六年级信息技术教案全集Word文件下载.docx

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2、学生认识计算机办理信息的过程。

教课难点：

计算机硬件和软件的观点。

教课准备：

计算机及有关软件。

教课过程

一、怀疑导入

我们知道计算机又叫信息办理机，因为它办理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道

这样高性能的机器它终究是由哪些零件构成的呢？

经过今日的学习，大家就必定能解决这个问题。

二、自主学习，研究新知

1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思虑：

①计算机是由哪两部分构成？

②计算机硬件是由哪几部分构成？

③计算机软件有哪几类？

它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学状况。

2、指名学生回答以下问题①，教师增补说明并注意纠正。

学生答后，追问：

谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？

教师说明：

硬件是指看得见、摸得着的零件，像鼠标、显示器、打印机等；

软件是用来

指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但走开了软件，计算机就不可以正常工

作。

若计算机只有硬件，就好似人有身体，却没有知识和思想，还不可以为人们做事，要让它

“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。

4、指名学生回答以下问题②，你有几种分法？

如何分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等零件所构成。

从功能上看，计算机的硬件主要包含中央办理器、储存器、输入设施、输出设施等。

5、指名学生回答以下问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：

DOS、Windows系列、Linux等的特色；

向学生介

绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们此刻我们最常用的软件多数是外国人开发的，像操作系统Windows、办

公软件Office、图形办理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价钱卖得很高，但因为中

国人还没有开发出相同优异的软件，仍是只好高价买进。

可是有志气的中国人已经不甘落伍，

也开发出了一些优异的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数目还极少，还有好多

优异的软件等候着同学们学好知识去开发。

三、学生模拟硬件作“自我介绍”

经过方才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央办理器、储存器、输入设施、输出

设施等四大多数构成的，它们协调工作，各显神通。

它们终究有何神通，你以为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。

而后同学们，你就是中央办理器、

储存器、输入设施、输出设施这四部分中的一个，这样同学们就分红了四组，你要向其余同

学说明自己的作用以及重要性，让其余同学感觉计算机少了你还真不可以。

至于角色的分派，

等同学们念书后自己选择。

同学们先完好地读一下整段内容，再选择此中一个认真认真地读，为你的讲话作好充足

准备，来说服其余同学，你还可以够拉你的同伙来帮助你说服他们。

在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。

四、学习计算机信息办理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机办理信息的过程？

指引学生说出：

①人工办理信息与计算机办理信息过程的异同点，②人的什么相当于计

算机的什么。

全课总结

同学们，今日我们一同商讨了什么问题？

把你的收获告诉你的同桌。

第3课学会正确开、关机

学会开、关机

1、认识计算机外设的开、关次序

2、正确学会开、关机

计算机、网络

教课过程：

一、教课导入

同学们，在你们眼前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑此刻正在睡觉，这个大懒虫，到此刻还在睡觉，我们让小朋友把它喊

醒，让他和小朋友们一同学习好不好？

二、教课新课

（一）教师示范解说

在把电脑喊醒以前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们清晨醒来第一件

事是干吗？

老师再重复一遍，是第一件事。

方才小朋友们说了好多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，

但老师却不赞同小朋友的建议，再好好想想，我们清晨醒来的第一件事是做什么？

对了，第一是张开眼睛，我们小朋友只有先张开眼睛而后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等

等。

电脑相同这样，它也要先张开眼睛，而后才能和小朋友一同学习。

所以

第一步我们要让电脑张开眼睛。

怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变化

光张开眼睛怎么行呢？

，我们的目的是让他和小朋友们一同做游戏，我们要让他动起来，

那第二步我们应当怎么做？

其实很简单，就是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标记，同时逐台电脑巡视开机状况

按下它以后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？

左侧的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其余两个灯熄灭了。

此刻电脑就会和小朋友一同来学习了。

比方说画画了

3、教师先展现几幅电脑作品，而后用“金山画王笔”给学生做示范。

方才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们仍是让他歇息吧，下

面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教课生关机，并重复几次。

小朋友清晨起来的第一件事是张开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。

而后开始休

息。

电脑相同这样。

我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要否则电脑就歇息不好，他会生

气的。

再次提示小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。

记着了要把电脑的

显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和封闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结（略）

〔教后记〕

第4课初识Windows98教课目标和要求

1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

3、学生认识鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培育学生学习Windows98的浓重兴趣。

学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。

学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

计算机、网络及协助教课软件。

同学们，经过前一段时间的学习，你们对计算机有所认识了吗？

把你知道的向同学们介

绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢？

今日老师就和同学们一同走进奇特的Windows98，探

索此中的奇妙之处。

教师板书课题：

初识Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道如何启动Windows98吗？

教师解说启动Windows98的方法：

先显示器，后主机。

并请一世复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，察看Windows98启动：

你是如何开机的？

你看到了

什么？

听到了什么？

指名回答，教师说明：

计算机开机过程中，我们不要动其余设施。

3、学生议论：

Windows98是什么？

你还可以认识哪些与此有关的知识呢？

4、小组议论报告：

经过方才的上网查问与议论解说：

Windows98是什么？

它的作用是什

么？

它的发展经过如何呢？

5、小结：

Windows98是美国微软（Microsoft）企业1998年推出的拥有图形界面的计算

机系统软件。

它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其余应用软件供给运转环境。

三、Windows98的启动

1、方才，我们都启动了Windows98，能够看到显示器上有什么？

你能给它们分别起个名

字吗？

2、学生察看议论。

3、小组报告，教师比较画面小结：

蓝底的画面叫Windows桌面，它好像我们所用的桌子，

能够在桌面上摆放和挪动物件；

而桌面上摆放物件就是这类小图形，叫做“图标”；

小箭头随

着鼠标挪动而挪动，所以称其为鼠标指针，简称指针；

这像个按钮，上边还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；

Windows桌面最下边是一个灰色长条，它把计算机履行的任务都显

示在上边，所以是任务栏。

4、同桌相互指着屏幕上出现的东西问对方。

尔后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所

指物件的名称。

四、鼠标器的操作

1、Windows98的很多操作是用鼠标器来达成的。

请同学们认真察看一下鼠标器，它长什

么样？

用手握一握鼠标器，如何握比较适合呢？

2、学生察看试试后，指名回答。

（教师不作直接评论）

3、他说得对吗？

你还想进一步认识鼠标器吗？

请同学们上网认识一下鼠标器的构造，学

一学鼠标器的正确握法。

4、学生报告：

经过上网你认识到了什么？

你还有其余发现吗？

5、学生边报告，教师边小结：

鼠标的构造、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

6、方才我们认识了很多对于鼠标器的基本知识。

鼠标器如何操作呢？

今日，我们请计算

机陪着大家来学一学。

学生使用协助教课软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生依据软件的描绘性要求去操作。

做对了，计算机提示“做对了!

”，并由电脑老师告

诉他这样的鼠标操作就是某一操作；

做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作重点，电脑老师鼓舞学生“加油啊，再试一试!

”

7、方才，你学会了什么样的鼠标操作，是如何操作的？

操作时你有什么要提示同学注意

的？

教师相机小结。

8、实时练：

学生独立达成课本第17页试一试（1、2号同学轮番操作）。

五、Windows98的封闭

1、我们已经学习了如何启动Windows98，那如何封闭Windows98呢？

2、请同学们自学“四、Windows98的封闭”第一小节。

看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

3、你学到了什么？

学生报告，教师小结：

开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”认识一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

5、比一比：

哪个小组最初封闭Windows98。

等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小

组最初开机启动好Windows98。

6、（在开机启动Windows98时进行沟通）你是如何封闭Windows98的？

教师小结：

1、单击开始按钮；

2、单击封闭系统；

3、单击封闭计算机；

4、单击“是”；

最后还要关显示器。

今日，我们一同商讨了什么内容？

你有什么收获？

你还想知道什么？

我们将会在此后的学习进一步研究Windows98。

第5课鼠标

经过学习，使学生掌握鼠标的用法。

鼠标的各个操作方法。

鼠标的双击操作及拖动。

课前准备：

一、新课导入

同学们看到过老鼠吗？

那么老鼠长得是如何的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？

哪些地方像？

那我们知道鼠标有什么用吗？

鼠标能够操作电脑，那么鼠标究竟怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，假如认真的学的好的同学？

老师还会奖赏他玩一个好玩的游戏。

二、新课教课

（一）教师解说

大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：

左侧的一个我们把它叫做鼠

标左键；

那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。

能记着吗？

1、握鼠标的基本姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上相同，使鼠标的后半部分恰幸亏掌下，

食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹双侧。

（先请一个同学试试看。

再请

此外一个同学也试试看）。

2、用鼠标挪动光标

在桌面上挪动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在挪动，你把鼠标往左挪动，箭头

就往左挪动；

你把鼠标往右挪动，箭头就会往右挪动；

你把箭头往前挪动，箭头就会往上移

动；

你把箭头今后挪动，箭头就会往下挪动，那么我们是否是能够经过鼠标来控制显示屏上

箭头的地点。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，立刻松开，请注意察看，你会不会？

此刻请同学们试一

试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要挪动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，立刻松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先挪动光标到瞄准对象，按下左键不要松开，经过挪动鼠标将对象移到预约地点，

而后松开左键，这样您能够将一个对象由一处挪动到另一处。

（二）学生自由练习

第6课认识Windows98窗口

1、认识Windows窗口，认识窗口的构成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

教课重点与难点：

1、重点：

窗口的基础知识和基本操作。

2、难点：

菜单命令。

1、计算机、网络及协助教课软件。

2、自制的Powerpoint教课软件

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大家一同学生了Ｗindows98的最基本知识，大家还记得我们

讲了那些内容吗？

二、新课教课

（一）、窗口的构成

我们知道，在Windows环境下的全部应用程序都是在窗口中履行的，封闭窗口，也就关

闭了程序。

下边我们就来一同认识一个最常有到的窗口，它拥有Ｗindows窗口的很多共同特色。

（师

给出一张“我的电脑”的图，同时就着图解说，过程中注意突出最大化按钮和复原按钮的区

别。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下边我们就来看看方才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。

先来看最小化按钮的作

用（师做示范操作）。

让学生自己练习一下，同时找学生做给其余学生看。

2、最大化（复原）窗口

让学生自己试，而后总结得出：

单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此

时“最大化”按钮变为了“复原”按钮；

单击“复原”按钮，窗口恢复原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学察看两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出目前窗口的

观点：

把标题栏呈深颜色的窗口称为目前窗口。

单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，便可

以切换为目前的窗口（师作操作）。

学生自己试。

4、挪动窗口

师作解说：

指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，能够挪动窗口。

5、改变窗口的大小

下边请同学们察看老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。

对，当指针成这类形状的

时候我们只需向左右拖动就能够改变窗口的宽度。

那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？

下边老师想请同学来达成这个任务。

（请同学来操

作）。

师把鼠标的指针形状变为，发问：

有谁知道老师此刻这类指针能改变窗口的什么大小

（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。

）

6、封闭窗口

有没有同学知道怎么封闭窗口（生答单击“封闭”按钮，窗口封闭。

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编写”命令为示范作解说。

（1）以颜色看；

（2）此后边的符号看

（四）、窗口的转动

教师做演示，学生自己练习。

这节课同学们学习了有关Windows98的知识。

下边老师想请哪位同学来说一说，你这节

课学习到的详细内容有那些。

能娴熟操作。

第7课玩“纸牌”游戏

1、让学生掌握纸牌游戏的弄法，使学生从玩中学计算机知识。

2、使学生娴熟掌握鼠标器的操作方法。

3、培育学生着手动脑能力。

增强学计算机的兴趣。

1、使学生娴熟掌握鼠标器的操作方法。

2、掌握纸牌的规则。

掌握纸牌的规则。

对策：

增强操作练习。

一、前言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

1、启动纸牌游戏

师（解说并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（解说）：

开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。

暂存区摆着７叠牌，每叠上边有

一张打开的牌。

在窗口目标区中有的四个目标空位。

游戏就是要将全部的牌以花色为差别、

从Ａ开始、按从小到大次序放到这四个目标空位上。

为了达到这个目的，我们就需要挪动牌和打开牌。

纸牌能够挪动到暂存区的牌上摞起，也能够直接挪动到目标位上。

挪动到暂存区的牌叠

上要求依据从大到小依据次序、红黑相间的规则接在另一张的下边。

只有以Ｋ开始的牌叠可

以直接挪动到暂存区中的空位上。

当全部打开的牌没法挪动时，能够在发牌区发牌，找寻能够挪动的牌。

新发出的牌也可

以按规则挪动到暂存区或许目标位上。

当全部的牌都依据花色差别、大小次序挪动到四个目

标位上时，你就能够看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

挪动牌：

正面向上的牌往常是能够挪动的。

挪动时用鼠标拖动牌到需要的地点。

能够将

牌挪动到另一张牌的下边，也能够将牌挪动到目标位上。

翻牌：

用鼠标单击要打开牌的反面。

一张反面向上的牌就会打开。

发牌：

就能当窗口中全部的牌都已没法挪动时，用鼠标单击一下发牌区，能够开始翻牌。

将纸牌快速挪动到目标位上：

用鼠标双击能够挪动到目标位上的牌。

比如：

双击Ａ，就

能够使Ａ快速挪动到目标空位上。

4、从头开始

师（演示）：

将牌局从头开始的方法是：

单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。

再将鼠标挪动，单击“发牌”选项。

纸牌游戏从头开始。

5、退出游戏

师（解说并演示）：

往常退出纸牌游戏，有两种方法。

能够用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

也能够用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”

命令。

练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

你感觉到你的鼠标使用的更灵巧了吗？

第8课认识绘图

1.使学生知道Windows98系统中自带一个绘图软件。

掌握绘图软件的进入与退出,并熟习绘图软件窗口的构成。

娴熟掌握窗口中各部分的操作方法。

经过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟掌握画笔软件各部分的操作方法,同

时激发学生对学习电脑的兴趣。

绘图软件的操作与应用。

曲线工具的运用。

讲话：

“绘图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它能够绘制简笔划、

水彩画、插图或拜年片等。

也能够绘制比较复杂的艺术图案；

既能够在空白的画稿上作画，也能够改正其余已有的画稿。

这节课我们就来学习win98绘图软件的操作与运用。

二、新课教课1、启动“绘图”软件:

解说并演示启动“绘图”软件的方法与操

作步骤。

（3）单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

用鼠标单击“附件”菜单下的“绘图”选项，启动绘图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

解说并演示绘图软件的窗口构成:

标题栏:

它包含了画笔的标题和图画的命名。

菜单栏:

有六个下拉式菜单。

工具箱:

有很多绘图工具,绘画时任选一项工具。

线宽框:

改变每个工具的线条宽度。

调色板:

左面是绘画时的前风景和背风景的显示框,右边有28种颜色供选择。

转动条:

上、下、左、右挪动绘图地区。

绘图区:

在该区作图、绘画。

解说绘画工具的选择和应用:

（边解说边演示）剪切工具:

裁剪工具:

它能够定义形状自由的剪切块。

选定工具:

它能够定义一个矩形剪切块。

橡皮：

能够擦除图面中不想要的部分。

（4）涂色工具:

用前风景对封闭区填补。

取色工具:

它是用一个图形的颜色填此外的封闭图形地区。

铅笔:

能够在绘图区内随意画线,刷子:

与铅笔工具相像,不过刷子工具状态有12种,使绘图更加丰富。

喷枪:

该工具与前两种工具的功能近似,它们留下的印迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。

文字:

利用文字工具能够在图画上写字。

直线:

利用它能够画直线、水平线、垂直线。

曲线:

利用它能够画单弯头曲线、双弯头曲线。

矩形:

能够画空心方框或空心矩形。

多边形:

能够画一些多边形图形。

椭圆:

能够画一些垂直或水平的椭圆环。

圆角矩形:

能够画一些圆角方框。

4.实例:

“画小鸡”画鸡身（课件、范图演示）画鸡头画鸡眼解说并演示作画步骤:

画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色图2作品存盘退出:

（解说并演示）

解说：

选择"

文件"

菜单下的"

保留"

命令,将所绘制的图画保留

磁盘上。

退出绘图程序：

a.单击绘图窗口右边的封闭按钮；

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；

屏幕弹出对话框如图3所示;

图3c.单击【是（Y）选项，保留目前窗口中的

图形并退出绘图程序；

d.单击【否（N）选项，不保留图形，退出绘图程序；

e.单击【撤消选项，撤减退出操作，持续使用绘图程序。

．练习：

新建"

命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔划。

如图4：

图4

全课总结（略）

第9课画线

1、掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教课重点:

曲线绘图工具的使用方法。

教课难点:

能用鼠标器进行娴熟地绘图方法教课准备:

引入画线的常用工具假如要画线，能够用使用工具箱中的