:
:
1、猜测、证实橘瓤数量,积累估算的初步经验与不同的数数方法。
2、、能清晰地发表对橘瓤不同数法的观点。
大小不同的橘子、塑料筐、笔、纸盘、统计表
一、看看说说——比较讨论大小橘子的数量
1、观察老师出示的橘子,发笑橘子的大小是不同的。
2、利用两筐大小不同的橘子比较:
大橘子多还是小橘子多?
各有多少个?
3、一起数数,验证大小橘子的数量。
4、重点讨论:
为什么同样大小的筐,装的橘子数量却不一样?
大小相同的筐,小橘子装得多,大橘子装的少。
二、猜猜玩玩——记录大小橘子里的瓤数
橘子皮里有什么?
大橘子和小橘子的瓤一样多吗?
可能各有多少瓤?
2、老师记录幼儿的猜测结果。
三、剥桔子——验证大小橘子里德瓤数
1、每人选择一只橘子,自己动手剥开。
2、数数橘子里面的瓤数
可用的方法有:
一片一片分开数、分成两部分数、整个围着数
3、交流数的方法和结果
1)介绍:
自己剥的大、小橘子各有几片瓤,教师在统计表上记录幼儿数数的结果。
2)在统计表上观察比较:
大、小橘子里最多的有几片瓤,最少的有几片瓤。
3)讨论:
是不是大橘子的瓤一定比小橘子的多,知道橘子瓤的多少和橘子的大小没有必然联系。
4、看谁猜得准
1)拿出一个橘子,剥开后猜测里面的瓤数。
2)验证,看谁估计得最准确。
3)说出我是用什么方法数的,橘子就送给他们。
四、活动延伸
1、幼儿两两结伴,猜猜、吃吃橘子。
2、提问:
在日常生活中,探索哪些水果中也有瓤?
故事片段(多彩表演活动三)
1、乐意大胆想象并运用动作、表情、声音表现小黄叶跟着夏夏的情境。
2、仔细观察,大胆猜测,感受小黄叶与夏夏依依不舍的情感。
熟悉故事《跟着夏夏的小黄叶》
大风吹的音效和故事录音
一、游戏导入——回忆故事情节
1、最近我们在讲一个故事,故事里有一片可爱的叶子,还记得是什么故事吗?
2、故事里的小黄叶为什么要跟着夏夏呢?
故事跟着夏夏的小黄叶里的小黄叶一直悄悄地跟着夏夏来到幼儿园,希望夏夏能帮助他不再枯萎,变成绿色。
我们一起来表演一下这片可爱的小黄叶好吗?
二、表演片段:
小黄叶跟着夏夏——尝试用不同的动作、表情、声音表现
1、如果你是小黄叶,你会怎么跟着夏夏呢?
跟着夏夏的时候他会是什么表情呢?
2、当夏夏回头时,你会躲在哪里呢?
幼儿表演小黄叶跟着夏夏,教师捕捉孩子表演的动作,发现有表情表演的孩子,鼓励孩子在集体面前展现自己。
原来跟着夏夏的小黄叶一路上是悄悄地,没有被夏夏发现,他的动作可能是……也可能是……。
他的表情也许是……也许是……。
当夏夏回头时,他可能躲在……。
请孩子们自由组合,一个孩子扮演夏夏,一个孩子扮演小黄叶,还有的孩子扮演挡住小黄叶的物体。
教师观察发现,鼓励孩子在集体面前表演。
三、完整表演——在完整表演中,注意体现小黄叶悄悄地跟着夏夏时的表情以及动作
教师讲述故事并扮演夏夏,孩子们一起扮演小黄叶或其他。
买菜(偏艺术领域——音乐)
1、感受歌曲的节奏,在图谱的帮助下理解记忆歌词。
2、尝试创编歌曲买菜,体验改编歌词的乐趣。
图谱、音乐、蔬菜卡片每组一盘。
一、谈话导入
小朋友你们去过菜场吗?
你是和谁一起去的?
我们和家人一起去买菜,心里真高兴。
二、欣赏理解歌曲中间部分
1、师:
今天我也和奶奶一起去买菜了,我也好高兴,买了很多的菜,我买了什么菜呢?
教师逐一按歌词的顺序出示图片。
2、师:
鸡蛋什么样的?
青菜什么颜色的?
母鸡怎么叫的?
鱼儿做了什么动作?
鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。
(动作提示)
萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆。
3、师:
刚才我们是用说的方法报菜名,接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。
请你听仔细哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它们的速度一样吗?
等会上来指出来。
(1)唱:
(慢)
(2)说:
(快)
教师演唱歌曲中间部分,帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
4、幼儿练习说唱部分的歌曲。
(1)幼儿用唱的方法报菜名。
(2)幼儿用说的方法报菜名。
(3)师幼合作,分别用说和唱的方法报菜名。
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