语文S版六年级下册第三单元第12课《种瓜得豆》同步练习I卷Word文件下载.docx
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u
sāi
埋________
忧________
________边
2.(6分)给划线中的字注音。
爱好
好坏
发现
理发
因为
为难
3.(4分)为多音字选择正确读音。
①gōng
②gò
ng
③yīng
④yì
供________不应________求
提供________
应________该
4.(8分)火眼金睛(我能分辨它们的不同,然后组词)。
攻________
柿________
必________
般________
玫________
饰________
泌________
搬________
5.(3分)我能写出下面句子的说明方法及作用。
①基因是每种植物或动物的“大管家”。
②如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。
作用:
6.(12分)画龙点睛。
(我会把词语补充完整)
________________可支
和平________________
________不应________
________________施令
前所________________________土不________
7.(2分)写好动物的样子。
小花猫那两只圆圆的眼睛像绿宝石一般明亮。
8.(5分)记成语,写一写
神气活现
神机妙算
神出鬼没
神清气爽
神采奕奕
9.(5分)解释下列词语
①基因
②细菌
10.(4分)给加下划线的字注音
玫瑰________
分泌________
11.(5分)把肯定句改成双重否定句
①他会迟到的。
②我们都举手赞同。
12.(5分)把陈述句换成把字句
①我吃了五个馒头。
②小红打了王浩。
13.(3分)读课文《种瓜得豆》,把下列词语补充完整。
供不________
乐不________
发号________
14.(5分)将下列陈述句改成反问句
①我们不能被困难吓倒。
②你们没看见过这样的总理。
15.(5分)读课文《种瓜得豆》,“种瓜得瓜,种豆得豆。
”是句谚语,说说你对谚语的理解
16.(2分)读课文《种瓜得豆》,解释句中加下划线的词
科学家还培育________出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂________的转基因西红柿
17.(5分)扩句
①细胞里都有基因。
②技术派上了大用场。
18.(5分)缩句
①这项转基因技术就算失败了。
②转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
19.(5分)说出下列句子运用的修辞手法
当然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不惯”,或者原有“住户”不认它,把它“赶”出去,那么,这项转基因技术就算失败了。
20.(5分)将下列句子改为陈述句。
①种瓜怎么可能收获豆子呢?
②这项转基因技术不是失败了吗?
二、阅读理解(共4题;
共39分)
21.(24分)阅读下文,回答问题
我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点。
轻轻跃起。
就能离开地面飞向空中。
后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到哪里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行,说明你们是在长身体呀。
”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长?
”
“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。
到了晚上,细胞就不停地繁殖。
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?
这究竟是什么道理?
“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。
“人怎么会是乌?
”我们万分惊讶。
“岂止是鸟!
人是由简单生命进化来的。
最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。
高年级,离我们是那样遥远,而飞行却仍在继续。
和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。
我想得是那样痴迷,以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。
“为什么是九个月呢?
”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
想啊想啊,嘿!
终于想出了眉目:
“哈!
这就跟画地图差不多。
地上的距离很远很远,在地图上画出来只不过几厘米。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。
现在,这一段时间就折合成一个月。
从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。
这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。
”我的发现竞是如此简单明了,我为此感到格外高兴。
我想大概还没有人发现这个道理。
(1)把下面每组词中不是一类的词画出来。
①________小学
中学
大学
学校
②________杏花
雪花
荷花
菊花
③________水稻
小麦
粮食
玉米
④________沙发
茶几
衣柜
家庭
(2)在短文中找出下列词语的近义词。
特别——________
神奇——________
阻碍——________
(3)联系上下文理解词语
①绞尽脑汁:
________。
②随心所欲:
(4)找出集中描写“我”童年的发现的句子。
(5)从“我”的发现过程中,可以看出作者是个怎样的孩子?
(6)通过学习这篇课文,你受到了什么启发?
你是否有过童年的发现?
向大家介绍一下。
22.(5分)读课文《种瓜得豆》,说说文章的结构类型
23.(5分)读课文《种瓜得豆》,本文运用的比喻很多,写出一句在下面
24.(5分)给课文《种瓜得豆》划分段落,写出段意。
参考答案
1-1、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
21-2、
21-3、
21-4、
21-5、
21-6、
22-1、
23-1、
24-1、
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- 种瓜得豆 语文 六年级 下册 第三 单元 12 同步 练习