三起点六年级下m4.docx
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三起点六年级下m4.docx
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三起点六年级下m4
小学六年级英语课时备课卡
第周授课日期年月日
课题
Module4模块备课
课型
单元备课
教案序号
第(课)第课时
备课
时间
备课
教师
教材
分析
本模块教材在继续复习现在进行时用法的同时,并进行寻求帮助的句型训练。
通过西蒙为Daming的生日在超市购物以及西恩的拿不动所有的东西来寻求帮助为话题,描述Daming在为西恩啊啊提供帮助时所正在发生的事情。
修正栏
学情
分析
六年级的学生已有一定的英语基础知识,但是知识的综合运用上还需要加强训练并出现两级分化,因此老师借此机会对英语基础较差的学生需进行大量的训练和补充,同时对优等生可适当进行拓展。
修正栏
学习
目标
1.借助自然拼读法和在图片的提示帮助下听、说、写本模块的核心单词:
balloon,stairs,mess并做到发音准确。
2.能在具体语境中,熟练使用现在进行时表述正在发生的事情,并会寻求帮助,做到语音准确,语调自然。
修正栏
核心知识点
重点
1.本模块出现的短语语言积累。
2.现在进行时表述正在发生的事情以及寻求帮助的句子。
修正栏
难点
1.使用现在进行时表述事件做到语音准确,语调自然。
2.会用“Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t或Icanhelpyou.”等寻求或提供帮助。
修正栏
教学准备
课件电子书包
修正栏
小学六年级英语课时备课卡
第周授课日期年月日
课题
Theballoonsareflyingaway.
课型
新授
教案序号
第一(课)第一课时
备课
时间
备课
教师
教材
分析
本节课继续复习和巩固现在进行时的用法,同时训练学生在恰当情景中寻求帮助与提供帮助等语言的训练。
修正栏
学情
分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,因此老师应注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
修正栏
学习
目标
1.借助自然拼读法和在图片的提示帮助下听、说、写本模块的核心单词:
balloon,注意其发音,词组buy...for,haveabirthday,onthephone,becareful的意义及用法。
2.能在具体语境中,熟练使用现在进行时表述正在发生的事情,或寻求帮助,做到语音准确,语调自然。
修正栏
核心知识点
重点
1.本课出现的短语语言积累。
2.现在进行时表述正在发生的事情和提供帮助等举行的运用。
修正栏
难点
1.使用现在进行时表述事件或提供帮助,做到语音准确,语调自然。
修正栏
教学准备
课件电子书包
修正栏
教
学
设
计
教
学
设
计
板书设计
Step1.Warmingup
1.Greetings.
Step2:
Presentation
1)Showapictureofasupmarketandsomequestions:
Whereissimon’smum?
Whatisshedoing?
IsDaminggoingtohaveabirthday?
(设计意图:
让学生带着问题或任务听录音,能提高学生听录音的效率,并能让学生抓住重点,帮助学生理解课文内容。
)
2)Listenandrepeatfortwice.
(设计意图:
培养学生正确的语音语调,让学生的读有节奏感,是新课程标对小学阶段读的基本要求,跟读便能实现这一目标。
)
2)Listentothesecondpassageandask:
CanSimon’smumcarryeverything?
CanSimonhelphismum?
Why?
WhocanhelpSimon’smum?
WhatishappeningwhenDaminghelpsSimon’smum?
3)Listenandrepeatfortwice.
(设计意图:
培养学生正确的语音语调,让学生的读有节奏感,是新课程标对小学阶段读的基本要求,跟读便能实现这一目标。
)
soonbanana用自然拼读法学习单词balloon
注意短语:
onthephone,becareful
4)Practisereading(多种形式)
5)Showinclass.(课堂展示)
(设计意图:
每个小组把自学的知识经过小组交流后,充分理解与掌握一些重难点知识、疑难点进行讲解,其他小组再提出不同的意见或补充,最后由老师进行点拨,达到突出重点、突破难点、解决疑难的目的。
)
Step3.Practice:
Retellthestory
(设计意图:
学习语言的目的是为了交际,将本课的语言知识转化为学生的语言,以巩固课文内容。
)
Step4巩固与拓展
设计近似的语言情景,让学生运用本课的核心句子进行交流
(设计意图:
本节课的重点是现在进行时的用法以及提供帮助,通过让学生运用这些知识与生活实际想联系,达到学语致用的效果。
)
Unit1
Whocanhelpme?
Sorry,Ican’t
Icanhelpyou.
Theballoonsareflyingaway.
修正栏
分层
作业
1.Listenandrepeatthedialogue.
2.完成第一单元活动四。
修正栏
1.Listenandretellthedialogue.
2.完成第一单元活动四。
修正栏
教
学
反
思
精彩之处
修正栏
改进之处
修正栏
五井镇小学六年级英语课时备课卡
第周授课日期年月日
课题
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs
课型
新授
教案序号
第二(课)第一课时
备课
时间
备课
教师
王金玉
教材
分析
本单元是学生复习与巩固第一单元所学知识
修正栏
学情
分析
六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用。
这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,所以语法的讲解在这个阶段会比较困难,教学中注重通过词句的反复训练和感知来训练语言的综合运用能力。
修正栏
学习
目标
1.借助自然拼读法和在图片提示帮助下读、说出:
stairs,mess做到发音准确。
2.能正确理解并流利朗读活动2的句子,能完成活动3和活动5的操练。
3.学生能学习并掌握现在进行时的语言结构,并能模仿课文,能用be+动词ing的句型描述 正在发生的事情。
修正栏
核心知识点
重点
1.本课出现的短语语言积累。
2.现在进行时表述正在发生的事情。
修正栏
难点
能用be+动词ing的句型向不在场的人描述所看到的场景,做到语音准确,语调自然。
修正栏
教学准备
课件电子书包
修正栏
教
学
设
计
教
学
设
计
板书设计
Step 1 Warming up and review
1. Greetings.
2..教师进教室时有意创设一个求助的情景:
抱很多作业本进入教室,结果掉了一地。
T:
Whocanhelpme?
Ss:
Ican.在部分同学帮助老师的过程中,教师就正在发生的情景问其余同学:
Whataretheydoing?
Ss:
They’repickinguptheexercise
books.
(设计意图:
创设真实情景,激发学习兴趣,引导学生使用英语与教师进行交流,询问学生Whataretheydoing?
有意识的加强学生对现在进行时的运用。
)
2.Activity1.Look,listenandsay.
Step2.Presentation
借助自然拼读法和图片学习stairs.Theapplesarefallingdownthestairs.
利用图片展示让学生表达Theeggsarebroken.Thecolaisfalling.
Step3.Learningthetext
Activity2
1.Listen,pointandfindwordsendingin“ing”.
2.Readloudly.
(设计意图:
让学生找出“falling”,有助于锻炼学生听力,朗读课文时,让学生跟读形成语感,然后有表情的朗读课文,增强学生对所学知识的感知。
)
Activity3
1.听音连线。
Whocanhelpthegirl?
Let’slistenandmatch.
2.指图说话。
两人一组指图来描述每个人的情况。
3.你问我答。
两人一组指图进行问答练习。
Activity4
Listenandread.Thensaythepoem.
(设计意图:
拓展课文内容,联系实际生活,做到了学中用,用中学。
)
Step4.Practice
1.Lookandreport.Whatishe/shedoing?
2.Workingroupsofthreetomakefunnydialogue.
(设计意图:
欢快的气氛激发了学生参与学习活动的积极性,同时学生在真实情景中描述正在发生的事情,提高了学生的语言运用能力。
)
Step5.Summary
Todaywelearntsomenewwordsandnewsentences.Let’sreadtogether.
(设计意图:
师生共同回顾总结,加深对所学知识的印象。
)
Step6.Homework
1.Readthetextthreetimes.
1.课下做一组对话,当自己遇到困难时怎样向别人寻求帮助,当别人遇到困难时,自己怎样帮助别人。
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs
Whocanhelpme?
Ican’teverything.
Theapplesarefallingdownthestairs
Thecolaisfalling.
修正栏
分层
作业
1. 能独立完整地朗读本单元活动2的内容。
2. 完成配套教辅相应的练习4、5。
修正栏
1. 能在图片提示下描述活动2的内容。
2. 完成配套教辅相应的练习6、7。
修正栏
教
学
反
思
精彩之处
修正栏
改进之处
修正栏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 起点 六年级 m4