电大本科小学教育教学设计试题及答案Word格式.docx
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电大本科小学教育教学设计试题及答案Word格式.docx
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()
A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D.部分错误
2.对于教学过程,按其本质特征能够概括为三句话:
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程;
教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一;
教学过程是教养与教育的统一。
3.前期分析的内容包括:
学习需要分析、学习者分析、学习内容分析三部分。
4.教学目标的来源主要的有三个方面:
学习者的需要和兴趣;
当代社会生活的需要;
教育思想的发展。
5.从历史上和当前的教育实践来看,比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:
道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。
A.完全正确
B.完全错误
C无错误,但不完备D.部分错误
6.幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、声画教学法。
C.无错误,但不完备D.部分错误
7.教学活动设计过程的一般模式由4部分内容组成:
前期分析、目标、策略和评价。
()
A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备
D.部分错误
8.教学媒体选择依据的基本思路是:
使用系统方法,对教学目标、学习内容、教学活动、教学媒体的特性和功能、经济性与适用性等进行整体协调,最优化的、适当的选择教学媒体。
9.讲授式教学方法是教师主要运用语言方式,系统地向学生传授科学知识,传播思想观
念,发展学生的思维能力,发展学生的智力。
10.选择教学媒体的经验方法主要有:
问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔模型和算法型5种。
二、简答题(每小题10分,共20分)
1.史密斯一雷根教学设计模式的基本内容是什么?
2.情境性学习方式有哪些特点?
三、单选题(每题3分,共30分)
1.一般来说,普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。
特别是作为终极性目标来使用。
A.中间层次B.具体层次C.低层次D.高层次
2.(),教学媒体的应用方式灵活多变、既能够用于学校的教学活动,又能够用于学校的教育教学管理,适用范围非常广泛,将大大改进学校教学条件和学习环境,推动学校教育改革和素质教育的进行。
A.从微观上看B.从中观上看C.从宏观上看D.从性质上看
3.()是对需要得到帮助的学生与学习活动互动的方式做出决策,它涉及动机激发技术、个别化教学的形态、教学日程安排及资源配置等方面。
A.宏观策略B.管理策略C.传递策略D.组织策略
4.教育者在思维、教学和对学生的评价上要做到精确和系统化。
教育能够被作为应用科学或技术,经过实证研究,能够发现原则并加以应用。
这是()。
A.设计学习活动的行为主义原则B.设计学习活动的信息加工观点
C.设计学习活动的建构主义观点D.设计学习活动的情境认知观点
5.按照美国学者艾斯纳(E.W.Eisner)的观点,解决问题的目标是()。
A.不能预先规定的B.特定的行为
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