回忆鲁迅先生教案七年级初中一年级语文下册0926195025Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:19802087
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:49.76KB
回忆鲁迅先生教案七年级初中一年级语文下册0926195025Word文档下载推荐.docx
《回忆鲁迅先生教案七年级初中一年级语文下册0926195025Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《回忆鲁迅先生教案七年级初中一年级语文下册0926195025Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
,20世纪中国伟大的思想家和文学家,也是20世纪的文化巨人之一,鲁迅堪称现代中国的“民族魂”文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘,对中国人的“奴性”进行了彻底的批判,是对现代中国人的灵魂的伟大拷问。
他残酷地鞭打着人的灵魂,也反对任何形式的忍从,他始终维护人的思想的独立性和不妥协性。
主要作品
小说集:
《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集:
《朝花夕拾》
散文诗集:
《野草》
杂文集:
16本
还有书信、日记和学术著作等
《在酒楼上》
平庸对人的吞噬,绝望的反抗
《肥皂》
对意淫的伪君子的幽默讽刺
《社戏》
对纯正善良的人性的呼唤
《纪念刘和珍君》
对生命的人道主义关怀,对革命的反思
《论“他妈的”》
封建等级制度造成的卑劣心理
《论照相之类》
封建性压抑下的性变态
1936年10月19日鲁迅在上海逝世。
广大群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容,中共中央也来电吊唁。
22日,送葬群众多达数万人。
鲁迅遗体覆盖着上海民众所献民族魂"
的旗子,安葬于虹桥万国公墓。
二、作者简介
萧红(1911—1942),中国现代女作家,原名张乃莹,另有笔名悄吟,黑龙江呼兰人。
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》在鲁迅的帮助和支持下.1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红),蜚声文坛。
1936年,为摆脱精神卜的苦恼东渡日本,在东京写下了散文《孤独的生活》长篇组诗《砂粒》等。
1940年与端木蕻良同抵香港,不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。
1941年12月8日,太平洋战争爆发,日军占领了香港。
重病的萧红陷落在九龙,在一所临时医院里去世。
这位自传型的、抒情型的女作家,一直沿着反封建的思想道路前进,她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说,丰富了我国现代文坛的花苑。
成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
萧红(1911—1942
主要作品:
《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》
三、文题背景
1.文题阐释
从文题可以看出,本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念,文中共回忆了鲁迅先生
的一些生活琐事。
2.创作背景
鲁迅说过:
“想看好花。
一定要有好土。
”又曾表示:
“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。
”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;
鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
这些作品又像春泥一样,
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
鲁迅和萧红
之间的情谊已经成为文坛佳话,被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。
萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。
而且是中国现代怀人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往,对回忆对象充满着缅怀崇敬之情,素材又来自于亲历、亲闻,因此作品不仅富于史传性,而且也富于文学性。
四、整体感知课文:
请同学们快速浏览课文,完成以下三个任务:
1、标明小节。
2、标出读不准的字音和不理解的词语。
3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活场景?
请给每一部分加上一个小标题(可以用文中的语句,也可自己概括),看看谁的小标题更恰当。
你能读准下列加点字的音吗?
筵会虔诚
紊乱肋膜
掠夺抽屉解剖
遭殃
he
噢的一声
阖一阖眼睛
堵塞(se)
差不多(chd)
塞边塞(sdi)
差
差别(cha)
活塞(s辻)
出差(chd)
参差(c1)
大病差后(chdi)
给红色字注音:
咳嗽(k启ou)
筵(ydn)会
窘(ji蓟g)
抽屉(ti)
阖(h@)
踌躇(chduch
u)
虔(qidn)诚
抹(mb)杀
肋(1e)膜
紊(w和)乱
唠叨(1Godac)
隔三差(chd)
五
词语解释:
【鉴赏】鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
【筵(y岔)会】即“宴会”指宾主在一起饮酒吃饭的聚会(指比较隆重的)
【窘(jidng)】①贫穷。
②为难。
③使为难。
课文采用的是第二种解释,难堪
【旷代】当代没有人比得上。
听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子
【踌(Chi!
)躇(Chu]①犹豫。
②得意的样子。
课文中用的是第一种解释。
【抹(md)杀】一概不计;
完全勾销。
也作“抹煞”
【紊(w和)乱】杂乱;
纷乱。
按自然空行,共有十八件小事。
小标题可以概括为:
1.鲁迅的笑;
2.鲁迅走路的姿态;
3.穿衣裳的评论(详写);
4.不游公园
5.看电影的路上;
6.纸烟;
7.休息;
8工作时间(详写);
9踢鬼、谈鬼(详写)10.吃鱼丸(详写)11.病中(详写);
12.海婴的夸耀;
13.明朝会(详写);
14.病好起来了(详写);
15.木刻画
16.“若没有我呢”;
17.病“好”了;
18.他“休息”了。
第二课时
五、研读赏析:
1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段?
2、你印象最深刻的是哪一个细节?
最能看出他的什么性格特征?
(可以从内容和形式两方面着手来谈)
神情姿态:
“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”,乐观开朗、平易近人。
穿着审美:
“穿衣裳的评论”,自然朴素、人情练达。
饮食起居:
“纸烟”“休息”,简单随和、体恤他人。
工作习惯:
“工作时间”,不同寻常,忘我精神休闲娱乐:
“不游公园”“看电影的路上”“踢鬼、谈鬼”,幽默风趣、童心未泯
日常琐事:
“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻画”,待人接物、爱护青年。
对待疾病:
“病好起来了”“病‘好'
了”,乐观精神。
细节描写的魅力:
细节,即细小的动作或情节;
文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成;
细节描写要求真实、生动,并服从主题思想的表达。
寻找文中的细节描写处,并说说其作用。
鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜,若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅先生走路很轻捷,……他刚抓起帽子拉往头上一扣,同时左腿就伸出去了,
仿佛不顾一切的走去。
敏捷性急坚毅
饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来,原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生:
“我再吃几个吗?
”
“好久不见,好就不见。
”一边说着一边向我点头。
……转身坐在躺椅上才自己笑起来,他是在开着玩笑。
幽默风趣可爱可亲
许先生和鲁迅先生都笑着,一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
鲁迅先生很有意思的在地板上走几步,而后向我说:
“他是贩卖私货的商人,是贩卖精神上的
坚定乐观
周先生在课堂上,一生气就用眼睛往下一掠,看着她们,这种眼光鲁迅先生在记范爱农先生的文字里曾自己述说过,而曾经接触过这种眼光的人就会感到一个旷代的全智者的催逼。
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。
……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
对青年严格要求的同时又深切关爱
鲁迅先生是一位爽朗乐观、率真可亲、平易近人敏捷性急坚毅
的人
六、探讨与归纳
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢?
生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
①人之子的鲁迅
②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
④人之主的鲁迅
⑤生活之主的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长
者
一个追求真理坚持真理的战士
一个不卑不亢的学者
一个美满家庭的家长
一个和蔼宽厚的平易近人的老人
潇洒、幽默、风趣、
七、小结
萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,在内容上没有严格的逻辑顺序,材料与材料之间互不关联,形成某种断裂,有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。
这就表明,这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。
动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水、飞湍的激流,尽情挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。
凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容,她就断断续续地写出,用感情的红线将素材的珍珠逐渐织成一幅清晰的画面。
可以说,虽然本文看似杂乱,但有一个情感上的线索。
全文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹,没有一个地方有直接的赞美,却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。
同样的,没有一个“悲”字,但字里行间无不透露出沉重的悲伤。
八、文章主旨
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、读书、写作、养病、去世等生活细节的描述,展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
九、鉴赏与写作
1.语言风格语言朴实。
课文记叙了鲁迅先生的七件琐事,详写四件,略写三件。
作者以朴实的语言为我们刻画了一个平易近人的鲁迅先生。
文中充满了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情,在文中,作者很少用“他”来指称鲁迅,多称“鲁迅先生”,更多的时候,作者将这种崇敬和爱戴不露痕迹地融在了对琐事的叙述中。
2.写作技法
详略得当。
七件琐事,详写四件,略写三件。
十、拓展阅读
自题小像
灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。
爱国寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
爱民
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
爱子十一、布置作业:
1、背诵鲁迅先生的《自题小像》和纪念鲁迅逝世三十周年臧克家写的《有的人。
》2、积累鲁迅先生的一些名言警句。
3、通过对本篇课文的学习,你对鲁迅有没有新的认识?
请在随笔中写下你的体会。
4、观察和自己比较亲近的人的行为举止,采撷具有个性的生活细节,体现人物的个性
特征。
板书设计
语言质朴浅白清新隽永写作特色
善于撷取生活琐事捕捉细节
作者印象中的鲁迅:
生活平凡随意、为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定
伟大而平凡
课后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 回忆 鲁迅 先生 教案 年级 初中 一年级 语文 下册 0926195025
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)