五年级 制作动力小车Word文档下载推荐.docx
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□外形√科学原理□绘图□动力设计□其他:
四、科技制作
1、画出动力车的组织概念图
2、动力车的设计图(必须包括作品的名称、外形、尺寸比例、材料及颜色)
作品名称:
冲锋五号
颜色:
白、黑和粉红
3、制作材料
序号
材料名称
数量
用途
是否再用材料
1
气球
动力
否
2
四驱车的轮子
4
车轮
是
3
吸管
吹气
纸筒
车身
5
透明胶
固定
4、制作过程
步骤
画图
文字描述
无
车轮穿过纸筒
把吸管套进气球里,用透明胶粘住
把吸管和气球用透明胶绑在纸筒上
6
7
8
五、测试要求
测试跑道宽1.5米。
每辆动力车,测试三次,取三次的平均成绩作为测试成绩。
能走直线距离2米以上为合格,3米以上为良好,4米以上为优秀。
次数
距离(米)
需要改进的地方
2.1
车底碰到地面了
2.7
2.6
平均
2.5
等次:
合格
六、自我反思及评估
(1)作品名称:
(2)作品最出色的地方
□外形√选用的材料□行走效果□动力设计□轮子设计
√符合环保□尺寸比例□其他:
(3)制作上的难点
□轮子的制作及安装□动力系统的制作及安装□材料收集
√各个部件的组合□设计动力大的发动机□其他
(4)解决难点的方法:
不断地实验
(5)在制作过程中,我感受最深的地方:
一次次失败后成功了!
(6)作品照片
正面
侧面
俯视
局部特写
我与作品的合照
(7)反思学习,在制作过程中,你学到的知识在相应的□打√。
(一)知识方面
√认识汽车的结构和运动的简单知识。
√认识作用力与反作用力。
□掌握动力系统的设计,并能运用到其他交通工具(如船等)的制作上。
(二)技能方面
√懂得如何将动力车的各个部件接合在一起。
√懂得恰当设计及安装动力系统以配合动力车行走。
√掌握“设计—制作—试验—改进”制作活动的一般过程。
√懂得通过测试找到作品的不足,不断改进动力车的性能。
(三)情感态度方面
√具有自我批评及反思能力,积极主动不断优化作品。
□感受研究的乐趣,提升自己对科学学习的兴趣。
□珍惜资源,养成环保的态度。
(8)思考问题
1、你认为有哪些因素影响动力车行走的稳定性?
2、你认为车轮直径与面积的大小比例关系最佳数值是多少?
四十五比一
3、什么样汽车外形能行驶最远,最快?
流线型
八、家长对子女的评估
请家长根据孩子进行了科技学习时及之后的表现,在适当的空格内打√
评估项目
表现优秀
表现良好
表现合格
有待改善
能善用不同的途径收集资料
√
积极主动完成制作
积极投入研习工作
遇到问题时,能主动寻求解决方法,并与家人商讨
能适当安排研习和制作时间
其他意见:
家长签名:
郑建东
九、评分标准
指标
评分标准
分值
得分
设计部分(30分)
能准确绘画作品的外型、比例及所需的原料,绘图详尽和细致,作品的设计艺术性和科学性兼具
24-30
能完成作品的设计,但资料不全,仍欠细致
18-24
只能完成作品的部分外型设计,欠原料、比例等
18分以下
制作流程(40分)
能完成制作流程图中六个或以部分,表达完整、清晰,整个制作过程一目了然,准确细致
32-40
能完成制作流程图中三到五个部分,制作过程清晰明了
24-32
只能完成制作流程图中三个及以下部分,制作过程表述模糊不清
24分以下
活动成果(30分)
能具体及详尽地把所学的知识和技能表达出来,能切合主题作深入、多角度的反思
能将局部所学的知识和技能清晰表达出来,条理性强
能局部表达所学知识和技能,没有组织,条理差
总分
80
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