新译林3Bunit 5 五课时市公开课教案Word格式.docx
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Step2Presentation
1.numbers:
T:
Whatcanwelearnfromthecartoon?
Thenreadthenumbers.Practicetoreadthembetter,especially2,8&
9.
2.Howoldareyou?
I’mnine.
(1)Presentation.
Look,who’she?
HowoldisMike?
Let’scountthecandlesonhisbirthdaycake.(ShowthepicturesofMikeandabirthdaycakewith9candles,askSstocountthecandleswithT.)
(2)Practice:
Doasurveyingroups:
Presentamodelwithonegroup.Thenworkingroups.
Check:
HowmanySsare9/10inyourgroup?
(3)Learningtip:
Canyouaskladies‘howoldareyou’inthewest?
No.Youcansay‘Youlookyoung/nice.’
Step3Storytime
1.Showaform.T:
Whoarethey?
2.Task1:
Watchthecartoon:
Howoldarethey?
A:
HowoldisXX?
B:
He’s/she’s…(one/two/three…)
3.ToyMuseum:
AskSstochoose:
WhereareMikeandMike’sfamily?
Thenteach‘ToyMuseum’and‘WelcometoToyMuseum’.
Sslookatthepicturesofthetoysandsaysomethinglike:
Hownice!
Teach:
Howlovely!
Compareitwith‘Iloveyou’.
4.Task2:
Readthedialogueandunderlinethetoys.
XXwouldlikea/an…
Whydotheygetdifferenttoysatlast?
HaveSstopayattentiontotheage.
5.Task3:
Nowyouaretheshopassistant.Pleasehelpboysandgirlstobuytoys.Workingroups.
6.Task4:
Letsread
readafterT->
readingroups->
retellthestory
Step4Summaryandconsolidation
1.Give5situationsandSssaytheappropriatesentences.
2.Readthenumbers.
3.Enjoythesong‘TenlittleIndianboys’.
4.PlayMagiceyestocount.
5.Review‘Howoldareyou?
’andtheanswer.
Homework
1.听磁带,读故事5遍,争取将数字数会。
2.抄写one,two,eight,nine。
板
书
设
计
Unit5Howoldareyou?
Howoldareyou?
I’m…英文数字
教
学
后
记
(2)
Storytime,Rhymetime,Funtime补充习题
1.能熟练运用句型Howoldareyou?
I’m…进行对话。
2.能通过游戏进一步正确运用数词。
3.能够背诵并表演对话。
4.能正确诵读歌谣。
5.能完成《补充习题》上的相关练习。
能通过游戏进一步正确运用数词。
单词卡,PPT,补充习题,每组准备一组数字卡片
Step1Warmingupandreviewofnumbers
1.Enjoyandsing‘TenlittleIndianboys’.
2.Lookatthewordcardsandcountfrom1to10.Tworeadinggames.(PPT)
3.Domathswiththenumbers.
4.Tip:
Usethesenumbersinyourdailylife.
(1)Model:
119,168.Thenmatch.
(2)Saysomethingaboutothernumbers.
(3)Talkaboutthebuildingnumber,carnumberandphonenumber.Game:
Saythecarnumbers.
(4)TtellsSshisphonenumberandQQnumber.
Step2ReviewofStorytime
1.Readandspellthewords.
T出示PPT,Ss拼读。
2.Storytime.
1)Talk:
Howoldareyou?
Howoldishe/she?
2)Readthedialogue.
3)Trytoreciteit.
Step3Playagame(Funtime)
1.MeetMary.
2.Play:
Saythenextnumberandthenumberbefore.
3.GivetheorderofFuntimeandwatchthecartoonoffuntime,andmakesurethateveryoneknowshowtoplay.
4.Playingroups.
5.Doyouhaveothergamesaboutnumbers?
Step4Rhymetime
1.Watchthecartoon.
2.ReadafterT.
3.Readingroups.
Step5Consolidation
完成《补充习题》。
1)Listen,writeandcheck.(PartAB)
2)Lookatthepictures.Readthesentences.(PartCD)
3)Writeandcheck.
(TherearetwoadditionaltasksinthePPTforchoice.)
Homework:
1.抄写句子Howoldareyou?
I’mthree.Howoldishe?
He’sfour.
2.听录音,背诵课文。
3.自己设计不同的游戏复习数字。
Howoldishe/she?
He’s/She’s…
(3)
Cartoontime,作业本
1.能理解Cartoontime部分的意思,并能配合此部分内容进行表达。
2.理解Cartoontime中的幽默。
3.完成作业本上相关题目。
能理解Cartoontime部分的意思,并能配合此部分内容进行表达。
单词卡片,PPT
Engjoythesong‘Tenlittlefingers’beforeclass.
1.Play‘Bomb’toreviewthenumbers.
2.Guessthenumbersbehindthecards.
3.Learntosing‘Tenlittlefingers’beforeclass.
Step2Cartoontime
1.Watchthecartoon
(1)Talkaboutthebackground.
(2)Watchwithquestions:
HowoldisSam?
WhatdoesSamwant?
2.Readandsay
(1)Practicereadingsentencebysentence:
Whatanicecake!
(Whatanice…!
)
Makeawish!
Iwantarobot.Iwantatoycar.
Sam!
It'
stimeforthecake!
(T:
Bobbyisnothappy.Why?
(2)Readaftertherecord.
(3)Dothedubbing.
(4)Actingroups.
3.Tellthestory
(1)Lookatthepicturesandsaythedialogue.
(2)Retellthestory.
4.Tickforthecartoontime.
Step3Summaryandconsolidation
1.Give6situationsandSssaytheappropriatesentences.
2.Saytherhyme‘Don’tbelateagain’.
Step3Consolidation
完成《作业本》相关练习。
1.听录音,指读课文至少3遍,并背诵。
2.两人一组表演对话。
3.抄写P15课文1遍。
Whatanice…!
HappyBirthday!
Makeawish!
Iwant…
It’stimefor…
(4)
Soundtime,Checkouttime,Tickingtime作业本
1.能够正确读出辅音字母s的发音,并自己归纳一些词。
2.能对照Tickingtime的三个目标进行客观的自我评价。
3.能综合运用本单元学到的单词和句型谈论年龄,并在日常生活中运用数字。
4.能初步把自己表达的内容在老师的帮助下写下来。
能综合运用本单元学到的单词和句型谈论年龄并能写下来。
Engjoythesong‘Numbersong’beforeclass.
Step1Cartoontime
Recitecartoontime.
1)Watchthecartoon,andreadthedialoguetogether.
2)AsksomeSstorecitethedialogue.
Step2Revision
1.Magiceyes.
2.Numbershowingroupsandbetweendifferentgroups.
3.Talkaboutageaccodingtothepicturesincheckouttime.Thensayachantaboutage.
4.SayRhymetime.
Step3Soundtime
1.ListentoT.
2.SaythechantafterT.
3.Learn:
turn,round,fall,ground.Thenreadaftertherecord.
4.Learnthepronunciationof‘s’.(Watchthevideo.)Thenthinkandwriteotherwordswith‘s’.
5.Say‘Soundtime’afterthecartoon.
Step4Tickingtime
Step5Task
Talkingroupsaccordingtothebackground.
Step6Enjoytherhyme‘Move’
Step7Consolidation
1.听录音,背诵storytime和cartoontime的课文。
2.抄写课文1遍。
I'
m...Whataboutyou?
(5)
复习,作业
1.能听、说、读并拼写本单元四会单词。
2.能听懂、会说、会读、会询问地点。
3.能完成《作业本》上的相关练习。
1.能听懂、会说、会读、会询问年龄。
2.能综合运用本单元所学内容完成练习,并保证一定的正确率。
单词卡片
Step1Warmingup
1.Singthesongandsaytherhymeinthisunit.
2.Playagame‘Flash’withthewordcards.
1.Recite:
背诵课文
2.Dictation:
默写四会单词和相关词组。
巡视时,找出错误率高的词写在黑板上,让孩子当“医生”给错词“治病”。
Writesomethingabout‘where’.
学生可以选择一项感兴趣的作业来做:
1.用“年龄”为主题,编一个对话进行表演。
2.为ToyMuseum编一个歌谣。
1.复习整个单元。
2.预习Unit6。
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