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片段一
于是,我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理:
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我,那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯:
记书中优美的词语,记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
1、“小小的光荣”指我的作文得到了个“甲优”,教师在文中又圈又点,将它作为范文在班上朗读。
2、“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味,而是指新奇的题材。
3、从文中找出“别出心裁”近义词与众不同。
4、对于作文,我悟出的道理是首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
5、我养成了哪些良好的习惯?
(1)记书中优美的词语。
(2)记描写的精彩段落。
6、做笔记的作用是锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
急忙打开书,一页,两页,我想一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味。
1.在句子的空白处加上恰当的标点符号。
2.联系上下文解释下列词语。
贪婪:
渴求而不知满足。
__
惧怕:
害怕。
____
3.“我很快乐”是因为在窃读中“我”感受到了书籍所带来的智慧和快乐;
“也很惧怕”是因为害怕被发现而受到训斥和驱赶。
4.这句话以一个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,从而写出了“我”强烈的求知欲。
片段二
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
……
当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发现已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的(智慧)都吞下去了,然后才(依依不舍)地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些(麻木),我却(浑身轻松)。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:
“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
1.按照原文在文中括号里填入词语。
(2分)
2.用“___________”画出一句描写“我”心理活动的句子。
3.根据短文内容填空。
(2+2+2=6分)
“我”喜欢下雨的原因是便有充足的理由在书店待下去多看会儿书,可有时还要装着皱起眉头,这是因为怕被老板发现自己这样的想法赶自己走。
从这里可以看出“我”是一个爱读书的小女孩。
4、你对文中画“_________”的句子是如何理解的?
请你写下来。
(3分)
片段三
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
1.从文中找出下面词语的近义词。
考虑---(思考)
赞赏---(欣赏)
忽视---(忽略)
2.根据选文内容,完成下表。
读书顺序
读书方法
首先
思考故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事
然后
在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。
再读其他部分,并从中找到以前忽略的东西。
把从书中学到的东西列个单子。
最后
想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历
l
3.选文中省略号的作用是_表列举的省略_。
片段四(要求背诵)
“是啊,莺儿,你要好好保存(cú
n√chú
n)!
这梅花,是我们中国最有名的花。
︳旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈(yù
√
yù
e)是寒冷,愈是风欺雪压(yā√yà
),花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨(gú
gǔ√)气的!
︳几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
︳一个中国人,
无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
︳
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写句话。
无论在怎样的境遇里,我们总要记住“安全第一”。
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。
他赞美梅花的话有三层意思:
第一层:
赞扬梅花那种不怕严寒,不怕“风欺雪压”的品格。
第二层:
我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神。
第三层:
对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格。
4.用“
”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话,你想到了什么?
读了这段话,我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;
想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地,不肯低头折节”的精神;
想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气,不论在怎样的境遇里都顶天立地,应该像外祖父一样热爱我们的祖国。
6.用“|”把语断分为四层,写出层意。
(1)梅花是我们中国最有名的花。
(2)赞美梅花的精神。
(3)赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。
(4)一个中国人要有梅花的秉性。
7.选择句意,在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。
()
b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
(2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。
c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐:
希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人?
他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
10.
这段话赞扬了梅花和梅花精神,表白了外祖父眷恋祖国,热爱祖国的心声。
片段五
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。
我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。
有生以来,我第一次听到他训斥
△△△
我妈:
“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?
”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:
一支画梅,有什么稀罕的呢?
1.写出下列词语的近义词。
爱惜(珍惜)
玷污(污秽)
唯独(唯一)
顿时(立刻)
训斥(痛斥)
清白(纯洁)
2.这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图,外祖父的表情、语言和动作,请你用“△△△”标出外祖父表情的词语,用“~~~~”线画出外祖父的语言,用“
”画出外祖父修补图画动作的语句。
从这些词句中你体会到什么?
。
我体会到:
外祖父分外珍惜墨梅图,他认为梅花是祖国最有名的花,梅花是祖国的的象征,所以他爱墨梅图,爱梅花,就是爱祖国。
3.文中“用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
”一句若改成“用保险刀片刮去污迹,又用细绸子抹净。
”意思有没有改变?
两句对比有什么不同?
这两句意思有改变。
第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词,是对外祖父动作的细节描写,这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。
而第二句少了这两个词语,就使人没有这种感受了。
《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事?
表达了怎样的思想感情?
《梅花魂》围绕梅花写了五件事:
1.读诗落泪;
2.珍爱梅图;
3.不能回国;
4.赠送梅图;
5.递梅花巾。
表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。
片段六
不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
//我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
//
1.用“//”给这一自然段分层。
2.作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了(列数字)、(举例子)、(作比较)等说明方法。
3.作者用鲸与大象作比较,说明(大);
用我国捕获的一头鲸的舌头与(大肥猪)作比较,说明了鲸的(重)。
目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的(上颚);
四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很(宽敞)。
鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类,而是(哺乳动物)。
在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里;
又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
1、根据课文内容,在括号里填上合适的词。
2、我会写出下列的近义词。
捕获(捕捉)
目前(现在)
3、第二自然段主要讲了鲸的(进化)过程,它的生活环境由(陆地)—浅海—(海洋)。
为适应环境,鲸的(前肢)和(尾巴)慢慢变成鳍,(后肢完全)退化了,最后成了鱼的样子。
4、第二自然段是从多方面介绍鲸的(C)
A、鲸的生长
B、鲸的种类
C、鲸的进化
5、第二段话中的_很远、很长很长、渐渐_等词语可以看出鲸的进化过程是漫长的。
鲸的居住坏境主要经历了陆地、浅海、海洋三个变化。
6、鲸是哺乳动物,变成现在鱼的样子,是由于(B)
A、生活习惯变化
B、环境变化
C、形体变化
7、鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属鱼类,而是哺乳动物。
“鲸”称“鲸鱼”的原因是____体形像鱼____________;
“鲸”与鱼类的最大区别是_____鲸是哺乳动物_____________________。
8、说出下面句子是运用了哪些说明方法。
(1)不少人看过象,都说象是很大的动物。
(作比较)
(2)目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
(列数字)
(3)我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(举例子)
片段七
鲸跟牛羊一样用肺呼吸,也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长(zhǎng√
chá
ng)在脑袋顶上,呼气的时候浮上海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花(
院园
)里的喷(pēn√
pè
n)泉一样;
等肺里吸足了气,再潜入水中。
鲸隔一定的时间(必须
就要)呼吸一次。
不同种类的鲸,喷(pēn√
n)出的气形成的水柱也不一样:
须鲸的水柱是垂直的,又细又高;
齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。
有经验的渔民根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候,总是几头聚在一起,找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。
如果听到什么声响,它们立即四散(sǎn
sà
n√)游开。
鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大。
这些特征也说明鲸是哺乳动物。
长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。
鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。
1、在文中用“√”选出括号里的正确的读音。
2、划去文中括号里不正确的字词。
3、用音序查字法“肺”字,应查字母(F),再查音节(fei)。
“肺”是(左右)结构的字,共有(8)画。
4、从第三段话中,可以看出鲸的两个明显特点:
一是:
__鲸是胎生的____;
二是:
______鲸的寿命很长_______。
5、说鲸是哺乳动物,其根据是:
__鲸用肺呼吸,鲸是胎生的__。
片段八
夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传(zhuà
nɡ
chuá
n√)出了急促的报警声。
警察马上赶来,抓住了一个划(huá
huà
)破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信,报警的不是值夜班的看(kān√
kà
n)守,而是被划破的玻璃!
这是一种(zhò
zhǒnɡ√)特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。
1、
请用“√”为文中带点的字选择正确的读音。
2、
从文段中找出下列词语的近义词
图谋—(企图)
短促—(急促)
3、
用文段中的“可以……可以……可以……也可以……”写一句话。
课余时间我可以看看那课外书,可以出去运动,可以帮妈妈做家务,也可以复习课堂知识。
4、第一段介绍了“夹丝网防盗玻璃”的特点是自动报警,用途是防盗。
5、最后一段话在全文起总结全文、点明主旨的作用。
片段九
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,(驯
训)良,很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀,却不是肉食动物,常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体(矫
骄)健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
玲(珑
拢)的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子(坐 座
)着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
1、把文段中括号里不恰当的词语划去。
2、按要求写词语。
写近义词:
敏捷(敏锐)
美丽(漂亮)
写反义词:
漂亮(丑陋)
喜欢(讨厌)
3、松鼠常吃的是:
_杏仁、榛子、榉实和橡栗_,所以它不是__肉食_动物。
4、“松鼠是一种漂亮的小动物”,请用“~~~~”划出描写它的外貌的语句。
5、为什么说松鼠最不像四足兽呢?
因为松鼠常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
6、这一段话主要讲了什么?
松鼠的外形特征。
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光,所以一般情况下天空呈现蓝色。
灰尘则不同,它不加选择地散射七色阳光。
我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白,就是因为底层大气中的灰尘含量较高。
假如大气中没有灰尘,由于只存在气体对阳光的散射,整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。
__紫、蓝、青、白_____________________________________________________
2、灰尘在散射太阳光时有什么特点?
天空随高度降低而逐渐由蓝变白
3、我们在地面上看到的天空是蔚蓝色的原因是:
灰尘不加选择地散射七色阳光。
4、假如大气中没有灰尘,天空将变成什么颜色?
假如大气中没有灰尘,整个天空将始终是蔚蓝色的。
片段十(要求背诵)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自《落花生》。
这篇文章以花生为线索,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,为了借花生的特点说明做人的道理,赞美
花生的精神,作者详细地写了议花生
的经过。
通过这一过程告诉我们一个道理:
人要做对人有好处的,默默奉献的人。
2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴
、苹果
进行对比。
3.体会意思:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”。
爸爸告诫我们不要做华而不实的人,要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格,要做花生那样对社会有用的人。
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。
“有用的人”指什么?
“体面”是什么意思?
体会句子的意思。
“有用的人”指有真才实学的人,指不求名利,默默无闻,为社会做贡献的人。
体面:
(相貌、样子或穿着)好看,有气派。
整个句子的意思:
父亲借花生喻人,告诉我们做人的道理,要做对别人、对社会有贡献的人,不要做贪图名利、追求体面,光彩而不学无求的人。
我能在括号里填上最合适的关联词语。
1
它(虽然)不好看,(但是)很有用。
2
它(既)好看,(又)很有用。
3
它(不但)好看,(而且)有很多人都喜欢它。
6.
在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?
请联系实际,写一写。
在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者,犹如花生一样,他们所从事的工作也许不令人羡慕,但他们切切实实为大家服务,例如:
清洁工、送报人、修理工、教师等,他们是默默为别人带去好处,为社会作贡献的人。
片段十一(要求背诵)
(三)阅读《钓鱼的启示》课文片段,完成练习
转眼三十四年过去了。
当年那个jǔ
nɡ(沮丧)的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的lǚ
tú
(旅途)中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yò
uhuò
(诱惑)人的“鱼”。
当我一次次面临道德jué
zé
(抉择)的时候,就会想起父亲曾ɡà
ojiè
(告诫)我的话:
道德只是个简单的是与非的问题,shí
jià
n
(实践)起来却很难。
一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
1.根据拼音把文中的音节写成汉字。
2.写出下列词语的近义词。
面临(面对)
著名(闻名)
相似(类似)
旅途(旅程)
严格(严厉)
诱惑(引诱)
抉择(选择)
告诫(劝诫)
实践(实施)
3.给加点的字注音。
转身zhuǎn
似乎sì
难题ná
n
转动zhuà
似的shì
难民nà
4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示?
道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
”这句话的?
道德是非说起来容易做起来难,必须从小时候开始,处处严格教育,事事严格要求,才能成为有道德的人。
而且实践道德就需要放弃个人的利益,这就不是那么容易做得到的事情,所以说实践起来很难。
6.在结尾的横线上填写出最后一句话。
7.这段话的最后一句你是怎样理解的?
请简单写一写。
“像把钓到的大鲈鱼放回湖中”的教育就是道德教育、是遵守社会公德的教育。
一个人从小得到严格的道德教育,就会时时刻刻、时时处处严格要求自己,不贪小便宜,就会有勇气和力量去实践道德,从而做一个有道德的人。
8.句中的“鱼”加上双引号是因为这里指的并非真正的鱼。
根据你的理解,“诱惑人的‘鱼’”指的是什么?
诱惑人的“鱼”指吸引人的,让人动心的,如:
金钱、
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