统编教材部编人教版六年级下册语文《习作例文《别了语文课》《阳光的两种用法》》教案Word格式.docx
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●借助旁批,默读例文,说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化,作者是怎样表达的。
【设计意图】自读的目的是要让学生理清文章思路,在学习例文的过程中有所收获,得到写作方法的指引。
引导学生对照旁批,根据提示,体会作者借助事例来表达自己情感的写作方法。
3.畅谈交流。
(1)例文的主要内容是什么?
例文讲了“我”以前不喜欢上国语课,临近移民,在老师的教育下,“我”明白了祖国语言的美好,决心自修,继续学习中国语文的事。
(2)借助旁批,说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化,作者是怎样表达的。
变化:
“我”从开始不爱学习国语、默书不合格,到将要移民时开始悔恨、懊恼,并逐渐喜欢上国语,最后下决心好好自修国语。
作者先利用几个具体事例来表达“我”对中国语文的情感表达变化,借助真实的内心独白让情感表达更加强烈,最后选择最有代表性、最突出的事例,来表明自己对国语的喜爱和自修国语的决心。
4.理清思路。
题目:
别了,语文课
以前:
“我”不爱学习国语、默书不合格
转折:
将要移民 体现“我”由不爱国语,到
现在:
悔恨、恼恨 爱上国语的心里变化过程
转变:
认真听课,逐渐喜欢上国语
结果:
下决心好好自修国语
板块二导学《阳光的两种用法》
1.课题质疑。
同学们,阳光可以用来干什么?
作者说的两种用法是什么用法?
还有第三种用法吗?
让我们一起去例文中看看吧!
●本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法?
●借助旁批,朗读课文,说说从两家人的生活中,你体会到了什么样的情感。
再和同学交流,作者是怎样把这种情感表达出来的?
(1)本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法?
①冬天,母亲把老阳儿叠在被子里。
②夏天,毕大妈把老阳儿煮在水里面。
(2)借助旁批,朗读课文,说说从两家人的生活中,你体会到了什么样的情感。
母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”,尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”,成为我们生命里不可或缺的阳光,让我们体会到母爱就像照亮和温暖我们生命的阳光,我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。
(3)同桌交流:
作者是怎样把这种情感表达出来的?
通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里,毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情,作者的情感自然而然地就流露出来了。
师生述说文章的写作思路。
5.总结写作方法。
你从这两篇习作例文中学到哪些写作方法呢?
【设计意图】经过对例文内容的回顾,再到对例文所表达情感的思考,有效地促进学生对写作方法的深入了解。
这样不仅使学生对例文有了新的理解,还能够使学生受到启发,学会其中的写作方法。
▶教学反思
1.自读自悟很重要。
这两篇习作例文是为学生写作文提供的范文,所以重在让学生自读自悟,给学生充足的阅读时间,让他们自己体会例文的写作方法。
我主要引导学生阅读,点拨学生思考和总结。
2.抓住教学重难点。
在这一课时的教学过程中,我始终注重让学生做到:
通过阅读,懂得如何把自己的真情实感表达出来;
学习把一件事情写清楚,并写出情感变化,通过描写具体事物、人物来表达自己的真情实感。
3.理清作者写作思路。
在学生交流讨论之后,再来对作者的写作思路进行梳理,并用课件进行展示。
这样不仅可以让学生巩固知识,还可以加强学生对写作方法的掌握。
部编人教版六年级语文下册期末测试题及答案
班级姓名学号成绩
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
卷首语:
亲爱的同学,又是一个丰收的季节,沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你,在你即将离开母校之际,这份语文试卷将为你提供展示自己才华和学识的舞台,愿你努力攀爬,细心采摘,到时那最美,最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!
用你的真情和智慧感谢多年来悉心培育你的老师和家人,也为自己金色的童年涂上最美、最亮的色彩!
一、读拼音,写词语。
(8分)
duà
nlià
n
fěicuì
suà
nbà
dǎoɡà
o
(
)
)
)
(
)
shè
nɡdà
dǎjiǎo
chōu
yē
juānzè
nɡ
)
(
二、选择正确的读音或汉字,用横线标出来。
(4分)
不可估量(lià
nɡliá
nɡ)
瑰丽(ɡuīɡuì
炊事员(chuīcuī)
曲(qūqǔ)线
震(憾
撼)
书(籍
藉)
冻(僵
疆)
绸(缎
锻)
三、我会查字典。
“鼎”字用部首查字法查()部,再查()画,第六笔是()。
在字典中有几种解释:
①古代煮东西的器物②锅③正当;
正在,在“春秋鼎盛”词中选第()种解释。
写出四个带“鼎”字的四个词语()、()、()、()。
三、照样子先把成语补充完整,再在横线上写出这些故事成语的主角。
(5分)
卧(薪)尝胆勾践
负()请罪()忠报国
破釜()舟望梅止(
)
三顾()庐
四、按要求改写句子。
(6分)
1.父亲鼓励我说:
既有一,何不能有二?
改为陈述句:
2.怀特森先生说:
“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造出来的。
”
改为转述句:
3.某公司开业广告说:
“免费赠送小礼品,赠完为止。
修改病句:
五、日积月累。
1.一鼓作气,________________,___________________。
2.___________________________,天下物无全美。
3.使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是________________________。
4.我希望有一天,地下的烈火,___________________,____________________!
六、把相关的内容用线连起来。
种树者必培其根
惟弈秋之为听
《凡卡》
笛福
操千曲而后晓声
种德者必养其心
《鲁滨孙漂流记》
契诃夫
守信是一项财宝
观千剑而后识器
《匆匆》
毛泽东
其一人专心致志
不应该随意虚掷
《为人民服务》
朱自清
七、按要求写诗句。
①赞颂美好品质的:
②表示寄情山水的:
③抒发送别之情的:
④描写传统节日的:
八、阅读短文,答题。
(21分)
茶杯与茶壶
①一位深感失望的年轻人千里迢迢来到法门寺,对住持释圆和尚说:
“我一心一意要学习丹青,但至今没有找到一个能令我满意的老师,许多人都是徒有虚名,有的画技还不如我。
②释圆听了,淡淡一笑说:
“老僧虽然不懂丹青,但也颇爱收藏一些名家精品。
既然施主画技不比那些名家逊色,就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧”年轻人精神一振,问:
“画什么呢?
”释圆说:
“老僧最大的嗜好就是爱品茗,尤其喜欢那些造型典雅古朴的茶具。
施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶?
”年轻人听了,信心十足地说:
“这还不容易?
”于是铺开宣纸,寥寥数笔,信手画出一个倾斜的水壶和一个造型典雅的茶杯。
那水壶的壶嘴正徐
徐流出一道茶水来,注入那茶杯中。
③年轻人沾沾自喜,问:
“这幅画你满意吗?
”释圆微微一笑,摇了摇头,说:
“你画得不错,但还是有失偏颇,将茶壶和茶杯的位置放错了,应该是茶杯在上,茶壶在下呀。
”年轻人听了,说:
“大师糊涂了吧,哪有茶杯往茶壶里注水的?
④释圆听了,说:
“原来你懂得这个道理啊!
你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗,但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高,香茗怎么能注入你的杯子呢?
涧谷把自己放低,才能得到一股流水;
人只有把自己放低,才能吸纳别人的智慧与经验。
此时,年轻人
。
1.“颇”用音序查字法查音序()用部首查字法查部首()
“颇”在字典里的解释有:
①不正;
②很。
第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第()种解释;
第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种()解释。
2.请你照样子各写出两个成语:
①一心一意(含数字式):
②寥寥数笔(AABC式):
3.将第三自然段中加横线的句子换个说法,不改变句子原意。
(2分)
4.请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语,并在文章最后的横线上填上合适的词语。
5.年轻人“没有找到一个能令我满意的老师”最主要的原因是什么?
(3分)
6.谈谈你对“涧谷把自己放低,才能得到一股流水;
”这句话的理解。
九、开心习作。
(30分)
一个人亲身经历一些有意义、有情趣的活动,会在记忆里留下难以磨灭的痕迹,每一个精彩的活动留下的都是一粒珍珠。
长大以后,岁月的丝线把这些珍珠串起来,就成了人生珍贵的项链。
同学们,在小学六年的学习生活中,你们学校一定组织过许多浯文实践活动,请选择印象最深的一次写下来(题目自拟)。
要求:
①把活动的经过写清楚。
②注意把有意义的地方写具体。
③不出现真实的校名、姓名。
④字数在450字以上。
期末测试题答案
一、锻炼
翡翠
蒜瓣
祷告
圣诞
打搅
抽噎
捐赠
二、不可估量(liá
瑰丽(ɡuī)
炊事员(chuī)
曲(qū)线
震(撼)
书(籍
绸(缎
)
三、“鼎”字用部首查字法查(目)部,再查(七)画,第六笔是(竖折折)。
在“春秋鼎盛”词中选第(③)种解释。
写出四个带“鼎”字的四个词语:
人声鼎沸、革故鼎新、鼎力相助一言九鼎。
三、卧(薪)尝胆勾
践负(荆)请罪廉颇(精)忠报国岳飞
破釜(沉)舟项羽望梅止(渴)曹操三顾(茅)庐刘备
四、①改为陈述句:
父亲鼓励我说:
既有一,就可以有二。
②改为转述句:
怀特森先生说,关于猫猬兽的一切,都是他故意编造出来的。
③修改病句:
某公司开业广告说:
“赠送小礼品,赠完为止。
五、1、一鼓作气,再而衰,三而竭。
2、甘瓜苦蒂,天下物无全美。
3、使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞。
4、我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一起烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!
六、种树者必培其根
种德者必养其心
契诃夫
其一人专心致志
《鲁滨孙漂流记》
笛福
操千曲而后晓声
观千剑而后识器
《匆匆》
朱自清
守信是一项财宝
不应该随意虚掷
《为人民服务》毛泽东
七、这题主要考查学生对古诗的理解和运用,比较灵活。
(略)
八、1、“颇”用音序查字法查音序(P)用部首查字法查部首(页)
第二自然段中“颇爱收集”的“颇”应选第(②)种解释;
第三自然段中“有失偏颇”的“颇”应选第种(①)解释。
2、①一心一意(含数字式):
十全十美七上八下
②寥寥数笔(AABC式):
彬彬有礼津津乐道
3、大师糊涂了吧,没有茶杯往茶壶里注水的。
4、失望、精神一振、信心十足、沾沾自喜;
恍然大悟。
5、他就像高高在上的茶壶,居高自傲,不会谦虚求学。
(答案也可以用原文组织语言)
6、此题可以联系文中或学生生活答题。
(略)
九、(略)
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