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2、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?
(好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)
3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?
(幼儿预测)
三、进行“大变小”的试验:
1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃吃。
喂娃娃
第2篇:
浅谈幼儿园小班娃娃家的环境创设及教学2014年5月
总第3I5期
幼教园地
浅谈幼儿园小班娃娃家的环境创设及教学
曹丽霞
(富蕴县双语幼儿园,新疆
摘要:
幼儿园小班是幼儿新生入园的起点,是幼儿接受
阿勒泰
836100)
(3)投放材料要有层次性和可操作性。
要按照小班幼儿的
正规教育的第一步。
娃娃家是模拟家庭所创设的一种游戏化的教学区域,对孩子的启蒙教育发挥重要的作用。
本文就如何创设娃娃家以及小班教学指导方法进行阐述,对幼教提出一点建
设性意见。
具体年龄和认知程度,在提供教学材料时要注意层次性。
由于
年龄的特点,层次不易分得过多,两三个就可以。
这样,按幼儿年龄和认识能力分不同层次进行锻炼,有利于他们快速成长。
在投放材料上,还要注意材料具有可操作性的特点,因为小班
关键词:
幼儿园小班;
娃娃家;
环境创设;
教学指导
进入小班是孩子走向社会的第一步。
离开家长后,孩子往
的体现是动手操作,要让幼儿在操作上提升思维和认识能力,在动手中体验成功感。
二、幼儿园小班的教学指导
1.教育和帮助小班幼儿逐渐适应娃娃家
往存在诸多的不适应,幼JU'I,班的教育对孩子有很大的作用。
娃娃家环境的创设和幼教的指导教学,对幼儿适应新环境具有重要意义。
本文通过对娃娃家的创设和教育的探索,让娃娃家发挥最大的功效,让幼儿在快乐的游戏中得到进步。
一
在小班幼儿教育上,首先遇到的问题是幼儿的焦虑期,幼儿刚到幼儿园,对周围新鲜的事物会产生恐惧感,怎样渡过这分离焦虑期,是幼教的第一堂课。
教师的教学方法,除了前文所提到的布置温馨和舒适的娃娃家,让幼儿有轻松愉快的归属感外,更重要的是教育方法的适宜。
(1)注意力转移法。
利用幼儿注意力不集中的特点,转移注
、
幼儿园小班娃娃家环境创设
1.空间布置创设建议
(1)室外空间位置的选择。
所谓的娃娃家,其实就是仿真缩小版家庭,它是针对小班幼儿教育需要模拟家庭环境所创设的教学区域,在小班娃娃家空间位置选择时要注意几个事项:
意力。
例如:
幼儿哭闹,可以把他们引到娃娃家,说给妈妈打电
话,这样到娃娃家后,用家里的玩具或给娃娃做饭、
穿裙子等吸引他们的兴趣,转移其注意力。
(2)教师要把握时机,合理教育。
刚入园的幼儿,往往是沉
是安全性考虑,要选择至少两面靠墙,窗户有护栏,位置最好在
层接地,附近不要有池塘、水池、高台阶等对幼儿产生危险的
物件等,确保地理位置安全;
二是确保安静舒适,选择地理位置时,要考虑是否安静,光线是否柔和。
这样,既能使幼儿不受打扰,激发幼儿游戏的愿望,又能让幼儿有个安静的环境进行午休。
(2)室内空间布置创设建议。
一是要仿真设计,在进行室内创设时,要模仿真实家庭装潢设计,充分考虑到每一处,将有限的空间设计成家庭居室的样子;
二是室内布置要体现出家的感
迷把玩物品,对物品感兴趣。
来回推动小车、不停学大人
拨打电话、在床上爬上爬下等,对一些玩具的使用并不理会。
这时候,教师不要操之过急,要给予幼儿充分的时间和空间适应
娃娃家,等他们遇到自己无法解决的困难时,把握好时机,合理
入位,帮助他们解决困难,拉近与他们的距离。
2.教育和帮助小班幼儿形成规则意识
觉;
三是空间使用要合理;
四是布置要适宜教学,能使他们产生
心理慰藉和安全感。
2.布置材料选择注意事项(1)选择材料要注意安全性。
一是注意布置材料要有安全性。
在装饰材料上要选择无污染、无伤害的材料,同时,还要注意不要用劣质、甲醛超标的胶水。
二是注意投放材料的安全性。
布置家居材料和儿童玩具要注意其安全性,一方面注意尖锐玩具,防止给幼儿造成外伤,另一方面注意玩具不要太小,以免被幼儿吞食。
(2)投放材料要能调动幼儿的兴趣。
一是要注意投放玩具的种类。
由于小班幼儿没有认知力,往往对游戏的过程和材料感兴趣,不在乎游戏的结果,根据这一特性,在投放玩具的时
在幼儿基本适应幼儿园生活后,就引导他们形成在娃娃家的规则意识,逐渐展开各种意识的教育。
教育幼儿不要乱放、乱扔玩具,教育方法尽量不要用说教、批评,要引导让幼儿认为是自己的家,让他们主动将玩具收好。
3.进行教育活动要确定主题,调整教学环境
娃娃家并不是建立就不变的,要根据幼儿阶段生活经验的需要,不断变换娃娃家的布置,对娃娃家进行调整,使娃娃家为教
学服务。
幼儿愿意在厨房玩做饭游戏,而空间有限,许多
幼儿因为没有及时争抢到而不高兴,这样就可以进行重新调整,
可以扩大厨房的面积,增加厨房的设备,以满足幼儿的需求。
4.在小班教育中要注意“四个到位”
候,要使玩具色彩鲜明、有声有响,从感官和视觉上满足他们的
需求,让他们在兴趣中去认知和感知。
二是要注意投放玩具的数量。
要减少每次投放玩具的数量,因为对于刚入园的幼儿来说,需要接受的东西太多,为了使其适应环境、熟悉环境,在玩具投放时,不适宜品种数量过多,否则容易让他们无从选择,徘
要细心观察,细节指导到位;
二要明确教学目标,具体指
导到位;
三要引入评价机制,经验积累到位;
四要科学引导,把
握退出时机到位。
总之,娃娃家是幼儿走向社会的一个过渡的家,对他们的
成长至关重要,符合他们喜欢模仿的心理特征。
小班幼儿能在娃娃家里得到成长和进步,也是在娃娃家里离开父母迈向社会
的第一步。
?
徊在各种玩具之间。
教师可以分种类和分期限投放,这样还可
以有效地避免幼儿因为争抢玩具而发生冲突。
225?
第3篇:
浅谈幼儿园小班娃娃家的环境创设及教学摘要:
幼儿园小班是幼儿新生入园的起点,是幼儿接受正规教育的第一步。
本文就如何创设娃娃家以及小班教学指导方法进行阐述,对幼教提出一点建设性意见。
离开家长后,孩子往往存在诸多的不适应,幼儿小班的教育对孩子有很大的作用。
一、幼儿园小班娃娃家环境创设
1.空间布置创设建议
(1)室外空间位置的选择。
一是安全性考虑,要选择至少两面靠墙,窗户有护栏,位置最好在一层接地,附近不要有池塘、水池、高台阶等对幼儿产生危险的物件等,确保地理位置安全;
(2)室内空间布置创设建议。
二是室内布置要体现出家的感觉;
四是布置要适宜教学,能使他们产生心理慰藉和安全感。
2.布置材料选择注意事项
(1)选择材料要注意安全性。
(2)投放材料要能调动幼儿的兴趣。
由于小班幼儿没有认知力,往往对游戏的过程和材料感兴趣,不在乎游戏的结果,根据这一特性,在投放玩具的时候,要使玩具色彩鲜明、有声有响,从感官和视觉上满足他们的需求,让他们在兴趣中去认知和感知。
要减少每次投放玩具的数量,因为对于刚入园的幼儿来说,需要接受的东西太多,为了使其适应环境、熟悉环境,在玩具投放时,不适宜品种数量过多,否则容易让他们无从选择,徘徊在各种玩具之间。
教师可以分种类和分期限投放,这样还可以有效地避免幼儿因为争抢玩具而发生冲突。
(3)投放材料要有层次性和可操作性。
要按照小班幼儿的具体年龄和认知程度,在提供教学材料时要注意层次性。
由于年龄的特点,层次不易分得过多,两三个就可以。
在投放材料上,还要注意材料具有可操作性的特点,因为小班的体现是动手操作,要让幼儿在操作上提升思维和认识能力,在动手中体验成功感。
1.教育和帮助小班幼儿逐渐适应娃娃家
(1)注意力转移法。
利用幼儿注意力不集中的特点,转移注意力。
幼儿哭闹,可以把他们引到娃娃家,说给妈妈打电话,这样到娃娃家后,用家里的玩具或给娃娃做饭、穿裙子等吸引他们的兴趣,转移其注意力。
(2)教师要把握时机,合理教育。
刚入园的幼儿,往往是沉迷把玩物品,对物品感兴趣。
来回推动小车、不停学大人拨打电话、在床上爬上爬下等,对一些玩具的使用并不理会。
这时候,教师不要操之过急,要给予幼儿充分的时间和空间适应娃娃家,等他们遇到自己无法解决的困难时,把握好时机,合理入位,帮助他们解决困难,拉近与他们的距离。
2.教育和帮助小班幼儿形成规则意识
3.进行教育活动要确定主题,调整教学环境
娃娃家并不是建立就不变的,要根据幼儿阶段生活经验的需要,不断变换娃娃家的布置,对娃娃家进行调整,使娃娃家为教学服务。
幼儿愿意在厨房玩做饭游戏,而空间有限,许多幼儿因为没有及时争抢到而不高兴,这样就可以进行重新调整,可以扩大厨房的面积,增加厨房的设备,以满足幼儿的需求。
4.在小班教育中要注意“四个到位”
一要细心观察,细节指导到位;
二要明确教学目标,具体指导到位;
四要科学引导,把握退出时机到位。
总之,娃娃家是幼儿走向社会的一个过渡的家,对他们的成长至关重要,符合他们喜欢模仿的心理特征。
小班幼儿能在娃娃家里得到成长和进步,也是在娃娃家里离开父母迈向社会的第一步。
第4篇:
幼儿园托班区域活动教案:
娃娃家一、活动背景
本周的主题是奇妙的声音,那为了找声音,了解声音,孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品(如:
钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具),各种各样的瓶子便是其中之一,我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索,孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来,那除了在瓶子上找到声音之外,还能做些什么呢?
一次,我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,兴趣十足。
这不是瓶子可以再利用的价值吗?
抓住幼儿的这个兴趣点,把这些废旧的瓶子投放到美工区,让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等,而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰,也起到了美化的作用。
这次活动的重点区是彩瓶子世界,3个层次:
一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦;
二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子;
三是自己设计制作来装饰瓶子。
二、活动目标:
1、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。
2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。
3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。
三、材料准备
娃娃家:
娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等
美工区:
印染屋:
各色颜料、宣纸、抹布
娃娃食品店:
烂泥、饼印、抹布、颜料等。
糖果加工厂:
泥、糖纸、糖果盒等。
打扮瓶娃娃:
瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的很漂亮。
生活区:
喂一喂:
根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。
串一串:
利用各种各样的管子串链子。
(要求能看图片有序的串)
扣一扣:
扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)
建构区:
各种积木、管子、各种罐子
表演区:
各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套
语言区:
放置教师录制的“幼儿园的一天”(如:
吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带,听辨不同的声音。
与主题相关的挂图、故事带等,供幼儿复述和表演。
益智区:
钓鱼(点数配对)
四、活动过程
(一)导入
1师:
小朋友,这是什么?
(瓶子)那么,你觉得这些瓶子漂亮吗?
2你有什么好办法让瓶子变的漂亮点呢?
(幼儿发表)
教师小结:
原来让瓶子变漂亮有这么多办法啊,那么今天就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧!
(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏
1、上次益智区的小朋友把钓起来的小鱼放错了家,所以今天请玩钓鱼的小朋友,看清楚它身上有几个点,应该住在哪个家。
2、生活区的喂一喂小动物,上次小动物吃的肚子疼了,原来小朋友喂错了,要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形状一样。
3、幼儿自选区角进区活动。
4、教师指导重点:
第5篇:
幼儿园大班社会教案:
民族娃娃找家幼儿园大班社会教案:
民族娃娃找家
1、在自主探索中,初步了解常见少数民族服饰的特点。
2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。
3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲望。
民族娃娃图片、少数民族的文字等
1、自主探索:
(1)、民族娃娃图片创设于环境中,引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
(2)、个别交流:
你知道哪个民族娃娃?
他们是怎样打扮自己的?
2、娃娃找家:
(1)、出示文字图片。
幼儿看看认认。
(2)、帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的喜欢的娃娃,讲出是哪个民族的,再送回家。
(3)、幼儿互相检查核对。
3、经验提升:
(1)、了解不同民族的服饰特点。
(2)、少数民族的娃娃服装和我们不一样,还有哪些不一样呢?
第6篇:
幼儿园小班科学教案:
保护蛋娃娃幼儿园小班科学教案:
保护蛋娃娃
活动目标
1、了解鸡蛋易碎的特点,并尝试运用各种方法保护蛋娃娃。
2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
活动准备
1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋娃娃。
2、塑料筐两个;
大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。
活动过程
一、导入
教师讲述:
今天是丁丁的生日,妈妈给了她一件生日礼物,会是什么呢?
(蛋娃娃)丁丁可喜欢蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戏。
可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一声掉到地上,蛋娃娃怎么样了?
(摔破了)丁丁伤心地哭了起来。
二、护蛋任务
1、教师:
小朋友,你们能告诉老师,蛋娃娃是怎么破了的吗?
蛋妹妹除了碰到地上会破,还会怎么破了呢?
我们用力攥她时会破吗?
2、教师小结:
蛋娃娃碰到地面、桌子、石头等硬的东西上,容易破。
我们用力攥她的时候也会破。
你们看丁丁哭得那么伤心,你们想帮助她保护蛋娃娃吗?
三、讨论:
护蛋方案
1、和幼儿一起讨论保护蛋娃娃的方法。
谁能想想办法,该怎么保护蛋娃娃,不让它破了呢?
2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋娃娃。
帮助幼儿把想出的办法通过一些辅助材料来操作,从而验证自己想的办法是否可行。
3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。
四、游戏活动:
护蛋行动
小朋友真棒呀!
你们想了这么多的办法保护蛋娃娃,蛋娃娃可高兴了。
为了感谢大家,
也为了试试我们是不是细心,蛋娃娃想和我们一起玩一个游戏。
2、讲解游戏规则
幼儿以等距站成一列,按序递接蛋娃娃,最后安全递到筐内。
3、提醒幼儿要小心保护好蛋娃娃,对受伤的蛋娃娃可以用纱布进行包扎,让幼儿感受关爱他人。
五、结束
教师肯定幼儿小心运蛋的行为,并告诉幼儿蛋妹妹有点累了,请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧!
第7篇:
幼儿园小班音乐活动教案《你接哪个娃娃》幼儿园小班音乐活动《你接哪个娃娃》
教师:
屈老师
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的内容,能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2.借助情境表演、游戏、记忆歌词内容。
3.在结伴游戏时,愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4.复习汉字:
小娃娃
布娃娃若干
一、复习导入
1、出示布娃娃:
小朋友看看这…活动目标:
小娃娃活动准备:
布娃娃若干活动过程一、复习导入1、出示布娃娃:
小朋友看看这时谁呀?
小宝宝要睡觉了,我们小朋友来当她的爸爸妈妈哄宝宝睡觉好吗?
2.师生随着音乐用缓慢、轻柔的歌声演唱《我的小宝宝》
二、学习歌曲《小娃娃》
1.师:
小娃娃睡醒了,我们来看看这个小娃娃长得师什么样子?
身上穿着什么衣服?
你喜欢它吗?
你想抱抱它吗?
我们一起和小娃娃来做游戏吧,轻轻地抱他转一转,还要送给大家玩。
2.老师这里有一首小娃娃的歌曲,我们一起来听一听。
3.师表演唱《小娃娃》:
你听到了什么?
看到了什么?
4.教师带领幼儿一起演唱。
三、幼儿学玩表演游戏
1、教师示范讲解游戏玩法:
出示娃娃,边唱边示范游戏的玩法,唱到最后一句将娃娃送给另一个幼儿,并与该幼儿交换位置。
2.师:
我做妈妈抱娃娃唱歌,谁来和我一起玩游戏?
3.师:
找一个好朋友做游戏,商量一个做妈妈,一边唱一边抱娃娃做动作。
四、幼儿完整地表演做游戏
1、请一组幼儿做这个游戏,每人抱一个娃娃,唱最后一句时把娃娃送给好朋友,间奏后拿到娃娃的幼儿继续表演做游戏。
娃娃要睡觉了,小朋友把小娃娃送到床上放好,轻轻地离开,不影响娃娃睡觉。
(:
屈老师教案网)
第8篇:
幼儿园小班社会教案:
带着娃娃出去玩幼儿园小班社会教案:
带着娃娃出去玩
执教:
赵卫东吴娟
1.参与角色扮演,体验父母的辛苦。
2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。
知识经验准备:
向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的,
物质准备:
收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。
为“爸爸妈妈”准备好旅行包。
一、激趣导人
出示孩子收集的物品,引发兴趣。
这是什么呀?
有什么用处?
二、观察讲述
1.提问:
你记得
- 配套讲稿:
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