三年级上语文前四单元复习题 I.docx
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三年级上语文前四单元复习题I
2019年三年级上语文前四单元复习题(I)
第一单元的主题:
丰富多彩的儿童生活
《我们的民族小学》体会到学校生活的美好与幸福,并感受到我国各民族之间的团结友爱。
《金色的草地》在体验大自然给人们带来快乐的同时,也增强了观察自然、了解自然的意识。
《爬天都峰》让我们从课文内容的理解中体会到在困难面前,要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量。
《槐乡的孩子》培养我们热爱劳动的品质,懂得劳动会给人带来幸福和快乐。
第二单元的主题:
名人故事
《灰雀》(列宁)
《小摄影师》(高尔基)
《奇怪的大石头》(李四光)
《我不能失信》(宋庆龄)
正音:
绚丽多彩、打扮、好奇、枝干、蒲公英、一本正经、使劲、石级、似乎、
发颤、鲫鱼、汲取、白桦树、胸脯、停当、陨石、突兀、地质
多音字:
好、晃、朝、假、发
读一读:
假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞
盛、觉、都、似、相、藏、吐、载、磨、散、量、卷、兴
易错字:
雀、舞、耍、装、察、掌、仰、勇、步、胸、敢、弄、卷、杂、藏、秦、旅、考、
形近字:
坪、评 戴、载、截、裁
钩、钓 瓣、辨、辩、辫
侧、测 维、准、推、唯
摇、遥 峰、蜂、锋、逢
纪、记 耍、要 杂、朵 城、诚 铺、脯 仰、迎
婉、惋 惜、借 郊、胶 备、奋 迷、谜 穷、究
1.待、代、带、戴:
等( )、( )替、( )表、( )红领巾、( )领、
穿( )、领( )、对( )、鞋( )、爱( )
2.查、察:
考( )、( )找、检( )、警( )、观( )、
( )字典、监( )、( )看、
3、愤、奋:
( )力、勤( )、发( )、( )发、悲( )、( )怒、、( )勇
4、秘、密、蜜:
( )蜂、( )书、( )林、( )、( )浓( )、
保( )、( )件、
5.纪、记:
( )念、日( )、世( )、笔( )、( )录、( )忆、
6.震、振:
地( )、( )动、( )奋、( )臂高呼、( )惊
四字词语:
绚丽多彩、一本正经、引人注目、白发苍苍、满载而归、
自言自语、欢蹦乱跳、阳光明媚、严严实实、闻鸡起舞
量词:
• 一( )纸团、 一( )照相机、 一( )马车、
• 一( )报纸、 一( )摄影师、一( )杂志社、
照样子写:
• 古老的铜钟 ( )的草地 ( )的石级 ( )的天空
• 做游戏 跳( ) 爬( ) 想( )
• 白发苍苍 ( ) ( )
• 笑呵呵 ( ) ( )
比喻句:
•
(1)原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开合上。
把( )比作( )。
•
(2)我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,就像小猴子一样。
用( )比喻( )。
• (3)女孩有的弯腰捡着,两条小辫像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往蓝里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。
拟人句:
• 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
• 夸张句:
• 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的。
积累的句子
• 1、花朵张开时,它是( )色的,草地也是( )色的;花朵合拢时,( )色的花瓣被( ),草地就变成( )色的了。
• 2、描写窗外安静的句子:
• 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
名人名言
• 关于积累的名言:
• 不畏艰险的名言:
• 勇于进取的名言:
• 刻苦劳动的名言:
• 读书学习的名言:
标点符号:
• □是你扔的纸团吗□高尔基问□
• □是的□小男孩站起来□鞠了个躬□请让我进去吧□
• □一定会飞回来□男孩肯定地说□
• 小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□
《我们的民族小学》
第三段:
• 1、这段主要写了什么?
• 2、用横线画出描写窗外安静的句子。
3、我国有( )个民族,( )个少数民族,文中提到(傣族)、(景颇族)、(阿昌族)、(德昂族)、(汉族),我还知道( )、( )、( )
《金色的草地》
• 1、作者( )(国)( )
• 2、课文围绕哪句话写的?
• 3、课文重点写了哪两件事?
• 第三段:
• 这段主要写什么?
• 用横线画出比喻句。
• 找出文中的反义词。
• 画出设问句
《爬天都峰》
• 主要内容
• 叙述顺序
《爬天都峰》第二段:
1、这段主要写什么?
2、天都峰的特点:
( )和( )。
从( )和( )体会出来。
3、我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□(我爬得上去吗□)再看看笔陡的石级□石级边上的铁链□似乎是从天上挂下来的□(真叫人发颤□)
括号里的话是写作者的( ) 。
小女孩此时的心情可能是( )的。
《爬天都峰》第3-10段:
1、近义词:
鼓舞---- 居然---- 汲取---
2、在文中画出“我”爬天都峰的句子,从中可以体会到什么?
从“终于”一词中体会到什么?
还从哪些词可以体会到。
3、体会“我”和老爷爷互相道谢的原因:
( )
爸爸说的“汲取力量”,是指( )
《灰雀》第一段
• 1、概括段意。
• 2、找出描写灰雀的句子。
仿写表示颜色的词语。
(深红、粉红)
• 3、从( )等词语可以看出列宁喜爱灰雀。
• 4、近义词:
“婉转”( ) 经常( ) 反义词:
仰望——
• 5、用“散步”的“散”的另一个读音组词。
《槐乡的孩子》
• 八月,天多热。
鸡热的耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好,在树上不停地叫着:
“知了,知了”。
(1)第二句话抓住( )等动物的表现来突出天气“热”的。
(2)依照上面的写法,把下面的片断写具体。
• 阳春三月,公园里可真美呀!
• 下课了,操场上真热闹呀!
• 文学信息
1.槐乡的孩子:
( )、( )、( )
2.会默写《小儿垂钓》。
3.P27资料袋。
4、P30资料袋。
5、晋朝的祖逖和刘琨因( )而成为勇敢的将军,受到了百姓的拥护,他们刻苦练习的故事被概括为( )。
第三单元的主题:
是“心中的秋天”,共有四篇课文包括两首思乡诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》有体现在秋天里做风筝,放风筝的乐趣的《风筝》,有描写秋雨的课文《秋天的雨》,还有一些有关秋天的诗歌《听听,秋天的声音》。
第四单元的主题:
本单元课文紧扣“细心观察”这个专题,有讲对植物有趣观察和发现的《花钟》,有讲对动物的细心观察和试验的《蜜蜂》;有讲在玩耍中对物品的观察与发现的《玩出了名堂》,初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法
一、字
1、注意的读音:
邮()票 插()花 磨坊() 衣裳() 钥匙()
喇叭() 倏()地 嫩()草 播()种 陌()生
燥、测、阻、苏、随致、证、试、适、超
2、易错的笔顺:
爽
3、多音字:
扇 奔 磨 坊 丧 强
闷 几 看尽待
4、形近字:
倍()挂()遥()亿 ()
陪() 佳() 摇() 忆 ()
杨()衔()刮()娇 ()
扬() 街() 括() 骄 ()
裳()遍()辨()
常()编()辩()
赏()篇()辫()
尝()
燥()坪()祖()试()
躁()评()阻()式()
噪()苹()组()
5、部首:
(1)“月”与身体部件有关。
例:
脸、肚、肩
扩展:
“贝”与金钱有关。
例:
财、贱、贪
金字旁与金属有关。
例:
钱、镜、铁
(2)特殊部首:
廾----(弄 奔) 系----(紧 索)
二、词
• 1、四字词语:
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 准确无误 确确实实 含笑一现
挤来挤去 不紧不慢 欣然怒放 翩翩飞舞 舒舒服服 你挤我碰
五彩缤纷 千呼万唤 大惊失色 垂头丧气 频频点头
2、描写心情的词语
喜悦:
欢天喜地 大快人心 开怀大笑
悲愁:
默然泪下 心如刀割 忧心忡忡
愤怒:
火冒三丈 怒气冲冲 怒火中烧
惊惧:
一身冷汗 人心惶惶 面如土色
激动:
百感交集 激动万分 激动人心
着急:
心急如焚 急不可待 十分焦急
钦佩:
五体投地 心悦诚服 甘拜下风
3、ABAC:
不紧不慢不胖不瘦 不高不矮又大又娇嫩:
又小又美丽 又快又平稳
AABB:
确确实实 痛痛快快 红红火火
ABCC:
千里迢迢 风尘仆仆 秋风瑟瑟
ABAC:
挤来挤去 飞来飞去 跑来跑去
4、扩展带有颜色的词语
黄:
金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红:
火红 粉红 橘红 桃红
绿:
嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝:
宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
白:
乳白 银白 雪白 奶白 黑:
5、积累描写秋天的词语:
秋高气爽 秋色宜人 秋雨绵绵 层林尽染
6、填空:
一( )大雁 一( )叶子 一( )汗水 一( )谷粒 一()叮咛
匆匆地( )快活地( )悄悄地( )拼命地( )好奇地( )
艳丽的( )淡雅的( ) 清新的( )干燥的( )
强烈的( ) 娇嫩的( )( )的谷粒 ( )的叮咛 ( )的气味
果然 竟然 必然
(1)经过刻苦努力的学习,期末( )取得了好成绩。
(2)刚才还阳光灿烂,这会儿( )下起雨来。
(3)不尊重客观规律,是( )要遭受惩罚的。
三、句子……
1、对子歌:
天对地,雨对风,大陆对( )。
( )对海树,赤日对苍穹。
( ),( ),( )对云横。
( ),灯下( )。
2、比喻句:
红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
用( )比喻( )
3、拟人句:
(1)橘子,柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(3)秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。
(4)松柏穿上厚厚的,油亮亮的衣裳。
(5)牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(6)蔷薇 绽开了笑脸
(7)睡莲 从梦中醒来。
(8)万寿菊 欣然怒放。
(9)烟草花 在暮色中苏醒。
(10)月光花 在七点左右舒展自己的花瓣。
(11)昙花 却在九点左右含笑一现。
四、阅读
(一)、《古诗二首》
1、知道作者,朝代。
2、会默写《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》。
3、两首诗所表达的思想感情。
4、诗句的意思。
名句。
(二)、《风筝》
1、作者:
贾平凹
2、写作顺序:
做风筝------放风筝------找风筝
3、重点段:
(第二、三自然段)
(1)概括段意。
(2)“憧憬”的意思(向往)(3)放风筝的动词,表达的心情。
(三)《秋天的雨》
1、主要内容。
2、结构:
3、每段总起句(第一句)
4、重点段(第二自然段)
(1)总起句(第一句)。
(2)结合课文,理解“五彩缤纷”的意思。
(颜色繁多,非常好看)。
近义词:
五光十色 五彩斑斓 绚丽多彩
(3)文中的比喻句,仿写。
(4)“你挤我碰”的意思,本文指的是什么?
(四)、《花钟》
1、主要内容:
写了不同的花在不同的时间开放,以及原因。
2、写作顺序:
归纳现象——揭示原因——实际应用
3、重点段(第一自然段)
(1)总起句:
一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
(2)体会不同的说法来表达鲜花的开放。
,并要求背诵。
(3)修辞手法:
拟人。
(4)这段都有那些花?
分别在什么时间开放?
(5)省略号的使用:
1、表达引文中省略的部分
2、话语中没有说完的部分
3、表示断断续续话语中的停顿。
4、想一想,还有哪些花会在不同时间开放?
(蒲公英在早晨7时左右才开;下午5时多,紫茉莉送来了缕缕香味)
5、为什么不同的植物开花的时间不同?
(植物开花时间和温度、湿度、光照有关,和昆虫活动的有关系)
(五)、《蜜蜂》
1、本文作者:
法国昆虫学家法布尔,著作《昆虫记》。
2、归纳课文内容:
课文介绍蜜蜂在( )的环境中总是可以自己( )。
作者通过实验证明( )。
3、法布尔是一个什么样的人:
(不轻信,考虑问题全面,对科学严谨求实,积极探索。
)4、蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。
(六)、《玩出了名堂》
1、主人公:
荷兰的列文虎克
2、结合上下文说一说什么是“名堂”?
(课文里的意思就是发明和创造)
3、重点学习3.4自然段
(1)玩玻璃——制作放大镜
(2)玩放大镜——发明了显微镜
(3)玩显微镜——发现了微生物
4、引号的使用:
(1)表示文中直接引用的部分;
(2)表示需要着重论述的对象;
(3)特殊的含义
课文中对小人国、居民、玩具三个词加上了引号,这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述(借代)。
加上引号,不仅起到强调作用,还使这些词语具有特殊的意味,避免了使用一些术语的枯燥,增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
• 5、观察、好奇心和求知欲,他们是科学创造和发明的出发点和原动力,你还知道哪些名人玩出了名堂?
(富兰克林 爱迪生)
• 积累
• 1、《蜜蜂》资料袋的积累。
《玩出了名堂》资料袋的积累
• 2、《语文园地四》积累“读读背背”、“宽带网”。
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