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—比阿斯
4、为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。
——罗丹1、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
第三部分勤奋好学2、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——范仲淹
1、天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。
——爱迪生3、不爱自己国家的人,什么也不会爱。
——拜伦
2、勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。
——高尔基4、热爱自己祖国是理所当然的事。
——海涅
3、不知则问,不能则学。
——董仲舒5、人民不能没有面包而生活,人不能没有祖国而生活,——雨果
4、时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以耻辱。
——高士其第八部分让你快乐的名言5、读书百遍,其义自见。
——陈寿
6、业精于勤,荒于嬉。
——韩愈1、有一种东西,不我们的面貌更像我们,那便是我们的表情;
还有另
第四部分告诫人要诚信一种东西,比表情更像我们,那便是微笑。
——雨果
1、人而无信,不知其可也。
——孔子2、快乐就是幸福,一个人能从日常生活中发现快乐,就比别人幸福。
2、言必信行必果。
——孔子——罗曼.罗兰
4、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
——德国诗人海涅1、百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲,
——《长歌行》第五部分修身名言2、宝剑锋从磨砺起,梅花香自苦寒生。
1、君子之修身,内正其心,外正其容。
——欧阳修3、锲而舍之,朽木不折;
锲而不舍,金石可镂。
——荀子
2、盛年不再来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。
—陶渊明原文地址:
—陶渊明
范文二:
名言警句主题复习教学设计(第一课时)
(一)读书篇一\与读书有关的中国古代名言:
读书破万卷,下笔如有神——杜甫
读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
读万卷书,行万里路——刘彝
书犹药也,善读之可以医愚——刘向
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
二\与读书有关的中国现代名言:
读过一本好书,就像交了一个益友。
——臧克家
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东☆我收集到的与读书有关的外国名言:
书是人类进步的阶梯——高尔基
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
——培根
小练习:
①学校举办“书香校园”读书活动,向同学们征集名言警句,你推荐的一句
是。
②小明对读书兴趣很浓厚,周末里他想和其他同学一起搞个读书party,但是他事先没有
约好同学,他小明打算发个短信约同学一起参加你的读书活动,请你帮他编辑短信发给他的同学,要求语言优美引人,读来深切感人,在轻松活泼的气氛中表达出读书的重要。
(适当的用上读书名言,能起到画龙点睛的作用。
)
(二)合作篇
1.与团结合作有关的名言警句。
一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。
——毛泽东
单丝不成线,独木不成林。
——俗语
二人同心,其力断金。
——《易经》
3.《古今贤文(合作篇)》
人心齐,泰山移。
独脚难行,孤掌难鸣。
水涨船高,柴多火旺。
三个臭皮匠,赛过诸葛
亮。
一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
一根竹竿
容易弯,三根麻绳难扯断。
一花独放不是春,万紫千红春满园。
可以联系今天学到的名言,也可以谈谈自己的感受。
①在大型文艺演出中,几百、几千位演员合作得天衣无缝!
②面对涛涛洪水,数十万子弟兵众志成城抗击洪灾?
?
①班主任让班长负责设计一个新颖的班队活动,他绞尽脑汁也没想出来。
后来,同学们
纷纷献计献策,终于把活动搞得有声有色,这真是:
“。
”
②汶川地震发生后,全国人民众志成城,与灾民共渡难关,这真是:
③明明成绩优秀,当他的同桌学习上遇到困难时,他总是袖手旁观,认为与他没什么关
系。
老师知道后,语重心长地对明明说:
”明明听了,羞愧难当。
(三)真理篇
古今贤文(真理篇)
不入虎穴,焉得虎子。
近水识鱼性,近山识鸟音。
欲知山中事,须问打柴人。
兼听则明,偏听则暗。
多看事实,少听虚言。
满招损,谦受益。
知过必改,闻过则喜。
户枢不蠹,流水不腐。
从善如流,疾恶如仇。
钟不敲不响,话不说不明。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
①“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”这句话告诫我们。
②“多看事实,少听虚言。
”换个说法就是。
③“知过必改,闻过则喜。
”体现了当事人具有的精神。
(五)战争篇
有关战争的名言。
教师预设:
“最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。
”——西塞罗
战争是死神的盛宴(欧洲)
所有的母亲都憎恨战争(贺拉斯)
2.我还积累到有关战争的名言:
(六)爱国篇
1.与爱国有关的中国名言:
捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植
先天下之忧而忧;
后天下之乐而乐。
位卑不敢忘忧国。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
天下兴亡,匹夫有责。
——顾炎武
2.与爱国有关的外国名言:
祖国,我永远忠于你,为你献身,用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
——肖邦
我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
——普希金
2.我还知道古今中外表达爱国情感的名言:
波兰最伟大的音乐家肖邦,在祖国遭到列强瓜分的情况下,不得不离开自己的祖国。
在国外,他时刻挂念着自己的祖国。
在生命垂危之时,他请求姐姐死后要把他的心脏带回去,长眠在祖国的地下。
这不禁使我想起了他说过的那句话:
。
(七)奉献篇
到与奉献有关的名言警句。
我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶--鲁迅
生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。
——巴金
生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。
——裴多菲
人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
3.谈到“乐于奉献”,我不禁想起了
下面是小明的一些错误的思想和议论,想一想,你该用哪些名言来开导他。
a.我很笨,根本学不好。
(天生我材必有用——李白)
b.人生的道路很长,我何必在乎这一次机会呢?
机不可失,时不再来。
——张九龄
c.他比我学习差,我还需要向他学习吗。
三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
——孔子
(3)选用名言警句编写一段话。
运用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一名句,写一段完整的话,鼓励那些正在探索的朋友。
(不少于50字)
(一)《大风歌》1.《大风歌》是汉高祖在称帝后第七年返回故乡时所作。
他作为马上得天下的开国君主,《大风歌》正是他英雄本色的流露。
“”表现了他的深沉思谋,
“”是对往昔戎马生涯的追忆,“”是对今日的无限感慨。
(二)“鲁迅名言”
1.鲁迅针对读书中可能存在的误区,提出了两个方面的读书方法。
其中,讲要“博览群书”的是“”、
“”。
“”和“”两则讲的是读书应结合生活,联系实际。
2.像这样的讲读书方法的名言警句我知道还有:
3.鲁迅,他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,他一生都为改变整个民族的命运忙碌着;
年轻时看到整个民族病弱的状态激发了他学医救国的志向,后来在日本学习过程中认识到中国人是病在思想上,因此弃医从文,决心用自己手中的笔改变中国人的思想。
他的许多名言给人启迪。
像:
(三)“古今贤文”读书篇
欲知天下事,须读古今书。
学了就用处处行,光学不用等于零。
不能则学,不知则问;
读书全在自用心,老师不过引路人。
好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。
读书贵能疑,疑能得教益。
默读便于思索,朗读便于记忆。
初读好书如获良友;
重读好书如逢故知。
处处留心皆学问,三人同行有我师。
4.选用“读书篇”中的句子填空。
(2)“学以致用”,学就是为了用,句子
也告诉了我们相同的道理。
5.我想把句子()送给(),因为()。
(四)“孔子”读书言论
(1)与“师傅领进门,修行靠个人。
”表达相同意思的是句子:
1.孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。
他一生从事传道、授业、解惑,被中国人尊为“至圣先师,万世师表”。
他一生留下了许多精辟的名言,语文书上的这一组,是孔子关于学习的经典论述。
你能根据提示,写出相应的句子吗?
(1)三人同行,其中必定可以做我的老师的人。
()
(2)学习了并经常去温习,不是很快乐吗?
(3)只有学习与思考相结合,才能学有所成。
(4)学习能够使人忘记一切。
(5)温习旧知,能有新收获,新发现,这样就可以当老师了。
(6)孔子希望教师不要轻易将答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输
标准答案的句子是:
四.综合运用
根据语境填名言警句
1.看到同学之间为了小事大动干戈,我会用()来劝说。
2.如果我能遇见苏格拉底的弟子们,我最想跟他们说的是:
().
3.每当背诵课文时,我都会先大声地朗读课文,因为我知道()
4.你是正迈进花季的少年,一定有许多感悟和憧憬。
你想用()这句名言警句来警示、勉励、鞭策自己。
5.复习阶段,班中几个男生老抱怨复习课没意思,我会用孔子的()来劝说他们。
范文三:
名言警句的运用复习
1.一日,小蓉在写作文时,绞尽脑汁也想不出一句名言来结尾,她不由得感叹道:
2.某天,你发现了一本精彩纷呈的书,想和好友一起分享,因为你认为:
3.有个男孩子讨厌自己被高年级的学生欺负,自己却常常欺负同学,你会告诉他:
4.孟子希望我们的社会能做到关爱所有老人和幼儿,他曾说:
5.我们常常告诉自己,对别人的承诺一定要努力实现,因为6.这位动物学家一直坚持在这片森林里寻找大熊猫的足迹,两年后终于如愿以偿,真可谓是。
7.孔子提醒我们要经常反省自己的一言一行,他曾说8.作为学生,学习的道路漫长而艰辛,我们需要不断探索努力,因为
9.一位同学常常侮辱别人,请你用一句名言劝导他:
10.遇到困难时候,请用一句话激励自己,要坚持不懈:
11.社区有一些人常常偷偷地搞迷信活动,你准备用哪句名言来劝导这些人呢?
12.郭沫若评价蒲松龄的作品《聊斋志异》时说:
13.有位同学很喜欢阅读书籍,但是眼界却不够开阔,你会对他说:
14.你的亲人或朋友要去旅行了,你用哪句名言来祝福你的亲人或朋友“愉快而去,高兴而归?
”15.孟子认为大丈夫要做到
16.为了实现自己的梦想,我付出再大的代价也不会后悔,因为
17.有位同学总是请别人帮他扫地,甚至抄别人的作业,请你用一句名言劝告他:
范文四:
填空
1、长江后浪推前浪,
2、
3、古人不见今时月,。
4、一年之计在于,一日之计在于,一家之计在于,一生之
计在于。
5、学艺之道无他,。
6、成功的真正秘诀是。
7、能塑造人的性格。
8、困苦永远是
9、
10、要有光,太阳的光是不够的,还要有。
11、一粥一饭,当思,半丝半缕,恒念。
12、要成就大事业,。
13、早霞不出门,。
14、前人栽树,。
15、,乌鸦也爱自己的巢。
16、树木长得再高,。
17、,日久见人心。
18、,不进则退。
19、,曰海涵;
,曰河润。
20、凭空起事,;
独立不移,。
21、冰生于水而寒于水,;
青出于蓝而胜于
蓝,。
22、人不能像走兽那样活着,应该追求。
23、使人幸福的是。
24、人在智慧上应当是,道德上应该是,身体上应
该是。
25、体育就是。
26、生命在于。
27、坐如钟,,,行如风。
28、如果你想,跑步吧!
如果你想,
跑步吧!
29、学而不思则罔,。
30、知之为知之,,是知也。
31、,可以为师矣。
32、三人行,。
择其善者而从之,。
33、学而时习之,。
34、书读百遍,。
35、读书破万卷,。
36、学如逆水行舟,。
37、读书有三到:
,,。
38、,学海无涯苦作舟。
39、祸兮,;
福兮,。
40、
41、
42、
43、锲而舍之,;
锲而不舍,千里之堤,;
百尺之室,。
希望是,,。
没有伟大的愿望,就没有。
我会填对联
1、暑假,爸爸带着我到岳阳楼旅游,。
只见岳阳楼门前书写着:
“四面湖山归眼
底”的对联。
爸爸告诉我岳阳楼与黄鹤楼、滕王阁楼被
称为“江南三大名楼”,他还说,黄鹤楼的楼联是:
爽气西来,云雾扫开天地撼滕王阁楼的楼联是:
我辈复登临,目极湖山千里而外。
下午去湖边赏荷花,望着袅袅娜娜的花儿,我不禁想起了一副写端午节的对联:
“端午池莲花解语。
2、中秋节到了,这天刚好是奶奶的生日,家人一起祝福奶奶:
“水绿山青,天增
岁月人增寿”,奶奶指着天上的圆月,高
兴地说:
“中天一轮满”
三、选择合适的词句填在横线上,补写成完整的谚语。
天涯若比邻始于足下水到渠成须问打柴人老大徒伤悲
行万里路下笔如有神骄傲使人落后铁杵磨成针
台下十年功积水成河无以至千里
1、读万卷书,。
2、海内存知己,。
3、积沙成堆,。
4、不积跬步,。
5、千里之行,。
6、只要功夫深,。
7、读书破万卷,。
8、瓜熟蒂落,。
9、台上三分钟,。
10、欲知山中事,。
11、少壮不努力,。
12、虚心使人进步,
范文五:
名言警句复习教学设计
复习要求:
①让学生复习古诗、名言警句、。
②让学生运用语言积累,写临别赠言。
复习难点:
指导学生运用语言积累。
复习时间:
一课时
一、复习、积累古诗。
1、其实,六年的时光并不短暂,六年来,我们在母校不仅学会了许多成语,还学习了不少古诗。
这学期我们学习了三首描写春天的诗。
你还记得吗?
(出示三首诗):
2、都是描写春天的诗,它们之间有什么异同吗?
3、有感情地背诵。
(指名背,推荐背,齐背)
4、古人写了很多赞美四季的诗。
六个春秋我们一起走过,临别之际,大家感慨万千。
古人就“送别”这个题材也作了不少诗,老师让你们回去收集了,能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗?
5、指名交流,有感情地背诵。
(老师知道你们认真地找了很多,课后来背给我听好吗?
6、小结:
古诗语言简洁,意蕴深厚,多积累一些对我们学习语文很有帮助。
如果你能把小学生必背的70首古诗分分类,都背下来,一定会受益匪浅。
二、复习、积累名言警句。
1、前一阶段,我看见很多同学都在写临别赠言,但写的时候挺发愁,不知道该写些什么呢?
你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗?
他们会送自己最喜欢的诗句,或勉励友人,或与友人共勉的话。
2、老师这儿有几句名言警句,(出示)选择一句,送给某一位同学,你想送他哪一句呢?
为什么?
3、除了这些,你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友,我们来交流一下。
4、学生补充课外名言警句。
三、语言积累的运用,写临别赠言。
1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了,并进一步了解了他们如何运用。
我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言,你会有许多话要讲:
或许你会用一些成语来赞扬他的为人,祝福他有美好前程;
或许你会用一些诗句来表达离别之情;
或许你会送上一句与他共勉的话语。
2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。
3、学生写临别赠言。
4、学生交流临别赠言。
5、总结:
我相信这些真情而意蕴无穷的话语,会让你在多年后再次翻开同学录时,回想起母校,回想起同学。
或许,好朋友的一句话会陪伴你一生,激励你一生。
范文六:
四年级名言警句复习
灵山二小张述英
教学目标
1.梳理本册的名言警句。
2.学会运用分类积累的方法积累名言警句。
3.通过复习,使学生能灵活运用所积累的名言警句。
教学重、难点:
通过复习,使学生能灵活运用所积累的名言警句。
教学准备:
多媒体课件
课前准备:
布置学生收集整理名言警句。
一、谈话导入
二、学生汇报整理名言警句
1.自由读、把还没背下的画出来多读几遍,并交流自己整理的名言警句。
2.小组合作:
互背互听。
3.比一比,看谁背得多。
4.交流积累方法。
(随机板书积累的方法)
5.拓展:
从课外积累到的名言警句。
6.小结:
同学们记忆积累名言警句的方法都很好,老师觉得用分类来记忆积累是一个比较好的方法。
三、综合运用,拓展延伸
(一)我能填。
1.我扑在书上,()。
2.(),一分辛苦一分才。
3.黄金失去可再得,()。
4.人生自古谁无死?
()。
5.(),善读之可以医愚。
①学生直接写出答案。
②同桌互评,读一读。
③师小结(根据学生答题情况)
1.“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这是童第周说的。
2.“君子一言,驷马难追”是说只要答应了别人,就要做到。
3.“读万卷书,行万里路”,这是有关爱国的名言。
4.“工夫不负有心人”这句话没有错别字。
()①学生说答案。
②师生评、议。
(三)我会说
遇到下面的情景,你会想到哪一句名言警句?
先自己想想,再和同桌交流一下。
1.当你看到同学在浪费时间时,你会用这样的话来劝告他:
2.李明准备在书房李挂一则勉励自己勤奋读书的名言,你给他推荐一句:
3.读了《诚实与信任》、《九色鹿》等课文,你想起的名言警句:
①学生读题,想一想。
②同桌交流。
③指名学生说。
④评议
(四)送名言
在卡片一写上自己最喜欢的一句名言,送给你的好朋友。
说说你为什么要把这句名言送给他(她)?
1.写卡片(名言警句)、送卡片。
2..师小结。
(五)我会写:
用自己喜欢的名言警句来写几句连贯、通顺的话。
1.学生写话,师巡堂。
2.展示学生写的话、评点。
3.小结
四、课堂总结
五、课后作业
课后把自己收集积累的名言警句背给爸爸妈妈听。
板书:
名言警句复习
诚信
爱国
分类读书
勤奋
惜时四年级名言警句复习
(
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